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部编版历史七年级下册第6课 隋唐时期的中外文化交流练习题（含答案）
选择题
1．隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ）
A．张骞通西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．文成公主入藏
2．“安史之乱”后，留唐日人向日本国内报告了唐王朝中央集权体制涣散、经济衰退、文化受到严重摧残以及社会发展停滞不前的状况。随后，日本终止了遣唐使的派发。这表明（ ）
A．留唐日人参与安史之乱 B．中日友好关系自此终止
C．遣唐使政策无实际效果 D．国力盛衰影响对外关系
3．唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。742年，他应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。下列相关论述，正确的是（ ）
A．鉴真东渡日本时玄奘正在西行 B．鉴真受到日本人的邀请和尊敬
C．鉴真东渡时风平浪静顺利成功 D．鉴真东渡期间发生了安史之乱
4．鉴真东渡日本后，主持修建了日本奈良唐招提寺（下图），它现已成为日本佛教律宗的总寺院。它所能见证的历史说明了鉴真东渡（ ）
A．扩大了中华文化影响力 B．促进了日本的经济繁荣
C．加强了民族的交流融合 D．学习了日本的先进文化
5．盛世大唐政治开明，经济发展，万国来朝，成为当时世界上具有影响力的强大国家。下列史实能够证明唐朝对外影响深远的是（ ）
A．文成公主入藏促进与吐蕃友好往来 B．鉴真东渡日本传播唐朝文化
C．玄奘西行向天竺求取佛经 D．唐太宗被各族首领尊奉为“天可汗”
6.他是唐朝与日本的文化交流中最有影响力的一位人物，曾六次东渡日本，直至最后一次才成功抵达日本，传播了唐朝的文化，这位历史人物是（ ）
A.崔致远 B. 吉备真备 C. 玄奘 D. 鉴真
7.关于下图中的历史人物说法错误的是（ ）
A.主持修建唐招提寺
B.先后六次东渡日本
C.东渡日本之际正值安史之乱
D.传播了佛法、医药、文学、书法等文化
8.史书记载新罗：“遣使入朝……并献方物，前后相属……所输物产，为诸蕃之最”，这体现了（ ）
A.唐与新罗贸易往来活跃
B.新罗是朝鲜半岛上最强盛的国家
C.新罗接受唐朝的册封
D.新罗在文化上深受唐朝的影响
9.新罗仿造唐朝的政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国的医药、天文等科学技术，同时新罗的音乐也传入中国，深受欢迎。这体现了唐朝对外交往的特点是（ ）
A.双向交流 B.领先世界 C.自上而下 D.高度繁荣
10．唐代墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金银币。这些出土文物可以用来研究唐朝（ ）
A．先进的生产技术
B．繁荣的中外交流
C．和睦的民族关系
D．多彩的文学艺术
11．下列属于研究玄奘西行的第一手史料是（　　）
A．著作——《大唐西域记》
B．邮票——《玄奘西行求法》
C．纪录片——《玄奘之路》
D．长篇小说——《西游记》
12．在公元630﹣894年的200多年间，日本共19次派出遣唐使访唐。无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术，日本都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改。总之，无不与唐风有关。这反映出（　　）
A．日本专注学习唐朝的宗教
B．日本成为唐朝的藩属国
C．中华文化对日本影响深远
D．中日两国文化已经同化
13．如图是中国邮政为纪念唐朝高僧发行的特种邮票《西行求法》。这位高僧西行十七载，一心只为到天竺求取真经，探求佛法的真谛，“宁可西行一步死，绝不东归半步生”。他是（　　）
A．鉴真 B．郑和 C．玄奘 D．张骞
14．如图是张老师在历史课堂上的板书，这体现了中外文化交流的（　　）
A．官方性 B．双向性 C．对抗性 D．单一性
15．考古工作者在唐朝墓葬中出土了大量诸如大食人俑、东罗马帝国的金币、黑人俑等文物。这些出土文物可以用于实证唐朝（　　）
A．丰硕的考古成果 B．频繁的中外交流
C．开放的社会风气 D．发达的手工技术
16．美国学者伊沛霞认为，与20世纪以前中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物……这个时期的中国人非常愿意向世界敞开自己，希望得到其他国家优秀的东西。下列可以印证该观点的史实是（ ）
A．遣唐使来华 B．新罗引入中国的医学和天文
C．玄奘西行 D．鉴真东渡
17．唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收外来文化的优秀成分，促进了世界文明的发展。下列选项中的史实能够体现出这一特点的是（ ）
A．鉴真东渡日本、玄奘西行天竺
B．新罗仿唐朝制度、日本派遣使节来华
C．唐朝诗歌黄金时期、长安国际性大都会
D．唐朝石窟成就斐然、唐朝风气兼容并包
18．一名初中生在学习了唐朝历史后，拟定了一副对联“玄奘西游取真经，鉴真东渡传佛法”，横批应为（ ）
A．传承传统文化 B．历史治乱兴衰
C．民族交往交融 D．文明交流互鉴
19．研究“中国古代对外交往”时，下列史料中可信度最高的是（ ）
A．文物唐蕃会盟碑 B．唐墓葬出土的大食人俑
C．郑和宝船模型 D．小说《戚继光抗倭传说》
20．谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”这体现了唐朝（ ）
A．中外交往繁盛 B．政治制度先进
C．民族关系和睦 D．文化影响深远
二、非选择题
21．阅读材料，回答问题。
材料一 这个人奔波了一生，去过匈奴，去过西域，他没有率领过千军万马，却用自己的一双脚改变世界。东方的蚕丝、丝织品、铁器、漆器及铸铁、凿井技术等西传，西方的良马、玻璃、宝石以及石榴、苜蓿等物品也传入东方；分别兴起于亚欧大陆东西两端的两个帝国之间有了间接的经贸交流。
——摘编自袁行霈《中华文明史·第二卷》等
材料二 隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了文化融合的多元格局。
——摘编自袁行霈《中华文明史·第三卷》
(1)依据材料一并结合所学知识，指出材料中“两个帝国”的名称，说明“用自己的一双脚改变世界”的含义。
(2)依据材料二并结合所学知识，从“由内向外”方面，列举两件隋唐时期文化交流的史实。
依据材料并结合所学知识，简要归纳汉唐时期中外交流的特点。
22．很多古代的诗词在一定程度反映了当时的社会现实，能够帮助我们多角度地认识历史。阅读材料，回答问题。
材料一：春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
——(唐)李商隐《隋宫》
材料二：万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。
——(唐)皮日休《汴河怀古》
材料三：君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。
——(唐)罗隐《炀帝陵》
(1)以上三则材料都反映了我国古代哪位“君王”的事 据材料一二，分析这位“君王”落得材料三下场的原因是什么
材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——(唐)杜甫《忆昔》
(2)据材料四并结合所学知识，指出诗中描述的是哪一著名盛世 当时统治者是谁 这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关
材料五：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。
——(唐)杜甫《无家别》
(3)材料五中的“世乱”具体指什么史实 “世乱”给唐朝社会带来什么危害
材料六：唐代的对外开放是多方位的……对外文化开放具有“大出大进”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。
——张国刚《唐代对外开放的回视与审思》
(4)根据材料六，归纳出唐朝对外文化交流的特点。结合所学知识，列举两例唐代对外开放的史实。这两例唐代对外开放的史实产生了什么共同影响
23.材料论述。
玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。
鉴真，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的各个方面都产生了很大影响。
﹣﹣摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
回答：
（1）说出材料中所涉及的两位人物所生活的朝代。
（2）阅读以上材料提炼一个关于古代对外交往的观点，并结合材料和所学知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
答案
1-5BDBAB 6-10DCAAB 11-15ACCBB 16-20CADBA
21.(1)名称：汉朝、罗马帝国。含义：张骞开通丝绸之路。
(2)“由内向外”：中国的制度、文化技术等传入日本、新罗等国；日本仿照唐朝制度开展大化改新；新罗仿唐制建立政治制度；鉴真传播中国文化。（其他答案符合史实亦可）
(3)以和平交流为主要方式；双向互动；从经贸交流到文化交流。（答出其中任意两点即可）
22．(1)隋炀帝好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度。
(2)开元盛世唐玄宗措施：发展经济，改革税制
(3)安史之乱危害：安史之乱对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
(4)特点：唐朝对外交流是多方位，具有“大出大进”的特点。（或是多方位、兼容并蓄；既学习其他文化，也传播自己的文化）史实：遣唐使来华；唐朝与新罗的交流；鉴真东渡日本；玄奘西行天竺求佛法等（任两点即可）。影响：加强了中国与外国的联系，促进了中外经济文化交流。
23.（1）唐朝。
（2）观点：中国古代对外交往既有文化引进，也有文化输出。（古 代对外交往具有双向性）
论述：玄奘西行前往印度，主要是研习佛学，将准确的佛学经典带回国内，促进国内佛学的发展；而鉴真东渡日本，将中国的医学等先进文化带到日本，对日本产生深远影响。引进和传播优秀文化，有利于文化的交流和发展，推动世界文明的进程。

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