资源简介

(共19张PPT)
第二单元
遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
课题3 正确运用复合判断
1. 理解复合判断及其种类；掌握联言判断的含义、结构、要求和意义；掌握选言判断的含义、结构、种类、要求和意义；掌握假言判断的含义、结构、种类。
2. 正确理解复合判断，通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，培养科学精神。
活动一：理解复合判断及其种类[学生用书P26]
乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，让两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩儿喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……
探究：
1. 仙鹤的话使用了什么判断？该判断与性质判断、关系判断有什么区别？
【答案】 ①仙鹤的话“如果你一张嘴，就会掉下去”是一个复合判断，由两个判断组成。②复合判断是其本身包含其他判断的判断。从分析复合判断的逻辑结构上看，直接构成它的要素是判断，这里的判断可以是简单判断，也可以是复合判断。性质判断和关系判断是简单判断，都直接由概念构成，也就是说，从分析简单判断的逻辑结构上看，它的基本要素是概念。
2. 什么是复合判断？复合判断由哪几个部分组成？复合判断的种类有哪些？
【答案】 复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。
活动二：掌握联言判断的含义、结构、要求和意义[学生用书P26]
小华读了一篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？”
探究：
1. 小华的评论属于什么判断？
【答案】小华的评论属于联言判断。
2. 上述对话中谁的话不合乎逻辑，为什么？
【答案】小浩的说法是符合逻辑的，小华的说法不符合逻辑。在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
3. 结合材料，说说正确运用联言判断的意义。
【答案】 正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
活动三：掌握选言判断的含义、结构、种类、要求和意义[学生用书P27]
材料一　医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”
材料二　一位秘书经常上班迟到，老板很不高兴。有一天，秘书又迟到，并且被老板发现了。秘书对老板说：“对不起，我的闹钟老是出问题。”老板回答说：“这样吧，要么你换闹钟，要么我换秘书。”
探究：
1. 应该在什么情况下使用选言判断？选言判断由哪几个部分组成？
【答案】人们在对对象情况不能作出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或是这样，或是那样。这就是在使用选言判断。选言判断是断定对象的可能情况的判断。组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言支。“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等，是常常用来联结选言支的词项，叫作选言判断的联结项。在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。
2. 材料一中的两个选言判断有什么区别？
【答案】 ①“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”这个选言判断中选言支所断定的对象情况可以并存，这样的选言支叫相容的选言支，这样的选言判断被称为相容选言判断。②“这堂课要么你上，要么我上。”这个选言判断中选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存，这样的选言支叫不相容的选言支，这样的选言判断被称为不相容选言判断。
3. 分析材料二中老板所作的判断，并归纳如何判断两种选言判断的真假。
【答案】分析：“要么你换闹钟，要么我换秘书。”这是不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。所以该老板是让其秘书做出“二选一”的选择。
判断选言判断的真假：①一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。②一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
活动四：掌握假言判断的含义、结构、种类[学生用书P28]
甲要举办课外兴趣小组聚会，他对乙说：“如果我请你，你一定要来。”对丙说：“只有我请你，你才能来。”对丁说：“如果我请你，你就来；而且只有我请你，你才能来。”事后，甲邀请了丙，而乙和丙都来了。
探究：
1. 说一说假言判断的含义、结构、种类
【答案】 含义：假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
结构：一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。其中，表示条件的判断叫作假言判断的前件，表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。“如果……那么……”“只有……才……”“……当且仅当……”等，是常用来联结前件与后件的词项，叫作假言判断的联结项。
种类如下表所示：
种类 特征 反映情况 常用联结词
充分条件
假言判断 如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件 反映事物情况之间充分条件关系的判断 “如果……那么……”
必要条件
假言判断 必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件 反映事物情况之间必要条件关系的判断 “只有……才……”
充分必要
条件假言
判断 有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况 反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断 “……当且仅当……”
2. 结合上述材料，从逻辑思维的角度，探究来的是否该来，没来的是否不该来。为什么？
【答案】 ①甲对乙说的“如果我请你，你一定要来”属于充分条件假言判断，如果乙受到邀请就应该来，现在乙没有受到邀请，他可以来也可以不来。②甲对丙说的“只有我请你，你才能来”属于必要条件假言判断，甲邀请丙是丙来的必要条件，如果丙没有受到邀请就不应该来，现在丙受到了邀请，他可以来也可以不来。③甲对丁说的“如果我请你，你就来；而且只有我请你，你才能来”属于充分必要条件假言判断，如果丁受到了邀请就应该来，如果丁没受到邀请就不应该来。现在丁没有受到邀请，所以不应该来。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 在联言判断中，有一个联言支是真的，这个联言判断就是真的。
【答案】 错误。在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
2. “出入校门者，请出示工作证和学生证”不属于联言判断。
【答案】 错误。题中的判断虽然是假判断，但符合联言判断的含义，故它属于联言判断。
3. 在日常语言表达中，联言判断和选言判断的联结项有时可以省略。
【答案】 错误。联言判断的联结项有时可以省略，选言判断的联结项一般不能省略。
4. 一个相容选言判断中，只要它的一个选言支是假的，它就是假的。
【答案】 错误。一个相容选言判断，只有它的所有选言支都是假的，这个相容选言判断才是假的。
5. 一个假言判断是由表示条件关系的两个或两个以上的判断组成的。
【答案】 错误。一个假言判断是由表示条件关系的两个判断组成的。
6. 假言判断的真假取决于前件和后件本身的真假。
【答案】 错误。假言判断的真假取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。(共15张PPT)
第二单元
遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
课题1 判断的概述
1. 知道判断的含义、作用及其基本特征。
2. 结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
3. 通过分析、比较判断不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力、竞争与合作并存的意识，发扬科学精神；根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。
活动一：知道判断的含义、作用及其基本特征[学生用书P21]
有一个人特别爱凑热闹，哪里人多就往哪里凑。一天，街上发生了一起交通事故，人们都围在那里看热闹，这个人也急忙跑过去，使劲儿往里挤，但是人太多了，他怎么也挤不进去。情急之下他大声嚷道：“大家请让一让，让一让，出事的是我的父亲！”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看，不禁傻眼了，因为被撞的是一头驴。
探究：
1. 判断有哪两个基本特征？每个基本特征的主要含义是什么？
【答案】 ①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。②判断的另一个基本特征是有真假之分。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
2. 运用判断的基本特征，分析故事中这个人的判断。
【答案】 这则故事中，这个人所作出的“出事的是我的父亲”的判断，首先是一个肯定性判断，其次这是不符合实际情况的假判断。不过，这虽然是假判断，但也是他对实际情况作出的一种断定，所以也属于判断。
3. 怎样理解真判断与假判断？怎样理解形式逻辑上的判断？
【答案】 ①判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。②形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。
活动二：结合具体的判断活动，区分判断的不同类型[学生用书P21]
材料一　以下三个语句都试图表达判断。
这是新学生宿舍。
来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。
一旦吸烟，就会患肺癌。
材料二　以下是四个判断。
他是中学校长。
张华认识雷锋。
中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。
如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。
探究：
1. 材料一中的表达是否明确或准确，为什么？
【答案】 ①“新”的含义表达不明确。因为这句话既可以表达“新学生”的宿舍，也可以表达“新”的学生宿舍。②能呼吸的只有空气，不应该包括阳光和海水，概念搭配不当。③吸烟只是患肺癌的可能条件，二者之间不是必然的条件关系，该语句表达的条件判断是错误的。
提醒：判断与语句的区别
(1) 判断与语句属于不同的学科领域。判断是逻辑学研究的范畴；语句则属于语言学研究的范畴。
(2) 判断与语句有着不同的形态特征。判断是最基本的逻辑思维形式之一，属于精神形态的范畴；语句则是一种语言形式，属于物质形态的范畴。
(3) 判断与语句并非一一对应。同一语句可以表达不同的判断，同一个判断也可以用不同的语句来表达。
(4) 判断都要通过语句来表达，但并非所有语句都表达判断。
(5) 判断与语句的结构不同。
2. 判断有哪些类型？
【答案】 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
3. 材料二中的判断分别属于哪种类型？为什么需要对判断进行类型划分？
【答案】 ①“他是中学校长”属于简单判断中的性质判断。“张华认识雷锋”属于简单判断中的关系判断。“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党”属于复合判断中的联言判断。“如果某个数不能被2整除，它就不是偶数”属于复合判断中的假言判断。②要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。依据不同的标准，可以对判断进行不同类型的划分。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 每一个语句都表达判断，语句是判断的思想内容。
【答案】 错误。判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
2. 判断来源于人们的思维，其正确与否要经受逻辑规则的检验。
【答案】 错误。判断来源于人们的社会实践，而不是人们的思维，判断的运用要符合一定的逻辑规则，但其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。
3. 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和联言判断。
【答案】 错误。依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
4. 简单判断指的是性质判断，复合判断指的是关系判断。
【答案】 错误。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。本身包含其他判断的判断叫作复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。(共16张PPT)
第二单元
遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
课题2 正确运用简单判断
1. 理解性质判断的含义、组成和种类；理解关系判断的含义、组成和种类。
2. 准确判断简单判断的类型；掌握性质判断的规则；明确认识对象之间关系的意义。
3. 通过分析判断的不同类型及其种类，提高思考能力，树立科学精神。
活动一：理解性质判断的含义、组成和种类[学生用书P23]
材料一　主人请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音刚落，所有客人都走了。主人傻了：“我错在哪儿？”
材料二　小华在作文中写道：“中学生是我们学习的重要阶段，我们不能辜负这段美好时光。”
小明告诉爷爷：“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”
一位读者致函某报社，批评该报：“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。”
探究：
1. 什么是性质判断？
【答案】 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。
2. 性质判断一般由哪几个部分组成？每个部分的含义是什么？
【答案】 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫作主项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项作用的叫作联项。
3. 依据不同的标准，可以把性质判断分为哪些种类？
【答案】 依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。①依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。②依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。全称判断断定的对象是某类事物的全部。特称判断断定的对象是某类事物的部分。如果判断主项反映的是单个对象，这样的判断称为单称判断。③任何事物都是“质”与“量”的统一体，反映事物的性质判断也应该是“质”与“量”的统一。从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。
4. 材料一中的主人请客失败，问题出在哪里？你能纠正他的错误吗？
【答案】 主人请客失败，原因在于其使用性质判断时误用了量项。在材料一中，主人使用了两个判断：“该来的没来”，这个判断是一个省略了全称量项的判断，即“所有该来的没来”，此人应该将“所有”换成“有的”，即“有的该来的没来”；“不该走的走了”，这个判断也是一个省略了全称量项的判断，即“所有不该走的走了”，此人应该将“所有”换成“有的”，即“有的不该走的走了”。
5. 材料二中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题？
【答案】 ①“中学生是我们学习的重要阶段，我们不能辜负这段美好时光”，其不当之处是判断的主项“中学生”与谓项“重要阶段”关系搭配不当，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”。②“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子很特别”，其不当之处是“仙人掌”“也不是植物”，这是把概念的种属关系误认为全异关系，可改为“也不是树木”。③“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的”，其不当之处是量项“有些”的误用，应该改为“所有”。
性质判断的六种基本判断形式
形成 构成示例
量项 主项 联项 谓项
全称肯定判断 所有 商品 都是 有价值的
全称否定判断 所有 理论 不是 检验真理的标准
特称肯定判断 有些 中学生 是 共青团员
特称否定判断 有些 中学生 不是 球迷
单称肯定判断 — 许海峰 是 运动员
单称否定判断 — 这个人 不是 小学生
活动二：理解关系判断的含义、组成和种类[学生用书P24]
一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。
探究：
1. 这间房间里至少有几个人？从关系判断的角度，分析他们之间是什么关系，据此判断学习关系判断和性质判断有何意义。
【答案】从材料来看，通过“有一位祖父”，我们可以判断祖父只有一位；通过“一个孙子”，可以断定孙子辈只有一位；“三个儿子”表明，就孙子辈而言，他的爸爸是其祖父的儿子，他的叔权是其祖父的儿子，这个孙子辈的孩子是其爸爸的儿子；“一个哥哥”是指叔叔的哥哥；“一个弟弟”是指爸爸的弟弟；“一个侄子”是针对“一位叔叔”而言的。最后可以断定至少有四个人。
关系：①断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。②就最小辈分的那个人来说，祖父是他的爸爸的父亲，他的爸爸是他的父亲，他们之间的关系是反传递关系；祖父是他的爸爸的父亲，这是反对称关系，同样，他与父亲的关系、他父亲是叔叔的哥哥、他是叔叔的侄子都是反对称关系。
意义：认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
2. 关系判断由哪几个部分组成？请举例说明“关系的性质”可以分为哪些类型。
【答案】 组成：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关系承担者的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者项范围的叫作量项。
类型：事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。①如：甲与乙是同学，“同学”关系是对称关系，因为乙与甲也是同学。甲比乙大3岁，“大3岁”关系就是反对称关系，因为乙肯定不比甲大3岁。甲认识乙，“认识”关系就是非对称关系，因为乙有可能认识甲，也有可能不认识甲。②如：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大，“……岁数比……大”关系是传递关系，因为甲的岁数肯定比丙大。甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，“……是……的父亲”关系是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲。甲是乙的同学，乙是丙的同学，“同学”关系是非传递关系，因为甲可能是丙的同学，也可能不是丙的同学。
释疑解惑：下列说法是否正确并说明理由。
1. 只要正确运用性质判断，就能对对象有较为全面的把握。
【答案】错误。人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，这就需要运用性质判断。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系，这就需要运用关系判断。认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
2.所有的性质判断都需要量项。
【答案】错误。并非所有的性质判断都需要量项。全称判断、特称判断需要量项。单称判断不需要量项，直接由主项、联项和谓项三部分构成。
3. 依据判断的质，性质判断分为正确判断和错误判断；依据判断的量，性质判断分为全称判断和特称判断。
【答案】 错误。依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
4. 直言判断就是断定认识对象具有某种性质的简单判断。
【答案】 错误。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称为直言判断。
5. 关系判断一般由关系者项、关系项和联项组成。
【答案】 错误。关系判断一般由关系者项、关系项和量项组成。

展开更多......

收起↑