资源简介

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第四单元《主题活动二 戏战剪刀石头布》教学设计
课题 主题活动二 戏战剪刀石头布 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
教材分析 本节课是小学二年级下册综合实践活动第四单元第二课：《戏战剪刀石头布》。本课旨在通过趣味的手部、脚部剪刀石头布游戏实践活动，巩固学生对剪刀、石头、布循环相克规则的认知，帮助学生掌握多样的游戏玩法、规范的游戏口令与对战方式，培养学生遵守游戏规则、友好合作、乐观胜负的良好品质与积极的课间游戏习惯。
学习目标 1.掌握手部、脚部两种剪刀石头布玩法与胜负规则。2.熟记儿歌，能结伴对战并规范记录游戏胜负。3.文明游戏、遵守约定，感受课间游戏乐趣。
重点 熟练掌握手脚两种游戏玩法、胜负口诀与计分规则。
难点 脚部游戏把控起跳节奏，对战中做到守规则、胜不骄败不馁。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：做石头剪刀布游戏石头剪刀布是最受欢迎的小游戏，可是只用脚玩的剪刀石头布你们见过吗？今天我们一起走进《戏战剪刀石头布》，解锁两种全新玩法，边念儿歌边对战，还能给自己的对战成绩做记录！出示课题。 欣赏视频、通过设疑引出话题。 通过欣赏视频、设疑活动，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、做一做1.“剪刀石头——布”，说完最后一个字大家一起出拳。石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头，同样的物品就打平了。平局就再来一次，总会有胜负的时候。可以一局定胜负，也可以三局两胜、五局三胜。小结：要等口令说完再一起出手，手势一样就重新比，还能三局两胜，玩游戏要守规则、好好相处。2.剪刀石头布剪刀石头布，一物降一物，石头赢剪刀，剪刀来剪布。布可包石头，一起把拳出，看谁反应快，输了别不服。都是好朋友，说话要算数，快乐玩游戏，剪刀石头布。二、学一学乌骓和他的小伙伴们把“剪刀石头布”改成用脚来玩，蹦蹦跳跳让游戏更有趣了。双脚并拢是石头，两脚前后开立是剪刀，两脚左右开立是布。 欣赏视频：石头剪子布新玩法一边说“剪刀、石头、布”，一边有节奏地双脚并拢原地跳三下。在第三跳落地时大家一起用脚摆出剪刀、石头或布的姿势。欣赏视频：脚跳石头剪子布游戏三、记一记邀请你的同伴来对战吧，记录下你的战绩。序号时间对手姓名胜负1课间 10 分钟李明胜12课间 10 分钟李明负23课间 10 分钟李明平（重赛胜）34大课间张彤胜45大课间张彤负56大课间王浩胜67课外活动王浩平（重赛负）78课外活动刘琪胜89课外活动刘琪负910课外活动刘琪胜10出手规则：喊完 “剪刀石头布” 最后一字同步出拳，手势相同平局重比，可选一局决胜、三局两胜、五局三胜。脚部玩法口诀：并拢石头、前后剪刀、左右布，边口令边跳三下，落地统一摆脚型。游戏感悟：玩游戏要守约定，赢不骄傲、输不闹脾气，和伙伴友好玩耍。 三、拓展延伸1.脚玩剪刀石头布时，动作要求是什么？ 边喊口令原地跳三下，第三跳落地同步摆出脚型。阅读故事，回答问题？李大钊小时候守规则玩游戏李大钊儿时和小伙伴做各类小游戏，不管输赢都遵守约定，输了坦然认输，从不耍赖扯皮，坚持按规则重新比拼。良好的规则意识，帮他养成守信明理的好习惯。从李大钊身上，我们玩游戏要学习什么品质？遵守游戏规则，胜不骄败不馁，诚实守信。 熟读儿歌，识记游戏胜负规则，练习同步出拳并了解多种赛制。学习脚部版石头剪刀布的姿势要领，跟随口令跳跃练习并完成脚部出势对战。结伴开展游戏对战，如实填写表格记录对战信息与比赛结果。小组讨论、思考、回答。 依托儿歌与实操练习，引导学生掌握石头剪刀布玩法规则，引导学生守约友善游戏。 创新游戏玩法，丰富学生课间运动方式，锻炼学生的肢体协调能力和节奏把控能力，让学生在运动中快乐游戏。在实战对战中巩固游戏规则，培养学生认真记录、理性看待输赢的好习惯。引导学生文明游戏、理性看待输赢。
课堂练习 邀约一名好朋友上课，分别用手、脚两种方式对战 5 局，按表格规范记录对战结果。 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过本课学习，我们不仅学会手部、脚部两种剪刀石头布的玩法与胜负规则，还懂得游戏要守规则、友好相处、正确看待输赢，相信今后课间能文明游戏，快乐和同伴玩耍。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 主题活动二 戏战剪刀石头布 掌握石头剪刀布玩法规则——学习脚部版石头剪刀布的姿势要领——开展游戏对战——拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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