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参考答案
一、选择题（每小题 1 分，共 20 分）
1.C，2. A，3. D，4. D，5. B，6. A，7. C，8. D，9. B，10. C，12. B，13. B，14. D，
15. B，16. B，17. B，18. B，19. A，20. D
二、非选择题（共 30 分）
21（6 分）(1)原因①生产技术进步：石磨普及，小麦可研磨成面粉；发酵技术成熟，能制作
面食，改善食用口感；②饮食习惯变化，突破直接蒸煮谷物的传统吃法；③农耕技术完善，
适配小麦种植推广。
(2)河南粮食安全贡献
①自然条件优越，小麦种植面积大、产量高，粮食总产量位居全国前列；②口粮自给充足，
保障本省上亿人口粮食需求；③大量向外调出原粮与粮食加工品，补给全国粮食供应；④依
托原料优势建成国内顶尖面粉加工产业集群，完善粮食深加工产业链，稳固国家粮食产业安
全。
22（6 分）(1)依据:一战后确立凡尔赛—华盛顿体系，构建了一战后的国际新秩序；1931 年
日本发动九一八事变侵占中国东北，以武力侵占领土，是 20 世纪 30 年代首个用军事行动破
坏战后国际秩序的侵略行为，冲击了凡尔赛—华盛顿体系。
(2)学术价值①打破西方中心史观，纠正片面夸大欧美大国二战贡献的史学偏见；②肯定中
国十四年抗战是世界反法西斯战争的开端与重要组成部分；③完善二战起源研究，推动中国
抗战史与全球二战史的学术研究。
(3)认识:①法西斯侵略是战争根源，霸权主义、军国主义会破坏世界和平；②被压迫民族的
反侵略斗争是捍卫和平的重要力量；③各国应携手构建国际统一战线，珍爱和平、反对侵略
战争。
23（6 分）(1)地位：巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志性事件。
首要任务：推翻法国封建专制制度，废除封建特权。
(2)发明：内燃机；时代：电气时代（第二次工业革命）。
(3)二选一作答
选罗斯福新政:背景：1929—1933 年资本主义世界经济大危机重创美国经济，工农业萧条、
市场崩溃。决策：推行罗斯福新政，采用国家干预经济手段，调整工业、农业、社会保障等
领域。
选改革开放:背景：计划经济体制弊端突出，国民经济发展受限，社会主义现代化建设遭遇
瓶颈。决策：实行改革开放，改革经济管理体制，运用经济规律发展经济。
(4)示例（五四精神+长征精神）
①五四精神（爱国、进步、民主、科学）：1919 年五四运动，青年学生高举反帝反封建旗帜，
推动马克思主义在中国传播，促进民族觉醒，为中共成立奠定思想阶级基础；
②长征精神（不怕牺牲、艰苦奋斗、坚定理想）：1934—1936 年红军长征，突破重重封锁保
存革命火种，开创革命新局面。
综上，五四、长征精神凝聚民族力量，推动新民主主义革命不断向前发展。
（备选：红船精神：1921 年中共一大召开，红船诞生中国共产党，是开天辟地、敢为人先的
首创精神，引领中国革命新方向）
24（6 分）(1)老子：道家学派；著作《道德经》（《老子》）。
孔子：核心思想仁；言论汇编《论语》；汉武帝将儒学确立正统思想。
(2)教育主张：有教无类、因材施教（任选一例）；治国主张：以德治国（为政以德）。
(3)佛教：古印度；基督教：耶稣；伊斯兰教：穆罕默德。
(4)商君（商鞅）：法家学派；战国法家集大成者：韩非（韩非子）。
(5)认识①思想与宗教是古代文明重要成果，深刻影响国家治理与社会发展；
②诸子思想、宗教文化丰富人类精神文明，部分优秀思想至今仍有借鉴意义。
25（6 分）(1)一战爆发因素:欧洲对立的同盟体系、极端民族主义情绪、各国军备竞赛与僵
化军事动员计划，巴尔干危机成为战争导火索，多重因素叠加引爆一战。
(2)不赞同。理由：①苏德战场是二战欧洲主战场，苏联牵制大量德军主力，斯大林格勒战
役是二战转折点；②苏联为战胜法西斯付出巨大人员物资牺牲，是世界反法西斯战争核心力
量之一，深刻改变二战走向。
(3)启示:①霸权主义、军国主义、极端民族主义极易引发战争，要警惕极端思想抬头；
②加强国际合作，建立国际协调机制（如联合国），通过和平谈判化解国际争端；
③珍爱和平，反对侵略战争。2026 年河南省中考历史模拟试卷（三）
注意事项
1.试卷共 6 页，两大题 考试时间：60 分钟 满分：70 分
2.答题前，请将姓名、班级等信息填写在指定位置。
3.答案须书写在答题区域内，超出答题区域的答案无效。
一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。下列每小题给出的四个选项中，只
有一项最符合题目要求。）
1.考古发现是考证历史事件的重要证据。如图是我国云南省玉溪市江川区甘棠箐遗址发现距
今约 30 万年的木质工具，该发现填补了国内旧石器时代木制品研究的空白。该遗址木质工
具的出土能（ ）
A．证明远古人类制作技艺高超 B．说明元谋人主要使用该工具
C．丰富我国远古人类遗存内容 D．说明木质工具代替磨制石器
2.考古发现是了解史前社会的重要依据。湖南玉蟾岩遗址出土早期稻谷，河南贾湖遗址出现
炭化稻粒、刻符龟甲和骨笛，四川三星堆遗址出土造型独特的青铜面具。这些考古发现共同
说明中华文明（ ）
A．起源早、区域广、多元一体 B．最早以水稻为唯一粮食作物
C．始终以黄河流域为唯一中心 D．成熟文字最早出现于中原地区
3.《礼记·礼运》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子
孙，是谓制度。”《国语·晋语》记载：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力。”两者
共同反映（ ）
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A．奴隶主贵族的矛盾尖锐 B．封建社会贫富不均
C．分封制的嫡长子继承制 D．分封制度等级森严
4.据下边“中国古代都城迁移示意图”可知（ ）
A．北京一直是古代政治中心 B．政治中心决定着经济中心
C．军事需要推动了都城迁移 D．水利交通影响了都城布局
5.某博物馆在策展时选择了四件文物（下图），以下四个选项中最适合整组文物的主题是
（ ）
A．诸侯争霸 B．动荡变革 C．农业发展 D．思想碰撞
6.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战
国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。这表明（ ）
A．华夏认同观念得到发展 B．中国早期国家已经出现
C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一成为各诸侯国共识
7.春秋战国时期，诸侯争霸，不同学派纷纷提出自己的主张。如儒家倡导仁爱礼治；法家主
张严明法治；道家提倡顺应自然。这说明（ ）
A．百家争鸣加剧了社会动荡 B．各学派思想已经趋于统一
C．社会变革促进了思想活跃 D．科举制度推动了文化进步
8.孔子编纂整理过的《尚书》中有云：“民为邦本，本固邦宁”；孟子提出“民贵君轻”；
《荀子》中说：“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。由此可见，上述言
论都强调（ ）
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A．有教无类 B．无为而治 C．勤俭治国 D．以民为本
9.下列示意图呈现了我国古代第一部纪传体通史的内容，这本著作是（ ）
A．《千金方》 B．《史记》 C．《大明历》 D．《汉书》
10.历史老师在复习某一历史时期时，绘制了以下知识结构的板书，据此判断这一历史时期
的阶段特征是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．民族关系的发展与社会变革
12.明朝立国之初，朱元璋下令在皇宫午门外设置“鸣冤鼓”，鼓励民间申冤。然而随着皇
权的高度集中，又出现了廷杖制度，大臣若触怒皇帝或被视为有过失，即“朝服予杖，于午
门外受笞”，甚至在节日朝贺时也不能幸免。这一制度的设立实质上反映了（ ）
A．司法体系走向公正透明 B．君主专制的进一步强化
C．朝廷广开言路的纳谏风气 D．前朝制度的机械照搬
13.有学者著书写道：“毛泽东在悉心研究中国国情的基础上，摒弃了‘城市中心论’，从
中国革命的实际出发，创造性地提出了‘上山’的思想、做‘革命山大王’的思想……”这
一思想的实践，最终为中国革命开辟了一条独特的正确道路，这条道路是（ ）
A．城市暴动，武装夺取政权 B．农村包围城市，武装夺取政权
C．全民族抗战，持久消耗敌人 D．国共合作，建立联合政府
14.某同学在复习时整理了以下图片，这组图片反映的复习主题是（ ）
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A．近代化的早期探索不断深入 B．国民革命运动迅速席卷全中国
C．抗日民族统一战线初步形成 D．中国共产党领导革命走向胜利
15. 1989—1992 年，苏联和 8 个东欧社会主义国家执政的共产党或工人党先后失去政权，
放弃社会主义制度，向资本主义制度急剧转变。中国共产党经受住了重大考验，坚持走中国
特色社会主义道路，领导中国人民取得了辉煌成就。这反映出（ ）
A．社会主义遭受重大失败 B．社会主义在曲折中前进
C．社会主义由空想到科学 D．社会主义从理论到现实
16.编制历史年代尺是学习历史的好助手。下图年代尺解读准确的是（ ）
A．社会主义市场经济体制初步形成 B．中国特色社会主义理论不断发展
C．中国特色大国外交全面推进 D．中国对外开放格局基本形成
17.下图说明各国注重（ ）
A．独立发展，参与竞争 B．团结合作，发展经济
C．文化交流，相互借鉴 D．保护环境，绿色发展
18.古希腊哲学家提出，世界由土、水、气（风）、火四种基本元素构成，万物的差异源于
它们比例的不同；中国古代的思想家们则认为金、木、水、火、土五行是构成世界的基本要
素，它们之间形成平衡与互动。这反映了古代东西方文化具有（ ）
A．绝对的差异 B．多元一体性 C．完全统一性 D．不同的起源
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19.西班牙在墨西哥及秘鲁等地开办银矿，征发印第安人入矿劳动，银矿中繁重的劳动使得
无数的印第安人死去，而银矿主人却因此大发横财，西班牙政府也得到额外的财政收入。
1500—1650 年，共有 1.6 万吨白银、180 吨黄金从美洲流到西班牙。这反映出（ ）
A．早期殖民活动的残酷性与掠夺性
B．国际分工促进各洲繁荣
C．西班牙此时居于世界主导的地位
D．世界市场已经初步形成
20.下图展示了全球治理方案的演变历程。结合所学知识，请为图中①②两处补充恰当的内
容，下列选项中完全正确的是（ ）
A．①世界贸易组织②人类命运共同体 B．①亚太经合组织②世界贸易组织
C．①联合国②亚太经合组织 D．①联合国②人类命运共同体
二、非选择题（本大题共 5 小题，共 30 分）
21. （6 分）阅读下列材料，回答问题。
材料一约 4500 年前，小麦经中亚传入中国西北。起初，由于中国传统的“粒食”习惯
（直接将谷物蒸煮成饭），小麦粒硬难煮，口感不佳，故推广缓慢。战国至西汉，随着石磨
的普及，人们学会了将小麦磨成面粉，并结合发酵技术，制作出馒头、面条等美味面食，小
麦从此被广泛接受，逐渐形成了中国“南稻北麦”的粮食作物分布格局。围绕着小麦生产，
中国传统农业的精耕细作技术体系不断完善。
材料二河南地处中原，气候温和，是冬小麦的黄金种植带。如今，河南小麦种植面积稳
定在 8500 万亩以上，产量占全国四分之一强，不仅保障了本省一亿人口的口粮，每年还调
出约 400 亿斤原粮及制成品销往全国。河南拥有全国最大的面粉及面制品加工产业集群，在
保障国家粮食安全中发挥着举足轻重的作用。
(1)根据材料一，指出小麦在中国从“不受青睐”到“广泛接受”的原因有哪些？
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(2)根据材料二并结合所学知识，简述河南在维护国家粮食安全方面的重要贡献。
22.（6 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 一战结束后，日本、意大利、德国对英国和法国的全球霸权感到不满。日本在中
国东北的行动可被视为 20 世纪 30 年代新帝国主义扩张的第一步。这是 1919 年后建立的全
球秩序首次受到军事行动和领土占领的挑战，而这种模式在整个 20 世纪 30 年代反复上演。
—— 摘编自 [英] 理查德·奥弗里《第四帝国：西方二战史叙事中的中国》
材料二 以九一八事变为起点，中国等亚非拉广大被压迫民族、被侵略民族和国家广泛开
展了抵抗运动，尤其是中国抗日战争坚持 14 年之久。不仅如此，中国还是全世界被压迫、
被侵略民族武装反抗法西斯侵略的主力军和先锋、样板，也是世界反法西斯国际统一战线和
《联合国家宣言》的发起国之一。然而多年来，国外研究二战史的著作多刻意强调美、英等
大国的作用，忽视以中国等为代表的被侵略、被压迫民族和国家的历史贡献。确认、回归九
一八“1931 年说”具有破除教条，进一步推进中国抗日战争史及二战史研究的重要学术价值。
—— 摘编自林利民《试析第二次世界大战起点 “1931 年说” 及其依据》
(1)据材料一和所学知识，说明 20 世纪 30 年代日本在中国东北的行动是在挑战全球秩序的
依据。
(2)目前，“九一八事变是第二次世界大战的起点” 的观点被广泛认可，根据材料二，概括这
一观点的价值。
(3)综合上述材料和问题，请围绕 “战争与和平” 这一话题，谈谈你的认识。
23. （6 分）某学习小组以“推动历史发展的力量”为主题开展项目化学习，请你参与完成。
任务一【阅读文献——感受人民力量】
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两天后，众多巴黎市民攻占了巴士底狱。市民的行动激励国民议会制定法律废除了封建
特权，并通过了《人权宣言》……往纵深发展的群众运动，阻挠了国王想要发动政变的企
图……1792 年由人民组成的革命军在瓦尔密阻挡了侵略军的步伐。
——摘编自[英]克里斯·哈曼《世界人民的历史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括“巴黎市民攻占了巴士底狱”在法国大革命中的地位。法国
人民在革命中面临的首要任务是什么？
任务二【解析图片——感悟科技力量】
(2)根据所学知识回答，图片中的交通工具发动机问题的解决得益于哪一发明的出现？这一
时期新技术、新发明层出不穷使人类进入哪一崭新的时代？
任务三【史料实证——解析伟人力量】
材料一 1933 年，罗斯福在总统就职演说中说：……交换手段难逃贸易长流冰封；工业企
业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场……
材料二 1978 年，邓小平指出：“在不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就
会被葬送……现在我们的经济管理体制权力过于集中……要学会用经济方法管理经济”
(3)从上面两则材料任选其一，根据所学知识，简单概括其讲话的背景和扭转时局的决策。
任务四【历史解释——论证精神力量】
百年漫漫征程，百年砥砺奋进。中国精神的力量总是接力赓续，代代相传。
五四精神 红船精神 长征精神
(4)请你从上面任选两项，论证“中国精神聚伟力”。（要求：观点明确，史实正确，条理清晰，
语句通顺，表述完整。）
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24. （6 分）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
宗教名称 创立时间 创立人物 创立地点
佛教 公元前 6 世纪 释迦牟尼 *
基督教 公元 1 世纪 * 巴勒斯坦
伊斯兰教 公元 7 世纪 * 阿拉伯半岛
材料四商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
(1)阅读材料一，图一人物是哪家学派的创始人？老子的学说集中在哪部著作中？图二人物
的核心思想是什么？孔子的思想后来由其弟子整理成哪部著作？哪位皇帝把儒家思想立为正
统思想？
(2)材料二分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦
歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子的教育和治国主
张各一例。
(3)阅读材料三中的表格，佛教的创立地点在哪里？基督教和伊斯兰教的创立者分别是谁？
(4)材料四中的“商君”属于哪家学派？战国末期，法家的集大成者是哪一位人物？
(5)综上所述，谈谈你对思想或宗教的认识。
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25.（6 分）阅读下列材料，回答问题。
材料一关于一战的爆发，一种历史视角认为，不能简单归咎于某个国家。1914 年之前欧
洲各国的领导人如同“梦游者”，在错综复杂的联盟体系、民族主义情绪和军事动员时间表的
裹挟下，一连串基于误判的危机决策，最终使一场可控制的巴尔干危机，失控地滑向了全面
战争。
——摘编自[英]克里斯托弗·克拉克《梦游者：1914 年，欧洲如何走向“一战”》
材料二国际历史研究的一些学者认为，第二次世界大战是一场以欧洲战场为核心的战争。
战争的主导力量是美、英等核心国，苏联仅是反法西斯的跟随者，并未对战争的走向产生实
质性的影响。
——摘编自[英]李德·哈特《第二次世界大战战史》等
材料三
1945 年，第二次世界大战结束后，联合国成立。其首要宗旨是“维持国际和平及安全”，
并“促成国际合作”，标志着国际社会对防止战争、共护和平的制度化尝试。
(1)据材料一，指出哪些因素导致战争升级并全面爆发为一次世界大战。
(2)你是否同意材料二中关于第二次世界大战的观点？请结合所学知识，简要说明理由。
(3)综合三则材料，谈谈两次世界大战留给人类社会的启示有哪些。

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