资源简介

广东省惠州市第七中学2025-2026学年第二学期期中考试七年级
道德与法治试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
注意事项：
1. 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2. 请将答案填写在答题卡相应位置，在本试卷上作答无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共48分）
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1. 进入初中后，小闽发现自己长出了喉结，声音也变粗了。这主要体现了青春期的（ ）
A.认知能力发展 B.生理变化 C.心理变化 D.思维变化
2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列属于青春期矛盾心理表现的是（ ）
①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④成熟与幼稚
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3. “学贵有疑”，这句话启示我们在学习中要具有（ ）
A.独立思维 B.批判精神 C.创造潜力 D.实践能力
4. 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是（ ）
A.批判精神的表现 B.自负的表现 C.唯我独尊的表现 D.显摆自己的表现
5. 男生女生各自拥有自身的性别优势。因此，我们应（ ）
A.相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
B.拒绝与异性交往，避免早恋
C.只与同性同学交往，不与异性同学来往
D.模仿对方的行为方式，使自己更完美
6. 青春的探索需要自信。下列选项中能体现自信的是（ ）
A.“天生我材必有用”
B.知耻而后勇
C.吾日三省吾身
D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
7. “行己有耻”出自《论语》，意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（ ）
①知廉耻，懂荣辱 ②有所为，有所不为
③独自一人时放松要求 ④触碰道德底线的事情坚决不做
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”朱熹指出：“言明明德、新民，皆至于至善之地而不迁。”这启示我们要（ ）
A. 追求完美，不犯任何错误
B. 从点滴小事做起，积善成德
C. 向榜样学习，复制他们的全部人生
D. 养成自我省察的习惯，严厉惩罚自己的过失
9. 下列对于情绪的理解，正确的是（ ）
①人的情绪是复杂多样的 ②情绪会随着情境的改变而变化
③青春期情绪体验往往细腻而敏感 ④情绪是我们无法控制的
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。对此，他应该（ ）
A. 怪自己能力不行，以后再也不参加比赛了
B. 把挫折当作一次历练，努力提升自己
C. 告诉老师是题目太难，不是自己的问题
D. 从此讨厌辩论，寻找其他自己喜欢的事
11. 为了帮助因紧张而焦虑的同学，你可以建议他（ ）
①听听音乐，放松心情 ②多做运动，转移注意
③整天躺在床上睡大觉 ④找朋友倾诉，寻求帮助
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. “让悲伤变成快乐，让自卑变成自信，让失败转为动力。”这体现的调节情绪方法是（ ）
A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 改变认知评价 D. 放松训练
13. 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指（ ）
A. 情绪 B. 情感 C. 感情 D. 情商
14. 我们在生活中不断创造美好的情感体验，传递情感正能量，会使我们的生命更有力量。下列行为中，传递了情感正能量的是（ ）
①小明耐心地帮助同学讲解数学题 ②小刚在网络上散布不实信息
③小红将自己的旧书捐给山区学校 ④小芳积极参加社区志愿服务活动
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正集体的是（ ）
A. 地铁车厢里拥挤的人群
B. 购物中心排队付款的顾客
C. 学校操场上自由活动的同学
D. 校学生会成员组织的志愿者团队
16. 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ）A.坚持个人意愿，无视集体规则
B.设法修改集体规则，使之符合自己
C.理解集体要求的合理性，并反思个人意愿
D.退出集体，我行我素
17. 学校要举办运动会，班主任让大家积极报名参加。小闽说：“我的体育成绩不好，肯定拿不到名次，我就不参加了。”对此，你的看法是（ ）
①小闽缺乏集体荣誉感 ②小闽应该积极参与，尽力而为
③集体的事务需要每个人分担 ④小闽的决定是正确的，要量力而行
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
18. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列不属于美好集体特征的是（ ）
A.充满关怀与友爱 B.善于竞争，拒绝合作
C.能够共同商定规则 D.有共同的目标和愿景
19. 在集体中，我们每个人都有过集体生活的情感需要。这种需要包括（ ）
①安全感 ②归属感 ③集体荣誉感 ④孤独感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
20. 一位中国留学生说：“走出国门，我才真正理解了‘祖国’二字的含义。每当看到五星红旗，听到国歌，我的心里就会涌起一股强烈的自豪感和责任感。”他的经历说明（ ）
①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感是在社会生活中逐渐形成的
③情感是复杂多样的 ④情感与情绪一样，都是短暂的
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
21. “作为班级的一员，我的一言一行都代表着班级的形象。”这句话体现了（ ）A.集体荣誉感
B.个人主义 C.合作精神 D.竞争意识
22. 某班篮球比赛输了，同学们都很沮丧。这时，班长说：“比赛有输赢，我们虽然输了比赛，但收获了团结和友谊。下次我们一定会赢的！”班长的这番话体现了（ ）
①善于将负面情感转化为成长的动力 ②盲目乐观，没有认清失败
③在集体中能感受到温暖和力量 ④美好的情感需要表达和传递
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
23. 小林的好朋友小涛因父母工作调动要转学了。小林感到非常难过，上课也心不在焉。作为小涛，他应该（ ）
①理解小林的情绪，帮助他尽快调整好状态
②与小林保持联系，维护珍贵的友谊
③告诉小林要理智看待分离
④认为这只是小事，没必要大惊小怪
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
24. 在集体生活中，我们既要学会 “自治”，又要接受集体的 “他治”。这里的 “自治” 是指（ ）
①自己管理自己，自己教育自己 ②坚决不服从集体规则
③积极参与集体建设，为集体出力 ④个人意愿完全凌驾于集体之上
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
第II卷（非选择题 共52分）
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
25.青春时光，把握自我（14分）
【识记·理解】
（1）请写出下列名言、诗句所体现的青春品质。（4分）
名言、诗句 体现的青春品质
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ①
天生我材必有用 ②
【理解·应用】
（2）进入青春期，小闽关注自身形象，开始在意自己是否符合他人的评价。他有时会因为别人的
一句话批评而难过一整天，也会因为老师的表扬而沾沾自喜。
请你运用 “正确对待他人评价” 的相关知识，为小闽提出两条建议。（4分）
答：
____________________________________________________________________
【应用·探究】
（3）老师在课堂上展示了 “青春修炼手册” 活动，邀请同学们分享自己的成长故事。
请你结合自己的实际经历，用一句话概括你对 “青春” 的理解，并说明你将如何让青春更加美
好。（6分）
我的理解：
我的行动：①
②
26.情绪情感，点亮生活（12分）
（1）我们了解了情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。请将下列词语进行分类（只填序号）（4分）
①开心 ②怒不可遏 ③悲痛欲绝 ④惊恐不安 ⑤眉开眼笑
⑥火冒三丈 ⑦伤心欲绝 ⑧提心吊胆
情绪类型 词语（填序号）
喜
怒
哀
惧
【理解·应用】
（2）小福在期中考试中取得了优异成绩，感到非常高兴。但是在回家的路上，他看到一位老奶奶摔倒了，却又担心自己上前扶会被误解。这让他感到非常矛盾和不安。
请你运用所学知识，分析小福的情绪变化过程，并为他创造一个积极的体验。（4分）
答：
【探究】
（3）学校 理健康社团正在策划 场“情感体验分享会”。请你为本次分享会设计 个宣传主
题，并围绕该主题，提出 个让同学们在校园 活中获得美好情感的具体建议。（4分）
宣传主题：____________________________________________________
具体建议：______________________________________________________
27. 集体 活，成就你我（14分）
【识记·理解】
（1）请从以下选项中选择 个词语，概括集体 活带给我们的积极影响。（2分）
选项：A. 个 上 B. 共同进步 C. 封闭 我 D. 团队合作
答：_______________
【理解·应 】
（2）小闽所在的班级要参加学校的合唱比赛。在排练过程中，小闽认为自己唱歌水平不高，总是拖后腿，产生了退出合唱队的念头。
①请你运用 “集体利益与个人利益” 的相关知识，对小闽的念头进行评析。（4分）
答：____________________________________________________________________
②如果你是班长，你会如何劝说小闽坚持下去？ （4分）
答：____________________________________________________________________
【应用 探究】
（3）建设美好集体，需要每个人的智慧和力量。请你为所在班级设计一条富有特色的班级格言，并说明这条格言对班级建设的意义。（4分）
班级格言：____________________________________________________________________
意义：____________________________________________________________________
28. 青春维权，法治护航 （12分）
【识记 理解】
（1）请将下列权利与其对应的法律规定连接起来。（4分）
权利 法律
①人格尊严权 A. 《中华人民共和国未成年人保护法》
②受教育的权利 B. 《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》
③生命健康权 C. 《中华人民共和国义务教育法》
④受特殊保护的权利 D. 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》
答：①-（ ） ②-（ ） ③-（ ） ④-（ ）
【理解 应用】
（2）情境一：放学后，小闽在校门口被几个高年级学生拦住，要求他将身上的零花钱全部交出来，否则就要 “动手”。
请你为小闽提供两种正确应对该情境的方法。（4分）
答：①
②
【探究】
（3） 学校准备开展 “模拟法庭” 活动，审理一起校园欺凌案件。请你作为法官，针对该案件中存在的 “身体欺凌” 和 “言语欺凌” 行为，分别阐述其危害，并构想一份判决书的 “法官寄语”。（4分）
“身体欺凌” 危害：
“言语欺凌” 危害：
“法官寄语” （20字以内）：
参考答案及评分细则
第I卷（选择题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B A B A A A B B A B B C
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 B C D C C B A C A C A B
评分说明：每小题2分，共48分。
第II卷（非选择题）
25. 青春时光，把握自我（14分）
（1）（4分）
① 自强或意志坚强、艰苦奋斗（2分）
② 自信（2分）
（2）（4分）
① 重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，不盲从也不忽视。 （2分）
② 用理性的心态面对他人的评价，有则改之，无则加勉。 （2分）
（其他合理表述，如 “通过多种途径正确认识自己” 等，酌情给分）
(3)(6分)
我的理解 （2分）：示例：青春是充满活力和梦想的；青春是美好的，也有烦恼。（言之有理即可）
我的行动 （4分）：示例：① 积极参与体育锻炼，保持健康体魄。 （2分） ② 努力学习科学文化知识，提升自身素质。 （2分）
（其他合理行动，如 “培养独立精神”、“发展批判性思维”、“与同学友好相处” 等，酌情给分）
26. 情绪情感，点亮生活 （12分）
(1)(4分)
喜：①、⑤ 怒：②、⑥ 哀：③、⑦ 惧：④、⑧
（每填对一个类型得1分，共4分）
(2)(4分)
分析情绪变化 （2分）：小福的情绪从高兴变为矛盾与不安。这种变化是正常的，说明他既有积极情绪体验，也面临现实困境，体现了青春期情绪复杂多样的特点。
创造积极体验 （2分）：示例：建议小福在确保自身安全的情况下（如请路人作证或录像），主动上前帮助老奶奶，拨打120或联系其家人。 这样既能收获助人的快乐，也能化解内心的矛盾。
（其他建议，如 “回家后向父母倾诉，寻求支持”、“学习防身技巧，增强自我保护能力” 等，酌情给分）
(3)(4分)
宣传主题 （2分）：示例：“体验美好情感，点亮青春时光”、“用心感受，让爱流动”（符合主题，积极向上即可）
具体建议 （2分）：示例：组织开展 “夸夸我的同学” 活动。 （2分） 说明：通过真诚地发现并表达对同学优点的赞美，可以让同学们感受到被认可和温暖，体验到积极的情感。（言之有理即可）
27. 集体生活，成就你我 （14分）
(1)(2分)
B或D（答一个即可给2分，多选或选A/C不给分）
(2)(8分)
① 评析（4分）：小闽产生退出念头是可以理解的，但做法不恰当。（2分） 集体利益和个人利益在根本上是一致的。参加合唱比赛，虽然小闽可能感到困难，但这正是融入集体、锻炼自己的机会。（1分） 个人利益要服从集体利益，集体要保障个人利益。（1分）
② 劝说（4分）：示例：小闽，别着急，每个人都不是一开始就完美的。我们可以一起练习，你唱得好的地方还很多呢！合唱需要每一个人，缺了谁都不完整。如果你有困难，我们可以互相帮助，共同进步。（体现出关心、鼓励、强调集体需要和共同成长，得4分。只简单说 “你要参加” 或批评，酌情给1 - 2分）
（3）（4分）
班级格言（2分）：示例：“团结拼搏，共创辉煌”、“友谊第一，比赛第二”
意义（2分）：示例：“团结拼搏，共创辉煌” 这一格言能凝聚人心，激励同学们为了实现共同目标而努力奋斗，增强班级的向心力和凝聚力。（结合格言内容阐释，言之有理即可）
28. 青春维权，法治护航（12分）
（1）（4分）
① - （B） ② - （C） ③ - （B） ④ - （A或D）
（答对1个得1分，共4分。）
（2）（4分）
① 保持冷静，机智应对，先交出零花钱以保护自己人身安全。（2分）
② 事后及时告诉老师、家长或报警。（2分）
（其他合理方法，如 “假装答应，然后寻求路人帮助” 等，酌情给分）
（3）（4分）
“身体欺凌” 危害（1分）：侵害受害者的生命健康权和人格尊严，造成身体和心理创伤。
“言语欺凌” 危害（1分）：伤害受害者自尊，造成心理阴霾，影响其正常学习和人际交往。
“法官寄语”（2分）：示例：“青春不是霸凌的资本，尊重才是成长的底色。” （体现法治精神和人文关怀，20字以内）

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