资源简介

(共35张PPT)
第一课　时代精神的精华
课时2 哲学的基本问题
第一单元　探索世界与把握规律
【目标导航】
课程标准 学习目标
说明思维和存在的关系问题。 1.理解哲学的基本问题(重点)，了解思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的原因。
2.理解唯物主义和唯心主义的根本观点及其基本形态(重难点)。比较不同的哲学家对思维和存在关系问题的各自观点。
3.反对唯心主义，充分理解辩证唯物主义和历史唯物主义的科学性及其历史地位。
必备知识梳理
一、什么是哲学的基本问题
1.内涵
哲学的基本问题是______和______的关系问题，也就是______和______的关系问题。
2.内容
(1)思维和存在何者是______的问题。
提醒：思维和存在何者是本原的问题，也可表述为：何者为第一性的问题；谁决定谁的问题。
(2)思维和存在有没有_________的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
思维
存在
意识
物质
本原
同一性
3.表达
概念
不同的时代、不同的地区有不同的哲学。不同时代、不同地区的哲学家表达哲学基本问题的______和______不尽相同。
想一想：下列属于思维和存在的关系问题的有________。
①学生的学习计划与学习实际之间的关系
②医生的处方与患者病情之间的关系
③人们的世界观与方法论之间的关系
④哲学的学习活动与具体科学研究工作之间的关系
提示　①②④
方式
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1.与生活实践的关系
思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的____________。无论是认识世界还是改造世界，说到底都是要解决______和______的关系问题。
2.对哲学的影响
思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的______，是一切哲学不能回避、____________的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的____________和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
基本问题
思维
存在
始终
必须回答
基本性质
三、唯物主义和唯心主义
1.唯物主义和唯心主义的(根本)分歧
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是______的问题展开的。
2.唯物主义和唯心主义的根本观点
(1)唯物主义认为，______是本原的，意识是派生的，先有______后有意识，物质决定意识。
(2)唯心主义认为，______是本原的，物质依赖于______，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
本原
物质
物质
意识
意识
3.唯物主义的基本形态
具体
古代朴素唯物主义 把世界的本原归结为某一种或某几种______的物质形态，带有明显的朴素和直观色彩
近代形而上学唯物主义 ①把____________中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原
②具有_________、形而上学性和历史观上的____________等局限
辩证唯物主义和历史唯物主义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的____________。马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的____________
自然科学　
机械性
唯心主义
客观实在
共同本质
想一想：唯物主义都是科学的吗？
提示　①唯物主义并不都是正确的，有科学与非科学之分。②古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的，但二者都具有局限性，只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。
4.唯心主义的基本形态
主观精神
主观唯心主义 把人的____________(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神
客观唯心主义 把____________(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
5.“两个对子”与基本派别
(1)两个对子：唯物主义与____________、_________与形而上学。
(2)基本派别：哲学史上的对立和斗争归根到底，只有____________和唯心主义两种。
客观精神
唯心主义
辩证法
唯物主义
【易错易混】
1.哲学的基本问题就是思维和存在何者为本原的问题。
更正：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
2.可知论与不可知论的分歧是围绕思维和存在何者是本原的问题展开的。
更正：可知论与不可知论的分歧是围绕思维和存在有没有同一性的问题展开的。
3.哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。
更正：思维和存在何者是本原的问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。
4.唯物主义的观点都是正确的，唯心主义的观点都是错误的。
更正：唯物主义的观点不一定都是正确的，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。
5.哲学的基本派别是辩证法和形而上学。
更正：哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。
关键能力提升
议学活动一　哲学的基本问题
议学活动二　唯物主义和唯心主义
[情境一]　
世界上的事物和现象极其繁多，数不胜数，归结起来无非属于思维和存在这两类。思维和存在的关系反映着人与世界关系的最根本的方面。
探究1　情境一中，甲和乙观点的相同点和分歧点在于什么？
提示　甲和乙的相同点在于都是在探求世界的本原是什么。分歧点在于“我”与“思”谁先谁后的问题，谁决定谁的问题，即思维和存在何者为本原的问题。
[情境二]　《庄子·秋水篇》记载：
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”
探究2　情境二的惠庄之辩中，惠子的话属于什么观点？二者的分歧是什么？
提示　惠子认为思维不能正确认识存在，即思维和存在不具有同一性，属于不可知论。二者的分歧是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
人们在处理自己同外部世界的关系时，一方面所面对的是一个外在的、客观的物质世界；另一方面又往往按照自己的思维方式去看待世界的存在和属性，并且依自己的意愿和智慧去塑造外部事物，就必然要面对思维与存在的关系问题。思维和存在的关系问题也是哲学家们一直探究的问题，贯穿哲学发展的始终。
探究3　结合情境三，阐释思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的原因。
提示　①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。②思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。对思维和存在关系问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
1.正确理解哲学的基本问题的两个方面
第一个方面 第二个方面
区
别 内容 思维和存在何者是本原的问题 思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题
地位 是哲学的基本问题中最重要的方面 是哲学的基本问题中的从属方面
意义 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 对这个问题的不同回答，是划分可知论与不可知论的标准
联系 哲学的基本问题第一个方面的问题的解决是第二个方面的问题解决的前提和基础，第二个方面的内容是第一个方面的内容的展开和深化；哲学的基本问题第二个方面的问题的解决也影响第一个方面的问题的彻底解决
提醒：①“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。
②“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。
2.哲学的基本问题的内容简图
D
1.贝克莱说：“冷热不过是存在于我们心中的感觉。”这是在主张(　　)
A.哲学基本问题是思维与存在的辩证关系
B.思维和存在是同一的
C.绝大多数思维能正确反映存在
D.思维是世界的本原
解析　哲学基本问题是思维与存在的关系问题，A错误。“思维和存在是同一的”强调思维能否认识存在，材料强调的是思维和存在何者是本原，B排除。绝大多数思维能正确反映存在，属于可知论，材料强调思维和存在何者是本原，C排除。贝克莱的观点是主观唯心主义，认为思维是世界的本原，D正确。
C
2.作为一种新兴经济形态，低空经济是新质生产力的典型代表，到2025年我国低空经济的市场规模将达到1.5万亿元，到2035年有望达到3.5万亿元。为此，我国应尽快完善低空领域的政策和法规，以适应市场形势的变化。从哲学基本问题的角度来看，这说明(　　)
①哲学是时代精神的精华，可以反映时代的任务要求
②思维和存在具有同一性，合理政策能反映时代要求
③能动地反映存在的意识，就能促进客观事物的发展
④世界先有物质后有意识，我们要做到主观符合客观
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　真正的哲学是时代精神的精华，哲学有正确与错误之分，且这也不是哲学基本问题的角度，①说法错误。意识有正确和错误之分，只有正确的意识才能促进客观事物的发展，③说法错误。尽快完善低空领域的政策和法规，以适应市场形势的变化，说明思维和存在具有同一性，合理政策能反映时代要求，②正确。针对低空经济发展，国家完善低空领域的政策和法规，说明世界先有物质后有意识，我们要做到主观符合客观，④正确。
B
3.人工智能是当下的社会热点词语之一，也是哲学研究的一大热门主题。人工智能所表现出的超强拟人性(深度学习和模仿能力)让人们开始忧思自身的主体地位，机器人能否等同于人、电脑，能否等同于人脑、人工智能，能否等同于人类智能等问题引发人们的关注和讨论。这说明(　　)
①生活中人们的思考常常会触及一些具有哲学性质的问题
②哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论上的指导
③思维和存在的关系问题是人们在实践中无法回避的问题
④具体科学的进步影响着人们对人与外部世界关系的认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　人工智能所表现出的超强拟人性(深度学习和模仿能力)让人们开始忧思自身的主体地位，机器人能否等同于人、电脑能否等同于人脑、人工智能能否等同于人类智能等问题引发人们的关注和讨论。这说明具体科学的进步深刻影响人们对人与外部世界关系的认识，人们在生活实践中的思考常常会触及具有哲学性质的问题，①④符合题意。材料反映具体科学的发展对哲学的影响，没有体现②。材料反映具体科学与哲学的关系，没有体现③。
[情境]　①古希腊哲学家赫拉克利特认为世界是一团永恒燃烧的活火。
②化学家门捷列夫拒绝承认电子的存在，认为原子是世界的本原。
③马克思认为，观念的东西不外是移入人的头脑并被人的头脑改造过的物质的东西而已。
④陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。
⑤黑格尔：“绝对精神”产生自然界和人类社会。
探究　情境中五个观点分别属于哪种哲学派别？它们的基本观点是什么？
提示　①属于古代朴素唯物主义。该派别把世界的本原归结为具体的物质形态，带有明显的朴素和直观色彩。
②属于近代形而上学唯物主义。该派别把自然科学的物质结构看成世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。
③属于辩证唯物主义和历史唯物主义。该派别认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
④属于主观唯心主义。该派别把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神。
⑤属于客观唯心主义。该派别把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
1.唯物主义的三种基本形态及其特点
基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
基本观点 否认神创说，认为世界是物质的 把物质归结为自然科学意义上的原子 物质决定意识，意识具有能动作用
合理性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义的物质观 是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器
局限性 缺少科学依据；把复杂的问题简单化；带有明显的朴素和直观色彩 机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义 —
共同性 在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识
2.唯心主义的两种基本形态
基本形态 主观唯心主义 客观唯心主义
基本观点 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
共同性 二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
3.哲学上的“两个对子”和基本派别
(1)两个对子：唯物主义和唯心主义这个“对子”回答世界“是什么”的问题，属于哲学基本问题的范畴；辩证法和形而上学回答世界“怎么样”的问题。
(2)基本派别：只有唯物主义和唯心主义两大阵营。各种辩证法和形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。
B
1.下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有(　　)
①水是万物的始基
②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
③形存则神存，形谢则神灭
④不唯上、不唯书、只唯实
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　认为水是世界的本原，将物质与具体的物质形态等同起来，属于古代朴素唯物主义，①正确。宇宙便是吾心，吾心便是宇宙，认为“心”是万物的本原，属于主观唯心主义，②排除。形存则神存，形谢则神灭，承认世界的本原是物质的，但将物质与具体的物质形态等同起来，属于古代朴素唯物主义，③正确。不唯上、不唯书、只唯实，意思是要从实际出发，实事求是地研究和处理问题，属于辩证唯物主义，④排除。
A
2.随着移动互联网技术的发展，形式主义从“办公桌”走向“指尖”，变味的“工作群”“政务App”给基层干部增加了负担。中央网络安全和信息化委员会印发《关于防治“指尖上的形式主义”的若干意见》，要求加强对政务移动互联网应用程序、政务公众账号和工作群组的标准化规范化管理。下列古语与“指尖上的形式主义”在本质上相对立的是(　　)
①人病则忧惧，忧惧则鬼出 ②眼开则花明，眼闭则花谢
③气者，理之依也 ④未有此气，已有此理
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
解析　“指尖上的形式主义”是唯心主义的表现，强调的是形式和表面的东西，而不是实际的效果和影响。①属于古代朴素唯物主义观点，这与“指尖上的形式主义”在本质上相对立，符合题意。③属于古代朴素唯物主义观点，与“指尖上的形式主义”在本质上相对立，符合题意。②属于主观唯心主义观点，④属于客观唯心主义的观点，与“指尖上的形式主义”相同，排除。
课堂小结 重点必背(重点识记)
1.什么是哲学的基本问题
2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
3.唯物主义和唯心主义的根本观点
4.唯物主义的三种基本形态
5.唯心主义的两种基本形态
6.哲学史上的两个对子和基本派别(共30张PPT)
第一课　时代精神的精华
课时3　科学的世界观和方法论
第一单元　探索世界与把握规律
【目标导航】
课程标准 学习目标
理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 1.了解马克思主义哲学产生的历史必然性，明确马克思主义哲学的历史使命。
2.理解马克思主义哲学的基本特征。(重难点)
3.理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚定马克思主义信仰。
4.科学评价马克思主义中国化时代化的重大理论成果，论述不断推进马克思主义中国化时代化的重大成就，坚定理论自信。(重点)
必备知识梳理
一、马克思主义哲学的历史使命
1.产生的历史条件
无产阶级
阶级基础 马克思主义哲学是____________反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物
科学
前提 自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步
社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说
直接理论来源 马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的_________和费尔巴哈的____________
提醒：马克思主义哲学≠马克思主义。
辩证法
唯物主义
2.历史使命
马克思主义是科学的理论、人民的理论。马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的______。
二、马克思主义哲学的基本特征
1.坚持实践的观点：实践观点是马克思主义哲学的______观点。马克思主义哲学在科学_________的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了____________与_________的有机结合。马克思主义哲学把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的_________与_________的统一。
解放
核心
实践观
唯物主义
辩证法
自然观
历史观
想一想：马克思主义哲学以前的唯物主义都有什么缺点？
提示　马克思主义哲学以前的唯物主义，往往与形而上学密切结合在一起，而与辩证法相分离；同时，马克思主义哲学以前的唯物主义，在自然观上坚持唯物主义的基本方向，而在历史观上陷入了唯心主义。
2.科学性和革命性的统一
运动规律
(1)科学性：正确揭示了世界的本质和____________，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。
(2)革命性：马克思主义哲学是____________的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
3.独特的理论品质：____________是马克思主义哲学独特的理论品质。
改变世界
与时俱进
三、马克思主义中国化时代化的重大理论成果
1.第一次历史性飞跃(毛泽东思想)
创造性
(1)地位：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的_________运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的_________历史性飞跃。
(2)精髓：____________。
(3)活的灵魂：实事求是、群众路线、____________。
第一次
实事求是
独立自主
2.第二次历史性飞跃(邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观)
(1)形成：是马克思列宁主义的基本原理同____________不同时期中国实践和时代特征相结合的产物。
(2)地位：是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶，其蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的____________。
改革开放
重要贡献
3.第三次历史性飞跃(习近平新时代中国特色社会主义思想)
中国具体实际
(1)创立：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同__________________相结合、同________________________相结合，从新的______出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
(2)地位：是当代中国_______________、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的____________，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
(3)重要贡献：习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了_________贡献。
中华优秀传统文化
实际
马克思主义
时代精华
原创性
想一想：马克思主义中国化时代化的理论成果之间有什么关系？
提示　马克思主义中国化时代化的理论成果都是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，既一脉相承又与时俱进的科学理论。
【易错易混】
1.马克思主义哲学的历史使命就是实现社会主义的胜利。
更正：马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。
2.马克思主义哲学的核心观点是与时俱进。
更正：马克思主义哲学的核心观点是实践观点。
3.马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机结合。
更正：马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。
4.马克思主义哲学的科学性在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
更正：马克思主义哲学的革命性在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
5.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最高成果。
更正：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，但不能说是最高成果，因为与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
关键能力提升
议学活动一　马克思主义哲学的历史使命和基本特征
议学活动二　马克思主义中国化时代化的重大理论成果
[情境]　历史是一面镜子，既可照古今，亦可观未来。梳理马克思主义哲学传入中国一百多年来的历史，我们可以清晰地看到，“中国化时代化的马克思主义行”既继承了“行”的马克思主义哲学，又弘扬了其理论品质和方法论原则。
中国共产党人在革命、建设和改革的历史进程中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，即在破解各个历史时期的重大现实问题中，运用马克思主义立场、观点、方法研究解决各种重大理论和实践问题，不断推进马克思主义哲学中国化时代化，产生了蕴含在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想之中的重大哲学成果，创新发展了“行”的马克思主义哲学，创立了“行”的中国化时代化的马克思主义哲学，开辟了马克思主义哲学的新境界。
探究　结合情境，运用马克思主义哲学的基本特征的知识，说明为什么马克思主义哲学是“行”的哲学。
提示　①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。中国共产党人在革命、建设和改革的历史进程中，从中国的实际出发，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，推动了马克思主义中国化时代化，创新发展了“行”的马克思主义哲学。②马克思主义哲学实现了实践基础上科学性和革命性的统一。马克思主义中国化时代化的理论成果全部都来自实践，又经过实践的反复检验，是科学的，它是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是革命的。③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，创新发展了“行”的马克思主义哲学，开辟了马克思主义哲学的新境界。
马克思主义哲学的基本特征表现为三个“统一”
提醒：①三个统一的关键在于实践的观点，实践观点是马克思主义哲学的核心观点。②马克思主义哲学实现的三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。
A
1.马克思主义中国化时代化实现了三次飞跃：在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期，形成了毛泽东思想；在改革开放和社会主义现代化建设新时期，形成了中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义进入新时代，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这三次飞跃表明(　　)
①马克思主义是开放的，发展的理论
②与时俱进是马克思主义独特的理论品质
③党的指导思想永远处在变动之中
④中国革命和实践随指导思想不断变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　马克思主义中国化时代化实现的三次飞跃表明马克思主义是开放的，发展的理论，与时俱进是马克思主义独特的理论品质，①②符合题意。在一定时期内，党的指导思想是确定的，不是永远变动的，③错误。实践是认识的基础，指导思想随着实践发展而变化，④错误。
C
2.党的二十大报告指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”这一重要论断的依据是(　　)
①马克思主义在认识基础上第一次实现了唯物主义和辩证法的结合
②马克思主义为我们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论
③中国化时代化的马克思主义为发展中国特色社会主义提供具体方案
④中国化时代化的马克思主义能正确回答时代和实践提出的重大问题
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　马克思主义能够为我们认识世界和改造世界提供科学的世界观和方法论，中国化时代化的马克思主义能正确回答时代和实践提出的重大问题，②④正确。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，①错误。中国化时代化的马克思主义为发展中国特色社会主义提供科学的世界观和方法论的指导，不能提供具体方案，③错误。
[情境]　中国共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。习近平总书记强调：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。”这是一个非常重大的现实要求，对我们在新时代坚定理想信念、不断把马克思主义中国化时代化推向前进，具有重大的指导意义。
探究1　中国共产党人不断推进马克思主义中国化时代化，形成了哪些理论成果？
提示　毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
探究2　新时代为何要推动马克思主义中国化时代化大众化？
提示　实践观点是马克思主义哲学的核心观点，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质；坚持马克思主义中国化时代化才能将马克思主义与中国具体实际相结合，指导中国特色社会主义的发展，才能不断融入时代元素，被广大人民所接受。
探究3　新时代我们如何推动马克思主义中国化时代化的发展？
提示　立足社会实践和时代的变革，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；立足中国特色社会主义现代化建设的伟大实践，丰富和发展中国特色社会主义理论体系。
马克思主义中国化时代化的理论成果
提醒：马克思主义中国化时代化的理论成果有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些思想都是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，都植根于中国大地，是既一脉相承又与时俱进的科学理论。
C
1.列宁认为，不能离开革命的辩证法迂腐地理解马克思主义学说，历史规律不会以“纯粹的一般”表现出来，历史发展也不是机械的单线条的进化，它总是在复杂的多样性的现实中展开。以习近平同志为核心的党中央始终坚持马克思主义的立场观点方法，聚焦中国特色社会主义伟大实践，推进马克思主义中国化时代化。这说明(　　)
①马克思主义基本原理具有普遍适用性
②中国化时代化是马克思主义不断发展的内在要求
③马克思主义中国化时代化具有科学性和历史必然性
④解放思想、与时俱进是马克思主义核心观点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　材料强调的是马克思主义基本原理需要与不同国家的具体情况相结合，并不强调其普遍适用性，①不选。以习近平同志为核心的党中央始终坚持马克思主义的立场观点方法，聚焦中国特色社会主义伟大实践，推进马克思主义中国化时代化。这说明马克思主义中国化时代化具有科学性和历史必然性，是马克思主义不断发展的内在要求，②③符合题意。实践观点是马克思主义的核心观点，④错误。
A
2.生产力理论是马克思主义经典理论。中国共产党始终坚持运用并结合自身实践不断发展马克思主义生产力理论。毛泽东同志明确指出，“社会主义革命的目的是为了解放生产力”。邓小平同志提出，“社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力”。习近平总书记提出在新征程上，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，是必须牢牢抓好的“国之大者”。由此可见(　　)
①马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿
②中国特色社会主义最本质的特征是始终坚持马克思主义指导
③新质生产力理论为发展马克思主义作出了原创性贡献
④马克思主义生产力理论为中国经济发展提供了具体行动纲领
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　中国共产党始终坚持运用并结合自身实践不断发展马克思主义生产力理论，体现了马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，①正确。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，②错误。习近平总书记提出发展新质生产力这一重大理论体现了新质生产力理论为发展马克思主义作出了原创性贡献，③正确。马克思主义生产力理论为中国经济发展提供了理论指导而不是具体行动纲领，④错误。
课堂小结 重点必背(重点识记)
1.马克思主义哲学产生的历史条件
2.马克思主义哲学的历史使命
3.马克思主义哲学的基本特征
4.马克思主义中国化时代化的重大理论成果(共35张PPT)
第一课　时代精神的精华
课时1　追求智慧的学问
第一单元　探索世界与把握规律
【目标导航】
课程标准 学习目标
比较哲学思维与日常思维的异同。 1.从不同角度科学理解哲学的内涵。(难点)
2.正确认识哲学与生活的关系。
3.理解哲学与世界观、方法论的关系。(重点)
4.正确分析哲学与具体科学的关系。(重点)
必备知识梳理
一、哲学的起源
1.哲学的含义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握____________的关系。
2.哲学与实践的关系
(1)产生：哲学智慧产生于人类的____________。哲学智慧是人们在____________和改造世界的活动中，在处理人与____________关系的实践中形成和发展起来的。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的______和思考。
人与世界
实践活动　
认识世界
外部世界
追问
(2)影响：哲学总是直接或间接地______着我们的学习、工作和生活。
想一想：哲学是不是一成不变的？
提示　哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映，随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
影响
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观
(1)世界观的内涵
人们对整个世界的总的看法和____________就是世界观。
(2)哲学与世界观的关系
①世界观人人都有，但一般人____________的世界观不等于哲学。
②哲学就是关于_________的学问，是_________、_________的世界观。它同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观既有联系，又有区别。
想一想：世界观就是哲学吗？
提示　世界观不一定是哲学，因为哲学是系统化、理论化的世界观。
根本观点
自发形成
世界观
系统化
理论化
2.世界观与方法论的关系
(1)用世界观作指导去______世界和______世界，就成了方法论。
一般来说，世界观______方法论，方法论______世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(2)哲学是世界观和方法论的______。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
提醒：①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的升华。
②哲学有科学与非科学之分，哲学不等于真正的哲学。
认识
改造
决定
体现
统一
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.哲学与具体科学的区别
具体科学揭示的是自然、社会和思维____________领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的______和最普遍的______。
2.哲学与具体科学的联系
(1)具体科学的进步______哲学的发展。
(2)哲学为具体科学研究提供_________和_________的指导。
某一具体
本质
规律
推动
世界观
方法论
议一议：有人认为，哲学是“科学之科学”。你赞同这个观点吗？请说明理由。
提示　不赞同。哲学从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”的看法是错误的。
【易错易混】
1.哲学智慧产生于人们对万事万物的惊讶和好奇。
更正：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
2. 哲学就是关于世界观的学问，因而哲学以世界观为研究对象。
更正：哲学的研究对象是整个世界，不是世界观。
3.哲学是科学的世界观和方法论的统一。
更正：哲学是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。
4.方法论决定世界观，世界观体现方法论。
更正：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
5.哲学是研究具体科学的基础，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
更正：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
关键能力提升
议学活动一　哲学的起源
议学活动二　哲学是系统化理论化的世界观
议学活动三　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
[情境一]　生活中的哲学道理
[情境二]　亚里士多德曾说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”
探究1　结合情境，探讨哲学智慧是如何产生的。
提示　哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，需要人们不断实践。
探究2　结合情境，探讨人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心。
提示　哲学是人们认识世界和改造世界的根本观点和根本方法。人们创立哲学绝不只是为了满足自己的好奇心，而是为了指导人们更好地认识世界和改造世界。
1.正确认识哲学与生活实践的关系
2.从起源的角度深度理解哲学
提醒：科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而不科学的哲学则会把人们引入歧途。
D
1.2024年10月22日，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。古往今来，人们一直在探索太空奥秘，求索万物本原，试图解开“我是谁？从哪里来，到哪里去”的“天问”。这种绵绵不绝的好奇心，会触及具有哲学性质的问题。这表明(　　)
①好奇心使人们在改造世界中一定取得成功
②哲学不是从人的头脑中凭空产生的
③来自生活的哲学都是正确的哲学
④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
解析　好奇心可以驱使人们去探索、去发现，但并不能保证使人们在改造世界中一定取得成功，①排除。并非所有来自生活的哲学都是正确的。不能简单地认为来自生活的哲学就一定是正确的，③排除。古往今来，人们一直在探索太空奥秘，求索万物本原，试图解开“我是谁？从哪里来，到哪里去”的“天问”。这种绵绵不绝的好奇心，会触及具有哲学性质的问题。这佐证了哲学不是从人的头脑中凭空产生的，而是源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，②④正确。
B
2.学校组织义务劳动，某班班主任让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳道：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见(　　)
①哲学的智慧产生于人类的实践活动
②哲学的智慧产生于思维的争辩
③哲学争论的根源在于思维的出发点不同
④哲学与我们的生活密切相关
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　同学们在社会实践中遇到了困惑，从而展开了激烈的讨论，这说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，①正确。哲学的智慧产生于人类的实践活动，而不是思维的争辩，②错误。哲学争论的根源在于人类的实践活动，不是在于思维的出发点不同，③错误。同学们关于公平问题的争论，是因为他们在社会实践中遇到了困惑，说明哲学与我们的生活密切相关，④正确。
[情境一]　从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色正在装点当代中国人的新梦想。绿色发展，就是要实现人与自然和谐发展。人与自然关系的演变大体经历了三个阶段：
第一阶段 人是自然界的奴隶，人在自然界的面前是被动的
第二阶段 人试图成为自然界的主宰，无限度地向自然界索取，出现生态问题
第三阶段 人是自然界的朋友，走可持续发展道路，与自然界和谐相处
探究1　结合情境一，说明在人与自然关系的演变中产生了哪些世界观和方法论。
提示　
世界观 方法论
第一阶段 人是自然界的奴隶 被动地服从自然
第二阶段 人是自然界的主宰 改造自然，无限度地向自然界索取
第三阶段 人是自然界的朋友 走可持续发展道路
[情境二]　当今中国，在习近平生态文明思想的指导下，绿色发展理念引领着人们打造青山绿水的健康家园。全国各地不断厚植高质量发展的绿色底色，“简约适度、绿色低碳”的健康生活方式成为潮流风尚。
探究2　情境二体现了什么哲学道理？
提示　世界观决定方法论，方法论体现世界观。在习近平生态文明思想的指导下，绿色发展理念引领着人们打造青山绿水的健康家园，体现了世界观决定方法论。各地不断厚植高质量发展的绿色底色，“简约适度、绿色低碳”的健康生活方式正成为潮流风尚，体现了方法论体现世界观。
1.哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区
别 形成 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关
提醒：哲学与世界观都有科学和非科学之分。
2.世界观与方法论的关系
世界观 方法论
区别 人们对于整个世界的总的看法和根本观点，主要解决世界“是什么”的问题 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，主要解决“怎么办”的问题
联
系 ①用世界观做指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论
②哲学是世界观和方法论的统一
提醒：①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。方法论体现世界观，但不能决定世界观。
②不能认为哲学都是科学的世界观与方法论的统一。马克思主义哲学才是科学的世界观与方法论的统一。
A
1.世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应，是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确的是(　　)
①世界观人人都有，但不是人人都是哲学家
②一般人的世界观是自发的、朴素的、零散的，而哲学是理论化、系统化的世界观
③哲学是科学的世界观
④每个人的世界观都会成为哲学体系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　世界观人人都有，但不是人人都是哲学家，一般人的世界观是自发的、朴素的、零散的，而哲学是理论化、系统化的世界观，①②正确。哲学有科学和非科学之分，不一定都是科学的世界观，③错误。世界观人人都有，哲学并非人人都有，哲学是系统化、理论化的世界观，④错误。
B
2.“45°人生”形容年轻人想卷卷不动、想躺又躺不平的尴尬姿态。幸福都是奋斗出来的，广大青年应正确看待45°阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，实现45°向90°的过渡。这说明(　　)
A.哲学是科学的世界观和方法论的统一
B.有什么样的世界观就有什么样的方法论
C.世界观是关于整个世界的最普遍的问题
D.哲学对我们的学习、工作和生活有重要影响
解析　哲学未必是科学的，因此哲学未必是科学的世界观和方法论的统一，A排除。幸福都是奋斗出来的，广大青年应正确看待45°阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，实现45°向90°的过渡，这体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。而不是体现哲学对我们的学习、工作和生活的影响，B正确，D排除。世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点，C排除。
[情境一]　不同的科学领域都研究运动，但是有所不同。自然科学领域中，化学研究的运动主要是化学反应；物理学也研究运动，其中机械运动是最基本的运动形式；社会历史学研究的运动是社会制度和社会形态的运动；思维领域研究的运动是人们的思维和心理运动。而马克思主义哲学则通过概括总结具体科学的运动，指出：整个世界都是在运动变化着的，宇宙间一切事物的变化和过程都是运动。
探究1　请根据情境一，说明哲学与具体科学的区别。
提示　具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律；哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本质、最普遍的规律。
[情境二]　爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。”
探究2　结合情境二，分析哲学与具体科学具有什么联系。
提示　①具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
哲学和具体科学的关系
哲学 具体科学
区
别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学对具体科学知识进行概括和升华
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系
防止两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学
②否定论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
C
1.当今时代，文化多样化、社会信息化趋势深入发展，大数据、云计算、物联网等高新技术不断涌现，必然会对我们的哲学思考产生重大影响，科学技术领域的重大突破也会为哲学发展昭示新的方向。材料说明(　　)
①哲学指导着人们正确地认识和改造世界
②具体科学的进步推动着哲学的发展进步
③哲学对具体科学的发展具有指导作用
④哲学应随着具体科学的发展而发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　题意重在强调具体科学对哲学的影响和作用，①③强调哲学对具体科学的影响和作用，排除。
D
2.当前时代充满挑战，哲学本身的进展处于深刻的分歧之中，科技的加速发展对人类的自我理解造成巨大冲击，世界秩序亦处于剧烈的变动之中，中国哲学与文化在人类当代与未来思想版图中应如何有所作为，需要我们积极做出回应。这是因为(　　)
①哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的思考
②哲学能够为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导
③哲学为促进人们实践活动的开展提供了科学的世界观
④哲学对人们认识世界和改造世界的活动起指导作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　①强调哲学的起源，并未直接回应题目中关于中国哲学与文化在当前时代应有所作为的原因，①排除。时代的变化、科技的发展、世界秩序的变化需要中国哲学有所作为，这是因为哲学对人们认识世界和改造世界的活动起指导作用，哲学能够为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导，②④正确。哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观，③排除。
课堂小结 重点必背(重点识记)
1.哲学与实践的关系
2.世界观和方法论的关系
3.哲学与世界观、方法论的关系
4.哲学与具体科学的关系

展开更多......

收起↑