资源简介

(共21张PPT)
第三单元
运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
课题1　辩证思维的含义与特征
1. 了解形而上学思维的含义与弊端，认识辩证思维的含义。
2. 理解整体性的辩证思维的含义、作用。
3. 理解动态性的辩证思维的含义，理解人们需要运用动态性的辩证思维的原因。
4. 把握整体性的辩证思维与动态性的辩证思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。
活动一：了解形而上学思维的含义与弊端，认识辩证思维的含义[学生用书P47]
材料一 从前，有一个愚蠢的富人，他看见另一个富人的家有三层楼，轩敞壮丽，好生羡慕。他有的是钱，马上叫来建造那个三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层楼。泥木匠便开始打地基、铺砖头，富人见了，心生疑惑，问道：“你这是在造什么房子呀？”泥木匠答道：“造三层楼啊。”富人连忙制止，说：“我不要什么第一、二层楼，只要第三层就够了。你还是先给我把它造起来吧。”
材料二　浙江省安吉县余村，风景优美，远近闻名。看到眼前山峦叠翠、流水潺潺，来“打卡”的游客们很难想象，这里曾经因为“靠山吃山”、开矿采石，长期山秃水臭、空气污浊。
时任浙江省委书记的习近平在这里提出“绿水青山就是金山银山”的理念。当时，余村停掉了矿山、关掉了水泥厂，开始探索新的发展路子。而今，余村风景好，吃上“旅游饭”。从村会议室里传播开来的“绿水青山就是金山银山”理念，已成为习近平生态文明思想的重要组成部分，在全国各地开花结果。
探究：
1. 材料一中的这个富人的楼房能否建成？他在思维方法上犯了什么样的错误？
【答案】这个富人只要第三层楼，这是不可能成功的。事物的整体是由各个部分共同组成的，这个富人切断事物之间的联系看问题，犯了形而上学的错误。
2. 什么是形而上学思维？什么是辩证思维？
【答案】①如果认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。②所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3. 浙江省安吉县余村是怎样在发展中用辩证思维方法指导工作的？
【答案】①坚持用联系的观点看问题，反对用形而上学的观点看问题。人类社会和自然界是相互联系的，“绿水青山就是金山银山”正是坚持经济建设与环境保护协调发展的体现。②正确处理整体和局部的关系，从整体上把握事物间的联系。尽管矿山、水泥厂给当地带来了暂时的经济利益，但该村从涉及子孙后代的生存大局出发，果断关停这些企业，就是局部服从整体的体现。③坚持用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题，对任何事物，在任何时候，都要运用一分为二的观点，坚持两分法。在经济发展过程中，该村全面衡量经济利益和环境污染的利弊，断然关停了污染严重的企业，就是坚持运用全面的观点，把握主流。④坚持用发展的观点看问题。该村坚持可持续发展理念，不走浪费和先污染后治理的路子，最终因环境优美吸引了大量游客，促进了当地经济发展。
4. 简述辩证思维的发展历程。
【答案】辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
活动二：理解整体性的辩证思维的含义、作用[学生用书P48]
中国载人航天工程是一项系统工程，包括航天员系统、空间应用系统、载人飞船系统、货运飞船系统、长征二号F运载火箭系统、长征七号运载火箭系统、长征五号B运载火箭系统、酒泉发射场系统、文昌发射场系统、测控通信系统、空间实验室系统、空间站系统、着陆场系统、光学舱系统等十四大系统。这十四大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
探究：
1. 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？
【答案】中国载人航天工程体现的思维方式是具有整体性的辩证思维，载人航天工程系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责；同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
2. 你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？
【答案】①辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系。没有子系统就没有总系统，总系统由子系统构成。不同的子系统都是总系统中的一部分。②事物的整体总是相对而言的，不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级系统，构成了一个复杂性有机系统。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。
3. 结合材料谈谈整体性的辩证思维的作用。
【答案】 ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。
活动三：理解动态性的辩证思维的含义，理解人们需要运用动态性的辩证思维的原因[学生用书P49]
从前有个人，借了别人的钱。不久，还钱的日子到了，债主前来讨债。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了，因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，动起手来，两个人一直扭打到了衙门。判官问欠债人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此，我并未打人。”
探究：
1. 请评析债主和欠债人的观点。
【答案】两人都肯定了自己的变化，而否认了自己的相对静止，没有从动态性和静止性的统一中去认识自己，犯了形而上学的错误。客观地讲，与其说他们犯了错误，倒不如说他们运用了智慧为自己诡辩。
2. 分析人们需要运用动态性的辩证思维的原因。
【答案】客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
3. 谈一谈动态性的辩证思维的作用。
【答案】动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
各级各部门要坚决把巩固拓展脱贫攻坚成果摆在头等重要的位置来抓，自觉以过硬的政治担当，逐级压实责任，严格考核监督，统筹兼顾、同频共振，整体协调、形成合力，尽锐出战、攻坚克难，尽心竭力书写巩固脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴战略的新篇章。
活动四：把握整体性的辩证思维与动态性的辩证思维的关系[学生用书P49]
探究：
1. 结合材料说一说，如何把握整体性的辩证思维与动态性的辩证思维的关系？
【答案】①材料中“逐级压实责任……整体协调、形成合力”体现了辩证思维的整体性和动态性。②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
2. 有同学认为：“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关知识，分析该同学的观点。
【答案】这位同学的观点只看到了辩证思维的动态性，忽视了其相对的静态性。辩证思维强调动态性，但并不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 辩证思维要求不能把认识对象相对地独立起来、区别开来。
【答案】错误。辩证思维不反对把普遍联系着的认识对象相对地独立起来、区别开来，这也是认识过程中的必经阶段。
2. 辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
【答案】错误。辩证思维的实质和核心就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
3. 随着近代科学的发展，人们开始被动地、零散地研究辩证思维。
【答案】错误。随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维。
4. 辩证思维既强调整体性，又排斥局部的独立性。
【答案】错误。辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。
5. 辩证思维用实践的观点看问题，这是辩证思维与形而上学思维的根本区别。
【答案】错误。辩证思维用实践的观点看问题，这是辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别。(共19张PPT)
第三单元
运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
课题2　分析与综合及其辩证关系
1. 理解分析的含义、方法和特征。
2. 理解综合的含义、方法和特征。
3. 把握分析与综合的辩证关系，掌握分析与综合的方法。
活动一：理解分析的含义、方法和特征[学生用书P51]
材料一 医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A 凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。
材料二　从前有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得很厉害，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他趴在地上，然后便跳上去拼命地踩起来。这个人叫道：“你要杀死我啊！”这位医生说：“我的招牌上明明写着‘专把驼背弄直’，至于你的死活，同我有什么关系？”
探究：
1. 材料一中要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？
【答案】只有运用分析的方法，才能深刻把握认识对象的各个部分、各个要素、各个层次，以及在复杂的发展过程中的若干阶段。没有分析就不可能深刻地认识事物。就对血液的认识而言，没有深刻的分析，就不可能了解它的构成要素，对血液成分的分析有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。
2. 材料一中分析血液成分，你是怎样看待其中的思维方法的？
【答案】分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。材料一中分析血液成分主要运用了分析的思维方法。
3. 材料二中的医生的治疗过程有何不妥之处？评价分析方法的优点与不足。
【答案】不妥之处：驼背影响身体的总体机能，这位医生只顾治病不顾病人的死活，显然割裂了整体和部分的关系，只重分析而轻综合。
评价分析方法：①优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。②不足：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
活动二：理解综合的含义、方法和特征[学生用书P52]
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。
探究：
1. 门捷列夫运用了什么思维方法？这对你日常处理表面杂乱的事物有什么启发？
【答案】①门捷列夫运用了综合的思维方法。②启示：要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。
2.简述综合方法。
【答案】①综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。②不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
3.综合方法的重要特征是什么？
【答案】整体性是综合方法的重要特征。
4. 说明将分析与综合辩证地统一起来的必要性。
【答案】任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
活动三：把握分析与综合的辩证关系，掌握分析与综合的方法[学生用书P53]
2024年3月27日，国家主席习近平在会见美国工商界和战略学术界代表时指出，中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。一是有实力。2023年中国GDP同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超过30%；中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。二是有潜力。中国具有社会主义市场经济的体制优势、超大规模市场的需求优势、高素质劳动者和企业家的人才优势。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。三是有动力。改革开放不断深化，将持续为中国经济发展提供动力源。实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。
探究：
1. 简述分析与综合的辩证关系基本原理、实质和要求。
【答案】基本原理：①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。②在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
实质：辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
要求：①要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
2. 中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。运用分析与综合的思维方法，论述得出这一结论的科学性。
【答案】①分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②结合中国经济发展实际进行定量分析，得出中国发展底气、信心足，对世界经济的贡献不断增加的结论；根据定性分析和功能分析，得出中国经济结构不断优化，内生动力强劲，与世界共享发展机遇的结论。③在分析中国的实力、潜力、动力的基础上进行综合把握，得出科学结论。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 人们运用分析方法的真正目的是认识事物的各个部分、侧面、属性。
【答案】错误。人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
2. 定性分析是最高层次、最具概括性的分析。
【答案】错误。辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，这是最高层次、最具概括性的分析。
3. 哲学中的综合，旨在把握物质世界的普遍联系。
【答案】错误。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
4. 分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
【答案】错误。分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
5. 分析与综合是两种完全对立的思维方法。
【答案】错误。分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
6. 矛盾分析法是辩证的分析与综合方法的体现。
【答案】错误。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象。
1. 定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。
2. 定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
3. 功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。这种方法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。
4. 因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析。这种方法主要解决研究对象“为什么”的问题。
注意：
①定性分析与定量分析应该是统一的、相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使定性分析更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。②要准确地认识一个对象，仅仅进行定性分析和定量分析是不够的，还需要进一步探讨它的功能机理，对其进行功能分析。因为被研究对象的功能和作用是多方面的，只有逐步认识对象多种多样的功能，才算是对它有了具体的了解。③因果分析就是在被研究对象的先行情况中，把作为它的原因的现象与其他非原因的现象区别开来。我们要正确认识事物，就必须对事物进行因果分析。

展开更多......

收起↑