资源简介

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年八年级下学期5月阶段检测生物试卷
一、单选题
1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了农田生态系统的自然景象。下列相关叙述正确的是( )
A.水稻和青蛙的细胞都含有能量转换器叶绿体和线粒体
B.稻花和青蛙的皮肤在结构层次上都属于器官
C.水稻和青蛙构成了农田生态系统
D.该农田生态系统的能量最终来源于水稻
2．观察是科学探究常用的一种方法。在野外观察生物种类时，下列做法正确的是( )
A.边观察边做记录
B.观察鸟类的形态特征时，需要拍摄记录时一定要用闪光灯
C.发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师
D.品尝异果，嗅赏奇花
3．为研究水分对绿色植物生长的影响，小李设计了如下表所示实验：在甲和乙两个花盆中分别种植大小、生长状况相似的同种绿色植物，并对阳光、温度和水分加以控制，则①②处应该填( )
花盆 阳光 温度 水分
甲 向阳处 20℃ 适量浇水
乙 向阳处 ① ②
A.20℃，不浇水 B.20℃，适量浇水
C.5℃，适量浇水 D.5℃，不浇水
4．如图是用显微镜观察蚕豆叶下表皮临时装片时先后看到的视野，下列相关操作与分析正确的是( )
A.图甲视野下使用的物镜镜头到装片的距离比图乙中远
B.由图甲到图乙需要转动粗准焦螺旋
C.调节细准焦螺旋，可使图乙中视野变亮
D.图甲中①与②细胞中均含有少量叶绿体
5．洋葱被称为“蔬菜皇后”，图中①~④表示洋葱不同的结构层次。下列叙述错误的是( )
A.洋葱的结构层次由简单到复杂可依次表示为③→④→②→①
B.洋葱根的主要功能是固定植株、吸收水分和无机盐
C.使用显微镜观察③时，视野中出现一个圆形亮圈，最可能是气泡
D.洋葱鳞片叶内表皮容易撕取，其细胞中的叶绿体可进行光合作用
6．新疆是我国棉花主产区，新疆棉以绒长、品质好、产量高而闻名。如图表示棉花植株的部分结构，我们平时说的棉花其实并不是棉花植株的花，而是绿色蒴果（棉铃）内棉籽表皮上的绒毛，农业中常用释放赤眼蜂破坏虫卵、耕地灭蛹、减少羽化等方法降低棉铃虫害。下列说法错误的是( )
A.棉籽属于种子，棉铃属于果实，由此推断棉花属于被子植物
B.棉花生长过程中如果缺少磷肥则容易出现叶色发黄，生长缓慢，甚至早熟早衰
C.新疆夏季昼夜温差大、光照充足，是新疆棉品质好、产量高的重要原因
D.农业中用赤眼蜂来降低棉铃虫害属于生物防治
7．碘液是生物实验中常用的试剂，下列实验中使用碘液所应用的原理与其他三项不同的是( )
A.观察玉米种子的结构
B.探究唾液对淀粉的消化作用
C.探究阳光在植物生长中的作用
D.制作并观察人口腔上皮细胞临时装片
8．下列关于绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A.绿色植物的所有器官都能进行光合作用
B.黑暗中植物能进行呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和呼吸作用共同维持生物圈的碳氧平衡
D.植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环
9．端午节吃粽子是我国传统习俗，下图是与粽子中营养物质消化有关的部分器官，下列叙述正确的是( )
A.①分泌的胆汁含有消化酶
B.②能将蛋白质消化成氨基酸
C.③既能分泌消化液，又能分泌激素
D.④中消化液种类多，便于食物的吸收
10．褪黑素可以调节人的昼夜节律，黑暗环境会引起人体反射活动，促使松果体分泌褪黑素（如图）。下列叙述正确的是( )
A.①是视网膜，能形成视觉 B.图中①②⑤构成了反射弧
C.松果体是该反射的感受器 D.该反射活动是非条件反射
11．某校生物研学小组在花果山上观察到了蚯蚓、蝴蝶、锦鲤、青蛙、孔雀、猴等众多的动物。相关叙述正确的是( )
A.蚯蚓是由许多环状体节构成的节肢动物
B.孔雀进行双重呼吸，肺和气囊都能进行气体交换
C.锦鲤身体呈纺锤形，用鳃呼吸、鳍运动
D.孔雀与猴体温都恒定，用肺呼吸，胎生
12．某人不小心扭伤了踝关节，到医院经X光检查（如图），关节和骨均未受伤。下列叙述正确的是( )
A.①是关节窝，②是关节头
B.关节囊中的滑液，使关节灵活
C.踝关节在运动中起到杠杆的作用
D.骨骼肌通过肌腱附着在同一块骨上
13．以下生物中，体内有脊椎骨构成的脊柱的是( )
A. B. C. D.
14．某生物学实践小组在老师的带领下进行了“饲养家蚕”的实践活动，以下是他们在观察中的部分记录，其中符合生物学事实的是( )
A.家蚕个体生长发育的起点是幼虫
B.家蚕在生长发育过程中有蜕皮现象
C.家蚕幼虫和成虫的生活习性相似
D.家蚕吐丝结茧后，其生命周期结束
15．唐氏综合征又叫21三体综合征，即患者的体细胞比正常人的体细胞多一条21号染色体。如图所示为某唐氏综合征患者体细胞内部分染色体的组成。下列相关叙述正确的是( )
A.该患者为男性
B.该病属于传染病
C.该患者体细胞染色体数目为47条
D.生物的变异都是有害的
16．散居型东亚飞蝗，生活在青草中，体色呈绿色。群居型东亚飞蝗，密度高时，体色呈枯黄色，便于在迁移时形成统一信号。以达尔文进化论的观点，这是( )
A.人工选择的结果 B.用进废退的结果
C.自然选择的结果 D.定向变异的结果
17．乳酸菌是乳酸的传统生产菌，但耐酸能力较差。酿酒酵母耐酸能力较强、但不产生乳酸。科研人员将乳酸菌的乳酸脱氢酶基因导入酿酒酵母，获得了能产生乳酸的工程菌株S。下列说法正确的是( )
A.乳酸菌和酵母菌都能进行出芽生殖
B.工程菌株S能产生乳酸的特性是不可以遗传的
C.乳酸脱氢酶基因是乳酸菌能够生成乳酸的关键基因
D.工程菌株S的成功获得说明基因是乳酸菌的遗传物质
18．下列有关现代生物技术应用的说法，正确的是( )
A.生物技术给人们生活和生产带来了巨大好处，因此它对人类没有危害
B.克隆技术可以定向改良动植物品种
C.利用转基因技术能使大肠杆菌生产人的生长激素
D.酸奶的制作过程需要密封，这样做的主要目的是防止空气中的微生物进入
19．水痘是由水痘病毒引起的传染病，可通过接种水痘疫苗预防。下列叙述正确的是( )
A.水痘病毒是一种单细胞生物
B.接种的水痘疫苗相当于抗原
C.从预防措施来看，注射疫苗属于控制传染源
D.接种水痘疫苗也可预防甲型流感
二、读图填空题
20．对于呼吸、心搏骤停的患者，胸外按压和人工呼吸是有效的抢救手段。进行胸外按压时，施救者应将双手叠放在图示患者的( )
A.位置① B.位置② C.位置③ D.位置④
三、实验题
21．某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别用相同的萝卜种子进行无土栽培实验，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液的控制情况如下表所示（每个温室的光照等其他条件均相同）：
温室 A B C D
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃ 30℃
培养液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液 蒸馏水
注：土壤浸出液中含无机盐。
(1)上表的实验设计中共包含了____________组对照实验。
(2)比较C、D两个温室，发现温室C中的萝卜幼苗比温室D中的萝卜幼苗长得快，说明萝卜苗的生长还需要____________。
(3)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择____________两温室进行对照实验。
(4)若二氧化碳均未过量，温室B中萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长势好，是因为适当增加二氧化碳浓度，有利于提高____________（选填“光合”或“呼吸”或“蒸腾”）作用，从而提高农作物产量。
(5)兴趣小组在探究活动中发现：白萝卜的根，埋在地下的表皮是白色的，露出地面的表皮却是浅绿色，这说明生物的性状除了受基因控制外，还受____________影响。
四、读图填空题
22．中国种植棉花的历史悠久，棉花是重要的纺织原材料。根据以下材料回答问题。
材料一：我们通常说的“棉花”并不是花，而是棉桃果实成熟开裂后绽出的棉纤维（如下图1、2）。
棉铃虫是棉花的常见害虫。传统农业常采取释放赤眼蜂破坏虫卵、耕地灭蛹、减少羽化等方法降低虫害。后来，我国科学家将苏云金杆菌细胞内的杀虫毒素基因转到棉花细胞内，成功培育出了抗虫棉。
材料二：生物兴趣小组的学生做了“探究温度对棉花种子萌发的影响”实验，步骤如下：
①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各2粒。
②采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。
③在培养皿底部垫湿润的纱布，分别置入不同的恒温箱内；种子浸泡1小时后，均匀放在培养皿里，盖一层湿润滤纸保持湿度；每隔24h观察并记录。实验结果统计如图3所示。
(1)棉桃其实是棉花的果实，它是由花中的____________发育而成的。
(2)分析材料一可知，棉铃虫的发育过程属于____________发育。（选填“完全变态”或“不完全变态”）
(3)科学家培育出的抗虫棉主要运用了____________技术。
(4)请指出材料二中实验设计的不足之处：____________。
(5)由图3可知，温度大于______℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定的较高水平。
参考答案
1．答案：B
解析：A、水稻是植物，其绿色部分的细胞含有叶绿体和线粒体，但青蛙是动物，动物细胞只含有线粒体，不含有叶绿体，A错误；
B、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。稻花是花，属于生殖器官；青蛙的皮肤由上皮组织、结缔组织等构成，具有保护、分泌等功能，属于器官，B正确；
C、生态系统包括生物部分和非生物部分，仅水稻和青蛙两种生物不能构成完整的生态系统，缺少分解者和非生物环境，C错误；
D、该农田生态系统的能量最终来源于太阳能，水稻通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，D错误。
故选B。
2．答案：A
解析：A、科学观察需要及时记录，不能仅凭记忆，边观察边记录是正确的做法，A正确；
B、观察鸟类形态时使用闪光灯可能会惊扰鸟类，影响其正常行为，甚至导致弃巢等后果，不应强制使用闪光灯，B错误；
C、野外发现未知植物不应随意拔取，以免破坏生态环境或误触有毒植物，应拍照记录或请教专业人士，C错误；
D、野外植物果实和花朵可能含有毒素，严禁品尝或嗅闻，以防中毒，D错误。
故选A。
3．答案：A
解析：A、探究水分的影响时，水分是变量，其他条件如阳光、温度应保持相同且适宜。甲组温度为20℃，乙组也应为20℃；甲组适量浇水，则乙组应为不浇水以形成对照，A正确；
B、若乙组也适量浇水，则水分变量无差异，无法形成对照，B错误；
C、温度设置为5℃与甲组不同，引入了温度变量，不符合单一变量原则，C错误；
D、温度和水分两个变量同时改变，无法确定实验结果是由哪个变量引起的，D错误。
故选A。
4．答案：A
解析：A、图甲视野中细胞体积小，视野范围大，为低倍镜观察；图乙视野中细胞体积大，为高倍镜观察。低倍镜物镜镜头到装片的距离比高倍镜远，A正确；
B、由低倍镜（图甲）换到高倍镜（图乙）需要转动转换器，换镜后只能调节细准焦螺旋，不能转动粗准焦螺旋，否则容易压碎玻片或损坏镜头，B错误；
C、调节细准焦螺旋是为了使物像更清晰，调节视野亮度应使用遮光器或反光镜，C错误；
D、蚕豆叶下表皮细胞不含叶绿体，保卫细胞含有叶绿体，图甲中①为表皮细胞，②为保卫细胞，因此①细胞中不含叶绿体，D错误。
故选A。
5．答案：D
解析：A、洋葱的结构层次由细胞（③）→组织（④）→器官（②）→植物体（①），A正确；
B、洋葱根的主要功能是固定植株、吸收水分和无机盐，B正确；
C、视野中出现圆形亮圈，边缘黑中间亮，是气泡的典型特征，C正确；
D、洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
故选D。
6．答案：B
解析：A、棉铃是果实，棉籽是种子，种子外有果皮包被，属于被子植物，A正确；
B、植物缺少氮肥时会出现叶色发黄、生长缓慢等症状；缺少磷肥时通常表现为植株矮小、叶片暗绿或紫红色、开花结果少等，B错误；
C、新疆光照充足、昼夜温差大，有利于有机物的合成和积累，提高棉花品质和产量，C正确；
D、利用赤眼蜂等天敌防治害虫属于生物防治，D正确。
故选B。
7．答案：D
解析：A、观察玉米种子结构时，碘液用于检验淀粉，胚乳变蓝说明含淀粉；
B、探究唾液对淀粉消化时，碘液用于检测淀粉是否存在，验证唾液淀粉酶的作用；
C、探究阳光在植物生长中的作用（如绿叶在光下制造有机物），碘液用于检验光合作用产物淀粉；
D、制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液用于染色，使细胞核等结构更加清晰，便于观察。
故选D。
8．答案：A
解析：A、绿色植物含叶绿体的细胞才能进行光合作用，并非所有器官都能进行，如根尖等不见光部位不能进行光合作用，A错误；
B、黑暗中植物无光，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用和蒸腾作用，B正确；
C、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二者共同维持碳氧平衡，C正确；
D、蒸腾作用促进水的吸收和运输，参与水循环，D正确。
故选A。
9．答案：C
解析：A、①是肝脏，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，A错误；
B、②是胃，能将蛋白质初步消化为多肽，氨基酸是小肠中最终消化产物，B错误；
C、③是胰腺，既能分泌胰液（含多种消化酶）进入小肠，又能分泌胰岛素等激素进入血液，C正确；
D、④是小肠，是消化和吸收的主要场所，消化液种类多有利于消化，吸收主要靠小肠绒毛，D错误。
故选C。
10．答案：D
解析：A、①是视网膜，能感受光刺激，但视觉是在大脑皮层形成的，A错误；
B、图中①视网膜（感受器）、②传入神经、⑤松果体（效应器）构成了反射弧，但缺少神经中枢，B错误；
C、松果体是该反射的效应器，不是感受器，C错误；
D、该反射活动是生来就有的，由遗传物质决定，属于非条件反射，D正确。
故选D。
11．答案：C
解析：A、蚯蚓属于环节动物，不是节肢动物，A错误；
B、孔雀属于鸟类，进行双重呼吸，肺能进行气体交换，气囊只能暂时储存气体，不能进行气体交换，B错误；
C、锦鲤属于鱼类，身体呈纺锤形，用鳃呼吸，用鳍运动，C正确；
D、孔雀是鸟类，体温恒定，用肺呼吸；猴是哺乳类，体温恒定，用肺呼吸，胎生，但选项表述为“孔雀与猴……胎生”，孔雀是卵生，D错误。
故选C。
12．答案：A
解析：A、①是关节窝，②是关节头，关节头和关节窝构成关节面，A正确；
B、关节腔中的滑液由关节囊内壁分泌，能减少摩擦，使关节灵活，不是关节囊中，B错误；
C、踝关节在运动中起到支点的作用，骨起杠杆作用，C错误；
D、骨骼肌通过肌腱附着在相邻的两块骨上，跨越一个关节，D错误。
故选A。
13．答案：C
解析：图中的生物：A是蜗牛，属于软体动物；B是蜜蜂，属于节肢动物（昆虫）；C是青蛙，属于两栖动物；D是螃蟹，属于节肢动物（甲壳类）。根据体内有无脊椎骨构成的脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物：体内没有脊柱。A（蜗牛）、B（蜜蜂）、D（螃蟹）都属于无脊椎动物。
脊椎动物：体内有由脊椎骨构成的脊柱。C（青蛙）属于两栖动物，是脊椎动物。
故C符合题意，ABD不符合题意。
14．答案：B
解析：A、家蚕个体发育的起点是受精卵，A错误；
B、家蚕是昆虫，体表有外骨骼，生长过程中有蜕皮现象，B正确；
C、家蚕幼虫（蚕）和成虫（蛾）在形态结构和生活习性上差异很大，属于完全变态发育，C错误；
D、家蚕吐丝结茧后化为蛹，蛹再羽化为成虫，生命周期未结束，D错误。
故选B。
15．答案：C
解析：A、该患者第23对染色体为XX，为女性，A错误；
B、唐氏综合征是染色体异常遗传病，不是传染病，B错误；
C、正常人体细胞有46条染色体，该患者多一条21号染色体，共47条，C正确；
D、生物的变异有的有害，有的有利，有的中性，D错误。
故选C。
16．答案：C
解析：A、人工选择是人类根据需求选择优良品种，A错误；
B、用进废退是拉马克的进化观点，已被现代生物学否定，B错误；
C、蝗虫体色与环境相似，是长期自然选择的结果，适者生存，C正确；
D、变异是不定向的，选择是定向的，D错误。
故选C。
17．答案：C
解析：A、乳酸菌是细菌，进行分裂生殖；酵母菌是真菌，能进行出芽生殖，A错误；
B、工程菌株S导入了乳酸脱氢酶基因，该性状由基因控制，可以遗传，B错误；
C、乳酸脱氢酶基因控制乳酸脱氢酶的合成，是乳酸菌生成乳酸的关键，C正确；
D、该实验说明基因控制生物的性状，不能直接说明基因是遗传物质，D错误。
故选C。
18．答案：C
解析：A、生物技术有利有弊，如转基因生物可能存在生态风险，A错误；
B、克隆技术是无性繁殖，不能改变遗传物质，不能定向改良品种；杂交育种或转基因技术可以，B错误；
C、利用转基因技术将人的生长激素基因导入大肠杆菌，可生产人生长激素，C正确；
D、酸奶制作需要密封，主要目的是创造无氧环境，利于乳酸菌发酵，D错误。
故选C。
19．答案：B
解析：A、水痘病毒无细胞结构，不是单细胞生物，A错误；
B、接种的疫苗是灭活或减毒的病原体，能刺激机体产生抗体，相当于抗原，B正确；
C、注射疫苗属于保护易感人群，C错误；
D、抗体具有特异性，水痘疫苗只能预防水痘，不能预防甲型流感，D错误。
故选B。
20．答案：C
解析：A、位置①在腹部，胸外按压应作用于胸骨，A错误；
B、位置②在胸骨上部，按压位置偏高，B错误；
C、胸外按压的正确位置是胸骨中下1/3处或两乳头连线中点，对应图中位置③，C正确；
D、位置④在背部，无法进行按压，D错误。
故选C。
21．答案：(1)3
(2)无机盐
(3)B、C
(4)光合
(5)环境
解析：(1)本实验探究影响萝卜幼苗光合作用的因素。对照实验要求只有一个变量。A与B对照，变量是二氧化碳浓度；B与C对照，变量是温度；C与D对照，变量是培养液（无机盐）。因此共有3组对照实验。
(2)C温室使用土壤浸出液（含无机盐），D温室使用蒸馏水（不含无机盐），其他条件相同，C中幼苗长势更好，说明植物生长需要无机盐。
(3)探究温度对光合作用的影响，应选择温度不同、其他条件（二氧化碳浓度、培养液）相同的组别，即B（20℃）和C（30℃）。
(4)二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，能提高光合作用强度，合成更多有机物，从而提高产量。
(5)白萝卜根的地上部分见光呈绿色，地下部分不见光呈白色，说明叶绿素的形成受光照影响，体现了生物性状受环境影响。
22．答案：(1)子房
(2)完全
(3)转基因
(4)实验中实验材料种子数量太少，需要选用更多的种子（如10粒）
(5)12
解析：(1)果实是由花中的子房发育而来的，棉铃是果实，由子房发育而成。
(2)棉铃虫是昆虫，发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。
(3)将苏云金杆菌的杀虫毒素基因转入棉花细胞，培育抗虫棉，运用了转基因技术。
(4)实验中每组只选用2粒种子，数量太少，存在偶然性，应选用更多数量的种子（如10粒以上）以减少误差。
(5)由图3可知，温度大于12℃时，棉花种子的萌发率维持在相对稳定的较高水平，说明12℃是萌发的适宜温度起点。

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