资源简介

(共21张PPT)
单元主题
时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
语文要素：
◎了解故事情节，简要复述课文。
◎写一件事，能写出自己的感受。
25.王戎不取道旁李
◆小古文，我会读
1.自己大声读古文。
2.小组内读一读。（形式可以多样）
3.展示。
读准字音
读好停顿
声音响亮
初读，我能读通读顺
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
初读，我能读通读顺
自读课文，读准字音。
róng
cháng
zhū
jìng
wéi
诸小儿
许多小朋友
古
今
很多好朋友
诸好友
很多学生
诸同学
很多老师
诸师
众、多
诸好友
诸生
诸师
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
初读，我能读通读顺
读准字音 读好停顿 声音响亮
思读，我能读懂意思
学习活动：
借助注释，尝试理解词句的意思。不理解的字词做上记号，与同伴交流。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
思读，我能读懂意思
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
思读，我能读懂意思
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
思读，我能读懂意思
(谁)
王戎
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。
思读，我能读懂意思
(谁
诸小儿
思读，我能读懂意思
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
……
……
……
李子
王戎不去摘李子这件事
李子
思读，我能读懂意思
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
起因
经过
结果
结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
取之，信然
尝与诸小儿游
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之
唯戎不动
人问之
此必苦李
意思准确 内容清楚 过程完整
起因
经过
结果
悟读，我能读出形象
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
悟读，我能读出形象
观察
道边李树多子折枝
思考
甘李
人竞取之
树必无李
多子折枝
无人取之
苦李
发挥想象，补充课文
人问之：“ ？”
取之，信然。众人不禁叹曰：
“王戎真乃 也！”
3.王戎是一个怎样的孩子？
善于观察，聪明、有主见。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什么启示？
我们要仔细观察，善于思考，凡事多动脑筋。根据有关现象进行推理，不犯不必要的错误。
背诵，理解内化
王戎不取道旁李
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