资源简介

1．政治上：国家治理从政权并立到全国统一；中央与地方的关系从分化事权到强化集权。
阶级矛盾、统治阶级内部的矛盾尖锐。由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，专制主义的中央集权空前加强。
2．经济上：商业发展从互市贸易到市镇繁荣；社会变化从门第淡化到市民新貌。
农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心南宋时最终转移到南方。商税收入成为南宋政府的重要财源。封建生产方式向边疆地区扩展。海外贸易繁荣，出现许多大港口。政府鼓励海外贸易，实行官商分利，重农抑商政策有所松动。元大都成为国际性商业大都会。
3．民族关系上：辽宋夏金从局部割据到南北对峙；元朝统一从蒙古崛起到行省管辖。
各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。各民族间经济文化交流频繁。边疆少数民族封建化进程加速。
4．思想文化上：思想教化从儒学复兴到程朱理学；文学艺术从宋词元曲到书法绘画。
儒学吸收佛教、道教的思想，确立了以理为核心的新儒学体系——理学。多元化、市民化的文学艺术作品涌现。科技发明创造出现高峰。
　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治
中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求
1．通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 2．通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1．了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道宋元时期的官员考核和监察制度。 2．知道宋元时期法律、礼教并用的统治手段。
考情归纳 试题情境 必备知识 考题
王禹偁上疏 宋代冗官现象 2024·贵州适应性考试·T4
　一、知识体系建构
　二、必考概念阐释
1．二府三司：“二府”即中书门下和枢密院。中书门下专掌行政，称“政府”；枢密院专掌军政，称“枢府”。“三司”即盐铁、度支、户部三个使职机构，三者总领国家财政，地位仅次于中书门下与枢密院，享有比较独立的筹划财政权力。北宋二府三司互不统属，均直接隶属皇帝。
2．“重文轻武”政策：重文轻武是指重视文职官员而轻视武职官员。宋朝吸取晚唐藩镇割据和宦官专权乱象，为避免武将跋扈专横，重用文臣担任要职，掌握军政大权，对武将进行抑制，文官地位和待遇高于武将。
3．官职差遣体制：宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔。上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”，也称职事官(事务次官)，是官僚担任的实际职务。
4．通判：中国古代官名之一，地位略次于州府长官，掌管粮运、水利和诉讼等事项，对州府的长官有监察的责任。宋初为了防止州官尾大不掉，又在州设通判，作为副职，与权知军州事共同处理政事。
5．南北面官制：辽太宗耶律德光建立，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。北面官指朝官、帐官等，多以契丹贵族担任，因其办公场所位于皇帝的牙帐之北而得名；南面官指模拟唐朝设置的官制，多为汉人担任，因其办公场所位于皇帝牙帐之南而得名。
6．猛安谋克：金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。
　三、教材边角深挖
1．观察《纲要(上)》P53“北宋中央权力分配示意图”，思考：据此指出宋初加强中央集权的突出特点。
2．阅读《纲要(上)》P58学思之窗，思考：辽朝实行南北双轨政治制度的原因是什么？
3．阅读《纲要(上)》P60史料阅读，思考：其中“其地则至契丹东北隅，土多林木，田宜麻谷。……其俗依山谷而居，联木为栅，屋高数尺，无瓦，覆以木板……”是对哪一少数民族生活情境的描述？
4．阅读《选必3》P66学习拓展，思考：蒙古西征有怎样的积极影响？
主题1　事防曲制——宋代的国家治理制度和改革变法
——宋代的官员选拔与管理
材料　两宋政府颁布了多项行政法律以管理庞大的官僚群体。宋朝的科举考试开设了“明法科”，法律成为科考的重要内容。宋朝专门设置审官院负责京官和朝官的考课……宋朝扩大了御史的弹奏权和行政监督权，“台谏官许风闻言事”；地方建立监司、通判监察体系……制定《监司互监法》。皇帝亲自掌握御史的任免权，未经两任县令者，不得为御史。还颁发了《名例敕》《职制令》……对监察官的职权与活动做出了明确的规范。
——摘编自杨世鑫《法制前提下的
宋代公务员管理》
探究：根据材料，概括宋代官员管理的特征。
中国古代官员考核制度的特点
(1)考核内容较全面：既考察显性的经济和社会指标，也注重对官吏道德才能的评判。
(2)考核对象合理分类：不仅中央朝廷的官吏要接受考核，而且对地方官和京官采用了不同的考核体系。
(3)考核机构专业化：唐代出现最早的专门考核机构——吏部考功司，宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核，明代由吏部尚书和御史台都御史会同有关部门行使京察和外察之职。
(4)考核过程注重公开公正：宋代对京官的考核叫磨勘，意为检查复核，以防止申报不实或奖惩升降不妥。
——王安石的军事改革
材料　熙宁二年(1069年)，宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年(1085年)禁、厢军总数减为80万左右，比原先减少30多万。熙宁七年(1074年)，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”。每“将”自2 000多人至1万多人不等，通常为5 000人左右，设正、副将为长官，选择有作战经验和有才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路，在本路辖区内更戍，但也有一部分将兵到指定的别路更戍。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
探究：根据材料，对王安石所实行的将兵法予以解释。
多角度认识王安石变法
(1)从背景看：王安石变法是在北宋面临财政危机、政治危机和边患危机的情况下为实现富国强兵而进行的。
(2)从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚之间的利益再分配。
(3)从措施和结果看：变法无法缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。
(4)从性质看：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。
(5)从目的看：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有得到根本改变，负担依然沉重。
(6)综合来看：这场变法在当时取得了一定的成效。王安石能够针对北宋错综复杂的统治局面进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神值得肯定。
——宋初中央集权的特点
材料　艺祖(宋太祖)革命，首用文吏，而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承，上之为人君者，无不典学，下之为人臣者，自宰相以至令录(指县令一级的地方官员)，无不擢科(科举登科)，海内文士，彬彬辈出焉。
——摘编自[元]脱脱等《宋史》
探究：根据材料概括宋初加强中央集权的特点，并分析这一特点对北宋历史的影响。
宋代文人治国的文官政治
表现 ①宋初最高统治者将兵权、行政权、财权集中于中央，各路监司、各州的长官，大多重用文人，并以文人掌兵权 ②宋初统治者又提倡文教，复兴儒学，扭转了五代颓风，激励了士大夫的忠义节气。“兴文教，抑武事”，崇尚文治，奖励儒术
评价 ①积极：宋代的文官政治使传统的贵族政治、武人政治从此基本上退出了封建中国的历史舞台；宋代的文官政治使权力收纵自如；宋代的文官政治使书院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均得到了发展并取得了辉煌的成就 ②消极：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方的创造性与自主性降低
主题2　“海内一家”——辽夏金元的制度传承与民族交融
——辽夏金元的政治构建
材料　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——[宋]李焘《续资治通鉴长编》
探究：根据材料，概括辽、西夏的政治制度特点，以及产生的历史作用。
全面认识辽宋夏金时期的民族关系
——元朝的行省制度
材料　秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央……元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。
——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省
制度及其渊源略论》
探究：依据材料，指出元代划分行政区的基本依据和主要目的。结合所学知识，指出元代行省的设置具有哪些重大意义。
元朝的政权特色
(1)空前的大一统：元朝是首次由少数民族建立的大一统王朝。元朝继承了许多北方民族的文化习俗制度，同时也注入一些新鲜因素。
(2)更加深入的民族交融：元朝时期，女真人、契丹人及部分蒙古人，相继融入汉族群体，中华民族族群的成分更为兼容多样。
(3)广阔的版图延伸：从蒙元帝国版图的发展和延伸来看，它不仅把欧亚大陆的主要文明地区囊括在内，而且首次使东西方世界由相对隔离走向彼此间的经济贸易、文化交流的空前畅通和日趋密切。在这个意义上，逐步形成了一种崭新的“前全球化秩序”。
(4)兼容务实的文化政策：推动了中国文化的全面发展。
①兼容的文化氛围为中国文化的全面发展提供了良好的环境，儒家文化的社会地位进一步提高。
②务实的精神推动了文化与社会实践的互动，一些关乎国计民生的科学文化在政府的扶持下得到了快速发展。
——从辽宋战争看分裂之下的统一趋势
材料　北宋大部分时间对辽采取了进攻性战略。尽管“澶渊之盟”签订后实现了百年和平，但宋人并未丧失恢复旧疆的理想。从北宋建国到986年的岐沟关之战失利为第一阶段。在这一时期，宋朝的战略取向为进攻性战略，以统一燕云并恢复汉唐旧疆为战略理想。……辽统治者曾至少三次企图灭亡并取代中原政权。……947年，耶律德光灭后晋，占领开封，自称“中国皇帝”。尽管“澶渊之盟”订立后，辽不再大规模南下攻宋，但双方危机不断，其中较大的有两次——庆历年间辽索要关南十县、熙宁年间辽要求在河东与宋重新划界。总之，辽已经具有入主中原、统一华夏的条件、意愿与能力。因此，辽与北宋的战争仍是统一战争的继续。
——摘编自孟维瞻《中国古代分裂格局中的
“统一性规范”——以宋、明两朝历史为例》
探究：根据材料并结合所学知识，归纳“辽与北宋的战争仍是统一战争的继续”的理由。
辽宋夏金对峙时期的中国民族一体化进程
(1)民族迁徙与交错居住分布格局的形成。辽宋夏金对峙时期，大规模的汉族与北方游牧民族之间的双向流动，使各民族交错居住的分布形态进一步形成并不断发展。
(2)“劝课农桑”与游牧经济上的相互依存。为维系统治，北方民族政权开始在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。
(3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权为了维护自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的先进文化和统治制度。
(4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上“中国”的内涵。
[示例]　(2024·贵州适应性考试·T4)宋真宗时期，王禹偁上疏提到：“臣本鲁人，占籍济上，未及第时，一州止有刺史一人、司户一人，当时未尝阙事。自后有团练推官一人，太平兴国中，增置通判、副使、判官、推官，而监酒、榷税算又增四员。曹官之外，更益司理。”材料意在强调当时北宋(　　)
A．行政机构不断完善　 B．地方事务日益繁杂
C．官僚体系庞大臃肿　 D．行政官员相互制约
价值引领：本题以宋朝官员由少到多的社会现象设置社会情境，考查学生阅读材料，获取信息，将特定历史现象置于特定历史时空加以分析的能力。本题考查宋代官僚体系的变化。
逻辑思维：
[尝试解答]　________
1．命题点：宋初加强中央集权的措施
(2025·云南卷·T5)北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明(　　)
A．三省体制影响尚存　 B．中枢机构互相制衡
C．朝廷变法重建三省　 D．官僚队伍极度膨胀
2．命题点：辽宋夏金元时期的民族交融
(2025·重庆卷·T4)金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女直(真)人相为婚姻。”这些政策主要是为了(　　)
A．改革猛安谋克制度　 B．鼓励契丹人口增长
C．发展东北地区经济　 D．促成契丹融入女真
教材情境：《纲要(上)》P55：变法涉及农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域。《选必1》P23：王安石变法的目的是富国强兵。
1．下表可用来说明，王安石变法(　　)
熙宁二年(1069年)七月 实行“均输法”
熙宁二年(1069年)九月 实行“青苗法”
熙宁二年(1069年)十一月 颁布《农田利害条约》
熙宁三年(1070年)十二月 实行“保甲法”
熙宁四年(1071年) 实行“募役法”(即免役法)
熙宁五年(1072年)三月 实行“市易法”
熙宁五年(1072年)八月 实行“方田均税法”“保马法”等
A．失败的主要原因是操之过急
B．强调国家对社会经济的干预
C．重在保护社会弱势群体利益
D．重视对社会经济结构的调整
教材情境：《纲要(上)》P61：为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务。
2．忽必烈继位后，在北方创建驿站，灭亡南宋以后，在江南也普遍设立驿站。全国总计约设驿站一千五百余处以上，以大都为中心遍及四方边地，负责提供来往官员、使臣的饮食，也便利了文书的传递。据此可知，元初驿站制度(　　)
A．开创了沟通南北的交通网络
B．推动了长途贸易的发展
C．提升了政府行政治理的效能
D．加快了国家统一的步伐
教材情境：《纲要(上)》P54历史纵横：北宋的募兵政策，北宋中期有人说：“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分养兵”。
3．通过普遍招募方式组建军队的做法开始于唐玄宗时期，北宋统治者则将募兵发展为一种有意识的“养兵”政策，提出“饥岁莫急于防民之盗，而防盗莫先于募民为兵”。这一措施(　　)
A．确保了北宋王朝的安宁
B．造成财政状况日益恶化
C．形成藩镇割据势力
D．通过王安石变法彻底改变
教材情境：《纲要(上)》P57问题探究：结合所学知识，谈谈你对南宋学者叶适对北宋初期加强中央集权的措施进行批评的理解。
4．南宋学者叶适在《水心别集》中说：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。”作者意在强调(　　)
A．唐朝地方制度的严重失误
B．唐朝后期藩镇割据动乱频发
C．宋初有效解决了割据问题
D．宋朝加强集权措施存在弊端
第8讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治
学什么
教材边角深挖
1．提示：分化事权。
2．提示：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行双轨政治制度分别管理。
3．提示：女真。
4．提示：推动了东西方交流。
研什么
主题1
获取解读信息
提示：以立法形式加强管理；科考增设法律考试；重视对官员的考核；监察体系完备；官员选任看重资历；以敕令形式加强监管；维护封建专制体制。
分析说明问题
提示：王安石实行将兵法之前，冗兵众多，老弱士兵多；兵不知将，将不知兵；军队战斗力较弱。将兵法的实行，改变了宋军的编制，提高了军队战斗力，减少了军费开支，一定程度上缓解了财政压力，但未从根本上解决北宋的社会危机。
探究论证观点
提示：特点：崇文抑武。影响：统治者重视学习文化知识；推动了科举制的发展，提高了官员的文化素质；培养了大量人才，推动了文化的繁荣。
主题2
获取解读信息
提示：特点：辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。
分析说明问题
提示：基本依据：自然地理环境的差异。主要目的：制约地方政治势力，加强中央集权统治。重大意义：便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权，协调了中央与地方的关系；对元朝以后的地方行政区划设置产生了重要影响。
探究论证观点
提示：为了在战争中居于优势，辽朝加快了封建化的进程；战争促使和平条约得以签订，有助于双方经济的发展；为了师出有名，宋辽各自加快了“正统”身份的建构；等等。
练什么
真题研析　C
真题体验　1．A　2．D　
再研教材　1．B　2．C　3．B　4．D
1 / 1(共89张PPT)
第三单元　多民族政权的并立与元朝的统一
——辽宋夏金元时期
第三单元　多民族政权的并立与元朝的统一——辽宋夏金元时期
第三单元　多民族政权的并立与元朝的统一——辽宋夏金元时期
1．政治上：国家治理从政权并立到全国统一；中央与地方的关系从分化事权到强化集权。
阶级矛盾、统治阶级内部的矛盾尖锐。由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，专制主义的中央集权空前加强。
第三单元　多民族政权的并立与元朝的统一——辽宋夏金元时期
2．经济上：商业发展从互市贸易到市镇繁荣；社会变化从门第淡化到市民新貌。
农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心南宋时最终转移到南方。商税收入成为南宋政府的重要财源。封建生产方式向边疆地区扩展。海外贸易繁荣，出现许多大港口。政府鼓励海外贸易，实行官商分利，重农抑商政策有所松动。元大都成为国际性商业大都会。
第三单元　多民族政权的并立与元朝的统一——辽宋夏金元时期
3．民族关系上：辽宋夏金从局部割据到南北对峙；元朝统一从蒙古崛起到行省管辖。
各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流。各民族间经济文化交流频繁。边疆少数民族封建化进程加速。
4．思想文化上：思想教化从儒学复兴到程朱理学；文学艺术从宋词元曲到书法绘画。
儒学吸收佛教、道教的思想，确立了以理为核心的新儒学体系——理学。多元化、市民化的文学艺术作品涌现。科技发明创造出现高峰。
第8讲　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治
中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求
1．通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 2．通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1．了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道宋元时期的官员考核和监察制度。
2．知道宋元时期法律、礼教并用的统治手段。
中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求
考情归纳 试题情境 必备知识 考题
王禹偁上疏 宋代冗官现象 2024·贵州适应性考试·T4
学什么　必备知识 教材融会 落实基础性
一、知识体系建构
二、必考概念阐释
1．二府三司：“二府”即中书门下和枢密院。中书门下专掌行政，称“政府”；枢密院专掌军政，称“枢府”。“三司”即盐铁、度支、户部三个使职机构，三者总领国家财政，地位仅次于中书门下与枢密院，享有比较独立的筹划财政权力。北宋二府三司互不统属，均直接隶属皇帝。
2．“重文轻武”政策：重文轻武是指重视文职官员而轻视武职官员。宋朝吸取晚唐藩镇割据和宦官专权乱象，为避免武将跋扈专横，重用文臣担任要职，掌握军政大权，对武将进行抑制，文官地位和待遇高于武将。
3．官职差遣体制：宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔。上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”，也称职事官(事务次官)，是官僚担任的实际职务。
4．通判：中国古代官名之一，地位略次于州府长官，掌管粮运、水利和诉讼等事项，对州府的长官有监察的责任。宋初为了防止州官尾大不掉，又在州设通判，作为副职，与权知军州事共同处理政事。
5．南北面官制：辽太宗耶律德光建立，“以国制治契丹，以汉制待汉人”。北面官指朝官、帐官等，多以契丹贵族担任，因其办公场所位于皇帝的牙帐之北而得名；南面官指模拟唐朝设置的官制，多为汉人担任，因其办公场所位于皇帝牙帐之南而得名。
6．猛安谋克：金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。
三、教材边角深挖
1．观察《纲要(上)》P53“北宋中央权力分配示意图”，思考：据此指出宋初加强中央集权的突出特点。
提示：分化事权。
2．阅读《纲要(上)》P58学思之窗，思考：辽朝实行南北双轨政治制度的原因是什么？
提示：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行双轨政治制度分别管理。
3．阅读《纲要(上)》P60史料阅读，思考：其中“其地则至契丹东北隅，土多林木，田宜麻谷。……其俗依山谷而居，联木为栅，屋高数尺，无瓦，覆以木板……”是对哪一少数民族生活情境的描述？
提示：女真。
4．阅读《选必3》P66学习拓展，思考：蒙古西征有怎样的积极影响？
提示：推动了东西方交流。
研什么　关键能力 命题探究 提升综合性
主题1　事防曲制——宋代的国家治理制度和改革变法
获取解读信息——宋代的官员选拔与管理
材料　两宋政府颁布了多项行政法律以管理庞大的官僚群体。宋朝的科举考试开设了“明法科”，法律成为科考的重要内容。宋朝专门设置审官院负责京官和朝官的考课……宋朝扩大了御史的弹奏权和行政监督权，“台谏官许风闻言事”；地方建立监司、通判监察体系……制定《监司互监法》。皇帝亲自掌握御史的任免权，未经两任县令者，不得为御史。还颁发了《名例敕》《职制令》……对监察官的职权与活动做出了明确的规范。
——摘编自杨世鑫《法制前提下的宋代公务员管理》
[材料解读]　材料中的三处省略号将材料分成四个方面阐释了两宋对官员的选拔、考核与管理的措施及特点。
迁移知识　中国古代历史上的官员选拔与管理，积累了丰富的经验，为人类政治文明作出了重要贡献。
探究：根据材料，概括宋代官员管理的特征。
提示：以立法形式加强管理；科考增设法律考试；重视对官员的考核；监察体系完备；官员选任看重资历；以敕令形式加强监管；维护封建专制体制。
史论形成 中国古代官员考核制度的特点
(1)考核内容较全面：既考察显性的经济和社会指标，也注重对官吏道德才能的评判。
(2)考核对象合理分类：不仅中央朝廷的官吏要接受考核，而且对地方官和京官采用了不同的考核体系。
(3)考核机构专业化：唐代出现最早的专门考核机构——吏部考功司，宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核，明代由吏部尚书和御史台都御史会同有关部门行使京察和外察之职。
(4)考核过程注重公开公正：宋代对京官的考核叫磨勘，意为检查复核，以防止申报不实或奖惩升降不妥。
分析说明问题——王安石的军事改革
材料　熙宁二年(1069年)，宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年(1085年)禁、厢军总数减为80万左右，比原先减少30多万。熙宁七年(1074年)，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”。每“将”自2 000多人至1万多人不等，通常为5 000人左右，设正、副将为长官，选择有作战经验和有才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路，在本路辖区内更戍，但也有一部分将兵到指定的别路更戍。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
[材料解读]　材料主要反映了宋代的军事改革，其主要体现在两个方面，一是精简军队，二是压缩编制。材料的中心是王安石实行的将兵法。
迁移知识　王安石针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施，以达到富国强兵的目的。
探究：根据材料，对王安石所实行的将兵法予以解释。
提示：王安石实行将兵法之前，冗兵众多，老弱士兵多；兵不知将，将不知兵；军队战斗力较弱。将兵法的实行，改变了宋军的编制，提高了军队战斗力，减少了军费开支，一定程度上缓解了财政压力，但未从根本上解决北宋的社会危机。
史论拓展 多角度认识王安石变法
(1)从背景看：王安石变法是在北宋面临财政危机、政治危机和边患危机的情况下为实现富国强兵而进行的。
(2)从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚之间的利益再分配。
(3)从措施和结果看：变法无法缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。
(4)从性质看：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。
(5)从目的看：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有得到根本改变，负担依然沉重。
(6)综合来看：这场变法在当时取得了一定的成效。王安石能够针对北宋错综复杂的统治局面进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神值得肯定。
探究论证观点——宋初中央集权的特点
材料　艺祖(宋太祖)革命，首用文吏，而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承，上之为人君者，无不典学，下之为人臣者，自宰相以至令录(指县令一级的地方官员)，无不擢科(科举登科)，海内文士，彬彬辈出焉。
——摘编自[元]脱脱等《宋史》
[材料解读]　材料中的省略号将材料分成两个方面描述了宋代实行崇文抑武的措施，有利于社会形成重学之风，提高了官员的文化素质，培养了大批人才。
迁移知识　北宋时期重用文官，提倡文治，抬高文官和士人的地位。
探究：根据材料概括宋初加强中央集权的特点，并分析这一特点对北宋历史的影响。
提示：特点：崇文抑武。影响：统治者重视学习文化知识；推动了科举制的发展，提高了官员的文化素质；培养了大量人才，推动了文化的繁荣。
拓展深化 宋代文人治国的文官政治
表现 ①宋初最高统治者将兵权、行政权、财权集中于中央，各路监司、各州的长官，大多重用文人，并以文人掌兵权
②宋初统治者又提倡文教，复兴儒学，扭转了五代颓风，激励了士大夫的忠义节气。“兴文教，抑武事”，崇尚文治，奖励儒术
评价 ①积极：宋代的文官政治使传统的贵族政治、武人政治从此基本上退出了封建中国的历史舞台；宋代的文官政治使权力收纵自如；宋代的文官政治使书院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均得到了发展并取得了辉煌的成就
②消极：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方的创造性与自主性降低
主题2　“海内一家”——辽夏金元的制度传承与民族交融
获取解读信息——辽夏金元的政治构建
材料　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋自得灵、夏以西，其间所生豪英皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——[宋]李焘《续资治通鉴长编》
[材料解读]　材料中的“自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西”说明这是辽和西夏统治时期；“称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令”说明辽和西夏都仿用汉族官制。
迁移知识　辽和西夏都沿用唐代官制；辽因俗而治，实行南、北面官制度。辽和西夏都较多地吸收了中原先进的政治制度内容，沿用了唐宋官制。
探究：根据材料，概括辽、西夏的政治制度特点，以及产生的历史作用。
提示：特点：辽和西夏都仿用汉族官制。作用：促进了民族政权向封建制度过渡，有利于民族交融。
史论形成 全面认识辽宋夏金时期的民族关系
分析说明问题——元朝的行省制度
材料　秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央……元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。
——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省
制度及其渊源略论》
[材料解读]　材料中的省略号前是秦汉唐宋以来中国政区划分原则，省略号后是元朝设立行省的目的，并对比了行政区划的变革。行省制度克服了先前地方行政区划的弊端，便利了中央对地方的管理，巩固了多民族封建国家的统一。
迁移知识　行省制度便利了中央对地方的管理，巩固了多民族封建国家的统一，是中国古代地方行政制度的重大变革。
探究：依据材料，指出元代划分行政区的基本依据和主要目的。结合所学知识，指出元代行省的设置具有哪些重大意义。
提示：基本依据：自然地理环境的差异。主要目的：制约地方政治势力，加强中央集权统治。重大意义：便利了中央对地方的管理，有利于加强中央集权，协调了中央与地方的关系；对元朝以后的地方行政区划设置产生了重要影响。
史论拓展 元朝的政权特色
(1)空前的大一统：元朝是首次由少数民族建立的大一统王朝。元朝继承了许多北方民族的文化习俗制度，同时也注入一些新鲜因素。
(2)更加深入的民族交融：元朝时期，女真人、契丹人及部分蒙古人，相继融入汉族群体，中华民族族群的成分更为兼容多样。
(3)广阔的版图延伸：从蒙元帝国版图的发展和延伸来看，它不仅把欧亚大陆的主要文明地区囊括在内，而且首次使东西方世界由相对隔离走向彼此间的经济贸易、文化交流的空前畅通和日趋密切。在这个意义上，逐步形成了一种崭新的“前全球化秩序”。
(4)兼容务实的文化政策：推动了中国文化的全面发展。
①兼容的文化氛围为中国文化的全面发展提供了良好的环境，儒家文化的社会地位进一步提高。
②务实的精神推动了文化与社会实践的互动，一些关乎国计民生的科学文化在政府的扶持下得到了快速发展。
探究论证观点——从辽宋战争看分裂之下的统一趋势
材料　北宋大部分时间对辽采取了进攻性战略。尽管“澶渊之盟”签订后实现了百年和平，但宋人并未丧失恢复旧疆的理想。从北宋建国到986年的岐沟关之战失利为第一阶段。在这一时期，宋朝的战略取向为进攻性战略，以统一燕云并恢复汉唐旧疆为战略理想。……辽统治者曾至少三次企图灭亡并取代中原政权。……947年，耶律德光灭后晋，占领开封，自称“中国皇帝”。尽管“澶渊之盟”订立后，辽不再大规模南下攻宋，但双方危机不断，其中较
大的有两次——庆历年间辽索要关南十县、熙宁年间辽要求在河东与宋重新划界。总之，辽已经具有入主中原、统一华夏的条件、意愿与能力。因此，辽与北宋的战争仍是统一战争的继续。
——摘编自孟维瞻《中国古代分裂格局中的
“统一性规范”——以宋、明两朝历史为例》
[材料解读]　材料以辽宋战争的具体事件为载体，引导学生了解“辽与北宋的战争仍是统一战争的继续”这一观点，有助于开拓学生的视野，提高学生运用材料及所学知识解释和论证历史观点的能力，有助于培养学生形成正确的历史观，培养家国情怀。
迁移知识　辽宋夏金多民族政权并立，有战有和，和是主流，各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出互相交融的趋势，元朝结束了多民族政权并立局面。
探究：根据材料并结合所学知识，归纳“辽与北宋的战争仍是统一战争的继续”的理由。
提示：为了在战争中居于优势，辽朝加快了封建化的进程；战争促使和平条约得以签订，有助于双方经济的发展；为了师出有名，宋辽各自加快了“正统”身份的建构；等等。
拓展深化 辽宋夏金对峙时期的中国民族一体化进程
(1)民族迁徙与交错居住分布格局的形成。辽宋夏金对峙时期，大规模的汉族与北方游牧民族之间的双向流动，使各民族交错居住的分布形态进一步形成并不断发展。
(2)“劝课农桑”与游牧经济上的相互依存。为维系统治，北方民族政权开始在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。
(3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权为了维护自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的先进文化和统治制度。
(4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上“中国”的内涵。
练什么　真题研析 创新模拟 强化应用性
[示例]　(2024·贵州适应性考试·T4)宋真宗时期，王禹偁上疏提到：“臣本鲁人，占籍济上，未及第时，一州止有刺史一人、司户一人，当时未尝阙事。自后有团练推官一人，太平兴国中，增置通判、副使、判官、推官，而监酒、榷税算又增四员。曹官之外，更益司理。”材料意在强调当时北宋(　　)
A．行政机构不断完善　 B．地方事务日益繁杂
C．官僚体系庞大臃肿　 D．行政官员相互制约
√
价值引领：本题以宋朝官员由少到多的社会现象设置社会情境，考查学生阅读材料，获取信息，将特定历史现象置于特定历史时空加以分析的能力。本题考查宋代官僚体系的变化。
逻辑思维：
1．命题点：宋初加强中央集权的措施
(2025·云南卷·T5)北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明(　　)
A．三省体制影响尚存　
B．中枢机构互相制衡
C．朝廷变法重建三省　
D．官僚队伍极度膨胀
√
A　[材料中告身文书在形式上由三省和吏部签署下发，这体现了三省在官员任命程序中的残留影响，故选A项；材料仅显示三省和吏部协作签署而非制衡，排除B项；北宋实行“二府三司”制，并非重建三省，排除C项；材料强调的是告身文书的颁发形式及机构角色，并非官僚队伍膨胀的直接证据，排除D项。]
2．命题点：辽宋夏金元时期的民族交融
(2025·重庆卷·T4)金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女直(真)人相为婚姻。”这些政策主要是为了(　　)
A．改革猛安谋克制度　
B．鼓励契丹人口增长
C．发展东北地区经济　
D．促成契丹融入女真
√
D　[根据材料可知，金世宗废除契丹猛安谋克，将其户口分隶女真组织，并迁徙契丹人到上京等土地肥沃地区，鼓励其与女真人通婚，旨在消除民族隔阂，促成契丹人融入女真社会，故选D项；这些政策虽调整了猛安谋克结构，但核心是民族交融而非改革猛安谋克制度，排除A项；“鼓励契丹人口增长”不符合材料主旨，排除B项；“发展东北地区经济”与材料主旨不符，排除C项。]
教材情境：《纲要(上)》P55：变法涉及农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域。《选必1》P23：王安石变法的目的是富国强兵。
1．下表可用来说明，王安石变法(　　)
熙宁二年(1069年)七月 实行“均输法”
熙宁二年(1069年)九月 实行“青苗法”
熙宁二年(1069年)十一月 颁布《农田利害条约》
A．失败的主要原因是操之过急
B．强调国家对社会经济的干预
C．重在保护社会弱势群体利益
D．重视对社会经济结构的调整
熙宁三年(1070年)十二月 实行“保甲法”
熙宁四年(1071年) 实行“募役法”(即免役法)
熙宁五年(1072年)三月 实行“市易法”
熙宁五年(1072年)八月 实行“方田均税法”“保马法”等
√
B　[材料中的“均输法”“青苗法”“《农田利害条约》”“市易法”等措施体现了国家对社会经济的干预，故选B项；王安石变法在短短的几年之内，颁布了政治、经济、军事、教育等一系列政令，一定程度上反映了王安石变法操之过急，但这不是王安石变法失败的主要原因，排除A项；材料中的措施并非为了保护弱势群体利益，而是为了维护农业生产秩序，确保封建统治的稳定，排除C项；中国古代始终坚持重农抑商的政策，小农经济始终在社会经济结构中占据主导地位，排除D项。]
教材情境：《纲要(上)》P61：为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务。
2．忽必烈继位后，在北方创建驿站，灭亡南宋以后，在江南也普遍设立驿站。全国总计约设驿站一千五百余处以上，以大都为中心遍及四方边地，负责提供来往官员、使臣的饮食，也便利了文书的传递。据此可知，元初驿站制度(　　)
A．开创了沟通南北的交通网络 B．推动了长途贸易的发展
C．提升了政府行政治理的效能 D．加快了国家统一的步伐
√
C　[根据材料信息可知，元初在全国设置驿站，负责提供来往官员、使臣的饮食，也便利文书传递，这说明元初驿站制度提升了政府行政治理的效能，故选C项；“开创”一词过于绝对，南北交通网络早已形成，排除A项；驿站主要为官员、使臣以及文书传递服务，并非长途贸易，排除B项；元朝已然实现国家统一，排除D项。]
教材情境：《纲要(上)》P54历史纵横：北宋的募兵政策，北宋中期有人说：“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分养兵”。
3．通过普遍招募方式组建军队的做法开始于唐玄宗时期，北宋统治者则将募兵发展为一种有意识的“养兵”政策，提出“饥岁莫急于防民之盗，而防盗莫先于募民为兵”。这一措施(　　)
A．确保了北宋王朝的安宁
B．造成财政状况日益恶化
C．形成藩镇割据势力
D．通过王安石变法彻底改变
√
B　[根据材料并结合所学知识可知，北宋募兵过多致使军队数量不断增加，导致军费直线上升，造成财政状况日益恶化，故选B项。]
教材情境：《纲要(上)》P57问题探究：结合所学知识，谈谈你对南宋学者叶适对北宋初期加强中央集权的措施进行批评的理解。
√
4．南宋学者叶适在《水心别集》中说：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。”作者意在强调(　　)
A．唐朝地方制度的严重失误 B．唐朝后期藩镇割据动乱频发
C．宋初有效解决了割据问题 D．宋朝加强集权措施存在弊端
D　[由“虽能自安，而有大不可安者”可知，作者认为宋代为了防止藩镇割据的弊端，采取加强中央集权的措施，实际上又产生了新的弊端，故选D项；作者的意图不是强调唐代地方制度的严重失误，而是说明宋代在防止唐代藩镇割据弊端的过程中，又产生了新的弊端，排除A项；题干表达的重点是宋代出现的新问题，而不是唐朝后期藩镇割据动乱频发的问题，排除B项；由“虽能自安，而有大不可安者”可知，这不是强调宋代有效解决了藩镇割据的问题，而是强调解决前代问题的同时又产生了新的问题，排除C项。]
课后分层作业(八) 　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治　
(建议用时：30分钟)
一、选择题
1．(2025·贵州部分名校月考)北宋仁宗皇祐元年(1049年)，户部副使包拯指出，不包括“未受差遣京官、使臣及守选人”，当时“内外官属”总数已达17 300多人，比四十年前多了一倍多，而州郡县的地方官更是“三倍其多”。作为历史材料，这可以用来佐证北宋(　　)
A．科举制度的发展完善 B．冗官问题的积重难返
C．国家财政状况的恶化 D．政治风气的因循保守
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B　[根据材料信息可知，官员数量的显著增加，这直接反映了北宋冗官问题的严重性，故选B项；虽然科举制度的发展可能会增加官员数量，但材料中没有直接提及科举制度，无法直接推断科举制度的发展完善是导致官员数量增加的原因，排除A项；材料中没有提及国家财政状况，无法从官员数量的增加推断出财政状况的恶化，排除C项；材料中没有提及政治风气的变化，无法从官员数量的增加推断出政治风气的保守，排除D项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2．(2025·贵州六盘水模拟)如图所反映的历史事件在客观上(　　)
A．结束了政权并立局面
B．引发了人口迁徙浪潮
C．削弱了汉文化的影响
D．减少了宋廷岁币支出
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B　[根据题图文字“1125年，辽天祚皇帝被金军俘虏，辽灭亡”“1127年，金军俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡”可知，材料反映的是民族政权之间的战争，反映的是北方战乱，客观上促进了北民南迁，B项符合题意，故正确；辽宋金时期，民族政权并立，A项说法错误，排除；辽宋金时期，虽然民族间战争不断，但少数民族学习汉文化，促进了民族交融，C项说法错误，排除；宋朝在与少数民族政权战争中处于弱势，以“送岁币”求取苟安，D项说法错误，排除。]
3．(2025·贵州遵义适考)宋朝将“盐、矾、茶、乳香、酒、曲、铜、铅、锡”等悉数纳入国家专卖之列，并广设监当官执掌税务征输及冶铸之事，还颁布“赏格法”鼓励生产销售。上述举措旨在(　　)
A．扩充政府财源　
B．强化经济干预
C．规范市场秩序　
D．发展民营经济
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A　[根据材料可知，宋朝将盐、茶等商品纳入国家专卖，设置监当官管理税务和冶铸，并通过“赏格法”鼓励产销，结合所学知识可知，北宋中期面临财政压力，如军费开支和岁币负担，专卖制度能直接垄断暴利行业收入，监当官确保税收征管，“赏格法”则刺激生产以扩大税基，这些举措的核心目标是解决财政困境，扩充政府财源，故选A项；强化经济干预是手段而非目的，排除B项；材料中政府将物资专卖及鼓励生产销售的主要意图是增加税收，并非为了规范市场秩序，排除C项；专卖制度由政府垄断经营，一定程度上限制了民营经济发展，“赏格法”主要针对官营或特许经营者，与民营经济无关，排除D项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4．(2025·贵州六盘水模拟)金熙宗曾明确提出“本国及诸色人，量才通用之”；海陵王上台后，将大批契丹族、奚族、汉族、渤海族(粟末靺鞨)等非女真族官员纳入统治阶层，严厉镇压对其政变上台行为不满的女真贵族。这些做法的共同目的是(　　)
A．强化专制统治　
B．促进民族交融
C．彰显政权的合法性　
D．学习中原选官制度
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A　[通过“量才通用之”以及将非女真族官员纳入统治阶层，可以削弱女真贵族的权力，防止他们对政权构成威胁，从而强化专制统治，因此，金熙宗和海陵王的做法主要是为了巩固自己的统治地位，A项正确；促进民族交融是客观上带来的影响，排除B项；彰显政权的合法性不能在材料中体现出来，排除C项；学习中原选官制度只是方法和手段，目的是强化专制统治，排除D项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5．(2026·贵州贵阳模拟)有讲官给辽道宗讲《论语》，至“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”处不敢说。辽道宗言：“上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之‘夷’。吾修文物，彬彬不异中华，何嫌之有？”这体现了(　　)
A．契丹封建化进程加快
B．华夷观念的束缚被打破
C．汉辽文化的双向交融
D．辽对中华政治文化认同
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D　[辽道宗以“吾修文物，彬彬不异中华”自陈，强调辽朝文化制度与中原无异，这直接体现了他对中华文化的认同。结合所学知识可知，辽朝在辽道宗时期尊崇儒家经典、采用中原礼仪，反映了辽主动融入中华文化体系的倾向，故选D项；材料仅聚焦文化认同，未涉及契丹社会从游牧向封建制的转变过程，排除A项；辽道宗虽反驳华夷观念中的歧视，但并未挑战其核心框架，而是通过文化认同来规避偏见，华夷观念依然存在，排除B项；材料仅显示辽朝单方面接受中华文化，未提及汉文化吸收契丹元素，排除C项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6．(2025·贵州适应性测试)唐宋时期，在各门学问的家传中，经学最多最顺畅；文学是个性化创作，大都没有家传；技艺(医学、算学、农学等)尽管也倾向家传，却时而后继乏人。据此可知，这一时期家学传承(　　)
A．顺应了主流统治思想的嬗变
B．契合了人才选拔制度的发展
C．反映了传统择业观念的变化
D．说明了经学传播趋于程式化
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B　[材料指出唐宋时期，家学传承中经学最为顺畅，文学因个性化创作缺乏家传，技艺类家传则存在断续现象，结合所学知识可知，唐宋科举制度以经学为核心考察内容，推动士族家庭通过家传经学维持科举优势，巩固家族地位，因此家学传承与科举选官制度的发展紧密相关，故选B项；主流统治思想在唐宋时期仍以儒学为核心，经学属于儒学范畴，未发生根本性嬗变，排除A项；材料未提及传统择业观念的变化，排除C项；材料仅强调家学传承顺畅，未涉及具体传播模式，排除D项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7．(2025·贵州贵阳模拟)金代首领官分布于尚书省、枢密院及其派出机构行尚书省、行枢密院等官署，但这些机构的都事等吏职不属于首领官。元代首领官制度的确立以忽必烈称帝为背景，继承了金代首领官职位，同时受金朝吏制的影响，都事等升为官职。金元首领官制度的演变(　　)
A．深化了民族交融
B．使中央集权受到削弱
C．加强了君主专制
D．有利于提高行政效率
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D　[根据材料并结合所学知识可知，首领官是金元代中央、地方官府主要属官的统称，都事等吏职从不属于首领官到升为官职，形成了系统的首领官制度，在此背景下，吏员地位提高，首领官的工作积极性和责任担当意识增强，这有利于提高行政效率，D项正确。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8．(2025·贵州黔西模拟)元代疆域超越汉唐，故驿站比之前代，更往边疆延伸。“东极三韩，南尽交趾……西逾于阗，北逾阴山，不知各几万里，驿传往来，不异内地。非与前代虚名羁縻，而异方物产邈不可知者比。”据此可知，元代驿站(　　)
A．推动元代统一的完成
B．成为地方最高行政机构
C．促进元代版图的拓展
D．提高元代边疆治理成效
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D　[根据材料“元代疆域超越汉唐，故驿站比之前代，更往边疆延伸”及所学知识可知，题干描述的是元朝辽阔的疆域及边疆治理的信息。结合所学知识可知，元代疆域治理的重要举措是重视驿站建设，远达极边地带的驿站有助于加强中央对各地的管控，提高元代边疆治理成效，D项正确；元代实现国家统一后，为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，排除A项；元朝地方最高行政机构是行省，排除B项；为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资，并非为了促进元代版图的拓展，排除C项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9．(2025·贵州黔南一模)元朝统治者注重以“汉法治国”，在治理云南等少数民族地区时借鉴了中原的统治方式，如奖励农耕、开发驿传、创办学校、推广儒学等，该时期云南等少数民族地区得到快速发展。元朝的治理措施(　　)
A．直接继承吸收了汉朝治国政策
B．进一步巩固了儒学的正统地位
C．利于形成中华民族共同体意识
D．导致经济重心转移到边疆地区
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
C　[根据材料信息可知，元朝统治者通过以“汉法治国”积极开展对云南等少数民族地区的治理，有效推动了该地区的快速发展、民族交融和国家认同，进而促进了中华民族共同体意识的形成，C项正确；A项“直接继承吸收”的说法过于绝对且不符合题干主旨，排除；元朝的治理措施是用于处理民族关系，而非进一步巩固儒学的正统地位，排除B项；元朝经济重心一直在南方，并未发生转移，排除D项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10．(2025·云南西南名校联盟联考)辽夏金政权并立时期，各政权均以“德运”之说表示继承中原帝统。辽承后晋为水德，西夏承唐土德为金德，金灭北宋承续土德。这一时期的“德运”之争反映了
(　　)
A．各族政权对华夏正统的认同
B．阴阳五行学说具有影响深远
C．多元一体民族观念已经形成
D．少数民族政权内部联系加强
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
A　[辽夏金各政权均以“德运”之说表示继承中原帝统，这表明它们认可自身与中原帝统存在联系，想通过这种方式证明自己政权的正统性，反映出各族政权对华夏正统的认同，故选A项；阴阳五行学说虽为“德运”理论的基础，但材料核心并非讨论学说本身的影响，而是通过该学说展现政权对正统的争夺，排除B项；多元一体民族观念形成于长期历史进程中，辽宋夏金时期民族交融加深，但尚未形成成熟的一体观念，排除C项；辽、夏、金政权之间多为对峙或战争状态，材料未体现其内部联系的加强，排除D项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11．(2025·安徽合肥二模)宋神宗时，尚书省弹奏御史中丞舒直违规使用公款，要求交付有司处理。借此，宋神宗在尚书省设置御史房，主要负责纠察御史失职的行为。据此可知，宋朝(　　)
A．监察机构职责不够明晰
B．实现了权力制约与平衡
C．行政部门冗官现象严重
D．利用互察规范官员行为
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D　[根据材料“宋神宗在尚书省设置御史房，主要负责纠察御史失职的行为”可知，宋神宗时在尚书省设御史房，负责纠察御史失职行为。结合所学知识可知，御史负责监察百官，因此御史房与御史互相监察，以此规范官员行为，故选D项；监察机构职责就是监察官员行为，职责是明晰的，排除A项；材料反映了尚书省与御史之间一定程度的制约，但不能据此得出“实现了权力制约与平衡”，B项具有夸大性，排除；材料反映机构相互制约，没有涉及冗官现象，排除C项。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12．随着蒙古军队西征，大批汉人进入中亚、西亚以至欧洲各地。而随着蒙古军队东归，又有大批西亚人、中亚人、俄罗斯人和钦察人东来，被分置于蒙、汉各地。这一现象(　　)
A．加剧了中原地区的人地矛盾
B．引发了欧亚大陆的人口迁徙
C．推动了中华民族共同体形成
D．促进了东西方文化技术交流
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D　[根据题意可知，随着蒙古军队西征，大批汉人由东向西迁徙；随着蒙古军队东归，大批移民自西东迁，这种较大规模的民族迁徙在一定程度上增强了中亚、西亚、欧洲与中国在文化、技术等方面的交流，故选D项；大批东迁的人口被分置于蒙、汉各地，并没有集中于中原地区，因此不会加剧中原地区的人地矛盾，排除A项；虽然蒙古军队的西征和归来确实导致了一部分人口的流动，但仅通过题干描述并不能确定引发了整个欧亚大陆的人口迁徙，排除B项；中华民族共同体的形成是一个持续的历史过程，它涉及政治、文化、社会等多个方面，C项夸大了这一时期民族迁徙的影响，排除。]
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
二、非选择题
13．(2025·贵州贵阳模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料　官生于职，职沿于事，而名加之。后世沿名，不究其实……初，太祖分迭剌夷离堇为北、南二大王，谓之北、南院。宰相、枢密、宣徽、林牙，下至郎君、护卫，皆分北、南，其实所治皆北面之事，语辽官制者不可不辨。凡辽朝官，北枢密视兵部，南枢密视吏部，北、南二王视户部，夷离毕视刑部，宣徽视工部，敌烈麻都视礼部，北、南府宰相总之。惕隐治宗族，林牙修文告，于越坐而论议……以国制治契丹，以汉制待汉人……事简职专，此辽所以兴也。
——摘编自《辽史·百官志一》
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(1)指出材料中辽朝推行的政治制度，分析出其主要特点。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出这一官制中官员的具体职责。
(6分)
(3)根据材料并结合所学知识，简述这一官制实施的意义。(4分)
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
[答案]　(1)政治制度：辽朝南北面官制度。主要特点：因俗而治，一国两制。(4分)
(2)职责：北面官负责契丹和其他游牧民族事务，担任者一般是契丹贵族，北面官设有北、南枢密院，有枢密使、知枢密院事等为其长官，北枢密院掌管全国军政，类似唐朝的兵部；南枢密院掌管铨选、丁赋等政；南面官主要管理汉族农耕事务。(6分)
(3)意义：有利于辽朝的兴盛与发展；有利于契丹族的封建化进程；有利于辽朝文化的多民族特色发展；为解决民族问题和国家统一提供了借鉴。(4分)
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
[解析]　第(1)问第一小问，根据材料“太祖分迭剌夷离堇为北、南二大王，谓之北、南院。宰相、枢密、宣徽、林牙，下至郎君、护卫，皆分北、南，其实所治皆北面之事，语辽官制者不可不辨”可知，辽朝推行南北面官制度。第二小问，根据材料“以国制治契丹，以汉制待汉人”可得出，因俗而治，一国两制。第(2)问，根据材料“凡辽朝官，北枢密视兵部，南枢密视吏部，北、南二王视户部，夷离毕视刑部，宣徽视工部，敌烈麻都视礼部，北、南府宰相总之。惕隐治宗族，林牙修文告，于越坐而论议……以国制治契丹，以汉
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
制待汉人”和所学知识可知，北面官负责契丹和其他游牧民族事务，担任者一般是契丹贵族，北面官设有北、南枢密院，有枢密使、知枢密院事等为其长官，北枢密院掌管全国军政，类似唐朝的兵部；南枢密院掌管铨选、丁赋等政；南面官主要管理汉族农耕事务。第(3)问，根据材料“事简职专，此辽所以兴也”和所学知识可知，有利于辽朝的兴盛与发展；根据材料“凡辽朝官，北枢密视兵部，南枢密视吏部，北、南二王视户部，夷离毕视刑部，宣徽视工部，敌烈麻都视礼部，北、南府宰相总之。惕隐治宗族，林牙修文告，于
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
越坐而论议”和所学知识可知，有利于契丹族的封建化进程；根据材料“以国制治契丹，以汉制待汉人”和所学知识可知，有利于辽朝文化的多民族特色发展；根据所学知识可知，为解决民族问题和国家统一提供了借鉴。
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
谢 谢 ！　两宋的政治和军事与辽夏金元的统治
一、选择题
1．(2025·贵州部分名校月考)北宋仁宗皇祐元年(1049年)，户部副使包拯指出，不包括“未受差遣京官、使臣及守选人”，当时“内外官属”总数已达17 300多人，比四十年前多了一倍多，而州郡县的地方官更是“三倍其多”。作为历史材料，这可以用来佐证北宋(　　)
A．科举制度的发展完善
B．冗官问题的积重难返
C．国家财政状况的恶化
D．政治风气的因循保守
2．(2025·贵州六盘水模拟)如图所反映的历史事件在客观上(　　)
A．结束了政权并立局面
B．引发了人口迁徙浪潮
C．削弱了汉文化的影响
D．减少了宋廷岁币支出
3．(2025·贵州遵义适考)宋朝将“盐、矾、茶、乳香、酒、曲、铜、铅、锡”等悉数纳入国家专卖之列，并广设监当官执掌税务征输及冶铸之事，还颁布“赏格法”鼓励生产销售。上述举措旨在(　　)
A．扩充政府财源　 B．强化经济干预
C．规范市场秩序　 D．发展民营经济
4．(2025·贵州六盘水模拟)金熙宗曾明确提出“本国及诸色人，量才通用之”；海陵王上台后，将大批契丹族、奚族、汉族、渤海族(粟末靺鞨)等非女真族官员纳入统治阶层，严厉镇压对其政变上台行为不满的女真贵族。这些做法的共同目的是(　　)
A．强化专制统治　 B．促进民族交融
C．彰显政权的合法性　 D．学习中原选官制度
5．(2026·贵州贵阳模拟)有讲官给辽道宗讲《论语》，至“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”处不敢说。辽道宗言：“上世獯鬻、猃狁，荡无礼法，故谓之‘夷’。吾修文物，彬彬不异中华，何嫌之有？”这体现了(　　)
A．契丹封建化进程加快
B．华夷观念的束缚被打破
C．汉辽文化的双向交融
D．辽对中华政治文化认同
6．(2025·贵州适应性测试)唐宋时期，在各门学问的家传中，经学最多最顺畅；文学是个性化创作，大都没有家传；技艺(医学、算学、农学等)尽管也倾向家传，却时而后继乏人。据此可知，这一时期家学传承(　　)
A．顺应了主流统治思想的嬗变
B．契合了人才选拔制度的发展
C．反映了传统择业观念的变化
D．说明了经学传播趋于程式化
7．(2025·贵州贵阳模拟)金代首领官分布于尚书省、枢密院及其派出机构行尚书省、行枢密院等官署，但这些机构的都事等吏职不属于首领官。元代首领官制度的确立以忽必烈称帝为背景，继承了金代首领官职位，同时受金朝吏制的影响，都事等升为官职。金元首领官制度的演变(　　)
A．深化了民族交融
B．使中央集权受到削弱
C．加强了君主专制
D．有利于提高行政效率
8．(2025·贵州黔西模拟)元代疆域超越汉唐，故驿站比之前代，更往边疆延伸。“东极三韩，南尽交趾……西逾于阗，北逾阴山，不知各几万里，驿传往来，不异内地。非与前代虚名羁縻，而异方物产邈不可知者比。”据此可知，元代驿站(　　)
A．推动元代统一的完成
B．成为地方最高行政机构
C．促进元代版图的拓展
D．提高元代边疆治理成效
9．(2025·贵州黔南一模)元朝统治者注重以“汉法治国”，在治理云南等少数民族地区时借鉴了中原的统治方式，如奖励农耕、开发驿传、创办学校、推广儒学等，该时期云南等少数民族地区得到快速发展。元朝的治理措施(　　)
A．直接继承吸收了汉朝治国政策
B．进一步巩固了儒学的正统地位
C．利于形成中华民族共同体意识
D．导致经济重心转移到边疆地区
10．(2025·云南西南名校联盟联考)辽夏金政权并立时期，各政权均以“德运”之说表示继承中原帝统。辽承后晋为水德，西夏承唐土德为金德，金灭北宋承续土德。这一时期的“德运”之争反映了(　　)
A．各族政权对华夏正统的认同
B．阴阳五行学说具有影响深远
C．多元一体民族观念已经形成
D．少数民族政权内部联系加强
11．(2025·安徽合肥二模)宋神宗时，尚书省弹奏御史中丞舒直违规使用公款，要求交付有司处理。借此，宋神宗在尚书省设置御史房，主要负责纠察御史失职的行为。据此可知，宋朝(　　)
A．监察机构职责不够明晰
B．实现了权力制约与平衡
C．行政部门冗官现象严重
D．利用互察规范官员行为
12．随着蒙古军队西征，大批汉人进入中亚、西亚以至欧洲各地。而随着蒙古军队东归，又有大批西亚人、中亚人、俄罗斯人和钦察人东来，被分置于蒙、汉各地。这一现象(　　)
A．加剧了中原地区的人地矛盾
B．引发了欧亚大陆的人口迁徙
C．推动了中华民族共同体形成
D．促进了东西方文化技术交流
二、非选择题
13．(2025·贵州贵阳模拟)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料　官生于职，职沿于事，而名加之。后世沿名，不究其实……初，太祖分迭剌夷离堇为北、南二大王，谓之北、南院。宰相、枢密、宣徽、林牙，下至郎君、护卫，皆分北、南，其实所治皆北面之事，语辽官制者不可不辨。凡辽朝官，北枢密视兵部，南枢密视吏部，北、南二王视户部，夷离毕视刑部，宣徽视工部，敌烈麻都视礼部，北、南府宰相总之。惕隐治宗族，林牙修文告，于越坐而论议……以国制治契丹，以汉制待汉人……事简职专，此辽所以兴也。
——摘编自《辽史·百官志一》
(1)指出材料中辽朝推行的政治制度，分析出其主要特点。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出这一官制中官员的具体职责。(6分)
(3)根据材料并结合所学知识，简述这一官制实施的意义。(4分)
作业(八)
1．B　2．B　3．A　4．A　5．D　6．B　7．D　8．D　9．C　10．A
11．D　12．D
13．(1)政治制度：辽朝南北面官制度。主要特点：因俗而治，一国两制。(4分)
(2)职责：北面官负责契丹和其他游牧民族事务，担任者一般是契丹贵族，北面官设有北、南枢密院，有枢密使、知枢密院事等为其长官，北枢密院掌管全国军政，类似唐朝的兵部；南枢密院掌管铨选、丁赋等政；南面官主要管理汉族农耕事务。(6分)
(3)意义：有利于辽朝的兴盛与发展；有利于契丹族的封建化进程；有利于辽朝文化的多民族特色发展；为解决民族问题和国家统一提供了借鉴。(4分)
1 / 1

展开更多......

收起↑