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2026年七年级生物下册新人教版第3.2.2节《光合作用》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在光合作用制造淀粉的实验中，遮光叶片摘下经处理后，滴上碘液，可见到遮光部位和未遮光部位的颜色变化是（　　）
A．都呈蓝色
B．遮光的呈蓝色，未遮光的呈浅黄色
C．都呈浅黄色
D．遮光的呈浅黄色，未遮光的呈蓝色
2．在“探究阳光在植物生长中的作用”实验后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列操作错误的是（ ）

A．“作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h
B．用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h
C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片
D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒
3．小明利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。下列有关该实验的叙述错误的是（　　）
A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D．在一定范围内，光照强度越强，甲装置内单位时间气泡产生越多
4．将天竺葵放在暗处一昼夜，选取两片大小相近，生长健壮的叶片A和B（锥形瓶用相同的软木塞和棉花密闭。氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳），移到光下2～3小时后取下叶片A和B，脱色处理后，下列相关叙述错误的是（ ）

A．暗处理的目的是消耗叶片内原有的淀粉
B．A装置的作用是对照
C．该实验的变量是二氧化碳
D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝
5．1771~1772年英国科学家普利斯特利为研究植物的光合作用进行了图所示实验，得出了“绿色植物能更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸变得污浊的空气”。对本实验分析正确的是（　　）
A．“污浊的空气”指氧气少、二氧化碳多的空气
B．实验前需要将植物放在黑暗处一昼夜
C．本实验可证明光合作用的场所是叶绿体
D．本实验在黑暗中进行也能得到相同结果
6．玉米地里套种红薯，是农村常用的一种耕作方式。下列分析错误的是（ ）
A．提高了经济效益
B．提高了光能的利用率
C．提高了土地的利用率
D．玉米和红薯之间是互利共生关系
7．小敏在阳台上的花盆里种了一些大麦苗，她发现正常的大麦苗中间夹杂着几株纯白色的苗，这些白化苗在长出几片叶片之后就死亡了，原因最可能是（　　）
A．白化苗无法正常吸收水分 B．白化苗无法正常进行光合作用
C．白化苗无法正常运输养料 D．白化苗无法正常吸收无机盐
8．若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，以下甲、乙、丙、丁四套装置，你会选择（ ）
A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 D．乙和丁
9．关于“探究植物光合作用产生氧气”的实验，下列叙述不正确的是（　　）
A．本实验应在温暖的环境中进行
B．进行实验前，该装置需要进行暗处理
C．在一定范围内，光照越强，乙中收集到的气泡越多
D．将带火星的木条伸入试管后，木条复燃
10．对下图所示的实验现象最合理的解释是（ ）
A．老鼠能吃植物
B．老鼠为植物生长提供了某种物质
C．老鼠为植物提供热量
D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存
11．农作物通过光合作用生产淀粉的过程存在耕地面积受限、生长周期长等问题。2021年我国科学家在实验室中实现了把“空气”变成“粮食”的梦想，即掌握了人工合成淀粉的技术。该技术需要从空气中获取的原料是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐
12．某小组用下图所示的实验装置（其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）来探究“绿色植物的光合作用”，该实验是为了验证光合作用是否需要（　　）
A．水 B．氧气 C．阳光 D．二氧化碳
13．下列关于农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　　）
A．人工辅助授粉——提高植物的结果率
B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C．果树环剥树皮——阻止有机物的运输
D．播种后覆盖地膜——利于种子萌发
14．将一株银边天竺葵暗处理一昼夜，然后进行光合作用相关实验，实验处理如图所示。该实验不能验证（　　）
A．光合作用需要叶绿体 B．光合作用需要二氧化碳
C．光合作用能产生氧气 D．光合作用需要光
15．为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实验过程如下：①关闭阀门，把装置在黑暗处12小时；②将装置移到阳光下，打开阀门并移除其中的氢氧化钠溶液；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下列分析正确的是（ ）
A．过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动
B．过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用
C．过程③中，用于除去叶片甲中叶绿素的溶液是酒精
D．过程③后，可以看到叶片甲的A处变蓝、B处不变蓝
16．植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，他设计了如图甲所示装置；给予4种不同强度的光照，计算平均值，实验结果如图乙所示，相关叙述错误的是（　　）
A．每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量
B．实验结果取平均值是为了避免偶然性，减少误差
C．当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多
D．利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响
17．关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（ ）
A．光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C．绿色植物的所有器官都能进行光合作用
D．种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量
18．将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　）
A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物
19．为验证光照强度对植物光合速率的影响，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，其中大烧杯中的水可以使试管温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距离，记录相同时间内黑藻产生的气泡数量，结果见下表。相关叙述正确的是（ ）

台灯与试管的距离/cm 12 18 24
黑藻产生的气泡数/个 63 41 31
A．本实验的实验变量是光照强度和温度
B．如果去掉大烧杯，对实验结果不会有影响
C．结果表明一定范围内光照越强光合作用越强
D．要使实验结果更准确，应多次重复实验取最大值
20．“杂交水稻之父”袁隆平的梦想是禾下乘凉。以下提高水稻产量的相关措施错误的是（ ）
A．施肥越多，产量越高
B．不同生长期施加的无机盐的种类和比例不同
C．合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物
D．播种前需测定种子的发芽率，播种时应选择发芽率高的种子
二、综合题
21．某项目式学习小组为了寻找改进校园蔬菜大棚、提高种植菠菜产量的措施，进行了如下实验探究。实验一：测量温度对菠菜的光合作用的影响，结果如图1所示（横坐标表示温度值）；实验二：探究不同种植密度对菠菜产量的影响，结果如表所示。
表：不同种植密度的菠菜产量
行距×株距（cm） 株高（cm） 单株鲜重（g） 试验地总产量（kg/13.34m2） 干物质含量（g/kg）
10×3.5 28.23 15.43 24.54 47.25
10×4.0 30.68 18.98 24.53 57.01
10×4.5 29.21 17.05 14.56 62.20
请分析回答相关问题。
(1)实验一通过测定______反映菠菜的光合速率。分析图1可知，温度在______℃时，光合速率最高。
(2)校园大棚使用的是普通塑料薄膜，保温性不强。11月地区日平均气温为5℃，且棚内温度一般比棚外温度高1～2℃。为保证11月大棚内菠菜的产量，根据以上信息和实验一的结果，项目式学习小组提出校园大棚改进的建议是______。
(3)根据表中实验二的结果判断，应选择的菠菜种植株距为______cm，理由是______。
(4)除根据上述实验一、实验二的结果采取的提高种植菠菜产量的措施外，请你再提出一条菠菜增产的措施：______。
22．某生物兴趣小组为了探究“光合作用制造有机物的必需原料”，设计了如图所示的实验装置。两组装置中均放入长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上凡士林，防止气体进出。请分析并回答问题。（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
(1)实验前，将植物放在黑暗中一昼夜的目的是______。
(2)本实验中甲、乙两组装置可以形成对照实验，其中实验的变量是______。
(3)将两组装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两组装置中的一片叶片放在酒精中隔水加热，进行脱色处理。漂洗后滴加碘液并观察叶片颜色变化，甲装置中叶片______（填“变蓝”或“不变蓝”），乙装置中叶片______（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(4)通过实验现象可以得出结论：______。
(5)在本实验中，植物光合作用的场所是______，如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”是______，“机器”是______。
23．紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜，花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜，但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响，实验结果如图2、图3所示。请分析回答：
(1)图1是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图，在显微镜下结构A1呈紫色、A2无色透明，结构B1、B2均呈绿色。花青素主要存在于叶片[ ]________（[ ]填图中代码，横线填结构名称）细胞中，叶绿素主要存在于叶肉细胞的________中。
(2)分析图2中光照强度低于800μmol·m-2s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点，推测紫叶芥菜在弱光环境中的适应能力________（选填“强于”“同于”“弱于”）绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和绿叶芥菜时，应为紫叶芥菜提供相对________的光照条件。
(3)分析图3可知，当环境中二氧化碳浓度相同时，________芥菜的光合速率较高，说明它利用二氧化碳的效率较高。根据两种芥菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点，在温室种植时为提高产量可采取的措施是________
(4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的分布情况，推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青素，会影响________，从而降低光合作用。
24．5月，长沙某中学开展了主题为“爱农兴农”的研学实践活动，同学们分成若干项目小组，对研学基地常见农作物的形态结构、种植方式和生长过程等情况展开研究。某项目小组以辣椒为研究对象，将部分研究内容记录如下：

(1)形态结构：辣椒植株高约30~40厘米，其中①为花，②为果实，③为________．属于被子植物。从开花到结出辣椒，需要经历传粉和________两个过程。
(2)种植方式：采用双行种植，株行距约为35厘米，合理的行距可避免叶片相互遮挡，能充分利用________。
(3)生长过程：辣椒生长过程中要注意中耕除草、科学施肥和防治病虫害。
①科学施肥能为辣椒植株的生长提供________，提高辣椒的产量和品质。
②基地菜农常用苏云金杆菌、白僵菌等生物杀虫剂防治病虫害，这种防治方式属于________，能减少农药污染。
(4)拓展延伸：该项目小组查询资料发现，长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如下图所示），且这种农作物种植方式的差异自古有之，古称“畎亩法”。分析以上两地种植方式差异的原因。________
三、实验探究题
25．某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题：
实验步骤：
①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。
(1)实验中气泡内气体是______，产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越______。
(2)该实验的变量是______。
(3)该实验得出的结论是______。
(4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平均值的目的是______。
(5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当______以保产增产。
(6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置？____________________________。
试卷第1页，共3页
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《2026年七年级生物下册新人教版第3.2.2节《光合作用》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B D A D B A B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D B C C C C D C A
21．(1) 二氧化碳吸收量 19
(2)选用保温效果好的塑料薄膜，提高棚内温度，利于进行光合作用，增加产量
(3) 4.0 此时的干物质含量大，光合作用积累的有机物多
(4)适当增加二氧化碳浓度，延长光照时间等
22．(1)消耗有机物
(2)二氧化碳
(3) 不变蓝 变蓝
(4)光合作用需要二氧化碳
(5) 叶绿体 叶肉细胞 叶绿体
23．(1) [A1]表皮细胞 叶绿体
(2) 强于 较弱
(3) 绿叶 适当增加二氧化碳
(4)叶绿素吸收和利用光能
24．(1) 种子 受精
(2)光照
(3) 无机盐 生物防治
(4)两地气候存在差异，长沙地区雨水多，“垄”上地势高排水快，有利于辣椒根部呼吸；西北地区干旱少雨，“沟”中水分更充足。
25．(1) 氧气 强
(2)光照强度
(3)光照强度对金鱼藻光合作用有影响，光照越强，光合作用强度越强
(4)减小误差
(5)增强光照强度
(6)D组放置在黑暗的环境中
答案第1页，共2页
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