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高三历史
全卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在山西襄汾陶寺遗址（距今4300～3900年）中，考古人员发现了规模大、规格高、有地位凸显的宫殿宗庙和特殊的天文建筑；还出土了彩绘陶器、玉器、漆木器等重要礼器，以及土鼓、石磬等礼乐器。据此可推知，陶寺文化时期( )
A.阶级分化开始产生 B.手工业形成规模化生产
C.礼乐制度基本成熟 D.出现了国家的初始形态
2．云南河泊所遗址群中发现了大量汉代官府简牍，反映了古滇国的状况。《史记》载：汉武帝时“滇王举国降，请置吏入朝”。据以下表文材料可知，西汉时期 ( )
自左向右三枚简牍上的文字分别为： 益州郡滇池（县）庑同（地名）里 滇池以亭行（以事为节点传邋） 始元四年（公元前83年）十月丙戌朔辛丑史索时（人名）敢言之注：“敢言之”为汉代下级官员向上级行文的格式
①运用文书行政加强边疆基层治理 ②修筑了遍及全国的驿站
③在此地设置了较完备的行政体系 ④在当地实行“改土归流”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3．魏晋之际，世家大族认为《周易》“寡以制众”，“变而能通”，《老子》“崇本息末”，“执一统万”，《庄子》“不遣是非”“知足逍遥”，因此以老庄思想解释儒家经典，推崇这三部书。这可用于说明( )
A.玄学思想契合士族的精神需求
B.道家成为社会主流思想
C.官方推行三教并行的文化政策
D.儒学正统地位发生动摇
4．唐代既有比较固定的使职，如节度使、采访使等；也有临时性的差遣，如礼仪使、吊祭使等，因事而领，事罢复命于中央。这体现出唐代( )
A.中央集权不断加强 B.官僚体系日臻完备
C.官员职权清晰明确 D.制度设计灵活务实
5．元初有多部历法，“各成体系，不能通行全国”。郭守敬等人奉元世祖命“复测候日月星辰消息运行之变”，间采阿拉伯天文之说，制成《授时历》。其后太史院奉圣旨印造《授时历》，每册“钞五百文”，“敢有私造者，以违制论”。元朝还向周边藩属国“赐历”。这表明，《授时历》的颁行( )
A.推动了朝贡贸易的发展 B.兼具社会和政治意义
C.旨在增加国家财政收入 D.开启西学东渐的潮流
6．下表为1776-1836年部分年份清朝人口数及存仓米谷数统计情况。这反映了该时期清朝 ( )
时间 人口数（人） 存仓米谷数（石）
乾隆四十一年（1776年） 268,238,181 40,302,259
嘉庆元年（1796年） 275,662,044 37,206,589
嘉庆二十一年（1816年） 328,814,957 32,651,043
道光十六年（1836年） 404,901,448 29,676,074
A.农业生产衰退 B.社会治理落后 C.西方侵扰初现 D.社会危机凸显
7.19世纪中后期，肥皂作为西方商品很快传入广州消费市场并逐渐流行。当时广州商务报告记载：尽管肥皂最初被视为奢侈品，但一年后需求显著增长，街头摊贩随处可见，且“没有足以同它竞争的土产品”。这一现象说明 ( )
A.自然经济顽强抵抗商品倾销
B.西方工业品冲击中国传统市场
C.列强资本输出控制广州市场
D.西方资本加速小农经济的解体
8.1911年10月30日（农历九月初九），云南革命党人在昆明发动起义，攻占总督衙门，推翻了清王朝在云南的统治，这场起义被称为“重九起义”。其历史意义在于( )
A.加速了清朝统治的瓦解 B.推动了武昌起义的爆发
C.标志着中华民国的成立 D.促进了民族工业的发展
9．下图为1939年版画家张漾兮的黑白木刻画《前方浴血抗战，后方加紧生产》。该作品 ( )
A.彰显了全民抗战的时代风貌 B.印证了民族工业内迁的作用
C.体现了根据地建设的新气象 D.凸显了国内阶级矛盾的激化
10.1972年尼克松访华后，《上海公报》明确一个中国原则，同时双方未回避意识形态分歧，而是强调“求同存异”，按和平共处五项原则处理关系。这一处理方式 ( )
A.是中方在核心利益方面的被迫妥协
B.未明确台湾统一的具体方式
C.巩固了美国在世界贸易的垄断地位
D.奠定了中美正式建交的基础
11．公元前324年，亚历山大在苏萨举行集体婚礼，迎娶大流士三世之女斯塔提拉，许多马其顿将领也与波斯显贵之女结为夫妇，婚礼全程严格遵循波斯帝国的传统仪式；同时保留波斯行省制，任命波斯人为总督，但由马其顿人掌控财政、军事大权。这些举措旨在 ( )
A.构建帝国稳定的统治秩序
B.确立希腊与波斯贵族的平等地位
C.促进东西方文化深度融合
D.消弭被征服地区民族的反抗意识
12．有学者对阿拉伯百年翻译运动的统计显示，该运动共翻译希腊语著作100多部、波斯语书籍20余部、印度语著作30余部，同时还翻译了大量古叙利亚语、希伯来语的文学与科技典籍。更重要的是，翻译者们在直译基础上，进行了校勘、注释与质疑，并形成了独特的创见。这表明，当时阿拉伯帝国 ( )
A.成为东西方文化交流中心 B.推动文艺复兴运动的兴起
C.注重对文化的继承与创新 D.确立政教合一的政治体制
13.16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是( )
A.种植园制的盛行 B.奴隶贸易的兴盛 C.商业革命的发展 D.殖民掠夺的疯狂
14．下表是英国工业品进口税率变化统计
时间 名称 棉纺织品 羊毛制品 亚麻制品
1819年 50% 50% 50%
1825年 10% 15% 20%
1841～1846年 10％以下 取消羊毛进口税 20％以下
1852年 基本免税 免税 免税
据上表可知，这一时期的英国 ( )
A.工业竞争优势不断扩大 B.国内消费市场竞争激烈
C.贸易保护政策完全取消 D.大力推行重商主义政策
15.1760年前后，一些拉美土生白人--克里奥尔人否认西班牙白人是自己的父辈和兄弟，而把这种称谓赠给了肤色黝黑的当地土著人，并高度赞扬印第安人的文化和传统。此外，秘鲁利马的一批克里奥尔人教师就称自己是“祖国秘鲁的子孙”。这反映出拉美地区 ( )
A.展示出鲜明的反帝色彩 B.实现了种族平等
C.民族独立运动蓬勃发展 D.民族意识的觉醒
16.1950年，苏共中央出台《关于近期内加强反美宣传措施》的文件，指责“美国文化的腐朽性”。随后，杜鲁门宣布开展“真理运动”，资助好莱坞拍摄反共电影、组织爵士乐团进行海外巡演，并大幅增加美国之音的广播语种。这反映了当时 ( )
A.美国成功扭转争霸态势 B.美苏对抗方式更为多元
C.苏联主导矛盾发展走向 D.冷战转向意识形态斗争
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐代的两税法尚未区分城镇和乡村，宋代则把征自京城及诸州、县、寨、镇等各级城镇的正税命名为“城郭之赋”。与之相适应的是，宋代实行新的“主客户制”，即城镇的坊郭户之中有房者为主户，无房者为客户；乡村户之中有田户者为主户，无田户者为客户，并由主户承担国家的赋税和役。主户再根据资产的多少分为若干等。至此，拥有一定土地规模的富民阶层成为国家赋役的承担主体。唐代两税法强调“比来征科色目，一切停罢”，但至五代十国时，各类附加税或杂税已十分繁杂。入宋以后，有相当多的附加税或杂税被保留下来，统称为“杂变之赋”。此外，宋代还发展出了较为完备的商税制度和专卖制度，工商业收入逐渐超过农业赋税收入，成为国家财政的重要支柱。
--摘编自童光辉、王武林《收入分配视角下唐宋之际两税法的制度变迁及启示》
材料二 明初实行轻徭薄赋，朝廷渐渐无力应付对外军事、大型工程、天灾人祸等各种意外支出。为解决亏空问题，朝廷对地方进行了各种摊派，但却无法从根本上缓解困境。至明中后期，权贵阶层大肆兼并农民土地，在各种摊派下，不堪重负的农民频频起义。嘉靖九年，内阁次辅桂萼主张均平赋役，但因触及官绅地主的利益，仅在江南部分府州县实施。明神宗继位后，张居正执掌内阁，他于1578年下令，三年内丈量完毕全国土地，并要求各地重新登记黄册、绘制鱼鳞图册，推动了“一条鞭法”的全面落地。1581年，万历皇帝正式颁诏，向全国推行“一条鞭法”，“总括一州县之赋役······悉并为一条，皆计亩征银，折办于官”。
--摘编自王科《“一条鞭法”：一次短暂的“中兴试验”》
（1）根据材料一，分析宋代税制相较于唐代所产生的变化。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“一条鞭法”在赋税征收方式上的主要变革。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国近代史上的重要思想主张
序号 代表人物 主张
① 林则徐、魏源等 “师夷长技以制夷”
② 洪秀全、洪仁玕等 “太平天国”
③ 曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等 “师夷长技以自强”
④ 康有为、梁启超等 “维新变法”
⑤ 孙中山、黄兴、宋教仁等 “革命、共和”
⑥ 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 “民主、科学”
⑦ 李大钊、毛泽东、周恩来等 “科学社会主义”
综合材料中任意两条或两条以上的信息提炼主题，拟定具体论题，并结合所学知识加以阐述（要求：写出序号，论题明确，阐述充分，史论结合，逻辑清晰）
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1800年全球城镇人口占比仅5.1％，1900年增至13.3％，20世纪中期后增速加快，1950年为29.6％，2000年达46.67％，2015年已达到53.92％。这一过程中，工业革命推动了早期欧美国家的城镇化，二战后发展中国家城镇化进程显著加快，成为全球城镇化的重要推动力量。
--摘编自联合国《世界城镇化展望（2018年版）》
材料二 新中国成立后，城镇化发展历经波折：1949-1978年，受计划经济体制和政治环境影响，城镇化率在波动中缓慢提升；1978-1992年，改革开放唤醒商品经济活力，城镇化进入平稳增长期；1992-2016年，市场经济体制确立与户籍政策放宽，促使农业转移人口大量涌入城市，城镇化率快速攀升；2017年以来，我国城镇化进入减速提质阶段，更加注重城市发展质量与可持续性。
--摘编自李刘艳等《我国城镇化发展的阶段特征、逻辑主线与未来进路》
（1）根据材料一，指出1800-2015年全球城镇人口占比呈现的趋势，及全球城镇化推动力量的变化。
（2）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪中期到20世纪初，推动欧美国家城镇化发展的主要因素。
（3）根据材料二并结合所学知识，简要归纳影响1978-2016年中国城镇化发展的政策性原因。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪下半叶，英国高科技行业在科研经费、产业结构和人才存量上无绝对优势，面临多重危机。20世纪五六十年代，国家主导科研体系重构与技术教育改革，《罗宾斯报告》推动高等教育从精英化转向大众化，大量技术学院升格为大学。80年代，撒切尔政府推行市场化改革，削减基础科研经费，推动高校与企业合作，科研评估制度应运而生。90年代后，英国废除高等教育“二元制”，放松技术移民管制，2002年实施“高技术移民计划”，通过科学园建设集聚科技人才，科学园数量从1980年的2个增至1992年约40个。
--摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》
材料二 战后初期，日本在美军占领管控下缺乏科技行政自主性，无法推行系统的科技体制改革。美国结束占领后，日本政府将“促进科技发展”作为经济自立的基本方针，逐步掌握科技行政权并推进改革。1949年成立日本学术会议，成员从研究者中选任以扩大科学家决策权；1956年设立科学技术厅，统筹科技管理事务，同年《技术人员法》生效以规范科技人才管理。日本企业迫切需求科技人才，呼吁政府重视培养，政府通过完善教育体系、推动产学合作等举措回应诉求。但科学家在科技决策中的权力被削弱，基础研究因缺乏长期规划而发展受阻，且忽略了公众在科技决策中的参与权。
--摘编自田妍《战后初期日本科技体制改革新探（1945-1960）》
（1）根据材料一，概括20世纪下半叶英国科技人才政策演进的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出二战后日本与英国科技人才政策的共同之处。
　　2026届河北省枣强中学高三下学期考前检测历史试题 答案
　　1.D
　　2.B
　　3.A
　　4.D
　　5.B
　　6.D
　　7.B
　　8.A
　　9.A
　　10.D
　　11.A
　　12.C
　　13.D
　　14.A
　　15.D
　　16.B
　　17.（1）变化：税制区分城镇和乡村，出现 “城郭之赋”；实行新的 “主客户制”，以富民阶层为赋役承担主体；保留并整合杂税，形成 “杂变之赋”；完善商税和专卖制度，工商业收入成为国家财政重要支柱。
　　（2）主要变革：将赋役合并为一条；计亩征银；由官府统一办理征收事宜。
　　18. 示例
　　信息：①②③④⑤⑦
　　论题：国家出路是近代中国各阶层思想探索的共同主题。
　　阐述：鸦片战争失败后，地主阶级抵抗派林则徐、魏源提出 “师夷长技以制夷”，抵御外来侵略，推动了开眼看世界潮流兴起。两次鸦片战争面对欧美国家坚船利炮，地主阶级洋务派提出 “自强、求富”，兴办洋务，应对内忧外患，推动了近代化起步。19 世纪中期，农民阶级领袖洪秀全、洪仁玕等领导太平天国运动，提出《天朝田亩制度》《资政新篇》等主张，试图推翻清朝统治，探索救国道路。19 世纪末 20 世纪初，甲午中日战争、八国联军侵华战争使得民族危机空前严重，资产阶级维新派主张维新变法，通过改革发展资本主义，发动了戊戌变法；资产阶级革命派主张以革命手段推翻清王朝，建立共和，发动了辛亥革命。民国建立没有改变中国半殖民地半封建社会状态，无产阶级先锋队中国共产党宣传 “科学社会主义”，领导了新民主主义革命，彻底反帝反封建，最终实现国家独立与人民解放。近代中国各阶层对国家出路探索，共同推动了中国近代化与民族解放进程。
　　19.（1）趋势：持续上升。
　　变化：欧美发达国家主要推动；发展中国家主要推动。
　　（2）主要因素：工业革命推动工业发展，吸引大量农村人口向城市迁移；城市扩张；资本主义经济发展，城市商业和服务业繁荣；殖民扩张积累的财富为欧美城市发展提供资金支持。
　　（3）政策性原因：改革开放政策的实施；社会主义市场经济体制的确立；户籍管理制度的放宽；国家城镇化发展规划的引导。
　　20.（1）特点：政府主导与市场调节相结合；依托高等教育扩容培养本土人才；政策具有阶段性、渐进调整；人才培养依托高等教育不断完善；从侧重本土培育转向本土培养与海外引才并重；注重搭建平台集聚科技人才。
　　（2）共同之处：重视教育体系建设，强化科技人才培养；推动产学研协同，促进人才与产业对接；建立专门机构，统筹科技人才管理；通过政策调整应对时代需求，适配科技发展。

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