资源简介

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Unit 1 Animal Friends Section A 教学评一体化设计（教案+学案+测评案，全程渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1. 课题：人教版七年级下册英语 Unit1 Animal Friends Section A（1a-3d）
2. 课时安排：1 课时（45 分钟）
3. 授课年级：七年级
4. 学科：英语
5. 学情分析
七年级学生已经掌握少量基础动物名词，能够进行简单日常问答，但动物特征描述形容词储备不足，不能熟练运用 Why 引导疑问句询问喜好及 because 作答。学生听力不易抓取动物名称、外形特点、喜好缘由等关键信息，口语句式单一，替换创编对话能力薄弱。本课围绕动物朋友话题开展听说教学，重点落实动物名词、外貌性格形容词、Why/because 问答句型；难点为依据动物特征灵活选用形容词作答、完整创编口语对话，依托课本听说素材分层落地知识目标。
6. 学科核心素养目标
（1）语言能力
①掌握核心词汇与短语：
panda,tiger,elephant,giraffe,cute,smart,lazy,scary,kind of,be from
②掌握重点句型：Why do you like... Because... Why doesn’t he/she like... Because...Where are...from They’re from...
③听懂 1a-3d 听力素材，精准捕捉动物名称、外形特点、喜好理由关键信息
④能够结对问答，口头介绍喜爱的动物，规范使用形容词说明喜欢原因
（2）文化意识
认识中外代表性野生动物，了解珍稀动物生存现状，树立关爱野生动物、保护动物栖息地、拒绝伤害野生动物的意识。
思维品质
依托动物图片对比、听力信息归纳、句型替换操练，培养观察归类、逻辑说理、有序表达的思维能力。
（4）学习能力
掌握话题分类记词法、听前预判话题、关键词定位听力、句型模块化替换、分层口语输出的学习方法，提升动物话题听说运用能力。
7. 教学重难点
（1）教学重点
①动物类名词、特征形容词与固定短语识记运用
②熟练运用 Why 提问喜好、because 阐述原因的核心问答句型
③听力筛选动物名称、特征、喜爱缘由等关键信息
（2）教学难点
①依据不同动物特点精准匹配描述形容词
②灵活结合 be from 句型补充动物产地，丰富问答内容
③条理完整口头介绍个人喜爱的动物
8. 教学准备
各类动物实景图片、课本听力音频、词汇任务卡、课堂练习单、PPT 课件
9. 教学方法
情境教学法、任务型听说教学法、分组操练法、问答互动法
10. 学法指导
看图归类记词、预判听力内容、抓取特征关键词、替换句型造句、分层完整表达
二、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 图片激趣：出示熊猫、老虎、大象、长颈鹿实景图片，引导学生观察外形特点。
2. 问答导入：What animals do you love What animal is your favourite
3. 点明课题：Today we learn Unit1 Animal Friends and talk about different animals.
4. 学法渗透：依托实景图片积累动物词汇，快速切入本课话题语境。
（二）词汇精讲（8 分钟 重点落实）
1. 教师带读单词与短语：
panda,tiger,elephant,giraffe,cute,smart,lazy,scary,kind of,be from
2. 词义精讲：区分动物名词、外形性格形容词，重点讲解 kind of 修饰形容词、be from 表示产地的固定搭配。
3. 构词拓展：结合词义联想记忆，按动物名词 / 描述形容词两类划分词汇。
4. 当堂小练：英汉互译、看图说单词，巩固词义与搭配。
5. 学法小结：按动物种类、特征形容词、常用短语三类分类记忆，提升话题积累效率。
（三）听说训练 1a-2c（15 分钟 重点突破）
1.1a 任务：
匹配动物图片与对应英文单词，完成图文配对，夯实词汇认知。
2.1b 听力：初听录音，匹配人物喜爱的动物与对应理由。
3.2a-2b 精听：捕捉动物特征、评价词汇，补全听力句子，重点落实 Why/because 问答句型。
4. 句型集中操练：
—Why do you like pandas
—I like pandas because they’re cute.
—Why doesn’t she like tigers
—Because they’re kind of scary.
—Where are elephants from
—They’re from Africa.
5. 语法点拨：why 用于询问喜好原因，because 引导原因状语从句，主语单复数变化对应人称变化。
6. 两两结对：替换不同动物与形容词，自编问答对话，全员参与操练。
7. 学法指导：听前熟记动物词汇，听中锁定形容词、因果连词关键词。
（四）对话研读 3a-3d（12 分钟 难点突破）
1.3a 头脑风暴：学生自由列举自己知道的动物，积累口语素材。
2.3d 齐读对话，梳理对话中出现的动物、特征描述与喜爱原因。
3. 难点拆解：重点突破 kind of 修饰形容词、be from 产地句型在语境中的综合运用，辨析 cute/smart/scary 等形容词使用场景。
4. 提炼对话主旨：Animals are our friends and we need to protect them.
5. 分角色朗读、脱稿角色扮演，替换动物创编新对话。
6. 拓展输出：学生尝试用三句话介绍自己最喜欢的动物，做到名称、特点、喜爱原因完整。
（五）课堂小结（2 分钟）
1. 词汇：动物名词、特征形容词与核心短语
2. 句型：Why/because 问答句型、be from 产地句型
3. 素养：明白动物是人类的朋友，树立爱护保护野生动物的意识
（六）当堂检测（2 分钟）
1. 汉译英：熊猫、聪明的、有点吓人、来自
2. 造句：用 Why... Because... 编写一组问答句
（七）作业布置（1 分钟）
1. 熟读单词短语，背诵 3d 核心对话句型
2. 仿写四组不同动物的问答对话
3. 简单书面介绍一种自己喜爱的小动物
三、板书设计
Unit1 Animal Friends Section A
1.Key words & phrases
panda,tiger,elephant,giraffe,cute,smart,lazy,scary,kind of,be from
2.Key sentences
Why do you like... Because...
Why doesn’t he/she like... Because...
Where are...from They’re from...
3.Grammar:why 引导特殊疑问句，because 表原因
四、教后反思
本课围绕动物朋友话题完成词汇、句型与听说训练，多数学生能够掌握基础动物词汇和因果问答基础句型，可简单说明喜爱动物的理由。不足之处：部分学生混淆形容词词义，kind of 用法容易误用；第三人称句型 does/doesn’t 运用易错，口语描述动物词汇单一、表达简略。后续教学增设形容词辨析专项练习、句型仿写训练，增加生活化动物描述对话练习，丰富学生口语表达的完整性。
第二部分 学案
Unit1 Animal Friends Section A 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1. 掌握动物类单词和固定短语
2. 熟练运用 Why/because、be from 核心句型谈论动物喜好与产地
3. 听懂听力素材，抓取动物名称、特征与喜好原因信息
4. 能够完整口头、书面简单介绍喜爱的动物
二、预习导学
（一）英汉互译
1.panda
2.giraffe
3.scary
4.kind of
5. 老虎
6. 大象
7. 聪明的
8. 来自
（二）用所给词适当形式填空
1.I like pandas because they (be) cute.
2.He (not like) tigers,they’re scary.
3.These (animal) are from Africa.
三、课中探究
（一）听力探究
1. is the student’s favourite animal in the passage.
2.He likes giraffes they’re smart.
（二）对话探究
1.The dialogue talks about people’s favourite .
2.Tigers are kind of (scare).
（三）句型仿写
1.Why do you like...
2.Because they’re...
四、课堂达标
（一）词汇汉译英
1. 懒惰的
2. 长颈鹿
3. 可爱的
4. 来自
（二）句子翻译
1. 我喜欢大象因为它们很聪明。
2. 老虎来自亚洲，它们有点吓人。
导学案答案
二、预习导学
（一）1. 熊猫 2. 长颈鹿 3. 可怕的 4. 稍微；有点儿 5.tiger
elephant 7.smart 8.be from
（二）1.are2.doesn’t like3.animals
三、课中探究
（一）1.Panda（答案不唯一）2.because
（二）1.animals2.scary
四、课堂达标
（一）1.lazy 2.giraffe 3.cute 4.be from
（二）1.I like elephants because they’re smart.
2.Tigers are from Asia and they’re kind of scary.
第三部分 测评案
Unit1 Animal Friends Section A 同步测评
满分：100 分 时间：40 分钟
班级： 姓名： 得分：
一、词汇运用（20 分）
1.There are many (animal) in the zoo.
2.She likes pandas because they’re (cute).
3.The tiger is kind of (scare).
4.These (giraffe) are from Africa.
5.He (not like) lazy cats.
二、句型转换（20 分）
1.I like elephants.（用 why 提问）
2.Pandas are from China.（对画线部分提问）
3. 我喜欢长颈鹿因为它们很聪明。（汉译英）
4. 他不喜欢老虎，因为它们有点可怕。（汉译英）
三、阅读理解（30 分）
Animals are our good friends. We can see pandas,tigers,
elephants and giraffes in the zoo.Pandas are cute and they are from China.Tigers are scary and some come from Asia.Giraffes are tall and smart from Africa.All animals are important to the world.We should love and protect them and never hurt wild animals.
1.Pandas come from Africa.（T/F）
2.Giraffes are smart and tall.（T/F）
3.We need to protect all kinds of animals.（T/F）
四、句子翻译（15 分）
1. 动物园里有各种各样的野生动物。
2. 动物是我们的朋友，我们要善待它们。
五、书面表达（15 分）
请以 My Favorite Animal 为题，写一篇 70 词左右短文，介绍最喜欢的动物，说明外形特点、产地以及喜欢的理由，正确使用 because 句型，语句通顺逻辑清晰。
测评案答案
一、词汇运用
1.animals2.cute3.scary4.giraffes5.doesn’t like
二、句型转换
1.Why do you like elephants
2.Where are pandas from
3.I like giraffes because they’re smart.
4.He doesn’t like tigers because they’re kind of scary.
三、阅读理解
1.F2.T3.T
四、句子翻译
1.There are all kinds of wild animals in the zoo.
2.Animals are our friends and we should be kind to them.
五、书面表达范文
My Favorite Animal
My favorite animal is the panda.Pandas are from China.They look black and white and they’re very cute.I love pandas because they are friendly and quiet.They like eating bamboo very much.Pandas are rare wild animals.They are our good friends,so we must protect them and their living places.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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