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统编版小学语文二年级下册第八单元
禹
禹
水
水
治
治
穿越时空的旅行
追随治水功臣
认识上古英雄
寻访远古首领
夸父追日
羿射九日
大禹治水
神话故事
传说他是我国部落联盟的领袖，曾经带领百姓治理洪水，是为民造福的英雄。
这个故事讲的是大禹做了一件什么事？治水是什么意思？
治理洪水
学习提示：
借助拼音把课文读正确，读通顺。
标出自然段序号。
在不懂的地方画上记号，联系上下文或插图想一想。
洪水　毒蛇　猛兽 伤害　
灾难　仍然 退后 继续
认为 教训 被动 恢复
难
nàn
nán
表示灾难、不幸的遭遇
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
nàn
困难 难题 难过 难民 苦难 危难
nàn
nàn
nàn
nán
nán
nán
做起来费事；不容易
故事中先后出现了两位治水的人物，分别是谁？
鲧
禹
ɡǔn
yǔ
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
默读第2自然段，想一想：洪水给百姓带来了怎样的灾难。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
泛滥
fàn làn
指江河里的水多得从河道里漫出来了。
说一说：从这些画面中，你看到了什么？仿佛听到了什么？
细读课文
田地被肆虐的洪水冲毁。
大人叹息声，孩子们啼哭声。
毒蛇
dú
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。
毁坏 损毁
毒蛇有毒液，被蛇咬伤的人和牲畜会中毒，严重的还可能死亡。
河水泛滥，你仿佛看到了什么
冲毁
huǐ
洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人带领大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
默读第3自然段，想想鲧是用什么办法治水的？结果怎样？
筑坝挡水
冲塌堤坝
明确治水办法
禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。
读第四自然段，找出大禹治水的相关句子，说一说大禹是怎样治水的？
疏导
“疏导”是什么意思？结合下文解释。
　　禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办
法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪
水通过河道，最后流到大海里去。
想一想：禹是怎么治水的？读一读
疏导治水
疏通河道
引水入海
“疏导”是什么意思？联系下文猜一猜，再查字典验证。
疏通引导
疏通河道，引水入海
读第2自然段和第4自然段，把鲧和禹治理洪水的方法分别用横线画出来，完成表格。
鲧
人物
怎么做
结果怎样
禹
筑坝挡水
疏通河道
没有治好洪水
带领人们治好了洪水
感悟精神
齐读第五自然段，读出大禹的坚定与无私。
禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。
“十三年”写出禹治水时间之长，反映了禹治水非常辛苦，治水意志非常坚定。
禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。
“到处奔波”突出了禹治水的艰辛。“一心”“多次”“都没有走进家门”充分体现了禹舍小家为大家、无私奉献的精神。
补充资料：
为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
禹带着大家经过多年的努力，结果怎样了呢？
治服了洪水
毒蛇猛兽被驱赶走了
人们把家搬回来了
禹还为大家做了什么事？
什么样的生活叫“安居乐业”？
老百姓有屋可住，有田可种，过上了幸福的日子，这样的生活就叫——安居乐业。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
你从大禹身上学到了哪些品质？
心系百姓
心系他人
无私奉献
正是因为禹心系百姓、无私奉献，所以人们又尊称他为“大禹”。
十三年里，禹多次经过家门都没有回家看一看。老百姓听说了这件事后，非常感动。于是将这个故事代代相传，并给这个故事取了个名字——三过家门而不入也叫大禹治水。
小结
小组交流：按照下面的提示，讲一讲大禹治水的故事。
洪水带来了灾难。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹用疏导的办法，带领人们治好了洪水。
禹带领百姓恢复生产，大家过上了幸福生活。
书写指导
xìng
部首：女
结构：左右
组词：姓名 姓氏
造句：我们学习了课文《姓氏歌》。
书写指导
dài
部首：巾
结构：上下
组词：带领 丝带
造句：我爱吃妈妈煮的海带汤。
书写指导
bì
部首：心
结构：独体
组词：必须 必要
造句：在学校，必须要遵守校纪校规。
书写指导
xū
部首：页
结构：左右
组词：必须 胡须
造句：这位老艺术家留着长长的胡须。
书写指导
jì
部首：纟
结构：左右
组词：继续 继而
造句：被打断后，他继续完成自己的工作。
书写指导
xù
部首：纟
结构：左右
组词：连续 续约
造句：学习的劲头要持续保持下去，这样才能取得好成绩。
书写指导
yè
部首：亻
结构：左右
组词：伤心 受伤
造句：我们要保质保量完成每天的作业。
书写指导
réng
部首：亻
结构：左右
组词：仍然 仍旧
造句：这本书我看了三遍，仍觉得很有趣。

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