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广安二中高 2023 级 2026 年春高三下第三次周考
历史试卷
注意事项：
1.考试时间 75 分钟，满分 100 分。
2. 答题前，务必将自己的姓名、班级、考号等信息填写在答题卡上规定的位置上。
3. 选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上
的非答题区域均无效。
一、选择题(本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合
题目要求的)
1.河姆渡遗址中发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积最厚处达 1 米，稻谷外形完整，颗粒大小已
接近现代栽培稻；家畜以猪、狗和水牛为主，同时还出土了陶器、玉器和简单的乐器骨哨。据此可知，
河姆渡遗址的远古居民
A. 摆脱了纯粹依赖自然资源的状况 B. 不再从事渔猎和采集活动
C. 已经掌握了精耕细作的农业技术 D. 即将迈入阶级社会的门槛
2. 李俚的“平氽法”建立了七级粮食调控体系，丰年按等级收购余粮，上熟年收购农民余粮的四分之
三，中熟年收购三分之二，下熟年收购二分之一，灾年分级抛售储粮，大饥年售大熟年所储，中饥年售
中熟年所储，小饥年售下熟年所储。这一制度显著的特点是
A. 重视民间社会力量 B. 强化对市场的干预
C. 重农抑商思维明显 D. 以儒家思想为指导
3. 唐代《杜阳杂编》载:“玄宗御勤政楼，大酣(宴饮)，纵士庶观看。百戏竞作，人物填咽。时有石胡
儿，本幽州人也，掣养弄珠之女、绳妓等，皆至精妙。又有长竿伎，立长竿于百尺高竿上，施层杠(木
板)，其伎人履险如平地，或腾身空或倒悬。”据此可知，唐代的百戏表演 A. 仅流行于宫廷贵族阶层 B. 技艺精湛兼具观赏性与娱乐性
C. 展现了昂扬的精神风貌 D. 是中外文化交流与发展的产物
4. 金太宗时期，开始在汉、渤海等族人中进行科举取士，女真人不参加科举。金世宗大定十三年(1173
年)创立女真进士科，并在京师设女真国子学，地方设女真府、州学共 22 处。金朝的科举
A. 加深了民族间的隔阂 B. 加剧了宋金之间的军事对峙
C. 违背了公正公平原则 D. 助推了中华一统的发展格局
5. 明末嘉善乡宦陈龙正编写了《阳明先生乡约法》和《阳明先生保甲法》，在地方上定期主持“同善会”，
发表了五十一次“讲语”。康熙年间的乡绅徐沂，担任周庄镇乡约所的约正，每月朔、望宣讲，据说听
者为之动容。这些史实可以用来说明
A. 儒学开始向基层渗透 B. 乡绅在基层治理中的作用
C. 乡约与法律已经合流 D. 儒学士人主导了基层教化
6.19 世纪，列强在中国创办了近二百种中外文报刊，进入 20 世纪又新办了不少报刊。其中著名的有北
京的《顺天时报》和《北京公报》，奉天的《盛京时报》，上海的《万国公报》等。这些报刊的创办
A. 旨在促进中国人的思想解放 B. 促使中国沦为半殖民地社会 C. 阻碍了中国民族经济的发展 D. 便利了西方文化在中国渗透
7. 五四以后，中华书局的教科书曾被日本驻华使节指为“煽动对日恶感”，政府当局也要求设法禁卖。
中华书局在给教育部的复函中强调'“日方公使干涉教科书发售，有损于本局之营业，关系尤小，使全
国青年学子，从此遂忘国耻，关系实大”。这一事件可以用来说明
A. 五四运动激发了民族意识的觉醒 B. 反帝反封建成为民主革命的任务
C. 中华书局以盈利为首要经营目标 D. 教科书成为反日斗争的主要形式
8. 下图是 1938 年署名为“卡伦”的加拿大漫画家发表在《多伦多每日星报》
上的漫画《日本最后被抓住了!》，图中象征日本的苍蝇被牢牢地吸附在象征中
国的蜜纸上。该漫画
A. 讽刺日本侵略中国的行为将使其陷入困境
B. 预测了中国全民族抗战必将取得胜利
C. 说明中国抗战对世界反法西斯战争的贡献
D. 反映了加拿大对日本的困局表示担忧
9. 三线建设时期，攀枝花钢铁基地建设催生了“广社结合”模式，建立杂交水稻试验田和梯田水库。
这体现了
A. 农业合作化运动全面开展 B. 工业需求驱动农业现代化
C. 人民公社体制正式确立 D. 家庭联产承包责任制推行
10. 古巴比伦王国时期的两份私法文书记载:“巴鲁木●纳木海在九个证人面前用 11 舍客勒银子向查理
鲁木之母亲辛●努丽购买了查理鲁木。”巴鲁木●纳木海向尼切尼购买一个奴隶并支付 13 舍客勒银子，
契约是在十个证人在场时完成的”。这反映出当时古巴比伦
A. 形成系统完善的市场体系 B. 商品交易注重契约精神
C. 证人数量决定交易合法性 D. 白银是主要的支付货币
11. 中世纪晚期的英国，以采邑制为基础的个人联合政体逐渐走向消亡，取而代之的是由各利益集团派
代表参与的议会制度，不同群体通过议会博弈协商、达成政治共识。英国这一转变的主要原因是
A. 封建王权的加强 B. 圈地运动的兴起
C. 经济结构的变化 D. 法律制度的完善
12. 西班牙塞维利亚皇家植物园建于 1570 年，其在 1574 年移植了 1200 种来自美洲的植物荷兰植物学
家克里斯托弗●克拉修斯在 1601 至 1606 年间通过荷兰东印度公司船员获得了超过 2300 份亚洲植物标
本。这说明当时
A. 植物研究成为时尚活动 B. 西欧成为全球植物研究中心
C. 殖民活动推动物种交流 D. 资本主义世界市场初步形成
13. 古希腊神话人物普罗米修斯，因其盗火惠人的英勇事迹广为世人传颂。下表为西方古代至近代部分
文学作品中对普罗米修斯形象的简介。这表明时期形象古希腊早期 工于心计且短视的行骗者，为人类
盗来火种，却打破了人类“没有罪恶、没有劳累、没有疾病”的生活中世纪 不为世俗所知 14——16 世
纪 成为学者的象征和知识的捍卫者，既渴望也有权利去探寻自然的奥秘 18——19 世纪智慧勇敢，为捍
卫人类而不屈服于强权，在漫长岁月中遭受压迫、折磨和酷刑也决不放弃、决不妥协，最终彻底推翻朱
庇特(众神之王)的统治
A. 时代变迁决定价值评判尺度 B. 人物形象随时代发展逐渐还原
C. 艺术创作蕴含时代精神诉求 D. 思想解放丰富了民众文化认知
14.1908 年，某杂志创刊号封面刊登了朝鲜人崔南善所作的具有漫画风格的地图《槿
域江山猛虎气象图》这幅图将朝鲜半岛的疆域形状想象成一头蓄势待发的猛虎。作
者意在
A. 弘扬民族文化
C. 彰显国家实力
B. 美化国家疆域
D. 激发民族意识
15.1916 年 6 月，德国成立了“帝国谷物局”和“帝国服装局”'分别负责征集和配售谷物和衣服，生活
日用品等实行了配给制度，居民必须凭证按限额购买生活必需品。德国这样做主要是为了
A. 顺应科技革命的发展 B. 解决战争对社会生活的影响
C. 探索工业化的新路径 D. 应付经济危机对社会的冲击
16. 据相关机构预测，1980---2028 年间，中国经济总量占美国比重:2023 年达 65.7%，2028 年将升至
72.2%;日本占比从 2020 年 24.0%降至 2023 年 15.7%，而印度将在 2026 年超过日本、2027 年超过德国。
这些变化表明
A. 日本经济彻底失去世界主要经济体地位 B. 中国经济总量赶超美国已成定局
C. 新兴经济体对世界经济格局的影响增强 D. 新的世界政治经济格局已经形成
二、非选择题(本大题共 3 小题,共 52 分)
17. (25 分)阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二：一战后帝国主义卷土重来,导致中国民族工业纷纷破产。当西方社会反思思潮传入中国这一传
统农业国时,学界立刻掀起了一场“以农立国”的论调。章士钊目睹了战后欧洲各国的满目疮痍后,将资
本主义的内在矛盾归因于工业化。为了避免中国重蹈覆辙,1923 年章士钊发表《业治与农》一文,宣称“吾
国当确定国是,以农立国”,公开反对经济工业化。而共产党人恽代英站在中国人民与中华民族的立场上
揭露工业国对农业国的“需求”以及工业发展对农产品的“需要”,对中国来讲并非机遇而是灾难,帝国
主义“势必挟其工业之优势,以窥窃农业国之统治权”。瞿秋白指出中国经济对帝国主义依附性的日益
加剧,提出了在无产阶级领导下的社会主义工业化的经济现代化发展道路。这些崭新视角为
开辟新民主主义经济的现代化道路提供理论支持。
——摘编自杨薏霏《试析 20 世纪 20 年代至 40 年代中国经济现代化道路论战》
材料三：加快农业农村现代化步伐,推动农业基础更加稳固、农村地区更加繁荣、农民生活更加红火,朝
着建设农业强国目标扎实迈进。
——习近平总书记在 2024 年 12 月中央农村工作会议召开前夕作出的重要指示
（1）根据材料一，概括我国古代农业观的特点。(8 分)
（2）根据材料二并结合所学知识，分析农业立国论调出现的原因，并说明这场发生在 20 世纪 20 年代
至 40 年代的关于经济现代化道路的论战对近代中国社会发展产生的影响。(12 分)
（3）根据以上材料并结合所学知识，从“传承与发展”的视角，谈谈对中国农业发展理念演进的认识。
(5 分)
18. (15 分)阅读材料，完成下列要求。
材料一：伴随着工业革命的进行,英国的城市如雨后春笋般地发展起来,曼彻斯特、索尔福德、奥尔德姆
等纺织工业城市迅速成长壮大。伴随着交通运输业的革命,位于交通咽喉处的城镇也繁荣起来……所有
这些城市的发展,显然未有任何人为的设计和规划,一切均是随着产业革命的步伐自然而然地发展的,因
而也在城市布局上显示出天然性和不平衡性。城市化之前,英国的经济重心集中在以伦敦为中心的东南
部地区,城市化期间,城市群涌现在西北部地区,经济的重心和人口都大大北移,原先发达的英格兰东南
部衰落下去。
——摘编自陆伟芳《英国近代城市化特点及其社会影响》
材料二：十月革命前,俄国城市发展缓慢,从 1930 年起,城市发展加速。1939 年,苏联城市人口比重为 33%,
工人数量比重为 33.5%;1959 年,城市人口比重为 48%,工人数量比重为 49.5％;1978 年,城市人口比重为
62%,工人数量比重为 61.8%。1956 年,苏联建成了 210 座新城市,其中 47%是矿业开采加工心,37%是加工
工业中心,7%是电站、排灌中心。到 1970 年,苏联建成了 1138 座新城市,其中 751 座是工业城市。在东
部地区,平均每 1 万平方千米仅有 0.6 座城市,在西伯利亚及远东的北部地区平均每 20 万---50 万平方千
米才有 1 座城市。而西部地区平均每 15 万平方千米有 10 到 17 座城市。俄国城市完全丧失了其自治权,
城市成为保障国家工业生产的工具。城市发展的自我调节机制逐渐萎缩直至消亡。
——摘编自张宗华《苏联时期俄国城市化的特征及历史渊源》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括英国与苏联城市化的异同。(10 分)
(2) 根据材料并结合所学知识，指出造成两国城市化差异的主要原因。(5 分)
19. (12 分)阅读材料，完成下列要求。
材料 由于边疆地区与内地自然条件和社会条件迥异,在漫长的历史进程中形成了与内地不同的生产生
活方式和文化习俗,所以历代王朝对边疆的治理也采取有别于内地的治理方式。同时,从政治、经济、文
化、社会等各方面强化对边疆的治理,进而加强边疆与内地的联系,逐渐造就了我国各民族在分布上的交
错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近,共同开拓了祖国的辽阔疆域,共同
书写了悠久的中国历史,共同创造了灿烂的中华文化,形成了各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命
运与共的中华民族共同体。
——摘编自段红云《论中国古代边疆治理对中华民族共同体发展的历史作用》
要求：提炼材料中的一个观点，拟定论题，并进行阐述。(论题明确，史实正确，逻辑清
广安二中高 2023 级 2026 年春高三下第三次周考
历史 参考答案及评分意见
1——16：选择题答案：ABBDB DAABB CCCDB C
17. (1)特点:重视农业储备；关注农作与天地人关系；以农为本；提倡顺应天时地利；重视土壤改良。
(8分，任答四点)
(2)原因:一战后民族工业破产引发的经济危机与信心动摇；西方社会反思思潮的传入与影响；中国
传统农业社会的历史惯性与文化心理；对帝国主义工业优势与侵略本质的片面认知。(6分，任答三
点)影响:明确了中国经济现代化的领导力量(无产阶级)、道路性质(新民主主义经济)，为近代中国
经济发展指明方向；为中国式现代化理论体系的构建提供了重要理论资源；为新民主主义革命时期
和新中国成立初期发展经济奠定理论基础；进一步唤醒中国人民的民族意识与危机意识，为凝聚社
会力量反对帝国主义、推动民族独立动提供了思想支撑。(6分，任答三点)
(3)认识:传承一一以农为本的核心逻辑贯穿古今。(2分)发展一一目标上看:从保生存到谋振兴；手
段上看:从靠经验到靠科技与制度；道路上看:从工业化到重视农业现代化。(3分)
18. (1)相同点:与工业化联系紧密；区域发展不平衡；城市化快速发展。(6分)不同点:城市化主导力量
不同一一英国城市化由社会力量主导；苏联城市化由国家主导。城市发展自主性不同一一英国城市
发展较为自由，有一定的自治权；苏联城市完全丧失自治权，发展的自我调节机制逐渐消亡。(4分)
(2)原因:英国是资本主义国家，苏联是社会主义国家；英国采取市场经济模式，苏联采取计划经济
模式；英国自由主义思想根深蒂固，苏联强调集权。(一点2分，三点5分)
19. 示例:论题:中国古代边疆治理促进了中华民族共同体的形成与发展。(2分)
阐述:在政治方面，历代王朝针对边疆特点采取不同治理方式。如汉朝在西域设立西域都护府，唐朝
设立安西都护府和北庭都护府等。这些机构的设立，加强了中央对边疆地区的行政管理，从政治层
面将边疆与内地紧密联系在一起，为各民族在统一政治框架下交流融合创造条件，推动了中华民族
共同体在政治上的凝聚。在经济方面，政府通过多种措施加强边疆与内地经济联系。例如西汉开辟
丝绸之路，促进了中原与西域之间的贸易往来，经济上的相互依存，增进了各民族间的经济交流与
合作，这有利于中华民族共同体在经济基础上的巩固。在文化方面，中原文化不断向边疆传播，同
时边疆文化也传入内地。以唐朝为例，唐朝与吐蕃和亲，文成公主入藏带去了中原先进的文化、技
术等，促进了吐蕃文化的发展；而西域的音乐、舞蹈等也传入内地，丰富了中原文化。民族文化相
互交融，共同构成了灿烂的中华文化，增强了各民族对中华文化的认同感和归属感，推动了中华民
族共同体在文化心理上的形成。(8分)
综上所述，中国古代边疆治理从政治、经济、文化等多方面强化了边疆与内地的联系，促进了中华
民族共同体的形成与发展。(2分)
(“示例”仅供参考不作为评卷的唯一标准)

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