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2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟试卷
（满分150分，考试时间150分钟）
语文积累与综合运用（35分）
默写。（10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）
（2）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（5）《陋室铭》中表现主人安贫乐道、高洁傲岸情怀的句子是： __________，__________。
（6）2026年是长征胜利90周年，回望那段峥嵘岁月，红军战士跨越雪山草地，用信念与毅力书写了人类历史上的伟大壮举。请用连续的两句诗表达你对长征精神的敬意：__________，__________。
某班级开展致敬长征传承精神主题教育活动，请你参与并完成下列任务。（25分）
【任务一：拟写宣传标语】
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：主题鲜明，语言简洁，不超过20字）（4分）
【任务二：设计活动栏目】
（2）班级将制作一期主题黑板报，请你设计三个栏目名称。（6分）
①__________ ②__________ ③__________
【任务三：采访长征后人】
（3）班级计划采访一位老红军战士的后代，请你准备两个采访问题。（6分）
①__________
②__________
【任务四：表达敬意】
（4）活动结束时，请你以长征精神为主题，写一段结束语。（要求：至少运用一种修辞手法，不少于80字）（9分）
阅读（55分）
【一】文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成第3—6题。（15分）
【甲】《生于忧患，死于安乐》（节选）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】《长征故事一则》
红军渡过湘江后，部队损失惨重。面对敌人的围追堵截，毛泽东力主放弃原计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军。1935年1月，红军强渡乌江，攻克遵义。在遵义会议上，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。此后，红军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越雪山，穿越草地，最终胜利到达陕北。长征，是人类历史上的伟大壮举，是一座不朽的丰碑。
3. 解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）人恒过（ ） （2）衡于虑（ ） （3）而后喻（ ）
（4）行拂乱其所为（ ） （5）曾益其所不能（ ）
4. 翻译下列句子。（4分）
（1）故天将降大任于是人也。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5. 【甲】文开头连续列举六位历史名人的事例，有什么作用？（3分）
6. 结合【乙】文内容，谈谈你对生于忧患，死于安乐的理解。（3分）
【二】现代文阅读（25分）
阅读下面文字，完成第7—11题。（25分）
AI时代的新课堂
①2026年的春天，合肥市某初中的一间教室里，语文老师李老师正在上长征主题班会课。与以往不同的是，教室后面坐着一位新同学——一台搭载了人工智能教学辅助系统的机器人小华。
②同学们，今天我们就来聊聊长征精神在今天的传承。李老师打开多媒体，屏幕上出现了AI生成的红军过草地、翻雪山的逼真画面。请大家思考：在人工智能飞速发展的今天，长征精神还有意义吗？
③教室里安静了几秒。坐在前排的小宇举手说：我觉得有意义。AI可以帮助我们计算长征路线，建立长征数字博物馆，让更多人了解长征故事。
④很好！李老师点头，那除了数字技术，我们还能怎样传承长征精神呢？
⑤可以用AI分析长征沿途的地理、气候数据，帮助沿线百姓发展特色产业，实现乡村振兴！小宇同桌小佳激动地说。
⑥李老师微笑着看向小华：小华，你怎么看？
⑦小华用清脆的声音回答：长征精神的核心是坚定信念、不怕牺牲、勇往直前。在今天，这种精神可以转化为面对困难不退缩、坚持创新的动力。比如，我国在人工智能领域面对西方技术封锁，正是靠着自主创新的长征精神，才取得了一个又一个突破。
⑧教室里响起了掌声。
⑨下课后，小宇对小华说：你讲得真好！我可以和你做朋友吗？
⑩当然可以！小华说，不过，真正的长征精神，需要你们用行动去传承。AI可以提供帮助，但无法替代你们的亲身实践。
（选自《中国青年报》2026年3月，有删改）
7. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）
8. 第⑤段中，小佳说的话有一处口误，请找出来并改正。（4分）
9. 结合上下文，体会下列句子中加点词语的表达效果。（6分）
（1）教室里安静了几秒。
（2）小华用清脆的声音回答。
10. 请结合文章内容，谈谈你对AI可以提供帮助，但无法替代你们的亲身实践这句话的理解。（6分）
11. 请你联系生活实际，举例说明长征精神在当代的具体体现。（5分）
【三】非连续性文本阅读（15分）
阅读下面材料，完成第12—14题。（15分）
【材料一】
2026年1月，教育部正式印发《关于在中小学加强人工智能教育的指导意见》，明确提出：到2027年，中小学人工智能教育基本普及，形成一批可复制、可推广的典型经验。意见强调，要推动人工智能与教育教学深度融合，培养学生的创新精神和实践能力。
（选自《中国教育报》2026年1月）
【材料二】
2019—2025年我国人工智能产业规模统计表
年份 产业规模（亿元） 增长率
2019 1200 —
2020 1500 25%
2021 2200 46.7%
2022 3000 36.4%
2023 4200 40%
2024 5800 38.1%
2025 7500 29.3%
（数据来源：中国信通院）
【材料三】
新质生产力是2024年以来我国经济发展的关键词。人工智能作为新质生产力的重要引擎，正在深刻改变人们的生产生活方式。专家预测，到2030年，AI将为中国GDP贡献超过10万亿元的增长。
（选自《人民日报》2026年2月）
12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（5分）
A. 教育部要求到2027年中小学人工智能教育基本普及。
B. 2019年至2025年，我国人工智能产业规模持续增长。
C. 2021年我国人工智能产业规模增长率最高，超过40%。
D. AI将为我国GDP增长作出贡献，但具体内容不详。
13. 请简要概括材料二中我国人工智能产业发展的特点。（5分）
14. 结合三则材料，谈谈青少年应如何迎接人工智能时代的到来。（5分）
写作（60分）
请阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
2026年，长征胜利已过去90年，但长征精神从未走远。它藏在AI工程师挑灯夜战的实验室里，藏在乡村振兴工作者跋山涉水的脚印里，藏在每个普通人面对困难时不屈的眼神里……
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请联系你的生活经历或社会观察，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息；
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
2026年安徽省初中学业水平考试语文模拟试卷 参考答案及解析
语文积累与综合运用（35分）
第1题（10分）
参考答案：（1）君子好逑 （2）秋风萧瑟 （3）天涯若比邻 （4）但愿人长久 （5）斯是陋室，惟吾德馨 （6）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（或：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。）
解析：本题考查古诗文默写能力。（1）至（4）为题直接型默写，考查学生对古诗文的记忆能力。（5）为题理解型默写，需要学生在理解《陋室铭》主旨的基础上写出对应句子。（6）为题开放型默写，结合2026年长征胜利90周年热点情境，考查学生在具体语境中运用古诗文的能力。答题时注意逑、萧瑟、涯、婵娟、馨等字的写法。
第2题（25分）
参考答案：（1）示例一：致敬长征精神，传承红色基因。示例二：长征精神永放光芒，革命薪火代代相传。
（2）示例：①长征故事我来讲 ②长征精神我传承 ③长征路上的感动
（3）示例：①您爷爷或奶奶参加长征时最难忘的经历是什么？②作为红军后代，您是如何理解和传承长征精神的？
（4）示例：九十载风雨兼程，九十年精神永存。长征，是人类历史上的伟大奇迹，是中华民族伟大复兴历史进程中的一座丰碑。红军战士用鲜血和生命铸就的长征精神，如璀璨星辰照亮了中华儿女前行的道路，如不朽丰碑激励着一代又一代人奋勇前行。让我们铭记历史，传承精神，在新的长征路上续写新的辉煌！
解析：本题考查语文综合运用能力，结合2026年长征胜利90周年热点情境命题。（1）题考查标语拟写，要求主题鲜明、语言简洁，考查学生的语言表达能力。（2）题考查栏目设计，要求学生围绕主题设计有特色的栏目名称，考查学生的创意表达能力。（3）题考查采访问题设计，要求学生根据采访对象的特点设计合理的问题，考查学生的交际应变能力。（4）题考查结束语写作，要求运用修辞手法、达到字数要求，综合考查学生的语言表达能力和情感表达能力。
阅读（55分）
【一】文言文阅读（15分）
第3题（15分）
参考答案：3.（1）犯错误 （2）通横，梗塞，指不顺 （3）明白，了解 （4）违背 （5）通增，增加
4.（1）所以上天要下达重大使命给这样的人。
（2）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有敌对国家的忧患，这个国家往往会灭亡。
5. 列举六位历史名人的事例，作为事实论据，引出并论证生于忧患的观点，说明人才是在艰苦环境中造就的。
6. 示例：红军在长征途中面临敌人的围追堵截、自然环境极端恶劣等重重困难（忧患），但正是在这种艰苦环境中，红军战士磨练了意志，增强了战斗力，最终取得了胜利。这说明生于忧患的道理。反之，如果安于现状、不思进取（安乐），就容易被敌人打败。
解析：本题考查文言文阅读能力。【甲】文选自《孟子》，是安徽中考常考篇目。【乙】文选用长征题材，呼应2026年长征胜利90周年热点。第3题考查文言实词和通假字，要求学生掌握常见文言词语的含义。第4题考查文言句子翻译，要注意重点词语的准确翻译。第5题考查论证方法，举例论证是文言文议论部分的常考题型。第6题考查课内外文言文的比照阅读，要求学生在理解两文内容的基础上进行综合分析，是安徽中考文言文阅读的特色题型。
【二】现代文阅读（25分）
第7题（25分）
参考答案：7. 文章叙述了2026年春天，合肥市某初中语文老师李老师在上长征主题班会课时，借助人工智能教学辅助机器人小华，引导学生探讨长征精神在AI时代的意义和传承方式的故事。
8. 帮助渔民应为帮助沿线百姓或帮助当地群众。
9.（1）安静了几秒表现了同学们面对老师提出的问题在认真思考，突出了问题的思考深度，也渲染了课堂的沉静氛围。
（2）清脆一词形象地写出了AI机器人小华的声音特点，也暗示了AI回答的流畅和自然，体现了人工智能技术的先进。
10. 这句话说明了AI的辅助作用与人的主体作用的关系。AI可以帮助我们更好地学习和传承长征精神（如建立数字博物馆、分析数据等），但长征精神的核心是信念、勇气和实践，这些需要人去亲身感悟和践行，是AI无法替代的。
11. 示例：我国科技工作者面对西方技术封锁，坚持自主创新，在人工智能、芯片研发等领域不断取得突破，这就是当代长征精神的体现。
解析：本题考查现代文阅读能力。文章结合了两个2026年热点：AI新质生产力和长征胜利90周年，体现了安徽中考语文关注时代发展、传承优秀文化的命题导向。第7题考查内容概括，要求学生在理解全文的基础上用简洁的语言概括。第8题考查语言辨析，引导学生注意语言表达的准确性。第9题考查词语表达效果，是安徽中考现代文阅读的高频考点。第10题考查句子理解，要求学生在理解文章内容的基础上进行个性化解读。第11题考查拓展探究，要求学生联系生活实际举例，体现了对语文核心素养的综合考查。
【三】非连续性文本阅读（15分）
第12题（15分）
参考答案：12. D（材料三明确说AI将为中国GDP贡献超过10万亿元的增长，并非具体内容不详。）
13. ①产业规模持续快速增长；②增长率保持较高水平（均在25%以上）；③发展势头强劲，已成为新质生产力的重要引擎。
14. 示例：①主动学习人工智能相关知识，了解AI的发展趋势；②培养创新精神和实践能力，提高自身的核心素养；③正确看待AI的作用，既不盲目排斥，也不过度依赖；④将个人成长与国家发展相结合，为建设科技强国贡献力量。
解析：本题考查非连续性文本阅读能力，选取了AI教育政策、AI产业数据、新质生产力三则材料，紧扣2026年热点。第12题考查信息筛选与判断，要求学生在理解材料内容的基础上进行选项比对。第13题考查图表信息提取与概括，是安徽中考非连续性文本阅读的必考题型。第14题考查拓展探究，要求学生在理解三则材料的基础上进行个性化表达，体现了语文核心素养中的思维发展与提升要求。
写作（60分）
第15题（60分）
参考答案：（略。根据中考作文评分标准评分。）
解析：本题考查写作能力，属于材料作文题型，是安徽中考语文的经典题型。材料紧扣2026年两大热点（长征胜利90周年、AI新质生产力），引导学生思考长征精神的当代价值。命题体现了大单元、大情境、大任务的命题思路，要求学生从个人体验出发，将历史事件与当下生活相联系，写出真情实感和深度思考。评分时应注意：①立意是否深刻；②内容是否充实；③结构是否清晰；④语言是否流畅；⑤是否有真情实感。

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