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15.3串联电路和并联电路
人教版九年级全册 第十五章 电流和电路
01
物理观念
知道什么是串联电路和并联电路。
会画简单的串联、 并联的电路图；
02
科学思维
尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
03
科学探究
通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
04
科学态度
与责任
通过实验培养学生相互合作的精神；
认识科技对于社会发展和人类生活的影响。
学习目标
新课导入
问题
用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法 （可以先设计电路图，再连接电路）
L1
L2
两个或两个以上用电器依次相连（首尾相连），然后接到电路中，这种连接方式叫作串联。
串联电路电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经过用电器回到电源负极。
并联和串联
一
两个或两个以上用电器的两端分别连在一起（首首相连，尾尾相连），然后接到电路中。这种连接方式叫作并联。
并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。
并联电路电流有两条或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
支路
支路
干路
实验
连接串联电路和并联电路
按照下图连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。还可以把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。
用箭头在图中标出电路闭合时电流的方向。
闭合开关，取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
连接电路时，开关要断开。连接电路后，要先确认电路连接无误，然后方可闭合开关。
连接并联电路和串联电路
二
电流只有一条路径。
串联电路特点
各用电器间互相影响，一个用电器断路，所有用电器都不能工作。
开关控制所有用电器。开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。
实验
连接串联电路和并联电路
按照下图所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S1、S2等。
用箭头在图中标出电路闭合时电流的方向。
闭合开关，取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
连接并联电路和串联电路
二
电流有两条或两条以上路径。
并联电路特点
S
S1
S2
各用电器间互不影响，一个用电器断路，其他支路用电器仍可工作。
干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器。
串联电路和并联电路的对比
串联电路 并联电路
用电器的连接 逐个顺次连接 用电器的两端分别连在一起
特点 用电器关系 （断路时） 相互影响 互不影响
用电器关系 （短路时） 其他用电器中依然有电流 与之并联的所有用电器都被短路（电源短路）
电流的路径 只有一条回路 至少有两条回路
开关作用 开关控制整个电路 干路开关控制整个电路
支路开关控制所在的支路
连接并联电路和串联电路
二
生活中常见用电器的连接
教室中的日光灯是串联还是并联的？街道上的路灯之间是串联还是并联的？你家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是串联还是并联的？为什么？
生活中的电路
二
生活中常见用电器的连接
教室中的日光灯、街道上的路灯、家中用电器都是并联的。
因为教室或街道上的灯，有一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）在工作时互不影响，所以也是并联的。
想想议议
如图是一幅简化的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这幅电路图吗 电路图中的小灯泡与小电动机是串联还是并联的
解析：由图可知，两开关闭合后，电流从正极出发分别经过小灯泡和电动机，电流汇合后回到负极，电流有两条路径，因此电路图中的灯泡L与电动机M是并联；当只闭合其中一个开关时，电路为单独小灯泡L或小电动机M的电路。
生活中的电路
二
家庭电路中的开关与用电器是串联还是并联的？烘托节日气氛的一串小彩灯，是串联还是并联的？
解析：家庭电路中，开关和用电器是串联关系，因为开关能够控制灯泡的亮灭。用来烘托节日气氛的一串小彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意一盏烧坏时，整组灯随之熄灭，可见这组灯是串联的。
知识拓展
串联电路和并联电路的识别
判断方法
├─定义法
│ └─用电器连接
│ ├─顺次连（首尾）→ 串联
│ └─并列连（首首尾尾）→ 并联
├─电流法
│ └─电流路径
│ ├─一条路径 → 串联
│ └─多条路径 → 并联
├─节点法
│ └─从电源正负极出发
│ ├─两个公共点 → 并联
│ └─三个或以上公共点 → 串联
└─拆除法
└─拆掉一个用电器 → 余下用电器
├─工作 → 并联
└─不工作 → 串联
知识拓展
并联电路的连接问题
下面是两盏灯并联连接的三个电路，它们一样吗？
L1
L2
L1
L2
L1
L2
三种连接方法，完全等效，实质完全一样。
知识拓展
电路图与实物图的对应画法
根据实物图画电路图
①对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。
②对于并联电路，可采用节点法：
所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。
A
B
知识拓展
电路图与实物图的对应画法
根据电路图连接实物图
①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。
②方法：串联电路，从电源正极出发，将各元件一一连接即可。并联电路，明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。
③注意下列问题： a. 用铅笔作图，目的是便于修改。
b. 导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。 c. 可按照电流的走向来连接。
d. 若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。
e. 实物图要干净、美观、简洁、清楚。
根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）。
知识拓展
电路设计
电路设计练习
电吹风机电路：电动机不工作时，电热丝不能发热。电热丝不发热时，电动机仍能工作。（吹热风、冷风，电热丝不能单独工作）
电热丝
明确设计要求
├─开关的连接方式
│ ├─开关的作用：控制干路还是支路
│ └─画出草图
└─用电器的连接方式
├─用电器不同时工作一般为并联
├─用电器同时工作可能为串联，也可能为并联
├─画出草图
└─画出电路图并验证电路是否正确
知识拓展
电路设计练习
抽油烟机电路：厨房用抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，有时只有照明灯单独工作。
S1
S2
汽车安全带电路：当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合。若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。
S1
S2
指示灯
保护电阻
课堂小结
串联电路和并联电路
├─串联
│ ├─● 把电路元件依次相连的电路；电流只有一条路径。
│ ├─● 开关控制所有用电器，开关位置不影响对电路的控制。
│ └─● 各用电器间相互影响。
├─并联
│ ├─● 把电路元件并列连在一起的电路；电流路径有两条或以上。
│ ├─● 干路和支路：干路是电器共用部分，支路是电器单独用的部分。
│ ├─● 干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路。
│ └─● 各支路电器互不影响。
└─电路图与实物图转化
├─①根据电路图连接实物图：先确定电流方向，观察电流一次经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条支路连接完成，再在对应的支路处并上另一条支路。
└─②根据实物图连接电路图：先将实物图中的元件用相应的符号替换下来，再将符号整理成规范的电路图。
2.如图所示的电路中，如果要使、并联，则应该
（　　）
A．S1、S2、S3同时闭合
B．只闭合S1、S3
C．只闭合S2、S3
D．只闭合S1、S2
1.如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（　　）
B
D
检测反馈------------------------------------------
3.用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯L1和L2并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制灯L1和L2。
检测反馈------------------------------------------
4.如下图所示的电路，开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。
检测反馈------------------------------------------
下 课
Thanks!
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