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高一历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至七单元。
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的。
1. 波斯帝国大流士一世上台后，采取了一系列改革。将国王作为政权核心和最高主宰，掌握最高立法权，
宣扬君权神授；调整行政区划，规定各省每年向中央政府纳税；统一全国货币，由中央政府铸造金币，省
政府铸造银币。这些举措反映出，当时波斯帝国（ ）
A. 建立了君主专制的集权统治
B. 成为地跨欧亚非三洲的帝国
C. 地方行省拥有高度自治权力
D. 国家治理遵循因俗而治原则
2. 阅读下表，这些事件最适合用来探究（ ）
时间 事件 影响
496 年 克洛维受洗（成为基督徒） 使教会成为封建统治的一部分
751 年 加洛林王朝建立 开创了教皇干预世俗君主废立的先例
756 年 丕平献土 使教会掌握部分世俗权力
800 年 查理加冕 使王权统治带上“君权神授”的光环
A. 基督教会成为国教的历程 B. 西欧封建制度的兴衰
C. 中古西欧二元政治的形成 D. 世俗王权的不断强化
3. 16 世纪以来，马铃薯、玉米、番茄等传入欧洲，逐渐成为主食或重要食材；过去只有贵族享用的咖啡、
茶、糖等也在欧洲逐渐平民化。对此认识正确的是（ ）
A. 饮食的全球化仰赖于科技水平
B. 殖民扩张主导物种传播速度
C. 欧洲人注重学习先进文明成果
D. 物种交流改变西欧饮食结构
4. 16 世纪，葡萄牙王室和政府将东方珠宝拿到里斯本拍卖，吸引了大量商人和欧洲各地名产涌入里斯本。
同时，非洲人、中东人、印度人还有东南亚人在里斯本的奴隶市场上被买卖。这些可用来探究当时（ ）
A. 资本主义萌芽成长 B. 商业革命的发展
C. 世界市场初步形成 D. 工业劳动力紧缺
5. 启蒙运动时期，狄德罗以《百科全书》为载体，主张用科学与理性重塑社会秩序；伏尔泰盛赞英国君主
立宪制，寄希望于开明君主推行自上而下社会改革；卢梭则宣扬“主权在民”理念，力主建立民主共和政
体。据此可知，三位启蒙思想家思想的核心差异在于（ ）
A. 构建理想社会的具体方案 B. 认同科学理性价值的态度
C. 推翻现有社会制度的立场 D. 反对宗教神学束缚的程度
6. 一位学生对英、美、德、法四国的资本主义扩展进程分别用了四个成语加以概括：“循序渐进”“独辟蹊
径”“借尸还魂”“循环往复”。对此认识正确的是（ ）
A. 资产阶级以暴力革命推动社会进步
B. 欧美国家主导世界政治的发展方向
C. 共和体制的确立是人类历史的必然
D. 西方政治变革具有复杂性与多样性
7. 下图是 1870～1910 年欧美四个国家工业产值占全球比重的变化情况。这一时期乙国工业比重快速提升依
赖的核心技术发明应是（ ）
A. 发电机 B. 珍妮机 C. 骡机 D. 水力织布机
8. 19 世纪 40 年代的欧洲，工业革命已在英国完成并在大陆扩展，周期性经济危机开始出现，工人阶级作为
独立政治力量登上历史舞台，而各种社会主义学说仍停留在道德批判或空想实验层面。正是在这样的时代
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条件下，一种将社会批判建立在经济分析和阶级斗争基础上的理论体系应运而生。这可用来说明（ ）
A. 空想社会主义存在的严重局限性
B. 工业革命推动社会经济的大发展
C. 工人阶级成为社会变革的主力军
D. 马克思主义诞生存在历史必然性
9. 16 世纪，西班牙王室在墨西哥等地推行以“骑士份地”为主的大地产制，将土地赐予殖民者并规定其对
土地拥有“完全的所有权”，可“自由买卖、转让与继承”。这一制度（ ）
A. 实现了宗主国与殖民地的一体化
B. 助推了西班牙资本主义崛起
C. 保障了美洲社会经济的均衡发展
D. 重构了殖民地社会经济基础
10. 19 世纪初，拉美各国独立后，多数国家以美国 1787 年宪法、法国《人权宣言》为蓝本，制定了本国宪
法，确立了共和制、三权分立等西方宪政原则。但实践中则普遍陷入军事独裁（考迪罗主义）与长期动荡
的困境。这一现象深刻反映了（ ）
A. 西方近代政治制度的局限性
B. 殖民经济遗产的持续性阻碍
C. 制度移植与社会基础的脱节
D. 新兴国家轻视本土文化传承
11. 1906 年，伊朗立宪革命后颁布宪法，其核心规定如下表。由此可知，这部宪法（ ）
条款 内容简介
确定伊斯兰教什叶派为国教，乌莱玛（宗教学者群体）为宗教事务 第 1 条
最高裁决者
建立三权分立体制，议会（马杰利斯）拥有立法权、财政审批权， 第 2～5 条
国王权力受议会制约
第 15～20 条 保障公民的生命、财产、言论、集会自由
第 86 条 禁止向外国出让国家主权
A. 折射出传统与变革的碰撞融合
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B. 为国家主权独立提供了有效保障
C. 核心目标是维护政教合一体制
D. 体现了各阶层对政治变革的认同
12. 1914 年，22 岁的法国音乐家马雷夏尔在日记中写道：“昨天一整天的行军过程中，无论是火车经过的沿
途还是在停靠的车站都有络绎不绝的百姓欢送并激励我们。女人们送上香吻，男人们和我们一起高唱《马
赛曲》和《出征曲》。”这反映出当时（ ）
A. 民众对战争缺乏清醒认知 B. 政府有效操控社会舆论
C. 民族国家认同的初步凝聚 D. 战事顺利提振国民信心
13. 下面是 1917～1925 年苏俄（联）工业指标数据变化表。这可用于说明当时苏俄（联）（ ）
指标 1917 年 1920 年 1923 年 1925 年
煤炭产量（万吨） 3130 870 1860 3550
石油产量（万吨） 900 390 720 1130
钢产量（万吨） 77 16 40 120
棉布产量（亿米） 3.2 0.5 2.6 4.2
A. 国内战争决定社会经济的兴衰 B. 经济政策调整助推经济逐渐恢复
C. 社会主义工业化建设成效显著 D. 产业结构的优化激发了市场潜力
14. 甘地在阐释非暴力不合作运动的斗争策略时指出：“哪怕是最强大的政府，没有人民的合作也无法维持。”
然而，运动初期提出的斗争纲领并非要求立即“独立”，而是争取“自治”。这反映了非暴力不合作运动
（ ）
A. 斗争策略具有务实性与阶段性特征
B. 促使印度完成了民主革命的任务
C. 坚定追求彻底推翻殖民统治的目标
D. 实现了对基层民众全面政治动员
15. 有学者以辛辣的笔触评论某次大国行径：“几个大国围坐一桌，将某主权国家的领土如蛋糕般切分，而
‘寿星’（该主权国家）却被锁在门外，全程无权参与决策。”此评论讽刺的事件是（ ）
A. 柏林会议 B. 巴黎和会 C. 慕尼黑协定 D. 波茨坦公告
16. 下图是 1945 年的一幅时政漫画《碎片的烦恼》。画面中，罗斯福、斯大林和丘吉尔正将形状各异、标有
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欧洲国家名称的图块，拼合在一张欧洲地图上。该漫画旨在揭示（ ）
A. 二战导致欧洲地缘政治分裂
B. 欧洲复兴依赖大国相互合作
C. 大国强权政治支配战后秩序
D. 联合国安理会机制有效运作
二、非选择题（本大题包括 4 小题，第 17 题 14 分，第 18 题 14 分，第 19 题 12 分，第 20 题
12 分，共 52 分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前 9000～前 5000 年间，在西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆，先后形成几
个各有特色的农业中心。约在公元前 4 千纪，西亚两河流域首先突破原始公社各自孤立的状态，兴起了多
个以城为中心的小国。不久，尼罗河流域、印度河流域、黄河流域、爱琴海地区等，都先后诞生了各自的
文明，历史逐渐步入阶级社会。15、16 世纪以前，各民族、各国、各地区之间处于相对闭塞的状态，一般
通过商人、使节、游历者、学问家、求道和布道者而直接、间接地交流，并逐渐向中心凝聚。或者在一个
民族或国家的势力强大之后，因开拓土地、移植人口、掠夺资源、控制商路而与邻近国家、部族发生冲突。
随之而来的，是对闭塞状态的重大突破。
——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·古代史》（上卷）
材料二 当大批移民开始从欧洲移居美洲时，印第安人被绝望地击溃了。一场西方借以发迹的技术革
命战胜了当时所有其他文明，并强行将它们联合成一个近乎世界范围的社会。革命的西方人的发明是以“海
洋”代替“草原”，作为全世界交往的主要媒介。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，归纳古代世界文明的基本特点及交往的主要方式。
（2）结合所学知识，指出材料二所述相关历史事件，并简析该事件对世界文明的影响。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪，西欧城市的兴起以工商业为核心，推动了社会观念的深刻变革，传统的“轻商”观
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念逐渐被削弱。在此基础上，城市孕育了诸多近代文明因素：经济上，13 世纪已出现信用与汇票等金融工
具，14 世纪意大利城市诞生了早期保险业，标志着商业模式的革新；政治上，市民阶级作为新兴力量，为
争取自治权而斗争，使城市成为自由与权利的象征，并与封建势力形成抗衡；文化与教育上，为满足市民
阶层对实用知识的需求，城市学校和大学相继兴起，世俗教育的发展培养了大量专业人才，打破了教会对
教育的垄断。
——摘编自刘景华《中世纪城市对近代文明因素的孕育》
材料二 1760 年，仅有伦敦一座城市人口超过 10 万；至 1851 年，此类大城市数量增至 7 个，并出现
了 13 个人口超过 5 万的城市。工业革命前，城市多集中于以伦敦为中心的东南农业区；工业革命后，工业
资源丰富的英格兰北部和西北部迅速崛起，形成了曼彻斯特、利物浦、伯明翰等新兴工业城市。与此同时，
城市公共基础设施与文化教育设施，如图书馆、公园与学校等，也得到显著发展。
——摘编自庄解忧《英国工业革命时期城市的发展》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧城市孕育近代西方文明的具体表现。
（2）根据材料并结合所学知识，指出与中世纪城市相比，工业革命时期英国城市发展的新特征，并说明这
两个时期城市发展在推动社会进步方面的共同作用。
19. 阅读材料，回答问题。
材料 19 世纪后期，马克思主义逐渐占据俄国社会主义思想的主导地位。普列汉诺夫等马克思主义者
提出“二次革命论”，尝试把马克思主义与俄国实际结合起来。20 世纪初，列宁等人基于对时代与国情的
辩证分析，围绕“要不要革命、如何革命”这一根本问题，构建了布尔什维主义理论，其核心创新在于对
无产阶级与民主革命的关系、无产阶级政党的作用、落后国家通向社会主义的道路提出了全新阐释。十月
革命后，马克思主义俄国化的探索仍在曲折中前行。国内战争时期的“战时共产主义”政策引发了政治经
济危机，随后的新经济政策本是一次重新审视与发展理论的重要契机，但在列宁逝世后没能得到进一步的
拓展和提升。至 20 世纪 20 年代后期，经历了激烈的理论和政治斗争后，最终形成了以教条化理论与政治
暴力为支撑的“苏联模式”，并以一种体制性的力量把“马克思主义俄国化”早期进程中遗留的问题固化
下来。
－摘编自任晓伟《“马克思主义俄国化”的早期进程及其教训》
（1）根据材料并结合所学，概括马克思主义俄国化的历史背景。
（2）根据材料并结合所学，简析马克思主义俄国化的影响。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料
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时间 事件
14~17 世纪初 文艺复兴
15 世纪末 新航路开辟
17~18 世纪 启蒙运动
1776 年 北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国的诞生
1785 年 瓦特改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用
1789 年 法国民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发
1848 年 《共产党宣言》发表，马克思主义诞生
1917 年 俄国十月革命取得胜利，建立世界上第一个社会主义国家
根据材料的逻辑关系，选择 1~2 个视角，结合世界史相关知识，拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要
求：论题明确，史论结合，表述清晰）
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高一历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第一至七单元。
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的。
【1 题答案】
【答案】A
【2 题答案】
【答案】C
【3 题答案】
【答案】D
【4 题答案】
【答案】B
【5 题答案】
【答案】A
【6 题答案】
【答案】D
【7 题答案】
【答案】A
【8 题答案】
【答案】D
【9 题答案】
【答案】D
【10 题答案】
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【答案】C
【11 题答案】
【答案】A
【12 题答案】
【答案】A
【13 题答案】
【答案】B
【14 题答案】
【答案】A
【15 题答案】
【答案】C
【16 题答案】
【答案】C
二、非选择题（本大题包括 4 小题，第 17 题 14 分，第 18 题 14 分，第 19 题 12 分，第 20 题
12 分，共 52 分）
【17 题答案】
【答案】（1）基本特点：起源多元；明确的地域性、独立性；出现于大河流域，以农业为根基；逐渐迈向
阶级社会。
主要方式：和平交流（商业、人口流动）、暴力冲突（战争）。
（2）历史事件：新航路开辟（早期殖民扩张）。
影响：打破了文明隔绝壁垒，开启了全球文明互动时代；引发了文明冲突与浩劫，造成了部分文明的衰落；
重塑了世界文明格局，奠定了西方文明的主导地位。（任答两点，言之有理即可）
【18 题答案】
【答案】（1）具体表现：经济：城市工商业发展催生金融创新（汇票、保险），为近代资本主义奠定基础；
政治：市民争取自治，形成抗衡封建势力的力量，为近代民主政治提供实践；文化教育：大学兴起打破教
会垄断，培养专业人才，推动理性与人文精神传播。
（2）新特征：城市规模扩大，大城市数量增多；城市空间布局发生变化；城市公共基础设施与文化教育设
施显著发展。
共同作用：推动了资本主义经济的发展；推动了市民自治与民主改革；促进了文化与教育发展；推动社会
观念变革。
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【19 题答案】
【答案】（1）历史背景：马克思主义在俄国广泛传播；俄国社会矛盾日益尖锐；早期马克思主义者的初步
探索；以列宁为代表的布尔什维克党的深化与发展。（任答三点即可）
（2）积极影响：丰富和发展了马克思主义革命理论与建设思想；指导十月革命取得了胜利，建立了世界上
第一个社会主义国家；新经济政策为社会主义建设提供了灵活探索的范例；为其他国家提供了理论借鉴与
实践参考。消极影响：后期形成的"苏联模式”严重束缚了苏联社会生产力的发展，为苏联解体埋下隐患；
其教条化经验对部分社会主义国家的发展产生消极影响，限制了各国根据自身国情探索道路的自主性。
【20 题答案】
【答案】
论题：近代以来生产力发展与社会变革相互作用
阐述：1785 年瓦特改良蒸汽机，推动工业革命开展，极大提高生产力，使人类进入“蒸汽时代” 。生产力
发展促使资本主义经济快速发展，资产阶级力量壮大，推动政治变革，如法国大革命推翻封建统治，为资
本主义发展扫除障碍；北美独立战争赢得民族独立，为资本主义发展开辟道路 。同时，社会变革也为生产
力发展创造条件，法国大革命后确立资本主义制度，利于工业革命成果推广；美国独立后，资本主义制度
确立，促进经济发展，为后续第二次工业革命等积累基础 。生产力发展与社会变革相互促进，共同推动近
代世界历史向前发展，塑造资本主义主导的世界格局 。总之，近代世界历史的发展充分证明，生产力与社
会变革构成了相互促进的有机整体，二者在互动中不断演进，共同推动人类社会向更高阶段发展。
第 10页/共 10页

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