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2025-2026学年浙江省七年级下册期末考试真题重组卷02
社 会
考生注意：
1. 本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。全卷采用闭卷形式。
2. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷己和答题纸规定的位置上。
3. 答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑）
1．（2025七年级下·浙江台州·期末）中亚被称为世界石油宝库，石油的生产和出口是很多中亚国家的经济支柱。（ ）
2．（2025七年级下·浙江台州·期末）亚洲气候类型多样，具有季风气候显著、大陆性气候分布广的特点。（ ）
3．（2025七年级下·浙江金华·期末）临近期末，通过欣赏音乐调节情绪的方法，运用了注意转移法。 （ ）
4．（2025七年级下·浙江温州·期末）与异性交往要把握好尺度，做到言谈得当、举止得体。（ ）
5．（2025七年级下·浙江金华·期末）武则天统治时期，大力发展科举制，创立进士科，有利于贤能之士脱颖而出。（ ）
6．（2025七年级下·浙江台州·期末）元朝创立的行省制度，成为我国省制的开端。（ ）
7．（2025七年级下·浙江杭州·期末）清朝在西藏设置驻藏办事大臣和采用金瓶掣签制度，有效地加强了对西藏的管辖。( )
8．（2025七年级下·浙江温州·期末）做自尊的人就是要尊重自己，不用尊重他人。（ ）
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
9．（2025七年级下·浙江杭州·期末）亚洲是世界第一大洲 ,主要体现在（ ）
①面积最大的大洲 ②跨经度最广的大洲
③东西距离最长的大洲 ④跨纬度最广的大洲
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10．（2025七年级下·浙江金华·期末）积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列属于积极人生态度的有（ ）
①苔花如米小，也学牡丹开②青春须早为，岂能长少年
③为乐当及时，何能待来兹④生当作人杰，死亦为鬼雄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2025七年级下·浙江湖州·期末）读漫画《找答案》，下列观点与漫画寓意符合的有（ ）
①民法典与未成年人生活关系不大②民法典是“社会生活的百科全书”
③民法典涉及经济社会生活各方面④民法典体现法治与德治完美结合
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025七年级下·浙江宁波·期末）《民法典》第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这体现的中华优秀传统文化核心思想理念是（ ）
A．讲诚信 B．尚和合 C．崇正义 D．求大同
13．（2025七年级下·浙江杭州·期末）有学者指出：“自永嘉风暴到隋的统一，是游牧民族与农业民族互相冲突、采借文化的时期。这种调适的结果形成了文化整合，其最终的表现则为隋唐帝国光辉的汉胡混合文化。”该学者的观点是（ ）
A．游牧民族政权造成分裂割据 B．北方流民南迁，开发江南地区
C．民族交流交融奠定隋唐盛世 D．隋唐政治开明，促进国家统一
14．（2025七年级下·浙江湖州·期末）关于澳大利亚和巴西的自然环境的描述，正确的是（ ）
A．澳大利亚东部以低矮的高原为主 B．巴西的领土全部位于南半球
C．澳大利亚地跨热带和南温带 D．巴西气候干燥，沙漠面积广大
15．（2025七年级下·浙江台州·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（ ）
①保持沉默，选择隐忍 ②掌握有效的应对方法和策略
③学会辨别，坚决抵制 ④学会用法律维护自己的合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025七年级下·浙江台州·期末）对于下边漫画，同学们发表了不同的看法。下列看法正确的是（ ）
①小明：做自尊的人，应该尊重他人的隐私
②小强：人各有别，我们应接纳他人不同的处世风格
③小黄：他们只是出于好奇，不应该被批评
④小雪：他们没有尊重他人，也难以赢得他人的尊重
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
17．（2025七年级下·浙江台州·期末）伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也让我们产生困惑。下列同学的行为值得肯定的是（ ）
A．小红脸上长出了痘痘，她不愿接受这一生理变化
B．小云认为自己长大了，想完全摆脱对父母的依赖
C．小南希望得到他人的关心，却又封闭自己的内心
D．小玲既有自己的见解，又能接纳他人合理的建议
18．（2025七年级下·浙江温州·期末）某校学生为“民法典宣传月”设计普法宣传展板，下列能选用的案例有（ ）
①将他人丢失的物品据为己有，被法院判令归还
②球迷观赛时向场内投掷物品，被行政拘留七日
③某超市强行对顾客搜身，被判赔偿精神抚慰金
④某平台盗用他人照片用于商品宣传，被诉侵权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2025七年级下·浙江杭州·期末）下列感悟与漫画（用爱点亮“生命之光”徐骏作）最匹配的是（ ）
A．学会转化消极情感，提升情感境界 B．充分体验消极情感，促进生命成长
C．主动发掘自身力量，获得生存机会 D．增加积极情感体验，传递生活美好
20．（2025七年级下·浙江杭州·期末）2025年3月，缅甸遭受地震灾害后，我国第一时间派出专业救援队伍，携带大量救援物资和设备赶赴灾区，全力协助当地开展救援工作，帮助受灾民众解决生活困难，重建家园。这一行动彰显了中华优秀传统文化核心理念中的（ ）
A．讲仁爱 B．重民本 C．守诚信 D．尚和合
21．（2025七年级下·浙江绍兴·期末）“中国有礼仪之大，故称夏：有服章之美，谓之华。”近年来，传统服饰不断创新，服饰中体现的礼义文化焕发出新的生命力，吸引了越来越多年轻人。这一现象集中反映的中华文化思想理念是（ ）
A．革故鼎新、与时俱进 B．惠民利民、安民富民
C．道法自然、天人合一 D．脚踏实地、实事求是
22．（2025七年级下·浙江金华·期末）读“文”析史。对比两则史料，解读正确的是（ ）
项目 出处 史籍记载
史料记载 《明史纪事本末》 （永乐）十五年，以胡广、杨荣等入值文渊阁，参与机务，内阁之制始备。
《明实录》 成祖即位，特简解缙、黄淮等直文渊阁，参预机务，谓之内阁。
A．内阁因“靖难之役”而设 B．内阁设立标志丞相制度废除
C．内阁设立于明成祖时期 D．内阁大臣拥有宰相决策权
23．（2025七年级下·浙江金华·期末）“（郑和）奉命出使西洋诸国，携金币货物，遍历占城、爪哇、古里、锡兰等三十余国，宣谕天子德威，厚往薄来，番王酋长咸愿称臣纳贡。”由此可见，明朝的对外交往（ ）
A．以获取海外经济利益为核心 B．通过和平交流扩大朝贡体系
C．依靠武力威慑控制海外诸国 D．推动民间贸易的全球化发展
24．（2025七年级下·浙江温州·期末）【“薯”与中国】清代官员陆耀在《甘薯录》中写道：“（甘薯）每亩可得数千斤，胜种五谷几倍。”乾隆诏令颁行此书。这体现出当时（ ）
A．政府重视推广高产作物 B．甘薯成为主要粮食作物
C．人地矛盾得到彻底解决 D．农业生产技术取得突破
25．（2025七年级下·浙江台州·期末）元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、互相通婚，逐渐吸收交融而形成的一个新民族是（ ）
A．藏族 B．党项族 C．回族 D．女真族
26．（2025七年级下·浙江绍兴·期末）小钱币，大历史。下列这组文物说明了（ ）
开元通宝 契丹货币 西夏货币
A．中外文化交流频繁 B．民族交融不断发展 C．统一货币的重要性 D．结束分裂实现统一
27．（2025七年级下·浙江绍兴·期末）每一个国家都有自己的特色，下列选项中组合错误的是（ ）
选项 国家 特色
A 俄罗斯 农业大国，能源大国
B 日本 多火山、地震的岛国
C 澳大利亚 骑在羊背上的国家
D 巴西 人口以印第安人为主
A．A B．B C．C D．D
28．（2025七年级下·浙江温州·期末）下面图片体现了（ ）
①民法典中绿色的基本原则②尚和合的思想理念
③道法自然、天人合一的思想④俭约自守、中和泰和的生活理念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
三、综合题（本大题共有四小题，共52分）
29．（2025七年级下·浙江杭州·期末）七年级同学开展项目化学习，请你参与并完成相关任务。
【项目主题】小钱币·大历史
【项目目标】通过查阅资料，绘制知识结构图，围绕主题进行自主、合作学习。
【项目任务】
任务一：第一组同学围绕主题搜集到下面一组相关文物进行布展。
任务二：第二组同学将货币中蕴含的“大历史”进行总结并绘制了右边的思维导图：
任务三：第三组同学负责查阅相关资料。在查阅过程中参考了我国著名货币史专家彭信威的著作《中国货币史》，其中有这样的论述：“中国货币的发展，脉络很清楚。基本上没有受外来文化的影响……中国最早铸造金属货币，除铜贝外，还有刀币、布币、环钱、方孔的圆钱等。后来又出现唐宪宗时期的飞钱、北宋时期的交子、南宋时期的会子等纸币。元初意大利人马可·波罗从当时欧洲货币经济最发达的威尼斯到中国来，看见中国的纸币，大为惊叹。可见中国是使用纸币最早的国家。”
(1)根据以上货币在历史上出现的先后顺序进行排序（填写序号即可）。
(2)请结合所学知识，在材料一中找到与以下各主题相对应的1件佐证文物（填序号）填入下表，并仿照示例说明理由（要求契合相应历史主题，逻辑清晰）。
大历史 佐证文物（填序号） 理由
国家统一 ① 唐高祖李渊统一全国后，改革币制，一改历代以“铢”“两”为钱名的货币制度，铸行称为“通宝”的钱币，取名为“开元通宝”，结束了混乱的货币制度，巩固了大一统。
商业繁荣
民族交融
外贸活跃
(3)结合以上资料，总结我国古代货币发展的趋势，并阐释出现这种趋势的原因。
30．（2025七年级下·浙江台州·期末）传承文化基因，践行青春担当。某中学以“解码文化基因，书写青春担当”为主题，开展沉浸式学习活动，邀你解码文化密码，共赴青春作答。
【子议题一：经典悟“道”——对话思想先哲】
孔子提倡“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当作人看，要将心比心、推己及人，舍身处地为他人着想。
图1 图2
(1)根据子议题一，指出图1、图2分别体现了哪一核心思想理念。请任选一理念，谈谈它对我们提出怎样的要求。
【子议题二：精神溯源——解码万隆精神】
2025年万隆会议70周年之际，中国和印尼以“传承万隆精神”为纽带，深化文化、国际交往等领域的合作。两国开展了丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术展等，让苏门答腊岛的沙曼舞与中国古琴演奏等不同文化元素相互交融；先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用。回溯历史，周恩来总理提出的“求同存异”，至今闪耀人文智慧。
(2)根据材料，指出万隆精神体现了哪一人文精神？并分析该精神对文化交流、国际交往的意义。
【子议题三：美德思辨——抉择见德行】
(3)请任选一图并作出你的选择，同时用传统美德知识阐明选择的理论依据。
【总议题：青春作答——文化传承行动宣言】
(4)基于前述探究，以“让文化基因‘活’在青春里”为方向，补全校园行动宣言书。（要求：参考教材目录，围绕文化主题，从不同角度作答。）
校园行动宣言书亲爱的老师、同学们： 泱泱中华，文脉悠长，为守护文化瑰宝，让经典在青春中焕发生机，我们郑重发出如下倡议，不做文化传承的旁观者，要做中华文明的传承人：____________________________ 倡议人：XX中学学生会 2025年6月30日
31．（2025七年级下·浙江杭州·期末）中国与印度尼西亚（以下简称印尼）合作不断深化，棕榈油已成为中印尼经贸合作的重要纽带。某校学生对此展开主题探究学习，请你一起参与。
探究主题：印尼棕榈油产业的地理密码
【油棕王国·区位与分布】
材料一：
材料二：油棕的果实榨出的油脂被称为棕榈油。印尼是世界上最大的棕榈油生产国和出口国。油棕主要分布在苏门答腊岛和加里曼丹岛河流下游的平原。目前，政府积极推动棕榈油增产计划。
【金色产业·生产优势探秘】
材料三：
【发展之困·可持续之探索】
材料四：
(1)根据资料二，在图1中设计油棕的图例，并在图中标注其分布地。
(2)根据材料一至材料三，分析印尼能成为棕榈油生产大国的有利条件。
(3)根据材料四并结合所学，概括印尼“盲目发展”所带来的危害，并为印尼棕榈油产业的可持续发展提一条可行的建议。
32．（2025七年级下·浙江温州·期末）全面推进依法治国，争做尊法守法好公民。请你运用所学法律知识回答问题。
【法不可违】大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他的生活开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。
【预防犯罪】中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。
【法典规定】民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等；民事主体的财产权利受法律平等保护；直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
【保障生活】近日，全国各地正在开展“一盔一带”安全守护行动，公安交管部门依据《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全。
(1)结合上述材料回答，陈某的行为属于哪类违法行为？其特征有哪些？
(2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议？
(3)上述规定，体现的民法典的基本原则有哪些？
(4)“生活需要法律，法律保障生活”，结合上述材料并运用所学知识，谈谈你的认识。
参考答案
题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B B C C C C D D D C
题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 D A A C B A C B D D
1．错误
这种说法是错误的，因为被称为“世界石油宝库”的是西亚地区（尤其是波斯湾沿岸），其石油储量、产量和出口量均居世界前列。而中亚地区的石油资源虽有一定储量，但相比西亚差距较大，且“世界石油宝库”这一称号通常不用于描述中亚。
2．正确
根据所学可知，亚洲面积广大，地跨寒带、温带、热带，加之各地距海远近不同，使得气候类型复杂多样，亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋，海陆热力性质差异显著，使得季风气候显著，而在广大内陆地区，由于距海较远，大陆性气候分布广大，所以该说法正确。
亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形等因素的影响，干湿差异悬殊。这里有降水丰沛的世界“雨极”，也有终年滴水不下的干旱地带。总体上看，亚洲气候的大陆性特征显著，温带大陆性气候分布最为广泛。
3．正确
本题考查调节情绪的方法。依据教材知识，注意力转移法就是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法，题干中同学们通过听音乐转移临近期末的情绪，属于注意力转移法，故题文说法正确。
4．正确
本题考查与异性交往的正确方式，依据教材所学，与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，故题文说法正确。
5．错误
结合所学知识，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，有利于贤能之士脱颖而出。本题错误。
6．正确
结合所学知识可知，元朝为加强中央集权，在地方推行行省制度，共设10个行省，行省拥有经济、军事大权，但受中央节制。这一制度加强了中央对地方的管理，是中国古代地方行政制度的重大变革，成为后世省制的开端。因此该表述正确。
7．正确
结合所学知识可知，清朝时期，在西藏设置驻藏办事大臣和采用金瓶掣签制度。两者相辅相成，前者从行政层面构建中央对西藏的直接管辖体系，后者从宗教层面规范权力传承、巩固中央权威，共同构成了清朝治理西藏的完整制度框架，为后世中央政府管理西藏奠定了坚实基础，是中国统一多民族国家发展历程中的重要里程碑，故题干正确。
8．错误
本题考查尊重他人。根据教材知识，做自尊的人不仅要尊重自己，还要尊重他人。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。题干说法错误。
9．B
亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。同时，亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长、人口最多的大洲，①③④正确，B正确；世界上跨经度最广的大洲是南极洲，②错误，ACD错误；故选B。
10．B
本题考查积极人生态度的表现。
①②④：依据教材知识可知，积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取；分许选项，“苔花如米小，也学牡丹开”意思是哪怕如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开；“青春须早为，岂能长少年”意思是青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄；均属于积极人生态度，①②④符合题意；
③：“为乐当及时，何能待来兹”意思是人生应当及时行乐，不应总是等待来年；属于消极人生态度，③不符合题意；
故本题选B。
11．C
本题考查认识民法典。
②：漫画中高空抛物、侵权责任、消费维权等生活中的问题都能在民法典中找到答案，体现了民法典是“社会生活的百科全书”，故②符合题意；
③：从漫画中不同场景的问题（人身权益、侵权责任、消费纠纷等）都能通过民法典解决，说明民法典涉及经济社会生活各方面，故③符合题意；
①：漫画中人们在生活中遇到高空抛物、同学事故责任、汽车质量等问题都从民法典中“找答案”，说明民法典与生活密切相关，未成年人生活也离不开民法典，故①说法错误；
④：漫画主要体现民法典在生活中的应用，未涉及道德与法律的结合，故④不符合题意；
故本题选C。
12．C
本题考查核心思想理念。
C：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任，有利于鼓励公民培养见义勇为的高尚品质，崇尚正义，C说法正确；
ABD：讲诚信、尚和合、求大同与题干主旨无关，ABD与题意不符；
故本题选C。
13．C
根据学者的观点，“自永嘉风暴到隋的统一”时期，游牧民族与农业民族通过冲突和文化采借，实现了文化整合，最终形成了隋唐时期的汉胡混合文化。这强调了民族交流交融对隋唐盛世的奠定作用。因此，该学者的观点对应“民族交流交融奠定隋唐盛世”，C项正确；“游牧民族政权造成分裂割据”虽然部分反映了历史事实，但学者重点在于文化整合而非分裂割据，排除A项；“北方流民南迁，开发江南地区“涉及人口迁移和经济开发，但学者讨论的是民族间的文化互动，排除B项；“隋唐政治开明，促进国家统一”强调政治因素，而学者是从文化整合角度论述隋唐盛世的根源，排除D项。故选C项。
14．C
澳大利亚东部地形是山地，南回归线穿过澳大利亚，地跨热带和南温带；赤道穿过巴西北部，所以巴西跨南、北半球，巴西以热带雨林和热带草原气候为主，ABD描述错误，C描述正确。故选C。
15．D
本题考查防范侵害、保护自己的相关知识。
①：面对性侵害事件，不能沉默和隐忍，要勇敢地说“不”，故①说法错误；
②③④：在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要掌握有效的应对方法和策略，学会辨别，坚决抵制，学会用法律维护自己的合法权益，故②③④说法正确；
故本题选D。
16．D
本题考查隐私权和尊重他人。
①④：根据教材知识，做自尊的人，应该尊重他人的隐私，漫画中偷窥他人隐私的人，没有尊重他人，也难以赢得他人的尊重，故①④说法正确；
②：接纳他人不同的处事风格，在漫画中没有体现，故②不符合题意；
③：没有正确理解漫画寓意，故③说法错误；
故本题选D。
17．D
本题考查青春期的生理和心理变化。
A：因长痘拒绝接受生理变化，体现对自我形象的不接纳，不利于心理健康，不值得肯定，故A说法错误；
B：“完全摆脱对父母的依赖”过于极端。青春期应逐步培养独立性，但仍需合理依赖父母的支持与引导，故B说法错误；
C：渴望关心却封闭内心，属于青春期常见矛盾心理，但封闭自我会阻碍情感交流，不利于成长，故C说法错误；
D：既有主见又能接纳他人建议，符合青春期心理发展的积极特征，故D说法正确；
故本题选D。
18．C
本题考查民法典的适用范围。
①：将他人丢失物品据为己有属于侵占遗失物，民法典规定应归还权利人，属于民事法律关系，故①符合题意；
②：行政拘留是行政处罚，属于行政法范畴，与民法典无关，故②不符合题意；
③：超市强行搜身侵犯人身自由权，民法典规定需承担民事责任，故③符合题意；
④：盗用他人照片侵犯肖像权，属于民法典中的民事侵权责任，故④符合题意；
故本题选C。
19．D
本题考查传递美好情感。
D：分析漫画内容，通过“无偿献血”活动，帮助社会中的需要帮助的人们，这说明了要增加积极情感体验，传递生活美好，故D说法正确；
AB：材料没有体现出消极情感的内容，故AB不符合题意；
C：漫画主旨与发掘自身的力量无关，故C不符合题意；
故本题选D。
20．A
本题考查中华优秀传统文化的核心理念。
A：讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。材料中，我国携带大量救援物资和设备赶赴灾区，全力协助当地开展救援工作，帮助受灾民众解决生活困难，重建家园。这一行动彰显了讲仁爱的思想，故A符合题意；
B：重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。故B不符合题意；
C：守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。故C不符合题意；
D：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。故D不符合题意；
故本题选A。
21．A
本题考查中华优秀传统文化思想理念。
A：“革故”指破除旧事物，“鼎新”指建立新事物，“与时俱进”强调顺应时代变化。这直接对应题干中传统服饰的“不断创新”和“焕发新生命力”，故A符合题意；
B：惠民利民、安民富民强调治国安民、改善民生，与服饰文化创新无关，故B不符合题意；
C：道法自然、天人合一侧重人与自然和谐共生（如环保理念），未体现“创新”这一关键点，故C不符合题意；
D：脚踏实地、实事求是强调务实精神，与传统文化在当代的创造性转化关系不直接，故D不符合题意；
故本题选A。
22．C
根据材料“《明史纪事本末》（永乐）十五年……内阁之制始备”以及“《明实录》成祖即位……谓之内阁”可知，两个不同的史料交叉印证了明成祖时期设立内阁。C项正确；靖难之役发生在明成祖即位之前，材料反映内阁设立是在明成祖登基第十五个年头才设立，排除A项；明太祖时期就已经废除丞相，排除B项；材料中只说内阁大臣能够参与机务，但没说他具有决策权，排除D项。故选C项。
23．B
根据材料“奉命出使西洋诸国……宣谕天子德威……番王酋长咸愿称臣纳贡”并结合所学可知，明朝政府仍然固守传统的宗藩体制，对周边国家宣扬国威，B项正确；从“厚往薄来”可知，郑和下西洋并不是以获取海外经济利益为核心，更不是武力威慑。排除AC项。郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸，并不能推动全球化发展，排除D项。故选B项。
24．A
根据材料“乾隆诏令颁行此书”分析可知乾隆颁布鼓励种植甘薯的诏书，说明政府重视推广高产作物，A项正确；材料仅能反映鼓励种植甘薯，没有比较甘薯与其他作物的比重，无法得出甘薯成为主要粮食作物，排除B项；人地矛盾得到彻底解决，表述绝对，排除C项；材料强调政府鼓励种植甘薯，没有体现如何种植，无法得出农业生产技术取得突破，排除D项。故选A项。
25．C
结合所学知识，元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别，此外，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，在元朝时期开始形成一个新的民族—回回，它是我国回族的前身，C项正确；藏族在唐宋时称“吐蕃”，可知不是元朝形成的民族，排除A项；党项族建立西夏，与北宋政权并立，产生于元朝之前，排除B项；11世纪末，完颜部阿骨打完成了女真各部的统一，从此，女真的力量不断增强，因此可知女真族不是元朝形成的民族，排除D项。故选C项。
26．B
根据材料信息可知契丹货币、西夏货币与开元通宝在形状上相似，结合所学知识，契丹、西夏学习汉族先进的经济、文化制度，铸造货币，体现民族交融不断发展，B项正确；中外文化交流指的是与其他国家之间的交往，排除A项；契丹货币、西夏货币的存在说明各民族政权使用自己的货币，并没有实现统一，且不符合材料主旨，排除C项；契丹货币、西夏货币的存在说明各民族政权并立，排除D项。故选B项。
27．D
俄罗斯是世界重要的能源生产国和出口国，同时地广人稀，农业潜力巨大，小麦等粮食出口量大，A不符合题意；日本位于环太平洋火山地震带，火山地震频繁，是典型的岛国，B不符合题意；澳大利亚畜牧业发达，尤其羊毛产量和出口量长期位居世界前列，因此被称为“骑在羊背上的国家”，C不符合题意；巴西人口构成非常复杂，白色人种和混血人种占比高，黑人、印第安人等占比较少，D符合题意。故选D。
28．D
本题考查传承核心思想理念、民法典的基本原则。
①②③④：图片中蔬菜基地为食堂提供蔬菜，食堂的剩饭菜和蔬菜基地的烂尾叶送到养禽农场，养禽农场产的肉蛋供应到食堂，厨余垃圾和养禽农场的禽类粪便当作蔬菜基地的肥料。在这个循环中，没有废弃物，实现了资源的充分利用与环保消费。因此体现了民法典中绿色的基本原则以及中华民族道法自然天人合一的思想，符合尚和合的核心思想理念的要求，体现了简约自守中和泰和的生活理念，故①②③④说法正确；
故本题选D。
29．(1)排序：①⑤④⑥③②。
(2)
内容：
大历史 佐证文物 （填序号） 理由
商业繁荣 ②③ ②：明清时期，陆路和水路的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了区域性乃至全国性的商业网络。在商业活动中，出现了一些具有地域特色的商帮。他们拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。山西商人组成的晋商，后来主要经营货币金融业务，在全国各地开设票号，体现了商业的繁荣。 ③：南宋时期商业的繁荣超过了前代。随着城市人口的增长，商业日益繁盛，城市中的店铺不断增加。商业的繁荣促进了货币交易量的增长。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币，可见商业发展繁荣。
民族交融 ④⑥ ④：9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，后版图扩大，改国号为辽。阿保机建立政权后，发展生产，仿照汉字创制契丹文字，契丹货币上的文字也佐证了汉族和契丹族之间的民族交融。 ⑥：生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。1038 年，党项首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还仿照汉字创制了西夏文字。西夏货币上的文字也佐证了汉族和党项族之间的民族交融。
外贸活跃 ⑤ 唐朝时，陆上丝绸之路畅通，东南沿海的海上丝绸之路也发挥着越来越重要的作用。首都长安是闻名中外的国际大都市。聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，居住人口达百万。可见当时对外贸易往来非常频繁。
(3)趋势：由金属货币转变为纸质货币。
原因：说明商品经济逐渐发展壮大。
（1）排序：结合所学知识，①开元通宝是唐朝时期的货币（始铸于唐高祖武德年间，是唐朝第一种官方铸币），②晋商银票反映明清时期晋商使用的纸币，③南宋纸币拓片反映南宋时期的纸币，④契丹货币反映辽的货币（916年，辽建立），⑤东罗马金币反映唐朝盛世时期与东罗马交往的史实，⑥西夏货币反映西夏时期的货币（1038年，西夏建立），根据历史时间顺序排序为①⑤④⑥③②。
（2）内容：本题需要从解读文物的历史价值角度作答，结合所学知识，②晋商银票反映明清时期晋商使用的纸币，③南宋纸币拓片反映南宋时期的纸币，两者都反映商业繁荣；④契丹货币反映辽的货币，⑥西夏货币反映西夏时期的货币，两者都体现少数民族学习汉族经济文化制度，体现民族交融；⑤东罗马金币反映唐朝盛世时期与东罗马交往的史实，体现外贸活跃。理由角度则需要结合所学知识进行详细阐述。参考示例：
（3）趋势：根据材料“中国最早铸造金属货币，除铜贝外，还有刀币、布币、环钱、方孔的圆钱等。后来又出现唐宪宗时期的飞钱、北宋时期的交子、南宋时期的会子等纸币”分析可知中国古代货币体现由金属货币转变为纸质货币的趋势。
原因：结合所学知识，随着商品经济逐渐发展壮大，商业活动需要大量的货币流通，而金属货币不易携带，于是纸币产生，因此由金属货币转变为纸质货币的趋势的原因是商品经济逐渐发展壮大。
30．(1)图1、图2分别体现了“重民本”与“讲仁爱”的核心思想理念。
“重民本”：我们要站在人民的立场，不断增强为人民服务的本领。
“讲仁爱”：要求我们孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心他人、帮助他人等。
(2)万隆精神体现了“求同存异、和而不同的处世方法”人文精神
文化交流角度：有助于尊重文化多样性，促进文化交融。
国际交往角度：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供了重要启示；促进社会和谐，成就美好人生等；增进人民友谊与相互理解等。
(3)图3：不拿；我们要提倡节俭这一中华优秀传统美德。
图4：扶；我们要尊老爱幼这一中华优秀传统美德，关爱他人，做孝老爱亲的人。
理论依据：中华优秀传统美德地位和作用角度
中华优秀传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
中华优秀传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵财富。是进行道德建设的宝贵资源。
(4)做核心思想理念的传承者；做中华人文精神的弘扬者；做中华传统美德的践行者。
考点考查：中华优秀传统文化的核心思想理念、中华人文精神、中华优秀传统美德。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的核心思想理念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：君，舟也，人，水也，水能载舟，亦能覆舟→可链接重民本。
关键词②：孔子提倡“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当做人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想→可链接讲仁爱。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查重民本或者讲仁爱的要求，可结合教材知识作答。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用。→可链接体现了求同存异、和而不同的人文思想。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：先找“共同点”，化解对立情绪、接纳“差异”，不强行改变对方是万隆精神解决矛盾的运用→可链接求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统美德的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：多拿菜，怕浪费，不多拿，怕吃亏→可链接不拿+礼义廉耻的荣辱观的要求。
关键词②：帮扶有风险，不扶违良心→可链接帮扶+扶危济困的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不做文化传承的旁观者，要做中华文明的传承人→可链接学习经典、创新表达、践行传统美德等。
第三步：整合信息，组织答案。
31．(1)示范：
(2)自然条件：纬度较低，光照充足，热量条件好；热带雨林气候，全年高温多雨，符合油棕喜高温湿润的习性；河流众多，水源充足；火山活动活跃，火山灰沉降，土壤肥沃等。人文条件：用途广，经济价值高；市场广阔；政府支持。
(3)危害：热带雨林面积减少，固碳功能减弱，影响全球的气候；水土流失加剧；生物多样性锐减；生态平衡遭到破坏等。建议：合理开发现有的种植园，引进先进的农业技术和设备；加强对棕榈油的深加工，增加附加值；保护热带雨林，维护生物多样性；加强国际合作，拓宽销售市场等。
本题以某校对中印尼经贸合作展开的主题探究学习为背景，设置3小题，涉及油棕的分布、印尼生产棕榈油的有利条件、印尼棕榈油产业的建议等相关知识，考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，体现了区域认知、综合思维的学科素养。
（1）据材料二可知，“油棕主要分布在苏门答腊岛和加里曼丹岛河流下游的平原”，据此设计图例并标注其即可。
（2）据材料一图2可知，印度尼西亚油棕主产地为热带雨林气候。结合材料三可知，油棕喜高温、湿润、强光照环境和肥沃的土壤。从自然条件分析：印尼纬度较低，太阳高度角较大，光照充足，热量丰富，为油棕生长提供了充足的光照和热量；印尼属于热带雨林气候，终年高温多雨，契合油棕喜高温湿润的生长习性，能满足其对水分和温度的需求；读图1可知，印尼河流众多，为油棕种植提供了丰富的灌溉水源；由已学可知，印尼位于板块交界处附近，火山活动活跃，火山灰不断沉降，使得当地土壤富含矿物质，肥力高，有利于油棕扎根生长，获取充足养分。从人文条件分析：由材料三可知，棕榈油是优质的食用油，也可用于生产工业产品和制作生物燃料， 油棕用途广泛，可用于食品、化工等多个领域，经济价值较高；全球市场对棕榈油需求大，中国是全球棕榈油第二大进口国，印尼作为主要生产国，拥有广阔的市场，产品不愁销路；政府的政策支持，能在资金、技术、基础设施建设等方面给予帮助，推动棕榈油产业发展。
（3）据材料四可知，大量热带雨林被砍伐，导致热带雨林面积锐减。森林具有固碳功能，面积减少使得固碳能力减弱，对全球气候产生不利影响；森林植被遭到破坏，土壤失去植被的保护，水土流失加剧；带雨林是众多生物的栖息地，砍伐森林使得生物生存空间减小，像生活在雨林中的红毛猩猩等生物数量急剧减少，生物多样性锐减，生态系统的稳定性遭到破坏，生态平衡被打破。 建议：合理规划现有的种植园，避免盲目扩张，提高土地利用效率，引进先进的农业技术和设备，比如精准灌溉、施肥技术，提高油棕的产量和质量；加强对棕榈油的深加工，开发更多高附加值的产品，如高端食用油、生物燃油等，延长产业链，增加经济效益；重视热带雨林的保护，划定保护区，维护生物多样性，实现经济发展与生态保护的协调；加强与其他国家的合作，利用国际市场和资源，拓宽棕榈油的销售市场。
32．(1)犯罪行为，特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(2)建议：重视学习，远离不良行为。
(3)原则：平等、自愿、守法。
(4)认识：法律规范行为、保障安全。
考点考查：犯罪的特征、预防犯罪、民法典的基本原则、法律保障生活
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：大学生陈某在网吧结识了不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处刑罚的处罚→可链接犯罪或刑事违法行为。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查犯罪的特征，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用民法典的基本原则的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等→可链接平等。
关键词②：民事主体的财产权利受法律平等保护→可链接守法。
关键词③：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚→可链接公序良俗。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用法律保障生活的知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全→可链接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
第三步：整合信息，组织答案。(共6张PPT)
2025-2026学年浙江省七年级下册社会期末考试真题重组卷02 分析

一、判断题
1 0.94 干旱的宝地
2 0.85 自然环境与人口分布
3 0.85 我在社会中成长
4 0.85 我在社会中成长
5 0.65 隋唐：开放革新的时代
6 0.65 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
7 0.65 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
8 0.65 生活的故事
二、单项选择题
9 0.94 大洲和大洋
10 0.85 生活的故事
11 0.85 公民的权利
12 0.85 走在复兴之路上：感受新中国的精神力量
13 0.85 隋唐：开放革新的时代
14 0.85 大洲和大洋；世界大家庭
15 0.65 生活的故事
16 0.65 公民的权利
17 0.65 我在社会中成长
18 0.65 规则的演变
19 0.65 生活的故事
20 0.65 生活的故事
21 0.65 三家并立
22 0.65 皇权膨胀与近代前夜的危机；至高无上的皇权
23 0.65 宋元海外贸易与明朝郑和下西洋
24 0.65 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
25 0.65 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
26 0.65 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展
27 0.65 世界大家庭
28 0.65 可持续发展的思想
三、综合题
29 0.65 隋唐：开放革新的时代；宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展；大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
30 0.4 走在复兴之路上：感受新中国的精神力量
31 0.4 与山为邻
32 0.4 规则的演变

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