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2026年统编版三年级语文下册期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分 卷面书写：5分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分：积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语（10分）
要求：书写工整、规范、美观。
1. chūn fēng chuī fú（ ），wàn wù fù sū（ ），花园里的花儿 zhēng qí dòu yàn（ ）。
2. xiǎo xī（ ）的河水 qīng chè（ ）见底，几 只 xiǎo chóng（ ）在岸边悠闲爬行。
3. 古代劳动人民 zhì huì（ ）无穷，chuàng zào（ ）出举世闻名的建筑，展现中华 mín zú（ ）的优秀底蕴。
4. 我们要 chéng shí（ ）待人，坚守信用。
二、字音辨析（6分）
1. 给加点字选择正确读音，打“√”（3分）
匀称（chèn chēng） 作坊（zuō zuò） 朝鲜（xiān xiǎn）
闲散（sǎn sàn） 挨打（āi ái） 不禁（jīn jìn）
2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 伶俐（líng） 纤细（qiān） 打捞（lāo）
B. 懦弱（nuò） 匀称（chèn） 挣脱（zhèng）
C. 积累（lěi） 陌生（mò） 朝鲜（xiān）
三、形近字与多音字组词（8分）
1. 比一比，再组词（4分）
辩（ ） 燥（ ） 即（ ） 密（ ）
辨（ ） 躁（ ） 既（ ） 蜜（ ）
2. 多音字组词（4分）
称 chēng（ ） chèn（ ）
行 xíng（ ） háng（ ）
盛 shèng（ ） chéng（ ）
角 jiǎo（ ） jué（ ）
四、词语积累与运用（7分）
1. 补充词语（4分）
①兵来将挡， ② ，焉得虎子
③ ，耳听为虚 ④近朱者赤，
2. 选择恰当词语填空（3分）
精密 精致 精细
（1）这件工艺品做工（ ），让人爱不释手。
（2）这座大桥的设计（ ），计算准确无误。
（3）他考虑问题十分（ ），不会遗漏细节。
五、句子训练（7分）
1. 按要求改写句子（3分）
（1）小燕子掠过湖面。（扩句，至少扩两处）

（2）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（3）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

2. 判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里（2分）
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
（2）春天来了，花儿张开了笑脸，小草探出了脑袋。（ ）
3. 修改病句（用修改符号在原句上修改）（2分）
（1）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。
（2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
六、日积月累（7分）
1. 古诗文填空（4分）
（1） ，春风花草香。（杜甫《绝句》）
（2）竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇春江晚景》）
（3）独怜幽草涧边生， 。（韦应物《滁州西涧》）
（4） ，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
2. 根据语境填名言（3分）
（1）知错就改是好习惯，《周易》中说：“见善则迁， 。”
（2）“ ， ”告诉我们，亲眼看见的比听说的更可靠。
第二部分：阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
《海底世界》（节选）
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1. 选文第一自然段是围绕“ ”这句话写的。（2分）
2. 文中画“____”的句子运用了 、 的修辞手法，写出了海底声音 的特点。（3分）
3. 选文第二自然段介绍了________、 、 、________和贝类的活动方法。（2分）
4. “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话中“免费的长途旅行”指什么？这样写有什么好处？（3分）

（二）课外阅读（15分）
夏日荷塘
夏天到了，荷塘里的景色真美啊！
荷叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞。有的荷叶高出水面，像亭亭玉立的少女；有的荷叶贴在水面，像碧绿的大圆盘。荷叶上滚动着晶莹的露珠，阳光一照，闪闪发光，像一颗颗珍珠。
荷花千姿百态。有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹过，荷花随风舞蹈，清香扑鼻。
荷塘里的小动物也很热闹。小鱼在荷叶下自由自在地游来游去，偶尔吐出一串串泡泡。青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱着歌。蜻蜓停在荷花尖上，扇动着透明的翅膀。
夏日荷塘，真是一幅迷人的画卷！
1. 本文是围绕“ ”这句话写的，全文采用了________的结构。（3分）
2. 文中描写荷叶时，把荷叶比作________、 、 ，写出了荷叶 、 的特点。（4分）
3. 作者从________、________、________三个方面描写了荷花的姿态。（3分）
4. 文中画“____”的句子描写了哪些小动物？这样描写有什么作用？（3分）

5. 读完短文，你感受到了作者怎样的情感？（2分）

第三部分：习作表达（25分）
题目：我眼中的______（一处景物/一种动物/一个人物）
要求：
1. 把题目补充完整，内容具体，语句通顺，感情真实。
2. 运用本学期学到的修辞手法，比如比喻、拟人等。
3. 字数不少于300字，书写工整，不写错别字。

参考答案
第一部分：积累与运用
一、看拼音，写词语
1. 春风吹拂 万物复苏 争奇斗艳
2. 小溪 清澈 小虫
3. 智慧 创造 民族
4. 诚实
二、字音辨析
1. chèn √ zuō √ xiǎn √ sǎn √ ái √ jīn √
2. B
三、形近字与多音字组词
1. 辩论 分辨；干燥 急躁；即使 既然；秘密 蜜蜂
2. 称呼 匀称；行走 银行；盛开 盛饭；角落 角色
四、词语积累与运用
1. ①水来土掩 ②不入虎穴 ③眼见为实 ④近墨者黑
2. （1）精致 （2）精密 （3）精细
五、句子训练
1. （1）示例：活泼可爱的小燕子轻快地掠过平静的湖面。
（2）强大的敌人被我们打败了。
（3）这缸正好用来养小鱼小虾。
2. （1）比喻 （2）拟人
3. （1）删去“和发扬” （2）删去“通过”或“使”
六、日积月累
1. （1）迟日江山丽 （2）春江水暖鸭先知 （3）上有黄鹂深树鸣 （4）日出江花红胜火
2. （1）有过则改 （2）眼见为实，耳听为虚
第二部分：阅读理解
（一）课内阅读
1. 海底的动物常常在窃窃私语
2. 比喻 排比 多种多样
3. 海参 梭子鱼 乌贼 章鱼
4. 指贝类附着在轮船上，随轮船移动。运用拟人手法，生动形象地写出了贝类的活动特点，富有趣味。
（二）课外阅读
1. 夏天到了，荷塘里的景色真美啊！ 总分总
2. 绿伞 少女 大圆盘 碧绿 形态各异
3. 半开 全开 花骨朵
4. 小鱼、青蛙、蜻蜓。生动展现了荷塘的生机与活力，烘托了荷塘的美。
5. 对夏日荷塘的喜爱与赞美之情。
第三部分：习作表达（评分标准）
一等（21-25分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，修辞恰当，字数达标，书写工整。
二等（16-20分）：内容较具体，中心明确，语句通顺，有少量修辞，字数达标，书写较工整。
三等（11-15分）：内容基本具体，中心基本明确，语句基本通顺，错别字较少，字数接近达标。
四等（10分以下）：内容不具体，中心不明确，语句不通顺，错别字多，字数不足。

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