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2026年中考复习检测
历史
一、选释题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分）
1春秋时期，西周建立的土地制度趋于崩溃瓦解，主要的土地占有形态逐渐演变为封建地主的土地所有制，农
作物的亩产量也不断增长。这根本上是因为()
A分封制的瓦解
B铁农具和牛耕的出现
C中央集权制的建立
D.百家争鸣的出现
2.自公元前219年始，秦始阜数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦
始皇的功绩，下列可能出现在此铭文中的是()
A.秦灭六王，平一宇内
B.诛秦灭楚，定鼎汉家
C.荡平群雄，肇基贞观
D.开元盛世，海内富安
3.辽朝的南北面官制度分别用来管理汉人和以契丹为主的其他民族：西夏在李元昊的实际治理中，中原汉人士
人群体发挥着重要作用；金朝儒化程度最高。这反映了()
A.北宋政治的吸引
B.少数民族文化的消亡
C局部统一的过程
D.民族交融局面的出现
4.乾隆二十二年(1757年)，清廷下令关闭了江、浙、闽三海关，限制外商只准在粤海关一口贸易。图1是乾隆
二十五年(1760年)发给中国商人的海外渡航证明书。这可以佐证清朝的()
照商脚海渐
船
尺一酒
A.君主专制加强
B.文化专制政策
C.闭关锁国政策
D.人地矛盾激化
5.有学者在评价抗日战争时说道：“日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的
对比出发，以为只要给中国有力的‘一击’，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了！”
宜告“他们的算盘完全打错了”的战役是()
A.淞沪会战
B.平型关大捷
C第三次长沙会战
D.百团大战
6.改革开放以来，中国共产党不断探索前进方向，根据下表判断这一时期的阶段特征是()
1982年，提出“建设有中国特色的社会主义”。
1997年，把邓小平理论确立为党的指导思想。
2012年，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标：
2022年，提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
A社会主义市场经济体制的确立
B.社会主义建设探索的开始
C中国特色社会主义的发展
D社会主义制度的建立
7.图2是约公元前3200年的盾形石板文物，雕刻着刚实现国家统一的法老纳尔迈持权杖检视战败敌人的尸体、
象征力量的公牛摧毁城市城墙等场景。该文物应该出土于(
A埃及
B.古巴比伦
C.印度
D.巾国
8.有学者认为，西欧封建制度的核心是“权力限着土地走”：土地一经分封，封主（含国工）便丧失对封地的管理
权、司法权、军事权等所有权力，权力完全转移至受封者手中，故“有封建无专制”集中的权力无从存在。材
料反映的是西欧()
A基督教的地位B封君封臣制度C城市的自由与自治D.庄园的兴起
9.1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在
大量丧失”：1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（
A.工业革命的影响
B.“三角贸易”的出现
C奴隶制度的消亡
D.殖民争霸的加剧
10.1947年的希腊处于内战形势严峻的局面，美国总统杜鲁门随即在国会发表演说，要求向希腊、土耳其提供
4亿美元紧急援助，并宣称：“自由人民在抵抗企图征服他们的武装少数派或外部压力时，应得到我们的支持。”
杜鲁门此举的根本意图是(
）
A.重新瓜分殖民地
B.维护世界和平
C.实施马歇尔计划
D.确立美国霸权地位
11.中国的书法艺术源远流长，异彩纷呈。独创悬臂回腕执笔法，人称“猿臂翁”的是(
A.怀素
B.欧阳询
C.何绍基
D.王船山
12.他一生“反清、抗袁、拥孙”，顺应历史潮流，投身革命运动，因发起和领导了护国战争，时人及后世多视其
为“再造共和”或“再造民国”之人。他是()
A.左宗棠
B黄兴
C.蔡锷
D.蔡和森2026年中考复习检测
历史参考答案及评分标准
、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
A
B
&
D
C
3.D。【解析】辽、西夏、金的政治制度和文化倾向，木质是为了巩固自身的统治，而非单纯被北
宋政治吸引，排除A项；吸收汉族文化不等于少数民族自身文化的消亡，排除B项；题干中
没有涉及猎域统一的相关内容，和局部统一的过程无关，排除C项。辽用南北面官分别管理
汉人和契丹等民族，西夏重用中原上人，金朝儒化程度高，这些都体现了汉族与少数民族在
政治、文化等方面的相互交流与交融，反映了民族交融局面的出现，D项正确。
5.A。【解析】淞沪会战持续三个月，打破了日本“只需要儿个月就可以使中国屈服”的安想，符
合题意，故选A项。
二、非选择题（本大题共4小题，其中14、15、16题每题14分，13题10分，共52分）
13.(10分)评分标准：
给分等级
观点
材料运用与论述
9-10分
观点正确
紧扣观点，运用两个或两个以上相匹配的史实加以论述，史论
结合，逻辑清晰
7-8分
观点正确
紧扣观点，运用两个或两个以上相匹配的史实加以论述，但逻
辑不够严密，阐述不够充分，条理基本清楚
5-6分
观点正确
紧扣观点，运用一个相匹配的史实加以论述，史论结合，逻辑清晰
紧扣观点，运用一个史实加以论述，但史论结合不够充分
3一4分
观点正确
选取了1一一2个史实但没有进行论述
0-2分
观点不正确
选取的史实与观点关联性不够
【示例1】观点：时代塑造人物。
论证：19世纪末20世纪初，面对深重的民族危机，孙中山首先举起了反清革命的旗帜。1894
年，他创立兴中会，走上了革命道路。《辛丑条约》签订后，民族危机进一步加深，他与黄兴等革
命党人创建中国同盟会。武昌起义后，清朝统治土崩瓦解，孙中山担任中华民国临时大总统。近
代中国内忧外患，救亡图存成为时代最强音，孙中山成为近代中国民主革命的先行者。
法国大革命彻底摧毁了旧制度的等级特权，受到启蒙运动影响的拿破仑通过革命建立法兰西
第一帝国，对内颁布《拿破仑法典》，对外发动战争，沉重打击了欧洲的封建势力，他的成就是时
代呼唤秩序、需要巩固革命成果的必然结果。
综上所述，时代塑造人物，我们的行动要顺应历史发展的潮流。
【示例2】观点：人物影响时代。
论证：1905年，孙中山创建中国同盟会，提出三民主义，领导革命斗争，并在武昌起义
后，担任中华民国临时大总统，成立南京临时政府。他领导辛亥革命，推翻了清王朝，结束了
两千多年的君主专制制度，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。
拿破仑主持制定的《拿破仑法典》，将“法律面前人人平等”“私有财产神圣不可侵犯”

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