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七年级语文下学期期末复习·散文专题
一、散文阅读核心考点
核心考点 设问方式
考点一：内容概括与情节梳理 1. 请简要概括本文/本段主要内容。
2. 梳理文章叙事脉络，概括作者情感变化过程。
3. 文中写了人物的哪几件事？请分点概括。
4. 梳理文章层次，概括各部分核心内容。
考点二：人物形象分析 1. 结合文章具体内容，分析XX的人物形象特点。
2. 文中的XX是一个怎样的人？请简要概括并分析。
3. 赏析人物描写语句，分析其体现的人物性格。
4. 结合典型事例，概括人物的精神品质。
考点三：描写方法赏析 1. 画线句运用了哪种描写方法？有何表达作用？
2. 赏析文中细节描写的妙处与表达效果。
3. 文中自然/社会环境描写有什么作用？
4. 多角度赏析语句的描写特色。
考点四：重点词句赏析 1. 赏析文中加点词语的表达效果。
2. 赏析画线句子的修辞、用词、句式特点。
3. 结合语境，理解加点词语/句子的深层含义。
4. 分析画线句的妙处，体会作者蕴含的情感。
考点五：句段作用分析 1. 文章开头/中间/结尾段有什么作用？
2. 某段在结构和内容上分别有什么作用？
3. 文中插入相关内容有什么作用？
4. 分析结尾句升华主旨的作用。
考点六：情感与主旨探究 1. 全文表达了作者怎样的思想感情？
2. 结合全文，谈谈你对文章主旨的理解。
3. 作者对人/事/物怀有怎样的情感？
4. 文章寄托了作者怎样的人生感悟与精神追求？
考点七：标题含义与作用 1. 结合全文，说说文章标题的表层与深层含义。
2. 分析本文标题的妙处与作用。
3. 标题中关键词的深层寓意是什么？
4. 能否替换文章标题？请说明理由。
二、课内重点散文篇目精梳
（一）《邓稼先》｜杨振宁（回忆性人物散文）
内容概括：文章以时间为叙事主线，结合时代背景，将邓稼先的个人生平与国家命运紧密结合。通过对比、叙事、议论、评价相结合的方式，记叙邓稼先扎根戈壁荒漠、隐姓埋名、默默耕耘，为中国核武器研发奉献一生的光辉事迹，高度赞扬其纯粹无私的科学家品格。
人物形象：忠厚平实、真诚坦白、不骄不躁、淡泊名利、无私奉献、忠诚爱国、坚韧执着、勇于担当，拥有崇高的家国情怀与科学献身精神。
写作特色：采用大事件与小细节相结合、中外人物对比衬托（邓稼先与奥本海默）、叙议结合的写作手法，多角度、立体化塑造人物，语言客观严谨、情感真挚深沉。
核心主旨：赞美邓稼先为中国核武器事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高奉献精神，歌颂老一辈科研工作者纯粹无私的家国担当与高尚气节，抒发作者对挚友的敬佩、赞美与深切缅怀之情。
（二）《说和做——记闻一多先生言行片段》｜臧克家（人物叙事散文）
内容概括：文章分为前后两部分，分别对应闻一多先生学者身份与革命家身份：作为学者，他潜心治学、刻苦钻研、默默无闻、少说多做；作为革命家，他敢说敢做、挺身而出、大义凛然、英勇无畏，言行高度一致。
人物形象：治学层面：严谨刻苦、深耕细研、踏实务实、潜心笃行；革命层面：爱国赤诚、光明磊落、敢于斗争、言行一致、大义凛然。
核心主旨：通过记叙闻一多先生治学与革命的典型言行，赞美其严谨踏实的治学态度与崇高壮烈的革命气节，歌颂其表里如一、知行合一的高尚人格。
（三）《阿长与〈山海经〉》｜鲁迅（回忆性叙事散文）
内容概括：作者回忆童年与保姆阿长相处的点滴往事，先叙写阿长唠叨粗俗、规矩繁琐、迷信无知等平凡甚至略显粗俗的缺点，后重点记叙阿长费心为童年的“我”买来心心念念的《山海经》，让“我”心生震撼、感激与敬重。
人物形象：阿长是底层普通劳动妇女：身份卑微、粗俗唠叨、思想守旧、带有封建迷信色彩，但本性淳朴善良、真诚热心、疼爱孩子、质朴宽厚。
写作手法：运用欲扬先抑、以小见大的手法；作者情感变化脉络清晰：厌烦、轻视→心生敬意→深切怀念、满心愧疚，情感层层递进、真挚动人。
核心主旨：抒发作者对阿长的感激、怀念与愧疚之情，赞美底层平凡劳动人民朴素真诚、善良美好的人性光辉。
（四）《老王》｜杨绛（回忆性叙事散文）
内容概括：文章回忆作者一家与底层三轮车夫老王的日常交往，记叙老王身世贫寒、生活孤苦，却始终忠厚善良、知恩图报，即便病重仍真诚帮扶作者一家的感人小事，同时写出作者对底层弱者的关怀、同情，以及晚年自我反思的愧疚之情。
人物形象：老王：身世孤苦、生活困顿、身体残缺，但忠厚老实、淳朴善良、真诚待人、知恩图报、心怀善意。
核心主旨：赞美底层小人物纯粹善良的人性光辉，表达作者对底层弱者的同情、尊重与关怀，传递平等待人、善待他人、悲悯向善的人生态度。
核心名句主旨：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”：作者自认是时代与生活的幸运者，反观自己对老王的关怀远远不够，心存亏欠与自省，体现作者真诚的悲悯情怀与自我反思的高尚品格。
（五）《台阶》｜李森祥（乡土叙事散文）
内容概括：文章记叙一位普通农民父亲，因家境贫寒、地位卑微，渴望通过修建高台阶新房赢得他人尊重，为此耗尽半生心血、日夜辛劳，最终建成高台阶新屋，却身心苍老、内心落寞、怅然若失的故事。
人物形象：父亲：勤劳朴实、吃苦耐劳、坚韧执着、踏实肯干、自尊好强，是传统中国底层农民的典型形象。
核心主旨：赞美传统农民勤劳坚韧、踏实肯干的美好品质，同情底层农民艰辛平凡的人生，反思普通人对尊严的朴素追求与人生的无奈与遗憾。
（六）《叶圣陶先生二三事》｜张中行（回忆性说理散文）
内容概括：作者回忆与叶圣陶先生交往的日常小事，从待人厚、律己严两个核心角度，细致展现叶圣陶先生做人、治学的崇高风范。
人物形象：待人宽厚诚恳、谦逊平和、平易近人、体恤他人；治学严谨不苟、一丝不苟、严于律己、求真务实。
核心主旨：深切缅怀叶圣陶先生，赞美其宽厚待人、严谨治学的高尚品德，倡导世人学习先生真诚做人、踏实治学的优良品格。
（七）《驿路梨花》｜彭荆风（叙事抒情散文）
内容概括：文章以深山夜行寻宿为开端，围绕山间小茅屋的归属与照料者层层设疑、制造误会，逐层解开谜底，最终展现梨花姑娘及一代代过路行人默默建造、照料茅屋、助人为乐的暖心故事。
写作特色：巧用悬念、误会法构思全文；以“梨花”为实物线索，虚实结合、情景交融，文章结构精巧、层层递进。
核心主旨：赞美边疆人民及路人互帮互助、无私奉献、助人为乐的美好民风，歌颂淳朴善良、温暖纯粹的人性之美。
（八）《土地的誓言》｜端木蕻良（抒情散文）
内容概括：作者以炽热浓烈的抒情笔调，细致描绘关东原野的丰饶风物，追忆故土美好，抒发对沦陷故土的深切眷恋与悲痛，立下誓死眷恋故土、为故土奋斗的庄严誓言。
情感主旨：饱含对故土的深沉眷恋、对国土沦陷的悲愤痛心，抒发强烈的家国情怀、爱国热忱与收复故土、守护家园的坚定信念。
（九）《紫藤萝瀑布》｜宗璞（托物言志抒情散文）
内容概括：作者偶遇一树繁盛绚烂、生机勃勃的紫藤萝花，由花朵历经衰败再度繁盛的景象，触景生情、感悟生命，驱散内心的焦虑与悲痛，获得生命的启迪与力量。
核心主旨：揭示核心哲理：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。表达作者豁达乐观、直面磨难的人生态度，赞美生命顽强美好、生生不息的永恒力量。
（十）《一颗小桃树》｜贾平凹（托物言志抒情散文）
内容概括：文章记叙一颗弱小卑微、无人呵护、历经风雨摧残的小桃树，在逆境中顽强挣扎、坚持生长、最终开花的成长历程，借小桃树的生长境遇寄托个人情志。
核心主旨：托物言志，借风雨中顽强生长的小桃树，赞美直面磨难、不屈不挠、坚守初心、顽强抗争的生命力量，寄托作者不甘沉沦、奋勇前行、坚守理想的人生追求。
课外散文阅读训练
阅读一
竹的姿态
①老家屋后的山坡上，长满了竹子。它们不像桃树、梨树那样，春日繁花满枝，引得路人驻足夸赞，也不像松柏那般苍劲挺拔，自带凛然傲气。竹子永远是安静的，一年四季，青绿不改，默默扎根山野，寻常却又特别。
②初春时节，春雨淅淅沥沥落下，沉睡一冬的竹笋便破土而出。它们顶着褐色的笋壳，顶着细碎的泥土，奋力向上生长，短短十余天，便能拔地而起，长成挺拔的新竹。新生的竹子青翠柔嫩，却有着极强的韧劲，任凭春风吹拂，始终笔直向上，不歪斜、不弯折。
③盛夏酷暑，烈日炙烤大地，百花蔫萎，草木低垂。唯有成片的竹子，依旧郁郁葱葱，层层叠叠的枝叶交织成浓密的绿荫。微风拂过，竹影摇曳，送来阵阵清凉。它默默遮挡骄阳，为山野生灵撑起一片阴凉，从不张扬自己的付出，安静守护着一方山野。
④秋冬来临，寒风萧瑟，霜雪纷飞。多数草木枯黄凋零，褪去生机，竹子却依旧保持青绿。凛冽的北风呼啸而过，竹枝随风弯折，却从未折断，风雪过后，依旧挺直腰身。它没有艳丽的色彩，没有粗壮的枝干，却有着常人难及的坚韧与从容。
⑤世人皆赞竹的高洁，我却偏爱竹的平凡与坚守。它生于山野，不挑土壤、不贪沃土，默默扎根、静静生长。空心是它的谦逊，挺拔是它的风骨，坚韧是它的底色。做人亦当如竹，身处平凡不浮躁，历经风雨不弯折，常怀谦逊之心，坚守本心，向阳生长。
⑥这山野间的竹子，用一生的静默生长，教会我最朴素的人生道理：平凡坚守，亦是不凡。
阅读习题
文章围绕竹子，描写了它哪几个时节的姿态？整体展现了竹子怎样的特点？
赏析第②段中“顶着褐色的笋壳，顶着细碎的泥土，奋力向上生长”一句的妙处。
文章第①段写桃树、梨树、松柏，有什么作用？
结合全文，简要分析文章托物言志的表达效果。
阅读二
深夜的灯火
①小城的夜晚，总是安静得很早。夜色渐浓，街道两旁的商铺陆续关门，灯火次第熄灭，唯有巷口的修车铺，总有一盏灯火，迟迟不肯熄灭，温暖了无数深夜归人的路。
②修车铺的主人是一位年过六旬的老人，头发花白，双手布满厚厚的老茧，身材瘦小，却永远精神抖擞。老人守着这间小小的修车铺已有二十余年，价格公道，手艺精湛，待人热忱，街坊邻里无人不称赞。
③平日里，无论晴天雨天，老人总是早早开门，深夜才关门。有人劝他年纪大了，不必这般辛苦，他总是笑着摆手：“夜里赶路的人多，万一有人车子坏了，没处修，多耽误事。”朴实的话语，藏着最温柔的善意。
④记得一个深秋的雨夜，我晚自习回家，自行车链条突然断裂，漆黑的巷子里空无一人，冷雨淅淅沥沥落下，我站在路边手足无措。就在我焦急万分时，望见巷口那束熟悉的灯火，在雨夜里格外明亮温暖。
⑤我推着车子快步走去，老人正擦拭工具，见我狼狈的模样，连忙招呼我进屋避雨。他接过车子，熟练地弯腰检修、调试，雨水打湿了他的袖口，他却毫不在意。短短几分钟，车子便修好了。我掏钱付费，老人却执意推辞：“学生娃不容易，这点小事，不用给钱。”
⑥那一夜的灯火，那一句温柔的推辞，深深留在我的心底。此后无数个夜晚，我路过巷口，总能看见那盏明亮的灯火，看见老人忙碌的身影。那盏灯火，不仅照亮了漆黑的街巷，更温暖了一座小城的深夜，照亮了普通人心底的善良与温暖。
⑦平凡的人，平凡的坚守，却有着最动人的温度。一盏深夜灯火，便是人间最美的温情。
阅读习题
文中记叙了老人的一件什么往事？请简要概括。
结合文章内容，分析修车老人的人物形象。
赏析第⑦段在全文中的作用。
谈谈你对文章标题《深夜的灯火》的理解。
阅读三
细雨润心
①我偏爱春日的细雨，它不像夏雨那般猛烈急促，不像秋雨那般清冷萧瑟，更没有冬雨的凛冽刺骨。春日细雨，温柔绵长，无声无息，静静浸润世间万物，也温柔治愈人心。
②细雨来临的时候，总是悄无声息。没有惊雷造势，没有狂风铺垫，只是丝丝缕缕、绵绵密密，轻柔地洒落人间。它轻轻拂过枝头，唤醒沉睡的嫩芽；缓缓落在花间，滋润娇嫩的花蕊；悄悄洒向大地，滋养干涸的泥土。
③漫步雨中，没有丝毫狼狈，只有满心安宁。细密的雨丝落在肩头、发间，轻柔微凉，洗去尘世的浮躁与喧嚣。路边的草木被细雨洗礼，褪去冬日的枯黄，焕发出崭新的翠绿，清新透亮，生机勃勃。
④从前的我，总偏爱轰轰烈烈的风景，喜欢热烈的阳光、壮阔的晚霞，觉得极致的绚烂才是美好。可经历岁月沉淀后才明白，世间最动人的美好，往往藏在无声的温柔里。狂风骤雨能震撼人心，却也带来摧残；而细雨无声，默默滋养，默默成就万物生机。
⑤人生亦是如此。我们总渴望轰轰烈烈的成功，追求耀眼的光环与赞誉，容易浮躁焦虑、急于求成。殊不知，真正的成长，从来都不是一蹴而就的惊艳，而是日复一日的沉淀，是默默坚守的积累，是润物无声的从容。
⑥一场细雨，让我读懂生活的真谛：温柔且坚定，沉默且有力。不张扬、不浮躁，默默努力，静静成长，终会遇见属于自己的繁花似锦。
阅读习题
文章开头写夏雨、秋雨、冬雨，有什么表达效果？
赏析第②段中画线句子的语言妙处。
梳理作者对“美好”的认知变化过程。
结合全文，说说文章最后一段的深刻含义。
阅读四
奶奶的老藤椅
①老家的阳台角落，摆放着一把老旧的藤椅。藤条早已褪去鲜亮的色泽，变得暗沉发黄，边缘的藤丝微微磨损，却依旧结实坚韧。这把普通的老藤椅，承载着我整个童年的温柔时光，藏着奶奶最朴素的疼爱。
②自我记事起，奶奶总爱坐在这把藤椅上。春日午后，阳光温柔洒落，奶奶坐在藤椅上择菜、缝衣，动作轻柔舒缓；夏日傍晚，晚风习习，奶奶坐在藤椅上摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，讲古老的小故事；秋冬时节，暖阳正好，奶奶裹着薄袄坐在藤椅上，静静看着我嬉笑打闹。
③小时候的我，总爱黏着奶奶。我或是依偎在奶奶怀里，趴在藤椅上听故事；或是蜷在藤椅旁，静静晒太阳。老旧的藤椅，承载着祖孙二人的欢声笑语，藏着最温暖的烟火温情。那时的时光，缓慢又温柔，简单又幸福。
④后来我渐渐长大，开始奔赴学堂，回家的次数越来越少。每次归来，总能看见奶奶依旧坐在那把老藤椅上，静静望向门口，默默等候我的归来。岁月在奶奶脸上刻下皱纹，染白了她的黑发，却从未改变她温柔的守候。
⑤如今奶奶年岁渐老，行动迟缓，却依旧爱惜着这把藤椅，时常细心擦拭，从不舍得搁置。这把老藤椅，陪伴奶奶数十载，见证了岁月变迁，承载了岁岁年年的陪伴与牵挂。
⑥老藤椅无言，温情有声。它是童年的载体，是岁月的见证，更是奶奶藏在时光里、从未褪色的疼爱。时光匆匆，万物更迭，唯有这份朴素的亲情，永远温暖如初。
阅读习题
文章围绕“老藤椅”记叙了哪些内容？请简要概括。
结合语境，赏析第②段中加点词语的表达效果。
文中的奶奶是一个怎样的人？请简要分析。
简要分析“老藤椅”在文中的作用。
阅读五
野草风骨
①墙角石缝之间，总有一些不起眼的野草，默默生长。它们没有鲜花的娇艳明媚，没有盆栽的精致华贵，无人浇灌、无人呵护，平凡卑微，常常被人忽略，却有着最动人的生命风骨。
②春日微风，野草悄悄破土而出。它们从坚硬的石缝、贫瘠的泥土中挣扎生长，细细的茎叶柔弱纤细，却努力向上，迎着阳光舒展身姿。没有精心的培育，没有优越的环境，它们依旧奋力生长，努力绽放属于自己的绿意。
③盛夏烈日，燥热难耐，许多娇弱的花草经不起暴晒，渐渐枯萎凋零。而野草不惧酷暑，扎根贫瘠土地，依旧顽强存活。即便被行人踩踏、被风雨摧残，弯折的茎叶依旧会慢慢挺立，重新焕发生机，从未轻易向困境低头。
④秋风萧瑟，百花凋零，草木枯黄，野草也渐渐褪去翠绿，染上浅黄。看似衰败枯萎，根系却深深扎根泥土，默默积蓄力量，静静蛰伏。寒冬腊月，霜雪覆盖大地，野草看似彻底凋零，却从未彻底消亡，深埋地下的根系，始终坚守着重生的希望。
⑤来年春风一吹，沉睡的根系再次苏醒，新的嫩芽破土而出，依旧蓬勃旺盛、生生不息。年年岁岁，循环往复，野草以最平凡的姿态，演绎着最顽强的生命力量。
⑥野草平凡，却从不平庸。它不慕繁华、不惧逆境、生生不息，在贫瘠处扎根，在困境中坚守。人生亦当如此，纵使平凡普通，纵使遭遇坎坷，也要坚守本心、顽强生长，不惧风雨，向阳而生。
阅读习题
文章从哪些时节描写野草的生长状态？展现了野草怎样的品质？
赏析第③段画线句子的表达效果。
文章第①段写鲜花、盆栽，有什么作用？
结合全文，说说文章结尾段的深层含义。
阅读六
默默的守望
①守望，是世间最温柔的陪伴。它没有轰轰烈烈的模样，没有惊天动地的举动，只是日复一日的坚守，默默无闻的等候，藏在平淡的日常里，温暖而厚重。
②我的外婆，便是这样一位默默守望的人。外婆一生朴素平凡，不善言辞，不会说温柔的情话，不会讲华丽的道理，却用日复一日的陪伴，默默守护着家人，温暖着我的成长。
③儿时寄居外婆家，每日清晨，天微亮，外婆便早早起床，生火做饭、打扫庭院，把琐碎的家务打理得井井有条。等我睡醒，温热的饭菜早已摆上桌，干净的衣物早已叠放整齐。她从不催促，从不抱怨，只是默默打理好一切，给我安稳温暖的生活。
④每当我上学放学，外婆总会站在村口的老槐树下等候。清晨目送我远去，傍晚盼我归来，无论风雨寒暑，从未间断。春日等春风，夏日等晚霞，秋日等落叶，冬日等暖阳，日复一日，年复一年，瘦小的身影立在树下，成了我童年最安稳的坐标。
⑤后来我去往城里读书，离家越来越远，回家的次数越来越少。每次打电话，外婆总是轻声叮嘱我好好读书、照顾自己，从不诉说思念，从不要求陪伴。可每次归家，总能看见外婆依旧站在老槐树下，静静守望我的归来，眼底满是温柔与期盼。
⑥岁月无情，时光匆匆，老槐树依旧伫立，外婆的身影却渐渐佝偻。她用半生的守望，陪伴我的成长，目送我的远行，把所有的温柔与偏爱，都默默赠予了我。
⑦原来最深的爱，从来都不言不语，只默默坚守，静静陪伴，岁岁年年，从未缺席。
阅读习题
文中记叙了外婆默默守望我的哪几件事？请分点概括。
赏析第④段画线句子的表达效果。
文中的外婆具有怎样的形象特点？请简要作答。
说说文章标题《默默的守望》的含义与作用。
阅读七
慢下来，遇见美好
①如今的生活，总是步履匆匆。我们追赶时间、奔赴前路，忙着赶路、忙着追逐，习惯了快节奏的生活，常常忽略了沿途的风景，遗忘了生活本身的美好。其实，适当慢下来，才能真正读懂生活，遇见温柔与美好。
②慢下来，是一种生活态度，更是一种人生智慧。慢不是懈怠、不是慵懒，而是不浮躁、不焦虑，沉下心来，认真感受生活、体悟生活。
③慢下来，方能看见细微的风景。步履匆匆时，我们看不见花开的温柔，听不见鸟鸣的清脆，感受不到晚风的轻柔。当我们放慢脚步，静静驻足，便会发现：春日的嫩芽破土动人，夏日的晚风清凉治愈，秋日的落叶温柔静谧，冬日的暖阳温暖绵长。世间万般美好，皆藏在慢时光里。
④慢下来，方能沉淀自我、踏实成长。急于求成，往往一事无成；浮躁冒进，容易半途而废。学习亦是如此，一味追赶进度、敷衍了事，终究根基浅薄；静下心来，慢慢积累、细细打磨，方能夯实基础、稳步提升，收获长久的进步。
⑤人生从来不是一场仓促的赛跑，而是一场慢慢体验、慢慢沉淀的旅行。不必急于求成，不必焦虑迷茫，学会慢下来，沉淀本心、稳住脚步，认真对待每一件小事，珍惜每一寸时光。
⑥愿我们都能褪去浮躁，放缓脚步，在慢时光里沉淀自我，感受生活，遇见世间所有温柔与美好。
阅读习题
结合全文，说说作者认为“慢下来”的意义是什么？
赏析第③段画线句子的句式特点与表达效果。
第④段中“急于求成，往往一事无成”在文中有什么含义？
通读全文，概括文章的主旨。
阅读八
故乡的秋
①看过无数城市的秋，繁华热闹、色彩浓烈，却始终比不上故乡的秋，那般温柔静谧、清澈治愈。故乡的秋，没有刻意的雕琢，没有喧嚣的热闹，带着最纯粹的自然本色，藏着我最深的眷恋与乡愁。
②故乡的秋，是清澈明朗的。秋日的天空高远辽阔，澄澈湛蓝，没有一丝浮云，干净得让人心底安宁。秋风轻柔凉爽，褪去了夏日的燥热，带走了尘世的浮躁，轻轻拂过街巷田野，温柔又绵长。
③故乡的秋，是丰收热闹的。田野里，稻谷金黄，层层叠叠，随风起伏，似金色的海浪；果园里，硕果累累，柿子通红、梨子饱满、葡萄晶莹，挂满枝头。农人穿梭田间，弯腰收割、采摘果实，脸上满是丰收的喜悦，朴实又动人。
④故乡的秋，是温柔诗意的。村口的老树，叶片渐渐泛黄，秋风拂过，落叶翩翩飞舞，轻轻铺满乡间小路。晚风袭来，夹杂着稻谷的清香、瓜果的甜香，清新悠远，沁人心脾。傍晚时分，炊烟袅袅，暮色温柔，乡间村落安静祥和，岁月静好。
⑤城市的秋，绚烂却疏离；故乡的秋，朴素却温暖。它藏着童年的记忆，藏着乡土的温情，藏着最安稳的烟火人间。无论走多远，看过多少风景，故乡的秋永远是心底最温柔的归宿。
⑥秋去秋来，岁岁年年，故乡的秋景从未改变，我对故乡的眷恋也从未消减。故乡的秋，是风景，是回忆，更是刻在心底的乡愁与牵挂。
阅读习题
作者笔下故乡的秋有哪些特点？请简要概括。
赏析第③段画线句子的景物描写妙处。
文章第⑤段写城市的秋，运用了什么写作手法？有何作用？
全文抒发了作者怎样的思想感情？
参考答案
阅读一
文章依次描写了竹子初春、盛夏、秋冬三个时节的生长姿态。竹子整体具备蓬勃向上、生命力旺盛、默默奉献、坚韧不屈、谦逊从容、不慕浮华的特点。
运用精准的动作描写，连用两个“顶着”，生动刻画竹笋冲破泥土、艰难生长的状态，凸显竹笋生长的顽强与不易，体现竹子旺盛的生命力，为后文赞美竹子的风骨与品性做铺垫。
采用对比衬托的写作手法，将春日繁花夺目、受人夸赞的桃李，自带凛然傲气的松柏与朴素安静的竹子形成对照，突出竹子甘于平凡、不张扬、不喧嚣、默默坚守的独特品性，奠定全文赞美竹子的情感基调。
文章运用托物言志的手法，借山野竹子平凡生长、坚韧挺拔、谦逊无私、不畏风雨的品性，赞美竹子坚守本心、默默奉献、顽强不屈的风骨。将自然物象的品质与人生哲理相融，含蓄寄托作者的人生追求，做人当如竹，身处平凡依旧坚守本心，历经风雨依旧谦逊挺拔，主旨含蓄深刻，富有感染力。
阅读二
一个深秋的雨夜，“我”晚自习归家时自行车链条断裂，被困在漆黑的街巷中。巷口修车铺的老人主动为“我”修理车辆，并且免收费用，用质朴的善意温暖了困境中的“我”。
修车老人是勤劳坚守、朴实善良、热心助人、无私豁达的普通劳动者。他二十余年坚守修车铺，常年深夜营业，方便过往路人，体现出勤劳尽责、默默坚守的品质；主动帮扶陷入困境的学生，不求回报，体现出善良热忱、无私质朴的美好品性。
结构上，收束全文，照应前文内容，让文章结构完整严谨；内容上，总结全文叙事内容，升华文章主旨，赞美平凡小人物身上纯粹动人的善意与坚守，点明平凡烟火中的温情最可贵的核心内涵，深化文章情感。
表层含义，指修车铺深夜亮起的灯火，照亮了漆黑的街巷，为深夜赶路的行人提供便利；深层含义，深夜的灯火是象征，代表修车老人善良无私、温暖坚守的美好品质，寄托人间朴素真挚的温情与善意。
阅读三
运用对比的写作手法，将温柔绵长、润物无声的春雨，与猛烈急促的夏雨、清冷萧瑟的秋雨、凛冽刺骨的冬雨对照，突出春雨温柔治愈、默默滋养万物的独特特质，表达作者对春雨的偏爱与赞美，自然引出下文对春雨和人生感悟的描写。
运用拟人、排比的修辞手法，赋予春雨人的动作与情态，生动形象地描摹出春雨轻柔洒落、无声滋养枝头、花间、大地的状态。句式整齐规整，节奏舒缓自然，语言清新诗意，画面感极强，凸显春雨润物无声的独特魅力。
作者最初认为轰轰烈烈、绚烂张扬的景致才是真正的美好；经历生活沉淀后逐渐领悟，张扬的绚烂转瞬即逝，真正的美好是无声的温柔、默默的滋养与从容的坚守，是日积月累的沉淀与不求回报的付出。
春雨看似柔弱沉默，却能长久滋养万物、孕育生机。作者借春雨体悟人生，告诉读者做人不必浮躁张扬、急于求成，应当保持温柔坚定、沉默有力的心态，默默沉淀、踏实积累，在坚守中稳步成长，终能收获属于自己的成长与美好。
阅读四
文章以老藤椅为核心线索，记叙了奶奶常年坐在老藤椅上劳作、陪伴童年的“我”，日复一日坐在藤椅旁等候归家的“我”，晚年依旧细心擦拭、爱惜老藤椅的诸多往事，借老藤椅追忆温暖纯粹的祖孙亲情与温柔美好的童年时光。
“轻柔舒缓”精准描摹出奶奶劳作时温柔从容、不慌不忙的动作姿态，生动凸显奶奶温和平和、温柔敦厚的性格特点，营造出静谧温馨的生活氛围，烘托出童年时光的温柔美好与亲情的温暖。
奶奶是温柔慈爱、质朴善良、重情念旧、深爱晚辈的普通长辈。她常年温柔陪伴、悉心照料“我”的生活，耐心等候“我”归家，包容呵护晚辈，尽显慈爱温柔；常年爱惜旧物、坚守温情，不慕浮华，体现出质朴深情的美好品性。
结构上，老藤椅是全文的行文线索，贯穿文章始终，串联起祖孙相处的各类往事，让文章条理清晰、结构严谨；内容上，老藤椅是童年时光的见证者、祖孙温情的载体，寄托着作者对童年的怀念、对奶奶的眷恋与感恩之情。
阅读五
文章依次描写了春、夏、秋、冬四季野草的生长状态。野草具备不惧贫瘠、不畏酷暑、耐得住萧瑟、生生不息、顽强坚韧、不慕浮华、默默坚守的可贵品质。
运用对比衬托的手法，将娇弱花草不堪烈日暴晒、枯萎凋零的状态，与野草不惧酷暑、扎根贫瘠土地、受挫后依旧挺立重生的状态对比，突出野草顽强不屈、坚韧昂扬的生命力，表达作者对野草独特风骨的赞美。
将娇艳华贵、受人精心呵护的鲜花与盆栽，和生长在石缝荒地、无人照料、处境卑微的野草形成对比，突出野草出身平凡、环境贫瘠却依旧奋力生长、积极向上的可贵品质，开篇点题，奠定全文赞美野草风骨的情感基调。
野草生来平凡卑微、处境艰苦，却始终不屈不挠、向阳生长、生生不息。作者采用托物喻人的写法，借野草的生长姿态启示读者，人生大多平凡，难免遭遇坎坷困境，我们应当如野草一般，不慕浮华、不惧逆境，坚守本心、顽强拼搏，在平凡中坚守自我，在困境中磨砺成长。
阅读六
①童年时期，外婆每日早起操劳家务，默默打理好生活琐事，悉心照料“我”的日常起居，给予“我”安稳温暖的生活；②多年来风雨无阻，在村口老槐树下等候“我”上学、放学，默默陪伴“我”的童年；③“我”进城求学后，外婆默默牵挂远方的“我”，常年静静守望“我”的每一次归家。
运用排比句式，句式整齐匀称、节奏舒缓绵长，高度概括了外婆一年四季从不间断的等候，生动展现出外婆日复一日、年复一年的默默坚守，细腻凸显出外婆深沉无言、厚重绵长的亲情，情感真挚动人，富有文学美感。
外婆是勤劳朴实、温柔慈爱、沉默内敛、深情专一、默默付出的劳动妇女。她不善言辞，不会直白表达爱意，却用日复一日的操劳、坚守与陪伴，默默守护家庭、疼爱晚辈，温柔且坚定，质朴且深情。
含义上，表层指外婆常年在村口默默等候“我”归来的行为与身影，深层指外婆无言无声、厚重绵长、不求回报的亲情与爱意；作用上，是全文的行文线索，概括文章核心内容，点明文章主旨，赞美平凡亲情中沉默坚守、温暖深沉的爱。
阅读七
①慢下来，能够褪去内心的浮躁焦虑，静心观察生活，发现身边细碎温暖、被人忽略的生活美景；②慢下来，能够沉淀自我、踏实积累，夯实成长根基，实现稳步、长久的自我提升；③慢下来，能够稳住本心、从容处世，以平和的心态面对生活与成长中的各类问题。
运用排比、对偶的句式，句式整齐匀称、节奏舒缓优美，多角度罗列四季细碎的生活美景，集中展现了慢时光里的生活诗意与独特美好，增强文章文采与感染力，有力支撑“慢下来才能遇见美好”的核心观点。
这句话点明了成长与做事的道理，做人做事、学习成长切忌浮躁冒进、急于求成。一味追求速度、敷衍应付、不愿沉淀积累，只会根基浅薄、半途而废，无法收获真正、长久的成长与收获。
文章批判了当下快节奏生活带来的浮躁功利心态，阐释了“慢下来”的人生智慧，告诉读者人生不是仓促的追赶，而是慢慢沉淀的体验。我们应当学会放缓脚步、褪去浮躁、沉淀本心、踏实积累，在慢时光中感受生活美好、沉淀自我，收获从容安稳的成长与人生。
阅读八
故乡的秋具备清澈明朗、凉爽温柔、丰收热闹、诗意静谧、质朴温暖、饱含烟火温情的特点。
运用细腻的景物描写，选取田野、果园、农人等典型秋日意象，生动勾勒出故乡秋日丰收繁盛、鲜活热闹的画面，画面感极强。渲染出温馨喜悦、祥和安宁的秋日氛围，烘托出作者对故乡秋景的喜爱与赞美之情。
运用对比的写作手法，将绚烂热闹却疏离冰冷的城市之秋，与朴素温柔、充满烟火温情的故乡之秋形成对照，突出故乡秋景独有的温暖治愈、质朴动人的独特魅力，强化作者对故乡的眷恋与热爱之情。
全文抒发了作者对故乡秋日美景的喜爱与由衷赞美，对故乡质朴烟火生活的眷恋，对童年故乡美好记忆的珍视，以及深藏心底、纯粹浓烈、难以割舍的乡愁与故土深情。

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