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（人音）版（2024）音乐（二）年级上册
《彝家娃娃真幸福》教学设计
课题 《彝家娃娃真幸福》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 《彝家娃娃真幸福》是一首活泼欢快的彝族儿童歌曲，由黄有异词曲。歌曲为2/4拍，旋律流畅，节奏明快，歌词充满童趣，描绘了彝家娃娃穿着民族服饰、载歌载舞的幸福生活场景。包含“彝族娃娃服饰图、踏步拍手图示、彝族舞蹈动作图”等素材，为教学提供了直观的民族形象与动作参照，帮助学生感受彝族文化，表现歌曲的欢快情绪。
核心素养目标 审美感知：感受2/4拍的韵律特点（强弱分明），体会歌曲活泼欢快的风格，辨别歌词中“银项链、白衣白帽”的彝族服饰元素与“跳舞、唱歌”的快乐场景。艺术表现：能用轻快、有力的声音演唱歌曲，尝试用踏步、拍手及彝族舞蹈动作（如摆手、踢腿）随音乐表现，传递幸福喜悦的情绪。文化理解：了解彝族的民族服饰与歌舞文化，感受“阿里里”的衬词趣味，体会彝家娃娃的幸福生活，增强民族文化认同感。创意实践：能与同学合作对唱，创编简单的彝族舞蹈动作，提升音乐表现与创造能力。
重点 能用轻快的声音演唱歌曲，感受42 拍韵律，表现彝家娃娃的幸福场景。
难点 准确演唱衬词“阿里里”，用自然协调的肢体动作（踏步、拍手、舞蹈）表现歌曲，体会彝族文化特色。
教学过程
教学活动（一）导入：走进彝族村寨1.看服饰，识民族 教师语言：小朋友们，看教材里的图，这两个小朋友穿的衣服有什么特点？这是哪个民族的娃娃呀？学生活动：观察图片，回答“有银项链、白衣白帽、彩色裙子”“彝族”，分享对彝族的印象。设计意图：用直观服饰图唤醒兴趣，建立民族文化认知。2.听歌曲，猜情绪 教师语言：今天我们要学一首彝族娃娃的歌，先完整听一遍，听听歌曲是开心还是难过？学生活动：安静倾听，举手分享“开心、欢快、幸福”。设计意图：初步感知歌曲情绪，为演唱铺垫。3.读歌词，找快乐 教师语言：再听一遍，跟着老师读歌词，找找彝家娃娃哪里很幸福？学生活动：跟读歌词，圈出“银项链、白衣白帽、跳舞、唱歌”，分享“穿漂亮衣服、又唱又跳”的幸福场景。设计意图：理解歌词内容，感受幸福主题。（二）学唱歌曲：唱响幸福1.学唱第一句，感受节奏 教师语言：我们先学第一句“银项链啰阿里里”，看谱子，节奏是“6 6 6 5 3 5”，跟老师拍手读节奏，再唱歌词。学生活动：拍手读节奏（×× ××××），跟唱第一句，注意“阿里里”的轻快。设计意图：从节奏入手，突破演唱难点。2.学唱第二句，对比旋律 教师语言：第二句“白衣白帽阿里里”，旋律和第一句节奏一样，音不同，跟老师唱。学生活动：对比旋律，跟唱第二句，感受重复。设计意图：通过对比，掌握旋律规律。3.学唱第三、四句，完整第一段 教师语言：接下来“彝家娃娃阿里里，真快活啰阿里里”，跟老师一句一句唱，注意“阿里里”要唱得轻快跳跃。学生活动：跟唱第三、四句，完整演唱第一段，教师纠正音准。设计意图：逐步学唱，构建完整乐段。4.学唱衬词“阿里里” 教师语言：“阿里里”是彝族的衬词，要唱得像小鸟叫一样轻快，跟老师多练几遍“阿里里”。学生活动：反复练习“阿里里”，注意气息与节奏，小组内互查。设计意图：突破衬词演唱难点，体现民族特色。5.完整演唱第一段 教师语言：现在把第一段连起来唱，加上拍手节奏，要唱出幸福的感觉哦。学生活动：完整演唱第一段，边拍手边唱，教师点评。设计意图：巩固第一段演唱，强化节奏与情绪。6.学唱第二段，对比变化 教师语言：对比两段歌词，我们学唱第二段，注意“真幸福”的情感表达。学生活动：跟随老师，学唱第二段设计意图：通过对比，掌握歌曲结构，丰富演唱内容。7.完整演唱全曲 教师语言：现在把两段连起来，加上动作，完整地唱一遍，要像彝家娃娃一样快乐哦。学生活动：完整演唱全曲，边唱边做简单动作（如拍手、摆手），教师指导。设计意图：整体巩固，提升演唱表现力。（三）表现歌曲：舞动幸福1.踏步拍手，感受节拍 教师语言：看图示，2/4拍可以边踏步边拍手，歌词部分踏脚，衬词部分拍手，我们试试。学生活动：跟随教师练习踏步拍手，感受强弱。设计意图：用身体律动感受节拍，强化节奏感。2.边踏步拍手边唱歌 教师语言：现在一边踏步拍手，一边唱歌曲，注意节奏要整齐，歌声要欢快。学生活动：边踏步拍手边演唱全曲，小组内互相倾听。设计意图：将节奏与演唱结合，提升表现力。3.学习彝族舞蹈动作（女生） 教师语言：彝家娃娃跳舞很有特色，我们先来模仿女生的舞蹈动作，感受彝族舞蹈的舒展。学生活动：模仿女生舞蹈动作，感受彝族舞蹈的舒展。设计意图：从简单动作入手，感知民族舞蹈风格。4.学习彝族舞蹈动作（男生） 教师语言：接下来我们模仿男生的舞蹈动作，像小老虎跳，我们试试，注意脚步站稳，手臂伸直。学生活动：模仿男生舞蹈动作（单腿踢起，手臂上举），小组内互相纠正。设计意图：丰富舞蹈动作，提升协调性。5.随音乐边唱边跳 教师语言：现在把唱歌和舞蹈结合起来，前奏和间奏的时候，和同学自由组合，我们一起来跳彝家舞，要开心哦。学生活动：随音乐边唱边跳，自由组合成小组，展示舞蹈，教师点评。设计意图：综合表现，体验民族歌舞的快乐。（四）拓展与总结：分享幸福1.合作对唱，增强互动 教师语言：我们来玩对唱游戏，第一组唱第一段，第二组唱第二段，然后交换，要配合好哦。学生活动：分组对唱，互相倾听、评价，提升合作能力。设计意图：通过合作对唱，强化歌曲记忆，培养团队意识。2.创编新动作，展现创意 教师语言：彝家娃娃的舞蹈还有很多，你能自己编一个动作吗？比如模仿“银项链”摆动，或者“唱歌”的样子，和同学一起试试。学生活动：自由创编动作，小组内展示，推选代表全班表演。设计意图：激发创意，深化对民族文化的理解。3.总结回顾，升华情感 教师语言：今天我们学了《彝家娃娃真幸福》，知道了彝族娃娃的幸福生活在歌声和舞蹈里，希望你们也能像他们一样快乐，课后把这首歌分享给家人吧。学生活动：回顾学习内容，分享收获，带着幸福的情绪下课。设计意图：总结知识，升华情感，延伸学习。4.教师结语小朋友们，今天的音乐课就像一场快乐的彝族派对，我们唱响了《彝家娃娃真幸福》，跳起了欢快的彝族舞，认识了漂亮的彝族服饰，还知道了“阿里里”这个有趣的衬词。希望你们带着这份幸福的感觉，像彝家娃娃一样，在生活中多唱歌、多跳舞，把快乐传递给身边的人。课后记得把这首幸福的歌分享给爸爸妈妈，也可以自己编一编更有趣的彝族舞蹈动作哦！再见啦，彝家娃娃们！
《彝家娃娃真幸福》——彝族儿童歌曲（黄有异词曲）节拍：2/4（强弱）情绪：欢快、幸福歌词元素：银项链、白衣白帽、跳舞、唱歌衬词：阿里里（轻快跳跃）动作：踏步、拍手、彝族舞蹈（摆手、踢腿）(共27张PPT)
《彝家娃娃真幸福》
第一单元
人音版（新教材）小学二年级上册
核心素养目标
审美感知：感受2/4拍的韵律特点（强弱分明），体会歌曲活泼欢快的风格，辨别歌词中“银项链、白衣白帽”的彝族服饰元素与“跳舞、唱歌”的快乐场景。
艺术表现：能用轻快、有力的声音演唱歌曲，尝试用踏步、拍手及彝族舞蹈动作（如摆手、踢腿）随音乐表现，传递幸福喜悦的情绪。
文化理解：了解彝族的民族服饰与歌舞文化，感受“阿里里”的衬词趣味，体会彝家娃娃的幸福生活，增强民族文化认同感。
创意实践：能与同学合作对唱，创编简单的彝族舞蹈动作，提升音乐表现与创造能力。
导入：走进彝族村寨
看服饰，识民族
小朋友们，看教材里的图，这两个小朋友穿的衣服有什么特点？这是哪个民族的娃娃呀？
“有银项链、白衣白帽、彩色裙子”“彝族”
听歌曲，猜情绪
今天我们要学一首彝族娃娃的歌，先完整听一遍，听听歌曲是开心还是难过？
“开心、欢快、幸福”
读歌词，找快乐
再听一遍，跟着老师读歌词，找找彝家娃娃哪里很幸福？
“银项链、白衣白帽、跳舞、唱歌”
学唱歌曲：唱响幸福
学唱第一句，感受节奏
我们先学第一句“银项链啰阿里里”，看谱子，节奏是“6 6 6 5 3 5”，跟老师拍手读节奏，再唱歌词。
学唱第二句，对比旋律
第二句“白衣白帽阿里里”，旋律和第一句节奏一样，音不同，跟老师唱。
学唱第三、四句，完整第一段
接下来“彝家娃娃阿里里，真快活啰阿里里”，跟老师一句一句唱，注意“阿里里”要唱得轻快跳跃。
学唱衬词“阿里里”
“阿里里”是彝族的衬词，要唱得像小鸟叫一样轻快，跟老师多练几遍“阿里里”。
完整演唱第一段
现在把第一段连起来唱，加上拍手节奏，要唱出幸福的感觉哦。
学唱第二段，对比变化
对比两段歌词，我们学唱第二段，注意“真幸福”的情感表达。
完整演唱全曲
现在把两段连起来，加上动作，完整地唱一遍，要像彝家娃娃一样快乐哦。
表现歌曲：舞动幸福
踏步拍手，感受节拍
看图示，2/4拍可以边踏步边拍手，歌词部分踏脚，衬词部分拍手，我们试试。
边踏步拍手边唱歌
现在一边踏步拍手，一边唱歌曲，注意节奏要整齐，歌声要欢快。
学习彝族舞蹈动作（女生）
彝家娃娃跳舞很有特色，我们先来模仿女生的舞蹈动作，感受彝族舞蹈的舒展。
学习彝族舞蹈动作（男生）
接下来我们模仿男生的舞蹈动作，像小老虎跳，我们试试，注意脚步站稳，手臂伸直。
随音乐边唱边跳
现在把唱歌和舞蹈结合起来，前奏和间奏的时候，和同学自由组合，我们一起来跳彝家舞，要开心哦。
拓展与总结：分享幸福
合作对唱，增强互动
我们来玩对唱游戏，第一组唱第一段，第二组唱第二段，然后交换，要配合好哦。
创编新动作，展现创意
彝家娃娃的舞蹈还有很多，你能自己编一个动作吗？比如模仿“银项链”摆动，或者“唱歌”的样子，和同学一起试试。
总结回顾，升华情感
今天我们学了《彝家娃娃真幸福》，知道了彝族娃娃的幸福生活在歌声和舞蹈里，希望你们也能像他们一样快乐，课后把这首歌分享给家人吧。
教师结语
教师结语
小朋友们，今天的音乐课就像一场快乐的彝族派对，我们唱响了《彝家娃娃真幸福》，跳起了欢快的彝族舞，认识了漂亮的彝族服饰，还知道了“阿里里”这个有趣的衬词。希望你们带着这份幸福的感觉，像彝家娃娃一样，在生活中多唱歌、多跳舞，把快乐传递给身边的人。课后记得把这首幸福的歌分享给爸爸妈妈，也可以自己编一编更有趣的彝族舞蹈动作哦！再见啦，彝家娃娃们！
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人音版（新教材）小学二年级上册

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