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《正步人生，始于课堂方阵》主题说明
惠州市曾瑞奇名班主任工作室蒋莞杰工作坊
惠州大亚湾经济技术开发区第一中学 叶跃涵
本课件以正步人生，始于课堂方阵为主题，将阅兵方阵的纪律精神融入课堂习惯养成教育。设计思路以阅兵正步为切入点，通过感受方阵之美、探寻纪律正步、共筑课堂方阵、誓言励志、正步日常化五环节，把纪律要求转化为可感知、可模仿、可践行的课堂行为规范。以情景模仿、小组互评、公约制定等活动，让学生在体验中理解纪律、遵守规则。育人亮点鲜明，将爱国精神与习惯养成结合，以“零误差”正步对标课堂自律，引导学生把课堂纪律内化为自律品格，在集体中步调一致、规范言行，以端正姿态走好人生每一步。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
正步人生
始于课堂方阵
壹
感受方阵之美
观看“九三阅兵”方阵的感受
零误差的正步
靠什么做到的
纪 律
每个人都遵守纪律
思考一分钟后抢答，答对获得积分
每走一次正步要走多远
站军姿的基本要求是什么
方阵行进时如何保持整齐
75厘米
抬头挺胸
听令而行
小组讨论：阅兵和课堂有什么相似之处？
步伐一致
跟随课堂节奏
一起朗读
一起练习
一起听讲
一起背诵
不要掉队
抬头挺胸
坐姿端正
左手按书
右手执笔
听令而行
听老师指令
允许和禁止
开始与结束
贰
探寻纪律正步
1.写下组员与自己的课堂纪律表现
A
B
C
A
请按以上顺序、以下表格，五分钟内轮流评价组员与自身
课堂表现 课前 课中 课后
组员对我的评价
自我评价
2.探寻纪律正步
请根据写下的课堂表现内容，选择一个情景讨论其不当做法，进行模仿
小组讨论时
课堂提问时
提醒同学时
2.探寻纪律正步
小组选择情景模仿不当做法后，其他小组可给出正确做法示范
小组讨论不当做法
各自为政，不听他人建议
声音太大，影响其他同学
互相推脱，不愿承担责任
小组讨论纪律正步
明确分工，每人都有任务
轻声讨论，尊重他人空间
互帮互助，共同完成任务
2.探寻纪律正步
小组选择情景模仿不当做法后，其他小组可给出正确做法示范
课堂提问时不当做法
直接喊出问题，打断老师
问题表述不清，让人听不懂
课堂提问纪律正步
课堂提问纪律正步
先举手，得到允许再发言
清晰表达，认真听解答
听完说“谢谢”
2.探寻纪律正步
小组选择情景模仿不当做法后，其他小组可给出正确做法示范
提醒同学时不当做法
大声指责：你别说话了！
嘲笑：你真笨，这都不会
不管不问，任其继续
提醒同学纪律正步
轻声提醒或用手势提醒
善意帮助：需要我帮你吗？
叁
共筑课堂方阵
共筑课堂方阵
1
1-3组思考课前纪律方阵公约
2
4-6组思考课中纪律方阵公约
3
7-9组思考课后纪律方阵公约
4
单独思考两分钟，然后小组讨论三分钟
5
代表发言，举手表决通过。通过公约的小组加分
6
班级公约由纪律委员登记，课后公布在班务栏
四
誓言铿锵
迈向正步人生
707课堂誓言
铃声落，即安静；书本齐，心要定。
守时守纪守承诺，自尊自律自奋进。
课堂方阵齐步走，人生正步向前行。
我能行！我们能行！我们一定能行！
五
正步日常化
正步日常化
纪律小教官
课前提醒组员做好上课准备：
课本拿好
安静坐好
正步先进组
每周课堂纪律加分
表现最佳组加5分
奖励免值日一次
正步人生
始于课堂方阵
愿同学们把课堂上的“纪律习惯”，
变成人生路上的“正步节奏”
每一步都踏实，每一次都坚定，
在属于自己的“人生方阵”里，
走出清亮、有力的好模样。

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