2026届甘肃省金昌市永昌县第一高级中学高三下学期强化考试(二)试卷历史(图片版,含答案)

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2026届甘肃省金昌市永昌县第一高级中学高三下学期强化考试(二)试卷历史(图片版,含答案)

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历史(二)参考答案
1.B考查宗法制。根据材料并结合所学知识可知,西周早期,曾国作为姬姓南宫氏分化的小宗,其青铜器铭文颂扬南宫
氏先祖,体现了小宗对大宗的尊崇;商代方国后裔易族中,“易长”作为大宗宗子可代表大宗参与王室活动,二者均体现
了宗法制下大宗与小宗的等级关系。这些表明宗法制通过明确大宗、小宗的身份与权利,维系了贵族内部的等级秩序,
故B项正确。宗法关系基于血缘纽带,早于分封制存在,分封制是宗法关系在政治领域的运用,而非其产生基础,故排
除A项:材料体现的是宗法制度在不同族群中应用的一致性,并未展示其“多变性和复杂性”,故排除C项;材料仅反映
了西周时期的宗法关系,未涉及商周国家结构的对比,无法得出“巨变”结论,故排除D项。
2.A考查汉代儒学。材料中将“阳”“阴”“土”分别与“德”“刑”“中央”等政治伦理概念以及“春生夏长”“秋收冬藏”“四时
兼顾”等自然规律一一对应,这种系统性关联并非简单的现象罗列,而是董仲舒为论证汉代政治秩序的合理性与神圣
性,有意识地将“天”的自然法则与“人”的社会规范进行深度结合,旨在构建“天人感应”的理论基础,从而为君主施政提
供哲学依据,这体现了天人观念被具体应用于政治伦理的建构之中,故A项正确。汉代儒家对阴阳五行思想的吸收是
选择性、工具性的,并未导致学派界限消失,且阴阳家作为独立学派在汉代逐渐衰微,未形成真正意义上的“合流”,故排
除B项;董仲舒的思想体系以天人感应为核心,强调“天”的意志和道德属性对社会的决定作用,这属于典型的唯心主
义,而“朴素唯物”主张世界的本质是物质,故排除C项;董仲舒主张“德主刑辅”,倡导儒家仁德教化与法家刑罚威势相
互补充,“尖锐对立”的说法不符合史实,故排除D项。
3.C考查唐代科举制。材料“奉币刺,再拜以渴于典客者,投其所为文,名之曰‘求知己”到反复“温卷”,乃至“执贽于马
前,自赞”,描绘了唐代士人在科举前通过多次投献诗文、呈送礼物的方式主动上谒权贵、以求推荐的现象,这深刻反映
出隋唐创立科举制度后,以考试为核心的选拔新制虽已确立,但旧有的人情请托惯性并未立即消弭,在选官实践中依然
广泛沿袭了前代荐举、请托等旧有行为模式,故C项正确。材料仅体现士人主动上谒的行为,并未直接证明科举选拔权
被门阀士族垄断,唐代科举具有开放性,虽受士族影响,但“把持”一词过于绝对,故排除A项;材料中“投其所为文”仅说
明士人以文章作为上谒媒介,目的在于求人举荐,不能直接等同于科举考试本身侧重于考察文章才艺,两者性质不同,
故排除B项:材料描述的上谒行为发生在科举考试程序之前的准备阶段,旨在争取推荐与名声,这恰恰说明正式考试程
序的存在及其重要性,士人仍需通过此程序,故排除D项。
4.D考查宋代货币。材料中记载共同指向宋代民间大规模销毁铜钱铸造铜器,以牟取暴利,这一行为的根源在于铜币的
货币价值(购买力)低于其作为铜材的实物价值,当铜币作为货币的购买力低于其作为铜材的实物价值时,民间会自发
销毁铜币以获取更高收益,这一现象反映了宋代货币制度的内在矛盾,铜钱面值与币材价值的背离,故D项正确。材料
未提及铜币不被市场接受,且通过销毁铜钱获利间接证明铜币作为货币是流通的、被认可的,故排除A项;材料中朝廷
针对销钱铸器现象“诏申严行下”,说明官方仍在推行铜铁专卖与管控政策,只是民间私铸私销现象屡禁不止,专卖制度
执行效果打折扣,而非完全失效。且材料核心是铜钱销毁的经济动因,并非专卖制度的执行效能,故排除B项;材料核
心是销毁真钱铸器,而非伪造货币,故排除C项。
5.B考查清代农业商品化。根据材料可知,河南作为粮食主产区,其粮食大量外销,说明其农业生产已不仅仅是自给自
足,而是具有了为外地市场进行商品化生产的性质:江南地区在明清时期是全国的经济中心,手工业、商业和城市经济
高度发达,大量非农业人口聚集,导致粮食生产不足以支撑本地消费,形成了对输入粮的依赖,两地之间的区域经济互
补推动了粮食从丰产区流向需求区,故B项正确。材料反映了粮食作物的商品化,而非经济作物,故排除A项;材料中
的“降低税收”是针对粮食运输环节的商税,属于流通领域的政策鼓励,并非涉及土地、人口等方面的赋税制度改革,因
此不能得出“刺激生产”的结论,故排除C项;材料显示朝廷主动出台政策鼓励流通,是政策调控引导商业活动,而非“商
业发展倒逼国家政策调整”,故排除D项。
【MN-X·历史(二)参考答案第1页(共4页)】
A2历史(二)
注意事项:
1.本卷满分100分,考试时间75分钟。答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡
上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区战均无效。
3,非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡
上的非答题区域均无效。
4,考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要
求的。
1.西周早期,曾国作为姬姓南宫氏分化出的小宗,其青铜器铭文屡颂南宫氏先祖;据商代方国后裔易族青
铜器铭文记载,“易长”为易族大宗宗子,“易长”可代表大宗参与王室的活动,“易旁”为支子。由此可知
A分封制是宗法关系产生的基础
B.宗法制维系了贵族等级体系
C.宗法关系具有多变性和复杂性
D.商周之际国家结构发生巨变
2.下面是董仲舒的“阴阳五行”思想示意图。该图可用于佐证当时



春生夏长
尊位

秋收冬藏
卑位
中央
四时兼顷
A天人观念融人政治伦理体系
B.阴阳家与儒家内涵渐趋合流
C.朴素唯物思想得到新的发展
D.儒法两家思想趋向尖锐对立
3.据(文献通考·选举考二》记载,唐代士人在科考前,常“奉币刺(礼物和名帖),再拜以谒于典客者,投其
所为文,名之日‘求知己’。如是者而不问,则再如前所为者,名之日‘温卷’。如是而又不问,则有执贽
(礼物)于马前,自赞日:‘某人上谒'者”。这反映出,当时科举
A为门阀士族势力所把持
B.文章才艺成为核心考察标准
C.仍受选官旧制惯性影响
D.考试程序的规范性已然丧失
4,下表是宋代铜钱的相关记载。材料所示现象共同反映出,当时
记栽
出处
“江浙之民,巧伪有素,销毁钱宝,习以成风。…计一两所费不过十数钱,器成之日,
《建炎以来系年要录》卷九六
即市百金”
《筠溪集》卷三《户部乞禁铜器
“且以铜钱一百文足为率,变造成器物十两,卖钱一贯,获利至厚”
札子》
“尚书司封员外郎王葆言:‘民多销铜钱为器,利率五倍,乞禁约。'诏中严行下”
《建炎以来系年要录》卷
六二
A铜钱的市场认可度不足
B.铜铁专卖措施已陷人失效
C.高投机性加剧伪币生产
D,铜币购买力低于币材价值
【MN一X·历史(二)第1页(共6页)】
A2

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