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第11课《废旧纸箱再利用》教学设计
课题 废旧纸箱再利用 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 二年级下
核心素养目标 劳动观念：明白废品有利用价值，懂得节约资源、保护环境的意义。劳动能力：掌握纸板裁剪、手工制作技能，具备书桌整理收纳能力。劳动品质与习惯：在老师的引导和帮助下，定期整理桌面，做事细心耐心，爱惜物品不浪费。劳动精神：通过潜移默化的方式，乐于动手创造，勤俭节约，主动打理自身学习生活空间。
教学重点 1、认识废旧纸箱的多种用途2、掌握改造废旧纸箱的技能和方式
教学难点 树立节约意识，学会变废为宝。
教学准备 多媒体课件、引入视频、废旧纸箱等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知引入劳动情境学生A：妈妈买的牛奶昨天喝完了，只剩下一个空纸箱，你有变废为宝的好主意吗 学生B：我看书桌有点儿乱，可以试着做一个书立来整理书桌。观看视频，思考、讨论如何改造废旧纸箱。二、劳动目标能在老师的帮助下学会用剪刀剪纸板，并能用废旧纸箱制作书立。养成定期整理书桌的习惯。认识到废旧纸箱的再利用价值，养成节约资源的习惯。 根据劳动情境认识本课劳动目标并且观看视频，思考、讨论如何改造废旧纸箱。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。
讲授新课 劳动准备1、劳动工具纸箱 记号笔 尺子 双面胶 学生剪刀二、实践过程（改造旧纸箱）1.做一做废旧纸箱经过巧加工，就有了新用途。开动脑筋，发挥你的创意做一做吧。学生A：书立是用来支撑书籍平稳站立的物品，通常成对使用。学生B：书立还可以避免一列站立的书倾斜歪倒防止书籍折角、弯曲或损坏，可用于整理不同种类的书籍。观看视频准备一个纸箱。剪掉箱盖侧翼，卸掉提手。沿一条对角线画出裁切线。沿裁切线裁切。用双面胶将体粘在一起。小书立制作完成。出示图片2、思考：废旧纸箱再利用，平时废旧纸箱还能做什么呢 纸巾盒 机器人 笔筒手提袋 花壶 扫帚3、温馨提示选择安全剪刀，使用时剪刀口朝外。在需要裁切的纸板上画线，确定裁切位置。剪刀沿着裁切线剪裁，裁切时另一只手尽量远离剪刀。裁切后，合上剪刀，放置在指定位置，不要随意乱放。三、劳动评价1、一起评一评学会了改造纸箱，请你和老师一起对你的劳动进行评价吧。评价内容自评他评用废旧纸箱制作书立★★★★★★★★★★废旧物品再利用的意识★★★★★★★★★★四、拓展延伸1、纸箱的用途废旧纸箱普遍存在于每个家庭中，然而，因为利用率低、占空间，所以很多纸箱都被随意丢弃，这是多大的资源浪费啊!据统计，每回收1吨废纸能生产0.8吨再生纸，同时减少砍伐17棵大树。由此可见，废旧纸箱的环保回收具有非凡的意义。废旧纸箱在家庭中用途广泛，它们可以用来储存和收纳不常用的物品，使我们的空间更加井然有序; 还可以用来制作各式各样的手工艺品和装饰品。此外，家里不需要的纸箱可以放进可回收垃圾箱，纸箱被回收后将循环再生，用于制造新的纸张和纸制品，有助于节约资源和保护环境。2、除了纸箱，还有哪些能够回收利用的物品呢？ 认识本课所需要的劳动工具。学习如何改造旧纸箱。思考废旧纸箱的其他用途。学习温馨提示。完成课堂劳动评价。学习拓展延伸。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生劳动实践能力和技能，图文和视频结合引导学生掌握改造旧纸箱的具体步骤。引导学生思考和搜集废旧纸箱的多种用途，强化学生节约资源的意识。强化学生安全实践的意识。引导学生小组与小组之间互相评价本次劳动实践，完成劳动分享，强化学生对我劳动我光荣的自豪感。拓宽所学内容，强化学生对本课内容的掌握。
课堂练习 请同学们跟着步骤拼接组装，动手制作纸箱书立，并现场整理个人书桌，把书本分类摆放整齐。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 废旧纸箱再利用1、学习劳动目标2、认识劳动工具3、改造旧纸箱4、纸箱的用途 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.和家人说说纸箱再利用的好处，践行节约小事。2.在家利用闲置纸箱，再做一件简易收纳小物件。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 废旧纸箱再利用1、学习劳动目标2、认识劳动工具3、改造旧纸箱劳动之识——纸箱的用途 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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