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2026部编版语文四年级下册第四单元检测题
（全卷满分100分，测试时间60分钟）
一、萌宠识趣，识字写字(共7分)
在本单元，我认识了许多小动物：会自己jiě mèn( )，喜欢在gǎo zhǐ( )上踩印小梅花的猫；时刻保持jǐng jiè( )的慈爱的母鸡；zī tài( )gāo ào ( )，吃饭时需要人shì hòu( )的白鹅。它们虽然pí qì( )各异，但都为作者的生活增添了乐趣。
二、选择恰当的三字词语，填在括号内(填序号，共5分)
①千里马 ②百灵鸟 ③井底蛙 ④应声虫 ⑤墙头草
如果孩子成长在封闭的小圈子里，他便成了见识有限的( )；如果孩子习惯了凡事附和他人，他便成了毫无主见的( )；如果孩子总在立场上摇摆不定，他就会成为随风倒的( )；如果孩子始终坚持自我并努力奋进，他将成为前程远大的( )；如果孩子始终在音乐的氛围里成长，他会成为灵动欢唱的( )。
三、词语积累，学以致用(共9分)
来( )去( ) 左( )右( ) 空空( )( )
( )( )凝视 不( )其( ) 扬长( )( )
阅读下面句中画线的部分，从上面词语中选择合适的词语填空。（3分）
1.我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。（ ）
2.写作文时要把事情的前因后果交代清楚。（ ）
3.它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。（ ）
四、下列句子中,加点的关联词运用不恰当的一项是( )（共2分）
A.即使困难再大，我们也要想办法解决
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上
C.虽然赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了
D.因为这次考试没考好，所以他现在心情很低落
五、按要求写句子（共6分）
1.这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（调换句中词语顺序重写句子，不改变句子意思）
2.小猫们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
仿写拟人句
3.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（照样子，补写冒号后的句子）
我家的小狗真是顽皮可爱：
六、文忆童趣，课文填空（共9分）
1.《母鸡》和《猫》的作者都是__________。《母鸡》这篇课文以___________________为线索，对母鸡由“______”到“______”，前后形成鲜明的对比。
2.《白鹅》这篇课文从鹅的__________、__________、__________三个方面来写，展现了白鹅________的特点。
3.补充诗句：采得百花成蜜后，________________________________？
七、以言传情，守护萌宠（共4分）
动物是我们的朋友，因此我们要善待它们。请为保护动物设计一条宣传标语，并结合实际谈一谈，作为青少年的我们该如何保护动物？
八、品读文韵，感悟生灵（共28分）
（一）阅读《白鹅》选段，回答问题。（12分）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.选文主要写了鹅步态__________，其中“__________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。(用选文中的词语填空)（2分）
2.选文是围绕“_______________________________”一句来写的。（2分）
3.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，形象地表现出鹅“高傲”的特点。（在横线上填序号）（4分）
A.京剧里的净角出场B.步调从容，大模大样的
C.步调急速，有局促不安之相D.看见人走来也毫不相让
4.读画线的句子，谈谈你的理解。（4分）
（二）课外阅读。（16分）
海豚
动物园里养着几只海豚，海豚体长两米左右，呈纺锤形。椭圆形的大脑袋，顶端有两个鼻孔，一双水灵灵的大眼睛嵌在面孔两侧，尖尖的嘴巴旁边有几根胡须。海豚背部是青黑色的，腹部是白色的，背部、胸部和尾部都长着鳍。看起来仿佛一条巨大的泥鳅。
海豚不但长得有趣，而且还会表演精彩的节目呢。表演开始了。第一个节目是“跳火环”。驯兽员上场后，顿时，火环上燃起熊熊烈火。驯兽员一声号令，只见一海豚从水面上跃起，在半空中一甩尾巴，“呼”地一下从火环中钻了过去。这时，场上响起一片掌声。海豚听到掌声后，又钻出水面，向观众频频点头，嘴里发出“哇哇”的叫声，好像在说：“ ”
第二个节目是“玩皮球”。驯兽员把一个大皮球抛给一只海豚，海豚接过皮球，用嘴巴顶着，同时不停地扭动身子，皮球也随之转动起来。场上马上响起一片喝彩声。突然，海豚用力把球抛向前方，这时，水底又钻出一只海豚，它一跳，在空中翻了一个跟斗，用尾巴托住皮球。这时又有一只海豚跃出水面，翻了一个跟斗，把皮球抢过去，顶着皮球欢快地玩起来。
表演结束了，海豚在水中自由地游动。驯兽员在水面上扔了十几块鱼干。海豚闻到鱼的气味，立刻排起队伍吃起食物来。海豚还挺守纪律呢！
海豚真可爱□真有趣□我老是在想□跳火环□玩皮球这些复杂的动作□海豚是怎样学会的呢□
1.这篇文章的题目是以 来命题的。如果以中心命题，请你给它换个恰当的题目： （4分）
2.给文章最后一个自然段加上标点符号。（3分）
3.联系上文，在文中横线处填上恰当的句子。（3分）
4.用“ ”画出文中描写海豚样子的句子。（2分）
5.短文表现了海豚 的特点，表达了作者对海豚的 之情。（2分）
九、习作表达（共30分）
性格古怪的猫，慈爱的母鸡，高傲的白鹅……在作者的笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写写自己喜欢的动物吧。请你自拟题目，写一篇关于自己喜欢的动物的文章，试着写出动物的特点。

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