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七年级下第三单元传承中华优秀传统文化期末复习测试题（解析版）
一、单项选择题：（共20小题，40分）
1．2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。这一主题旨在深入学习贯彻习近平生态文明思想，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身美丽中国建设，实现人与自然和谐共生的现代化。下列符合环境日主题的诗句是（ ）
①采菊东篱下，悠然见南山 ②国破山河在，城春草木深 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】诗句描绘了田园生活的闲适与自然景物的融合，体现了人与自然和谐共生，故①符合题意；诗句表达的是忧国忧民的情感及战乱后的荒凉，未体现生态和谐理念，故②不符合题意；诗句展现了自然景色的壮丽与和谐，蕴含了人与自然和谐相处的意境，故③符合题意；诗句体现的是民族气节和爱国情怀，与生态环境保护主题无关，故④不符合题意；
2．2026年4月，长沙市岳麓区某中学组织学生参观岳麓书院，开展“千年学府，实事求是”主题研学。在研学中，同学们了解到：岳麓书院悬挂的“实事求是”匾额，对青年毛泽东产生了深远影响。下列表述正确的是（ ）
①实事求是是中国共产党思想路线的核心 ②我们要坚持理论联系实际，反对形式主义 ③实事求是就是照搬书本、一切按计划办事 ④践行实事求是精神需要勇于实践、敢于创新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党思想路线的核心，故①说法正确；坚持实事求是要求坚持理论联系实际，反对形式主义，故②说法正确；实事求是要求从实际出发，照搬书本、一切按计划办事属于教条主义，故③说法错误；践行实事求是精神需要在实践中探索，勇于实践、敢于创新，故④说法正确；
3．2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以故宫清代“白玉十二月令组佩”为灵感，将组佩上的十二月令花卉与十二位历史人物创意匹配，运用AI生成影像与实景舞台扩展技术，让文物中的花神意象“活”起来，在虚实交融间展现传统文化魅力。这一节目的创作思路体现了（ ）
①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②革故鼎新、与时俱进的思想理念 ③只有借助现代科技，才能传承优秀传统文化 ④中华优秀传统文化顺应时代发展潮流，不断创造与创新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】节目以清代文物为灵感，展现传统文化魅力，体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新，故①说法符合题意；节目运用 AI 生成影像等技术让文物“活”起来，体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念，故②说法符合题意；传承优秀传统文化的途径多种多样，科技只是辅助手段之一，“只有……才能……"说法过于绝对，故③说法错误；节目在虚实交融间展现传统文化魅力，体现了中华优秀传统文化顺应时代发展潮流，不断创造与创新，故④说法符合题意；
4．杭州西湖景区推出非遗体验项目“油纸伞制作”，游客仅需几十元即可亲手绘制图案、组装伞骨，打造专属油伞；四川泸州将“分水油纸伞”技艺引入文旅市集，带动当地手艺人收入增长。对于油纸伞的发展历程，下列解读正确的有（ ）
①油纸伞传承需坚守纯手工制作，拒绝现代工具辅助—道法自然、天人合一的思想 ②通过反复实验调整桐油涂刷厚度，确保伞面防水耐用—脚踏实地、实事求是的思想 ③传统油纸伞作坊转型文创体验馆，推出定制化图样服务吸引年轻群体—革故鼎新、与时俱进思想 ④“油纸伞+文旅”模式带动当地就业，助力乡村振兴—惠民利民、安民富民的思想
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【详解】通过反复实验调整工艺，体现了实践出真知，符合脚踏实地、实事求是的思想，故②说法符合题意。传统作坊转型文创体验馆，吸引年轻群体，体现了对传统文化的创新性发展，符合革故鼎新、与时俱进思想，故③说法符合题意。 “油纸伞 + 文旅”带动就业和收入，体现了发展成果由人民共享，符合惠民利民、安民富民的思想，故④说法符合题意。传承非物质文化遗产需要在保护的基础上进行创新性发展，适当借助现代工具可以提高效率，并非必须拒绝现代工具，故①说法错误。
5．下列核心思想理念在今天的社会生活中体现对应不一致的是（ ）
A．言行一致，诚实待人，诚信经营——守诚信
B．保护环境，家庭和睦，邻里团结，民族团结，构建人类命运共同体——尚和合
C．社会公益活动，孝敬父母，尊老爱幼，爱护动物——讲仁爱
D．一带一路建设倡议，实现共同富裕——求大同
【答案】D
【详解】言行一致、诚实待人、诚信经营体现了诚信的品质，与“守诚信”对应一致，故A说法不符合题意；保护环境、家庭和睦、民族团结及构建人类命运共同体均体现了和谐、合作的理念，与“尚和合”对应一致，故B说法不符合题意；社会公益、孝敬父母、尊老爱幼、爱护动物体现了关爱他人及生命的仁爱之心，与“讲仁爱”对应一致，故C说法不符合题意； “求大同”是天下为公、社会大同的理想。但“一带一路”主要涉及国际合作、共赢发展，属于“和而不同”、“和合共生”的范畴，并不完全等同于大同，“实现共同富裕”更接近“均富”，与大同有一定差距，故D符合题意。
6．重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。下列做法与这一核心理念一致的是（ ）
①近日警方积极开展调查并抓获了散布网络谣言的犯罪嫌疑人贺某 ②我国政府制定并执行《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》 ③教育部开展阳光招生专项行动，整治“暗箱操作”等违规招生的现象 ④某社区积极优化15分钟便民生活圈，以提供居民生活的便捷度和幸福感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【详解】警方打击网络谣言，属于维护社会公共秩序、净化网络环境的法治执法行为，侧重社会治理与秩序维护，并非直接体现爱民、利民、保障民众福祉的民本核心，故①不符合题意；政府制定银发经济政策，旨在增进老年人福祉，直接体现关爱特定群体、保障民生，符合“重民本”理念，故②符合题意；整治招生暗箱操作，维护教育公平，保障广大学生和家庭的合法权益，守护民众公共利益，契合民本理念，故③符合题意；社区优化便民生活圈，提升居民便捷度和幸福感，直接服务于人民生活，体现爱民利民，故④符合题意。
7．进入新时代，习近平总书记先后提出“求大同”“大同世界”“天下大同”“世界大同”“为世界谋大同”等富有时代特色的思想理念。“求大同”要求我们（ ）
①胸怀天下，将天下视作天下人的天下 ②放弃自己，为国家作贡献 ③扩大交流，吸收一切外来文化 ④追求和谐，热爱祖国和人民
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【详解】求大同体现了胸怀天下的格局，强调世界是各国人民共同的世界，故①说法符合题意；为国家作贡献并不意味着要放弃自己，个人利益与国家利益在根本上是一致的，故②说法错误；对待外来文化要取其精华、去其糟粕，不能吸收一切外来文化，故③说法错误；求大同蕴含和谐理念，要求我们热爱祖国和人民，致力于构建和谐世界，故④说法符合题意；
8．中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲理，如“物之不齐，物之情也”“和羹之美，在于合异”“美美与共，天下大同”。这些名言共同启迪我们（ ）
①人类文明的多样性让世界更加丰富多彩 ②正确看待文化的差异与矛盾 ③坚守中华文化立场，传承中华文化基因 ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】 “物之不齐，物之情也”表明差异性是事物的本性，体现人类文明的多样性让世界更加丰富多彩，故①说法符合题意。 “和羹之美，在于合异”强调包容差异才能成就美好，启示我们要正确看待文化的差异与矛盾，故②说法符合题意。题干名言主要强调不同文明之间的包容与互鉴，未直接体现坚守中华文化立场、传承中华文化基因的内容，故③说法不符合题意。 “美美与共，天下大同”强调相互欣赏、共同繁荣，启示我们要坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界，故④说法符合题意。
9．2025年哈尔滨亚洲冬季运动会开幕式上，运用数字编程演绎出的“冰丝带”，展现出连接古今的壮美诗篇。主火炬点燃环节，象征着各国团结的“雪花”簇拥着“冰凌”主火炬塔，共同构成和谐的整体，顷刻间光芒交会，照亮夜空。这一设计体现了中华人文精神中的（ ）
①求同存异、和而不同的处事方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【详解】题干中“各国团结”“和谐的整体”体现了求同存异、和而不同的处事方法，故①说法符合题意。题干主要体现艺术设计与团结象征，未直接体现文以载道、以文化人的教化思想，故②说法不符合题意。题干中“数字编程”“壮美诗篇”“光芒交会”体现了形神兼备、情景交融的美学追求，故③说法符合题意。题干未体现俭约自守的生活理念，故④说法不符合题意。
10．国画，又称“中国画”。国画强调“外师造化，中得心源”“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明（ ）
①中华优秀传统文化核心思想理念内容丰富 ②中国绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” ③中国绘画追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体，内涵丰富④中华文化博采众长，异彩纷呈
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
【答案】C
【详解】材料主要阐述国画的创作理念和艺术特征，属于中华美学精神范畴，未直接体现中华优秀传统文化核心思想理念内容丰富，故①不符合题意；材料中“以形写神，形神兼备”说明中国绘画注重形态与神韵的结合，可谓“形具而神生”，故②符合题意； 材料中“外师造化，中得心源”“融化物我”说明中国绘画主张将人的思想情感与外界景物融为一体，追求立象尽意，故③符合题意； 材料未体现中华文化博采众长、吸收外来文化的内容，故④不符合题意；
11．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ）
①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】题干中的俭约自守指崇尚节俭简约、反对浪费的生活理念，外出携带环保袋、拒绝过度包装，能减少资源浪费；旧衣服重复利用、物尽其用，避免浪费，符合俭约自守的要求，故①④说法正确；篮球队队训侧重团队建设中个人与集体的关系，不属于题干所述的生活理念，故②不符合题意；制订班规找最大公约数，侧重民主决策的求同存异，不属于该生活理念的体现，故③不符合题意。
12．在2025蛇年春晚开场视觉秀里，短短1分钟展示了16种非遗，打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺、传统植物染料染色技艺、绳结技艺、北京绢花 美不胜收的“非遗”元素站上春晚舞台（ ）
①展示了中华文化源远流长、博大精深 ②展现出传统文化新的生机和活力 ③能让越来越多的人重视非遗文化 ④让我们确信中华文化是最优秀的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】春晚短短 1 分钟展示 16 种非遗，体现了中华文化内容丰富、历史悠久，故①说法符合题意。非遗元素登上春晚舞台，借助现代传媒传播，展现了传统文化的创新性发展和生机活力，故②说法符合题意。通过春晚平台展示非遗，有利于增强社会对非遗的关注和保护意识，故③说法符合题意。各民族文化一律平等，中华文化是优秀的，但不能宣称是“最优秀的”，故④说法错误。
13．课堂上，同学们围绕“和谐”展开讨论。有人说“家和万事兴”，有人引用“天时不如地利，地利不如人和”，还有人提到古人“礼之用，和为贵”的处世智慧。大家一致认为，和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法符合“促进社会和谐”要求的有（ ）
①同学之间因小事发生矛盾时，坚持“得理不饶人”，绝不退让 ②社区邻里之间相互礼让，互帮互助，主动参与社区公益活动 ③在班级合作学习中，尊重不同同学的见解，做到“和而不同” ④积极学习中华优秀传统文化，传承“自强不息”的奋斗精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】同学之间因小事发生矛盾时，应宽容礼让，化解矛盾，“得理不饶人”会激化冲突，不利于和谐，故①说法错误；社区邻里之间相互礼让，互帮互助，主动参与社区公益活动，有利于构建和谐邻里关系，促进社会和谐，故②符合题意；在班级合作学习中，尊重不同同学的见解，做到“和而不同”，有利于维护集体团结和谐，故③符合题意；积极学习中华优秀传统文化，传承“自强不息”的奋斗精神，侧重个人奋斗，与题干“促进社会和谐”的主题不直接对应，故④不符合题意。
14．2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开。60名（组）同志被授予第九届全国道德模范荣誉称号，239名（组）同志被授予第九届全国道德模范提名奖。召开全国精神文明建设表彰大会旨在（ ）
①弘扬向上向善的思想文化 ②尊重不同意见，提倡和谐相处 ③维护模范人物的荣誉、名誉和尊严④发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【详解】表彰道德模范有利于弘扬向上向善的思想文化，传递社会正能量，故①符合题意；题干强调的是道德模范的引领作用，未涉及尊重不同意见的内容，故②不符合题意；召开大会旨在发挥示范引领作用，提升社会文明程度，而非单纯维护个人荣誉，故③不符合题意；表彰活动有利于发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用，故④符合题意；
15．《经典咏流传》节目以“诗和歌”为载体，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，让我们在歌声中懂得了珍惜时间的道理，体悟了亲情、友情的美好，感受到了大漠落日的雄浑壮丽 由此说明，“以诗和歌”的节目形式让我们（ ）
①体悟文以载道、歌以咏志，提升精神境界 ②领略诗词情景交融之美，发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性，尊重不同的文化 ④知晓中华文化博大精深，坚定文化自信
A．②③ B．①③④ C．①③ D．①②④
【答案】D
【详解】节目让我们在歌声中懂得道理、体悟美好，体现了文以载道、歌以咏志，有助于提升精神境界，故①符合题意；节目将古诗词配以现代音乐，展现了诗词情景交融之美，挖掘并发现了传统文化的深层价值，故②符合题意；题干主要体现中华传统文化的继承与创新，未涉及不同民族或国家文化的多样性及尊重问题，故③不符合题意；节目展现中华诗词魅力，让我们知晓中华文化博大精深，有利于坚定文化自信，故④符合题意；
16．为培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统美德，深圳持续开展“文明有礼 深圳先行”主题实践活动，大力倡导全社会自觉践行“礼义廉耻”的优良风尚。我市开展这一主题活动是因为（ ）
①“礼义廉耻”是涵养市民文明素养的重要内容 ②有利于营造文明和谐环境，提升城市形象 ③能从根本上消除深圳所有不文明现象 ④是建设文明深圳的唯一途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】 “礼义廉耻”是中华优秀传统美德，是涵养公民文明素养的重要内容，故①说法正确。开展该主题活动能够引导市民践行优良风尚，有利于营造文明和谐环境，提升城市文明形象，故②说法正确。 “从根本上消除所有不文明现象”表述过于绝对，夸大了该活动的作用，故③说法错误。 “是建设文明深圳的唯一途径”表述错误，建设文明城市有多种途径，该活动不是唯一方式。故④说法错误。
17．西北工业大学严红教授1999—2010年在美国深耕学术，积累前沿视野；2010年底毅然归国，投身我国航空发动机自主创新事业。数十年坚守科研一线，聚焦超声速流动控制、等离子体流动控制等关键领域，带领团队攻克多项航空发动机核心技术难关，为我国航空动力事业突破“卡脖子”难题作出重要贡献。严红教授身上集中体现的中华传统美德有（ ）
①顺境不骄、逆境不馁的良好心态 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】材料主要强调严红教授归国奉献和攻克技术难关，未直接体现顺境逆境的心态，故①说法不符合题意；严红教授毅然归国投身航空发动机自主创新事业，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故②说法符合题意；她带领团队攻克核心技术难关，为国家突破“卡脖子”难题作贡献，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故③说法符合题意；材料未涉及人际交往中的自尊互敬、助人为乐等内容，故④说法不符合题意。
18．中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（ ）
①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】题干强调家庭文明建设的重要性，启示青少年应积极参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围，故①符合题意。题干列举了尊老爱幼、孝亲敬长等传统家庭美德，启示青少年要身体力行，弘扬生生不息的中华传统美德，故②符合题意。题干指出传统美德是薪火相传的精神力量，启示青少年应努力学习，承担责任，让中华传统美德代代相传，故③符合题意。题干主要围绕家庭美德和家庭建设展开，未涉及民主意识及民主态度相关内容，故④不符合题意。
19．2026年，国家多部门联合印发《关于进一步做好常态化粮食节约减损增效工作的意见》，要求持续深化全民节约行动，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。落实这一行动，公民应该（ ）
①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行光盘行动 ④强化监管，制止餐饮食品浪费
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】设问主体是公民：公民可以主动宣传勤俭节约美德、劝导浪费行为，公民需要从自身做起，珍惜粮食，践行光盘行动，故①③正确。加强立法是国家立法机关的职权，强化监管是政府相关部门的职责，都不属于普通公民的权责，故②④错误。
20．2026年“最美巾帼奋斗者”有敢闯敢试的科研追梦人，在探索太空、开发海洋、人工智能应用等领域潜心钻研；有扎根一线的基层好干部，用智慧与汗水团结带领乡亲共圆“致富梦”；有躬耕教坛的灵魂工程师，以赤诚之心浇灌桃李芬芳……她们既坚持守护好温馨小家，又倾情奉献于社会大家。这给我们的启示是（ ）
①服务社会，在无私奉献中实现人生价值 ②女性劳动者最值得我们由衷尊敬和学习 ③只要立足自身岗位，就能成为劳动模范 ④向奋斗者学习，自觉弘扬中华传统美德
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】材料中奋斗者倾情奉献于社会大家，体现了在服务社会、无私奉献中实现人生价值，故①符合题意；职业没有高低贵贱之分，所有劳动者都值得尊敬，“最”字说法过于绝对，故②说法错误；立足自身岗位是做出贡献的基础，但成为劳动模范需要卓越贡献，“只要……就能”说法过于绝对，故③说法错误；奋斗者的事迹彰显了中华传统美德，启示我们要向她们学习，自觉弘扬中华传统美德，故④符合题意。
二、分析说明题：（共5小题，60分）
21．【赓续传统思想理念赋能当代发展实践】
材料一 中华优秀传统文化中的创新与和谐理念，在古今实践中始终熠熠生辉、薪火相传。古代先民顺应自然节律，秉持“春种秋收”的生存智慧，逐步形成“天人合一”的和谐理念，实现人与自然的和谐共生；当代我国积极践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，统筹生态环境保护与经济社会发展，让和谐理念融入生态文明建设的全过程。此外，古代商鞅变法破除旧制、科举革新畅通人才之路，为当时的社会发展注入动力；当代我国传承“变则通、通则久”的思想理念，在科技领域持续突破，“嫦娥六号”探月工程顺利实施、新能源技术迭代升级，彰显了中华优秀传统文化的思想理念的当代价值与强大生命力。
材料二 中华优秀传统文化的思想理念并非尘封的历史。在基层社区治理中，各地融入“讲仁爱、尚和合”的核心理念，搭建邻里互助平台，开展邻里互助、矛盾调解等活动，有效化解邻里矛盾、凝聚社区人心；在校园教育中，各级学校广泛开展“诚信考场”“仁爱志愿行”等主题活动，引导青少年深入理解传统美德，自觉践行中华优秀传统文化理念；在国家发展层面，我国始终坚守“惠民利民、安民富民”的初心，大力推进乡村振兴、不断完善社保体系，让中华优秀传统文化理念成为推动社会发展、增进民生福祉的重要力量。
(1)结合材料一，谈谈古今实践中蕴含的中华优秀传统文化思想理念。
(2)有人认为“中华优秀传统文化的思想理念诞生于古代，已经跟不上时代发展的节奏，对当代社会发展没有实际价值”。请结合材料，对这一观点进行评析。
(3)联系自身实际，从多个角度谈谈青少年应如何将中华优秀传统文化的核心思想理念，转化为日常学习和生活中的具体行动。
【答案】
(1)道法自然、天人合一；革故鼎新、与时俱进。
(2)该观点错误。中华优秀传统文化的思想理念在古今实践中薪火相传，具有强大生命力和当代价值。材料一显示，当代我国践行“绿水青山就是金山银山”理念、传承“变则通、通则久”理念，推动生态文明建设和科技发展；材料二表明，在基层社区治理、校园教育、国家发展中，传统文化理念均成为推动社会发展的重要力量。因此，中华优秀传统文化的思想理念对当代社会发展具有实际价值。
(3)①学习层面：主动学习中华优秀传统文化知识，积极参与学校“诚信考场”“传统文化主题活动”，理解核心理念内涵，增强文化认同感； ②日常生活层面：与人相处践行“讲仁爱、尚和合”，团结同学、友善邻里，主动调解身边矛盾；践行和谐共生理念，从日常做起节约资源、垃圾分类、绿色出行，保护生态环境； ③实践层面：学习中敢于质疑，积极参与小发明小制作，培养创新精神；主动参加关爱他人的志愿活动，服务社会，在实践中践行传统理念。
【详解】
（1）从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼；顺应自然节律，秉持“春种秋收”的生存智慧，可知道法自然、天人合一；破除旧制、科举革新畅通人才之路，可知革故鼎新、与时俱进。
（2）该观点错误。中华优秀传统文化的思想理念具有强大生命力和当代价值；我国践行“绿水青山就是金山银山”理念、传承“变则通、通则久”理念，推动生态文明建设和科技发展；在基层社区治理、校园教育、国家发展中，传统文化理念均成为推动社会发展的重要力量。
（3）本题要求回答青少年应如何将中华优秀传统文化的核心思想理念，转化为日常学习和生活中的具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。
22．阅读材料，回答问题
材料一 中华传统核心思想理念源远流长，典籍记载诸多经典表述：“民惟邦本”凸显以民为本；“天行健，君子以自强不息”倡导勤勉进取；“和而不同”主张包容共处；“诚实守信”作为立身之本贯穿历代处世准则。这些理念历经岁月洗礼，至今仍是治国、修身、处世的重要指引。
材料二 学校组织“经典思想进校园”实践活动，摒弃死记硬背模式，设计情景演绎、现实思辨、生活践行三类课堂任务：围绕“和而不同”开展小组合作辩论；结合“自强不息”分享自身克服困难的经历；立足“诚实守信”签订班级诚信公约，让古老思想对接当下校园生活。
(1)列举两条材料外你熟知的中华优秀核心思想理念名句。
(2)结合材料二，谈谈新时代青少年传承核心思想理念，要避免哪些误区？
(3)青少年传承中华核心思想理念，为什么不能脱离现实生活空谈理论？
【答案】
(1)①天下兴亡，匹夫有责；②言必信，行必果；③己欲立而立人，己欲达而达人。
(2)①只机械背诵古文，不理解内涵；②脱离现实生活，不会学以致用；③全盘照搬古训，不结合时代辩证取舍。
(3)①核心思想理念源于古人生活实践，最终要回归现实指导修身、处世；②脱离生活空谈理论，理念会变成空洞文字，无法内化品格；③对接校园、日常小事，才能真正读懂、传承、践行优秀思想理念。
【详解】
（1）设问要求列举两条材料外中华优秀核心思想理念名句，为开放性试题，言之有理即可。
（2）从材料中可知考查脚踏实地、实事求是思想的内涵的知识，需对材料进行关键词提炼；组织“经典思想进校园”实践活动，摒弃死记硬背模式，可知只机械背诵古文，不理解内涵；让古老思想对接当下校园生活，可知全盘照搬古训，不结合时代辩证取舍；结合“自强不息”分享自身克服困难的经历，可知脱离现实生活，不会学以致用。
（3）从材料中可知考查脚踏实地、实事求是思想的内涵的知识，需对材料进行关键词提炼；传承中华核心思想理念，不能脱离现实生活空谈理论，可知优秀传统理念源自生活，立足日常方能传承践行、涵养品格。
23．阅读材料，回答问题。
【品悟人文精神 弘扬人文精神】
材料一 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。
材料二 《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》及《五经》之一。《诗经》的教育意义涵盖了文化、历史、自我修养、礼乐、音乐、娱乐、政治、文学等多个方面，对个人和社会都具有深远的教育价值。
(1)请你谈谈上述材料分别传递出的人文精神及其作用？
(2)除了材料中体现的人文精神外，你还知道哪些人文精神？
(3)今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬什么样的思想文化？
【答案】
(1)材料一:求同存异、和而不同处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示；材料二：文以载道、以文化人教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
(2)形神兼备、情景交融的美学追求；俭约自守、中和泰和的生活理念。
(3)①弘扬促进社会和谐的思想文化。②弘扬向上向善的思想文化。（或：弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化）
【详解】
（1）从设问中可知考查人文精神的内容及作用，需要对材料进行关键词提炼。决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，可知求同存异、和而不同处世方法+有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》及《五经》之一，可知体现文以载道、以文化人教化思想+对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
（2）略。
（3）略。
24．阅读材料，回答问题。
材料一 唐代韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调文章和教育的根本目的在于“传道”——而非仅传授知识。此文针对当时士大夫阶层耻于从师的社会风气，通过论述从师学习的必要性，以文章为载体，阐发尊师重道、虚心求学的道理，达到教化世人、移风易俗的目的。
材料二 北宋司马光在《训俭示康》中以自身经历教育儿子司马康要崇尚节俭，提出“由俭入奢易，由奢入俭难”的著名论断。文章通过列举历代人物节俭与奢侈的对比，阐明俭约可以“直道而行”、使人“寡欲”而内心安宁的道理。
(1)以上两则材料均体现中华人文精神，请你谈谈其价值？
(2)材料分别体现了怎样的教化思想和生活理念？这种教化思想和生活理念的存在意义是什么？
(3)有同学认为，做中华人文精神的弘扬者，只要弘扬促进社会和谐的思想文化就够了。请你评析此观点。
【答案】
(1)彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
(2)①材料一体现了文以载道、以文化人的教化思想。这一教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。②材料二体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。这一生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
(3)该观点是错误的。做中华人文精神的弘扬者，既要弘扬促进社会和谐的思想文化，又要弘扬向上向善的思想文化。①弘扬促进社会和谐的思想文化，要提倡人与人、人与社会和谐相处；要正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化，要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【详解】
（1）从设问中可知要考查中华优秀人文精神的作用，并且要结合两则古文材料主旨，需要对材料内容进行关键词提炼。传道、尊师重道、教化世人、移风易俗，可知人文精神涵养道德情操、教化社会风气。崇尚节俭、寡欲安宁、修身做人，可知人文精神引导修身立德，探索人生现实意义。
（2）从设问中可知要考查传统人文思想分类 + 文化理念的现实意义，并且要分开对应材料一、材料二，需要对材料内容进行关键词提炼。《师说》传道、尊师重道、教化世人，提炼理念：文以载道、以文化人；由教化世人、丰富精神，可知该思想丰富精神生活、提升精神境界。 训诫子弟、崇尚节俭、由奢入俭难、寡欲心安，提炼理念：俭约自守、中和泰和；由守品格、寡欲安宁，可知该理念塑造人格，抵制不良风气、实现人生价值。
（3）该观点是错误的。弘扬人文精神不能只侧重一类文化。
尊师向善育人、节俭修身做人，体现向上向善；两则古文都追求人际、身心和谐，体现社会和谐，应该既要弘扬促和谐的文化，也要弘扬向上向善的文化。弘扬和谐文化：秉持和而不同，促进人际、社会和睦。弘扬向善文化：进取向善、爱人利他，向榜样学习践行美德。
25．阅读材料，回答问题
材料一 中华传统美德涵盖多个维度：修身层面坚守诚信自律；待人层面秉持友善宽容；家庭层面恪守孝亲敬老；社会层面坚守责任担当。从古至今，黄香温席、季布一诺、孔融让梨等经典故事流传千年，激励一代代人修身立德。
材料二 当下社会不断赋予传统美德新的时代内涵：孝亲不再只是顺从长辈，还包括耐心沟通、关心长辈精神需求；诚信不只局限于不撒谎，还包含契约精神、恪守规则；友善不再局限于邻里互助，还延伸为包容不同群体、参与公共公益。传统美德没有僵化固化，始终和时代发展同步。
材料三 部分学生践行美德存在形式化问题：节日临时给长辈做家务拍照发圈，平日对长辈漠不关心；学校公益活动被动应付，私下漠视他人难处；嘴上常说诚实守信，作业抄袭、考试作弊的行为时有发生。
(1)结合材料一，简要说明中华传统美德的丰富内涵。
(2)根据材料二概括，新时代中华传统美德具有怎样的特点？
(3)针对材料三中青少年践行美德形式化的问题，提出四条可行改进做法。
【答案】
(1)涵盖修身、待人、家庭、社会多个层面；包含诚信、友善、孝亲、担当等优秀品质；是中华民族代代相传的修身立德准则。
(2)与时俱进，不断丰富时代内涵；灵活发展，贴合现代社会生活需求。
(3)①孝亲敬老落实在日常，主动分担家务、多陪伴沟通长辈；②诚信内化于心，独立完成作业、自觉遵守考场规则；③友善助人常态化，主动帮扶同学、积极参与公益；④践行美德摒弃形式主义，发自内心坚守品德，不做表面表演。
【详解】
（1）从材料中可知考查中华传统美德的内涵的知识，需对材料进行关键词提炼；中华传统美德涵盖多个维度，可知涵盖修身、待人、家庭、社会多个层面；修身层面坚守诚信自律，待人层面秉持友善宽容，家庭层面恪守孝亲敬老，社会层面坚守责任担当，可知包含诚信、友善、孝亲、担当等优秀品质；经典故事流传千年，可知中华传统美德是中华民族代代相传的修身立德准则。
（2）从材料中可知考查中华传统美德的特点的知识，需对材料进行关键词提炼；当下社会不断赋予传统美德新的时代内涵，可知与时俱进，不断丰富时代内涵；传统美德没有僵化固化，始终和时代发展同步，可知灵活发展，贴合现代社会生活需求。
（3）从材料中可知考查做中华传统美德的践行者的要求的知识，需对材料进行关键词提炼；节日临时给长辈做家务拍照发圈，平日对长辈漠不关心，可知孝亲敬老落实在日常，主动分担家务、多陪伴沟通长辈；学校公益活动被动应付，私下漠视他人难处，可知友善助人常态化，主动帮扶同学、积极参与公益；践行美德摒弃形式主义。嘴上常说诚实守信，作业抄袭、考试作弊的行为时有发生，可知诚信内化于心，独立完成作业、自觉遵守考场规则。
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七年级下第三单元传承中华优秀传统文化期末复习测试题（原卷版）
一、单项选择题：（共20小题，40分）
1．2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。这一主题旨在深入学习贯彻习近平生态文明思想，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身美丽中国建设，实现人与自然和谐共生的现代化。下列符合环境日主题的诗句是（ ）
①采菊东篱下，悠然见南山 ②国破山河在，城春草木深 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．2026年4月，长沙市岳麓区某中学组织学生参观岳麓书院，开展“千年学府，实事求是”主题研学。在研学中，同学们了解到：岳麓书院悬挂的“实事求是”匾额，对青年毛泽东产生了深远影响。下列表述正确的是（ ）
①实事求是是中国共产党思想路线的核心 ②我们要坚持理论联系实际，反对形式主义 ③实事求是就是照搬书本、一切按计划办事 ④践行实事求是精神需要勇于实践、敢于创新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以故宫清代“白玉十二月令组佩”为灵感，将组佩上的十二月令花卉与十二位历史人物创意匹配，运用AI生成影像与实景舞台扩展技术，让文物中的花神意象“活”起来，在虚实交融间展现传统文化魅力。这一节目的创作思路体现了（ ）
①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②革故鼎新、与时俱进的思想理念 ③只有借助现代科技，才能传承优秀传统文化 ④中华优秀传统文化顺应时代发展潮流，不断创造与创新
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．杭州西湖景区推出非遗体验项目“油纸伞制作”，游客仅需几十元即可亲手绘制图案、组装伞骨，打造专属油伞；四川泸州将“分水油纸伞”技艺引入文旅市集，带动当地手艺人收入增长。对于油纸伞的发展历程，下列解读正确的有（ ）
①油纸伞传承需坚守纯手工制作，拒绝现代工具辅助—道法自然、天人合一的思想 ②通过反复实验调整桐油涂刷厚度，确保伞面防水耐用—脚踏实地、实事求是的思想 ③传统油纸伞作坊转型文创体验馆，推出定制化图样服务吸引年轻群体—革故鼎新、与时俱进思想 ④“油纸伞+文旅”模式带动当地就业，助力乡村振兴—惠民利民、安民富民的思想
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．下列核心思想理念在今天的社会生活中体现对应不一致的是（ ）
A．言行一致，诚实待人，诚信经营——守诚信
B．保护环境，家庭和睦，邻里团结，民族团结，构建人类命运共同体——尚和合
C．社会公益活动，孝敬父母，尊老爱幼，爱护动物——讲仁爱
D．一带一路建设倡议，实现共同富裕——求大同
6．重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。下列做法与这一核心理念一致的是（ ）
①近日警方积极开展调查并抓获了散布网络谣言的犯罪嫌疑人贺某 ②我国政府制定并执行《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》 ③教育部开展阳光招生专项行动，整治“暗箱操作”等违规招生的现象 ④某社区积极优化15分钟便民生活圈，以提供居民生活的便捷度和幸福感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．进入新时代，习近平总书记先后提出“求大同”“大同世界”“天下大同”“世界大同”“为世界谋大同”等富有时代特色的思想理念。“求大同”要求我们（ ）
①胸怀天下，将天下视作天下人的天下 ②放弃自己，为国家作贡献 ③扩大交流，吸收一切外来文化 ④追求和谐，热爱祖国和人民
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲理，如“物之不齐，物之情也”“和羹之美，在于合异”“美美与共，天下大同”。这些名言共同启迪我们（ ）
①人类文明的多样性让世界更加丰富多彩 ②正确看待文化的差异与矛盾 ③坚守中华文化立场，传承中华文化基因 ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．2025年哈尔滨亚洲冬季运动会开幕式上，运用数字编程演绎出的“冰丝带”，展现出连接古今的壮美诗篇。主火炬点燃环节，象征着各国团结的“雪花”簇拥着“冰凌”主火炬塔，共同构成和谐的整体，顷刻间光芒交会，照亮夜空。这一设计体现了中华人文精神中的（ ）
①求同存异、和而不同的处事方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
10．国画，又称“中国画”。国画强调“外师造化，中得心源”“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明（ ）
①中华优秀传统文化核心思想理念内容丰富 ②中国绘画不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生” ③中国绘画追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体，内涵丰富④中华文化博采众长，异彩纷呈
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
11．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ）
①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
12．在2025蛇年春晚开场视觉秀里，短短1分钟展示了16种非遗，打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺、传统植物染料染色技艺、绳结技艺、北京绢花 美不胜收的“非遗”元素站上春晚舞台（ ）
①展示了中华文化源远流长、博大精深 ②展现出传统文化新的生机和活力 ③能让越来越多的人重视非遗文化 ④让我们确信中华文化是最优秀的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．课堂上，同学们围绕“和谐”展开讨论。有人说“家和万事兴”，有人引用“天时不如地利，地利不如人和”，还有人提到古人“礼之用，和为贵”的处世智慧。大家一致认为，和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法符合“促进社会和谐”要求的有（ ）
①同学之间因小事发生矛盾时，坚持“得理不饶人”，绝不退让 ②社区邻里之间相互礼让，互帮互助，主动参与社区公益活动 ③在班级合作学习中，尊重不同同学的见解，做到“和而不同” ④积极学习中华优秀传统文化，传承“自强不息”的奋斗精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开。60名（组）同志被授予第九届全国道德模范荣誉称号，239名（组）同志被授予第九届全国道德模范提名奖。召开全国精神文明建设表彰大会旨在（ ）
①弘扬向上向善的思想文化 ②尊重不同意见，提倡和谐相处 ③维护模范人物的荣誉、名誉和尊严④发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
15．《经典咏流传》节目以“诗和歌”为载体，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，让我们在歌声中懂得了珍惜时间的道理，体悟了亲情、友情的美好，感受到了大漠落日的雄浑壮丽 由此说明，“以诗和歌”的节目形式让我们（ ）
①体悟文以载道、歌以咏志，提升精神境界 ②领略诗词情景交融之美，发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性，尊重不同的文化 ④知晓中华文化博大精深，坚定文化自信
A．②③ B．①③④ C．①③ D．①②④
16．为培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统美德，深圳持续开展“文明有礼 深圳先行”主题实践活动，大力倡导全社会自觉践行“礼义廉耻”的优良风尚。我市开展这一主题活动是因为（ ）
①“礼义廉耻”是涵养市民文明素养的重要内容 ②有利于营造文明和谐环境，提升城市形象 ③能从根本上消除深圳所有不文明现象 ④是建设文明深圳的唯一途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．西北工业大学严红教授1999—2010年在美国深耕学术，积累前沿视野；2010年底毅然归国，投身我国航空发动机自主创新事业。数十年坚守科研一线，聚焦超声速流动控制、等离子体流动控制等关键领域，带领团队攻克多项航空发动机核心技术难关，为我国航空动力事业突破“卡脖子”难题作出重要贡献。严红教授身上集中体现的中华传统美德有（ ）
①顺境不骄、逆境不馁的良好心态 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．中国民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的这一讲话启示我们青少年要（ ）
①参与家庭文明建设，营造向上向善的家庭氛围 ②身体力行，孝老爱亲，弘扬生生不息的中华传统美德 ③努力学习，承担责任，让中华传统美德薪火相传 ④增强民主意识，养成尊重、宽容和协商的民主态度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．2026年，国家多部门联合印发《关于进一步做好常态化粮食节约减损增效工作的意见》，要求持续深化全民节约行动，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。落实这一行动，公民应该（ ）
①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行光盘行动 ④强化监管，制止餐饮食品浪费
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．2026年“最美巾帼奋斗者”有敢闯敢试的科研追梦人，在探索太空、开发海洋、人工智能应用等领域潜心钻研；有扎根一线的基层好干部，用智慧与汗水团结带领乡亲共圆“致富梦”；有躬耕教坛的灵魂工程师，以赤诚之心浇灌桃李芬芳……她们既坚持守护好温馨小家，又倾情奉献于社会大家。这给我们的启示是（ ）
①服务社会，在无私奉献中实现人生价值 ②女性劳动者最值得我们由衷尊敬和学习 ③只要立足自身岗位，就能成为劳动模范 ④向奋斗者学习，自觉弘扬中华传统美德
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、分析说明题：（共5小题，60分）
21．【赓续传统思想理念赋能当代发展实践】
材料一 中华优秀传统文化中的创新与和谐理念，在古今实践中始终熠熠生辉、薪火相传。古代先民顺应自然节律，秉持“春种秋收”的生存智慧，逐步形成“天人合一”的和谐理念，实现人与自然的和谐共生；当代我国积极践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，统筹生态环境保护与经济社会发展，让和谐理念融入生态文明建设的全过程。此外，古代商鞅变法破除旧制、科举革新畅通人才之路，为当时的社会发展注入动力；当代我国传承“变则通、通则久”的思想理念，在科技领域持续突破，“嫦娥六号”探月工程顺利实施、新能源技术迭代升级，彰显了中华优秀传统文化的思想理念的当代价值与强大生命力。
材料二 中华优秀传统文化的思想理念并非尘封的历史。在基层社区治理中，各地融入“讲仁爱、尚和合”的核心理念，搭建邻里互助平台，开展邻里互助、矛盾调解等活动，有效化解邻里矛盾、凝聚社区人心；在校园教育中，各级学校广泛开展“诚信考场”“仁爱志愿行”等主题活动，引导青少年深入理解传统美德，自觉践行中华优秀传统文化理念；在国家发展层面，我国始终坚守“惠民利民、安民富民”的初心，大力推进乡村振兴、不断完善社保体系，让中华优秀传统文化理念成为推动社会发展、增进民生福祉的重要力量。
(1)结合材料一，谈谈古今实践中蕴含的中华优秀传统文化思想理念。
(2)有人认为“中华优秀传统文化的思想理念诞生于古代，已经跟不上时代发展的节奏，对当代社会发展没有实际价值”。请结合材料，对这一观点进行评析。
(3)联系自身实际，从多个角度谈谈青少年应如何将中华优秀传统文化的核心思想理念，转化为日常学习和生活中的具体行动。
22．阅读材料，回答问题
材料一 中华传统核心思想理念源远流长，典籍记载诸多经典表述：“民惟邦本”凸显以民为本；“天行健，君子以自强不息”倡导勤勉进取；“和而不同”主张包容共处；“诚实守信”作为立身之本贯穿历代处世准则。这些理念历经岁月洗礼，至今仍是治国、修身、处世的重要指引。
材料二 学校组织“经典思想进校园”实践活动，摒弃死记硬背模式，设计情景演绎、现实思辨、生活践行三类课堂任务：围绕“和而不同”开展小组合作辩论；结合“自强不息”分享自身克服困难的经历；立足“诚实守信”签订班级诚信公约，让古老思想对接当下校园生活。
(1)列举两条材料外你熟知的中华优秀核心思想理念名句。
(2)结合材料二，谈谈新时代青少年传承核心思想理念，要避免哪些误区？
(3)青少年传承中华核心思想理念，为什么不能脱离现实生活空谈理论？
23．阅读材料，回答问题。
【品悟人文精神 弘扬人文精神】
材料一 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。
材料二 《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》及《五经》之一。《诗经》的教育意义涵盖了文化、历史、自我修养、礼乐、音乐、娱乐、政治、文学等多个方面，对个人和社会都具有深远的教育价值。
(1)请你谈谈上述材料分别传递出的人文精神及其作用？
(2)除了材料中体现的人文精神外，你还知道哪些人文精神？
(3)今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬什么样的思想文化？
24．阅读材料，回答问题。
材料一 唐代韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调文章和教育的根本目的在于“传道”——而非仅传授知识。此文针对当时士大夫阶层耻于从师的社会风气，通过论述从师学习的必要性，以文章为载体，阐发尊师重道、虚心求学的道理，达到教化世人、移风易俗的目的。
材料二 北宋司马光在《训俭示康》中以自身经历教育儿子司马康要崇尚节俭，提出“由俭入奢易，由奢入俭难”的著名论断。文章通过列举历代人物节俭与奢侈的对比，阐明俭约可以“直道而行”、使人“寡欲”而内心安宁的道理。
(1)以上两则材料均体现中华人文精神，请你谈谈其价值？
(2)材料分别体现了怎样的教化思想和生活理念？这种教化思想和生活理念的存在意义是什么？
(3)有同学认为，做中华人文精神的弘扬者，只要弘扬促进社会和谐的思想文化就够了。请你评析此观点。
25．阅读材料，回答问题
材料一 中华传统美德涵盖多个维度：修身层面坚守诚信自律；待人层面秉持友善宽容；家庭层面恪守孝亲敬老；社会层面坚守责任担当。从古至今，黄香温席、季布一诺、孔融让梨等经典故事流传千年，激励一代代人修身立德。
材料二 当下社会不断赋予传统美德新的时代内涵：孝亲不再只是顺从长辈，还包括耐心沟通、关心长辈精神需求；诚信不只局限于不撒谎，还包含契约精神、恪守规则；友善不再局限于邻里互助，还延伸为包容不同群体、参与公共公益。传统美德没有僵化固化，始终和时代发展同步。
材料三 部分学生践行美德存在形式化问题：节日临时给长辈做家务拍照发圈，平日对长辈漠不关心；学校公益活动被动应付，私下漠视他人难处；嘴上常说诚实守信，作业抄袭、考试作弊的行为时有发生。
(1)结合材料一，简要说明中华传统美德的丰富内涵。
(2)根据材料二概括，新时代中华传统美德具有怎样的特点？
(3)针对材料三中青少年践行美德形式化的问题，提出四条可行改进做法。
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（统编版）七年级
下
传承中华优秀传统文化
第3单元
2025—2026下学期期末复习
02
知识导图·思维引航
03
知识清单 夯实基础
04
考点突破·考向探究
目录
CONTENTS
01
考情透视·目标导航
①本单元的主题为《传承中华优秀传统文化》，共划分了三课，分别是：第六课《传承核心思想理念》、第七课《弘扬中华人文精神》和第八课《践行中华传统美德》。
②主要内容是引导学生深入了解中华优秀传统文化的丰富内涵，深刻体悟和感受中华优秀传统文化的魅力。
③通过本单元学习，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。增强对核心思想理念、人文精神和传统美德的理解和认同，培养文化自信、民族自豪感和责任感，培育好社会主义核心价值观；提升道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。
本单元期末考试复习总述
考情透视 目标导航
①第六课《传承核心思想理念》主要围绕“历久弥新的思想理念”这一主题展开，通过学习和理解中华优秀传统文化中的核心思想理念，如仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等，培养价值观念和道德情操，在感受中华优秀传统文化魅力的同时，增强对核心思想理念的理解和认同。
②第七课《弘扬中华人文精神》聚焦于“影响深远的人文精神”，通过介绍中华人文精神的丰富内涵，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，以及俭约自守、中和泰和的生活理念等，继承和弘扬中华人文精神，培养高尚的道德品质和审美情操。
③第八课《践行中华传统美德》本节课以“薪火相传的传统美德”为主题，通过讲述中华传统美德的故事，如负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪等，深刻理解传统美德的内涵和价值，将传统美德内化于心、外化于行，成为有道德、有担当的新时代青少年。本节课通过寻找身边的“中国好人”等活动，感受到传统美德的力量，激发践行传统美德的热情。
本单元期末考试复习建议
考情透视 目标导航
本单元课标素养标准
①体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感，坚定文化自信。
②弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。理解中华民族孝悌忠信礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。践行中华民族自强不息敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格,厚植爱国主义情怀。
③树立社会责任感和国家意识，为国家和社会的繁荣富强贡献自己的力量;自觉承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的责任，成为中华优秀传统文化的传播者和守护者。
考情透视 目标导航
考情透视 目标导航
①中华优秀传统文化的重要性和特点，传承发展中华优秀传统文化的原因和做法，中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用、中华优秀传统文化的思想理念的内涵；中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的，中华优秀传统文化核心思想理念的内容及传承要求。
②中华人文精神的价值，中华人文精神的形成、体现，中华人文精神的主要体现和意义；中华人文精神的作用，弘扬中华人文精神。
③弘扬中华传统美德的原因，中华传统美德的内涵；为什么要传承和践行传统美德，如何做中华传统美德的践行者。
本单元期末考试命题角度
第三单元思维导图
知识导图·思维引航
第六课思维导图
知识导图·思维引航
知识清单 夯实基础
第一节历久弥新的思想理念
第六课传承核心思想理念
1、中华优秀传统文化的重要性和特点（P49蓝字）
重要性：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。
特点：源远流长、博大精深、历久弥新。
2、传承发展中华优秀传统文化的原因和做法？（P49蓝字）
原因：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
做法：①要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；
②要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
知识清单 夯实基础
①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
3、中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用（P50正文+蓝字）
①道法自然、天人合一的思想。中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
②脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
③革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
④惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
4、中华优秀传统文化的思想理念的内涵
知识清单 夯实基础
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
1、中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？
2、如何做核心思想理念的传承者？
①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
3、“讲仁爱”的具体要求
原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。
要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
4、“重民本”的原因和具体要求
第二节做核心思想理念的传承者
知识清单 夯实基础
①守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
5、“守诚信”的具体要求
原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
6、“崇正义”的原因和具体要求
原因：①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
要求：①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
7、“尚和合”的原因和具体要求
知识清单 夯实基础
①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
8、“求大同”的具体要求
9、中华优秀传统文化核心思想理念的内容及传承要求？
①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
⑤尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。
⑥求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
第六课核心金句
1、中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
2、中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
3、中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
4、中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
5、中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
6、中华优秀传统文化的思想：道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，革故鼎新、与时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想。
知识清单 夯实基础
7、中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
8、传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
9、讲仁爱要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
10、重民本要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
11、守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。
12、崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
13、尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。
14、求大同要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
知识清单 夯实基础
1、习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。这体现了中华优秀传统文化的思想理念（ ）
①可以为我们走好人生道路提供有益启迪
②是解读中华民族历史发展的重要密码
③影响着全人类的思维方式和行为方式
④散发着亘古不变、无可挑剔的魅力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】中华优秀传统文化蕴含的智慧能滋养精神，为个人成长提供指引，故①符合题意；中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，蕴含历史基因，是解读民族历史发展的重要密码，故②符合题意；文化影响思维方式和行为方式，但“影响着全人类”表述过于绝对，且题干强调的是其价值而非对全人类的普遍影响，故③说法错误；文化需要与时俱进，创造性转化和创新性发展，“亘古不变”否认了文化的发展，“无可挑剔”表述过于绝对，故④说法错误；故本题选A。
考点突破·考向探究
第一节历久弥新的思想理念
第六课传承核心思想理念
2、“嫦娥奔月”承载古人探月梦想，如今嫦娥探测器圆梦登月；上古祝融象征坚毅开拓，如今祝融火星车奔赴深空，延续中华民族的探索情怀。这生动体现了中华优秀传统文化（ ）
①包含着中华民族最根本的精神基因
②能够决定并引领航天事业的发展方向
③具有源远流长、薪火相传的文化特质
④能为民族追梦奋进提供强大精神力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，故①说法正确；文化影响航天事业的发展，但不能“决定”其发展方向，该说法夸大了文化的作用，故②说法错误；从上古神话到现代探测器命名，体现了中华文化源远流长、薪火相传的文化特质，故③说法正确；中华优秀传统文化能为民族追梦奋进提供强大精神力量，激励人们不断探索，故④说法正确；故本题选C。
考点突破·考向探究
考点突破·考向探究
3、2024年12月12日，广西藤县4岁女童头部卡在8楼阳台防盗网，身体悬空。正准备上班的黄兴杰得知后，飞奔至现场。他冲上9楼，徒手从逃生窗攀爬至8楼，托举女童，将其成功救回屋内。这启示我们（ ）
①要弘扬见义勇为的精神
②向黄兴杰学习，帮助他人就要不顾一切
③当他人遇到危难时，要敢于挺身而出
④要运用自己的力量维护国家利益
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【详解】黄兴杰徒手攀爬救人的行为体现了见义勇为的精神，值得弘扬，故①符合题意；帮助他人需要讲究策略，注意自身安全，不能不顾一切，故②说法错误；当他人遇到危难时，我们应在力所能及范围内敢于挺身而出，故③符合题意；题干涉及救助个体生命，未体现维护国家利益，故④不符合题意；故本题选B。
第二节做核心思想理念的传承者
考点突破·考向探究
4、中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心。下列观点与核心思想理念对应正确的是（ ）
①中国共产党坚持以人民为中心的发展思想——尚和合
②中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体——求大同
③社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的要求——守诚信
④实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同理想——崇正义
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【详解】中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，体现了重民本，而非尚和合，故①说法错误；中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体，体现了求大同，故②说法正确；社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的要求，体现了守诚信，故③说法正确；实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同理想，体现了崇正义，故④说法正确。故本题选C。
5、阅读材料，回答问题
2026年央视春晚《贺花神》以故宫“白玉月令组佩”为创作灵感。月令，源于古人观天察地、总结物候的古老智慧。节目以其中的十二种花卉为线索，借助AI影像与实景扩展技术，打造出“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景，生动呈现四季更迭、生生不息的自然意趣。主创团队历经文化考据、非遗传承与舞台创新，严谨还原月令文化，在深入研习花朝节传统与古典美学的基础上，融合现代技术与艺术编排，最终成就了这部兼具古典韵味与时代美感的精品佳作。
(1)你从《贺花神》这一节目中感受到了哪些思想理念？
(2)运用所学知识，谈谈《贺花神》所蕴含中华优秀传统文化的思想理念有何影响。
【详解】
（1）从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼；
月令，源于古人观天察地、总结物候的古老智慧，可知脚踏实地、实事求是；
生动呈现四季更迭、生生不息的自然意趣，可知道法自然、天人合一；
融合现代技术与艺术编排，可知革故鼎新、与时俱进。
（2）略
考点突破·考向探究
【答案】
(1)①脚踏实地、实事求是；②道法自然、天人合一；③革故鼎新、与时俱进。
(2)①是解读中华民族历史发展的重要密码。②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
第七课思维导图
知识导图·思维引航
第一节影响深远的人文精神
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第七课弘扬中华人文精神
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。
③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
1、中华人文精神的价值（P59、P58蓝字、P62）
①形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
②体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
2、中华人文精神的形成、体现
知识清单 夯实基础
内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
②求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
③和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
3、求同存异、和而不同的处世方法
①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
4、文以载道、以文化人的教化思想
①内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
②意义：在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
5、形神兼备、情景交融的美学追求
知识清单 夯实基础
①内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
②意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
6、俭约自守、中和泰和的生活理念
①求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
②文以载道、以文化人的教化思想。对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
③形神兼备、情景交融的美学追求。塑造了中华民族独特的审美气质。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
7、中华人文精神的主要体现和意义？
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第二节做中华人文精神的弘扬者
①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
1、中华人文精神的作用
①内容：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
②要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
2、弘扬促进社会和谐的思想文化
知识清单 夯实基础
3、弘扬向上向善的思想文化
①内容：立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
②要求：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
4、如何弘扬中华人文精神？
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
②弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第七课核心金句
1、中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
2、求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
3、求同存异和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
4、文以载道以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活提升精神境界具有重要意义。
5、形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
6、中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
7、俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
知识清单 夯实基础
8、历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
9、我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
10、中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
11、我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
12、立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
13、爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
14、我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
知识清单 夯实基础
1、陶瓷是中华文明的重要名片，青花纹饰在陶瓷中最具代表性，讲究“图必有意，意必吉祥”。龙凤纹，描绘龙与凤相对飞舞的画面，寓意太平盛世、高贵吉祥，是贯穿陶瓷纹饰发展的一种中国特有的纹饰，在中华文明的发展过程中扮演着重要角色。由此可见（ ）
①作为一种器物的陶瓷塑造了中华民族独特的审美气质
②龙凤纹集中体现了道法自然的核心思想理念
③龙凤纹的寓意生动展示了中华文化中对美好生活的向往和社会和谐的追求
④在我国，所有的文化艺术作品都追求立象尽意
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】陶瓷作为中华文明的重要载体，其独特的工艺与纹饰体现了中华民族的审美追求，有助于塑造独特的审美气质，故①说法符合题意；龙凤纹寓意太平盛世、高贵吉祥，体现的是人文精神，而非道家“道法自然”的核心思想，故②说法错误；龙凤纹“意必吉祥”的寓意，反映了中华文化中对美好生活的向往和社会和谐的追求，生动展示了人文精神，故③说法符合题意；文化艺术作品形式多样，“所有的”这一表述过于绝对，不符合实际情况，故④说法错误；
故本题选B。
考点突破·考向探究
第一节影响深远的人文精神
第七课弘扬中华人文精神
2、中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，这决定了它必然蕴含着文以载道、以文化人的教化思想。对于这一思想，下列理解正确的是（ ）
①各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理
②所有传统文化都可以教育人、感化人，成就理想人格
③该思想有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】中华优秀传统文化中的各种表现形式大多承载着做人做事的道理，但“各种各样 都”的说法过于绝对，部分文化形式可能侧重审美而非直接承载道理，故①说法错误；传统文化中有精华也有糟粕，只有优秀的传统文化才能教育人、感化人，成就理想人格，“所有传统文化”的说法错误，故②说法错误；中华优秀传统文化中的教化思想强调和谐与道德，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示，故③说法符合题意；中华优秀传统文化以文化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义，故④说法符合题意；故本题选D。
考点突破·考向探究
考点突破·考向探究
3、2026年马年央视春晚中，《立春》《吉量》《贺花神》等节目融入丰富人文精神，得到观众的广泛喜爱。下列对此认识正确的有（ ）
①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中
②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播
④文化类节目可以代替学校的道德教育课
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】人文精神是文化发展的核心，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中，春晚节目融入人文精神体现了这一点，故①说法符合题意；文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，故②说法符合题意；人文精神的传播途径多种多样，包括书籍、网络、实践等，并非只有通过优秀节目才能广泛传播，说法过于绝对，故③说法错误；文化类节目是学校道德教育课的有益补充，二者功能不同，文化类节目不能代替学校的道德教育课，故④说法错误。故本题选A。
第二节做中华人文精神的弘扬者
考点突破·考向探究
4、2026年，山西“非遗进校园”活动走进太原某中学。同学们现场观看了晋剧《于成龙》片段、绛州鼓乐《和鸣》表演，并参与了《诫子书》经典诵读活动。对此，以下说法最适切的是（ ）
A．晋剧《于成龙》的唱词体现了弘扬向上向善的思想文化，彰显家国情怀
B．绛州鼓乐《和鸣》体现了践行俭约自守、中和泰和的生活理念，追求简约朴素
C．诵读《诫子书》体现了弘扬促进社会和谐的思想文化，倡导和而不同
D．这些经典共同启示我们，中华优秀传统文化重在鼓励个人奋斗、追求个性张扬
【详解】晋剧《于成龙》讲述清代清官于成龙的故事，其唱词体现了清廉正直、为民请命的精神，弘扬了向上向善的思想文化，彰显了家国情怀，故 A 说法符合题意；绛州鼓乐《和鸣》主要体现和谐共鸣的艺术效果，而“俭约自守”更符合《诫子书》中“俭以养德”的理念，故 B 说法不符合题意；《诫子书》主要告诫子女要修身养德、宁静致远，侧重个人品德修养，而非直接体现促进社会和谐、倡导和而不同，故 C 说法不符合题意；中华优秀传统文化重在强调责任担当、道德修养和社会和谐，而非单纯鼓励个人奋斗、追求个性张扬，故 D 说法错误。故本题选A。
5、某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式探究活动，请你参与其中并完成下列任务。
【子议题一：品读经典之美】
文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。
(1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。
【子议题二：感受诗词之美】
有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。
①少无适俗韵，性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山。
(2)你从中感受到了怎样的中华人文理念？谈谈倡导这一理念的意义。
【子议题三：传承榜样之美】
河南少年焦林奇被评选为2024年全国"新时代好少年"。该同学从小残疾，他五年如一日，帮助同学收拾书包，上下楼梯，整理餐盘等，为折翼天使插上追梦的翅膀；父母亲身患重病，他做家务，干农活，给父亲喂药……用稚嫩的肩膀扛起家务重担。生活的困苦，没有磨灭焦林奇对生活的热爱，反而更能让他体察别人的痛苦，更能释放纯粹的善意。
(3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动的意义。
【答案】
(1)《史记》；推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。《曾国藩家书》；推荐理由：提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。
(2)俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
(3)①有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；②有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量：③有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。
【详解】
（1）本题要求学生推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）小问1：从设问可知考查中华人文精神的知识，需要结合材料进行关键词提炼；少无适俗韵，性本爱丘山；采菊东篱下，悠然见南山，可知俭约自守、中和泰和的生活理念。
小问2：略。
（3）从设问可知考查开展“新时代好少年”评选活动的意义，需要结合材料进行关键词提炼；
生活的困苦，没有磨灭焦林奇对生活的热爱，反而更能让他体察别人的痛苦，更能释放纯粹的善意，可知弘扬向上向善的思想文化；提高自己的道德修养；促进社会和谐，成就美好人生等。
知识导图·思维引航
第八课践行中华传统美德思维导图
知识清单 夯实基础
第一节薪火相传的传统美德
第八课践行中华传统美德
①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字）
1、为什么要弘扬中华传统美德？
①内涵：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
2、孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
知识清单 夯实基础
①内涵：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
②作用：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
3、崇德向善、 见贤思齐的社会风尚
①体现：自古以来， 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡 紧紧联系在一起， 尽心竭力报效国家。
②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
4、精忠报国、振兴中华的爱国情怀
知识清单 夯实基础
①体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
5、天下兴亡、匹夫有责的担当意识
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
6、中华传统美德的内涵？
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第二节做中华传统美德的践行者
①中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
②在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
1、为什么要传承和践行传统美德？
①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
2、怎样做自强不息的人？
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①做法：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
②原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
3、怎样做敬业乐群的人？
①做法：“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
②体现：“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
③意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
4、怎样做扶危济困的人？
①“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自已的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
5、怎样做见义勇为的人？
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①百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。
②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
6、怎样做孝老爱亲的人？
7、如何做中华传统美德的践行者？
①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
②做敬业乐群的人。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自已的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
⑤做孝老敬亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
⑥传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
第八课践行中华传统美德核心金句
1、中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
2、中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
3、中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
4、爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
5、中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
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6、中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
7、自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
8、对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
9、助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
10、真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
11、我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
考点突破·考向探究
1、习近平总书记强调：“新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养。”下列对中华传统美德认识恰当的是（ ）
①中华传统美德决定我国未来的发展方向
②中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富
③中华传统美德是中华传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧
④中华传统美德只存在于我国道德模范的身上
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
【详解】中华传统美德能为我国发展提供精神滋养，但不能决定我国未来的发展方向，故①说法错误；中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，故②说法符合题意；中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着世代相传的民族智慧，故③说法符合题意；中华传统美德融入中华民族的血脉中，存在于广大人民身上，并非只存在于道德模范身上，故④说法错误；故本题选A。
第一节薪火相传的传统美德
第八课践行中华传统美德
考点突破·考向探究
2、“时代楷模”徐淙祥深耕农业育种领域，联合科研院所，育种企业攻克技术难题，培育优质大豆新品种，助力粮食稳产高产、守护国家粮食安全。这些事迹蕴含（ ）
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
②精忠报国、振兴中华的爱国情怀
③崇德向善、见贤思齐的社会风尚
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】材料主要体现的是爱国奉献和责任担当，未直接体现传统荣辱观念的具体内容，故①不符合题意；徐淙祥助力粮食稳产高产、守护国家粮食安全，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故②符合题意；材料强调的是徐淙祥个人的事迹和精神，而非社会风尚的形成，故③不符合题意；徐淙祥深耕农业育种领域，攻克技术难题，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故④符合题意；故本题选D。
考点突破·考向探究
3、郑州刘红涛二十余载义务寻亲，助力两百多个家庭圆团圆梦；鹤壁退役军人张鸿伟扎根救援一线，去世后捐献器官完成最后一次助人；商丘教师卢文建盲眼执教三十余年，用微光点亮乡村学生求学路；三门峡杨静娟十五载精心照料6位亲人，用坚守诠释孝亲真谛……这些榜样人物启示我们（ ）
①凡人善举是践行中华传统美德的具体体现
②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求
③弘扬崇德向善的社会风尚，增强社会凝聚力与信任感
④践行中华传统美德是实现人生价值的唯一途径
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】题干中榜样人物义务寻亲、救援助人、盲眼执教、照料亲人等行为，都是普通人做出的善举，体现了助人为乐、爱岗敬业、孝亲敬长等中华传统美德，故①符合题意；社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，该说法本身正确，但题干侧重强调榜样人物践行美德的具体行动及其社会影响，而非强调核心价值观的定义，故②不符合题意；学习榜样人物，有利于弘扬崇德向善的社会风尚，传递正能量，增强社会凝聚力与信任感，故③符合题意；践行中华传统美德是实现人生价值的重要途径，但不是“唯一途径”，实现人生价值的途径是多样的，故④说法错误；故本题选A。
第二节做中华传统美德的践行者
4、2026年“最美巾帼奋斗者”有敢闯敢试的科研追梦人，在探索太空、开发海洋、人工智能应用等领域潜心钻研；有扎根一线的基层好干部，用智慧与汗水团结带领乡亲共圆“致富梦”；有躬耕教坛的灵魂工程师，以赤诚之心浇灌桃李芬芳……她们既坚持守护好温馨小家，又倾情奉献于社会大家。以上“最美巾帼奋斗者”践行了（ ）
①精忠报国、振兴中华的爱国情怀
②天下兴亡、匹夫有责的担当意识
③自强不息、敬业乐群的可贵品质
④诚信守法、见利忘义的高尚情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】巾帼奋斗者扎根国家需要的科研、基层治理、教育等领域，兼顾个人小家与社会大家，把自身奋斗融入国家发展建设中，切实践行了爱国情怀，故①符合题意。科研领域潜心钻研突破、基层一线带领群众致富、教育岗位浇灌桃李，她们都在不同领域主动承担社会责任，为社会发展贡献力量，充分体现了担当意识，故②符合题意。“敢闯敢试潜心钻研”“扎根一线挥洒汗水”“躬耕教坛赤诚育人”，这些描述都体现了她们在自身岗位上自强不息、爱岗敬业的可贵品质，故③符合题意。中华民族传统美德倡导的是诚信守法、见利思义，“见利忘义”是负面的错误价值取向，也完全不符合“最美巾帼奋斗者”无私奉献的特质，故④说法错误。故本题选A。
5、阅读材料，回答问题。
材料一 潮汕地区自古崇文重教，“孝”是潮州伦理精神的核心。潮州市在海阳儒学宫设立的“潮人家训馆”，集中展示了近百篇历代潮人家训族规和近百个具有优良家风、家教风范的姓氏名人故事，内容涵盖忠诚爱国、奉公守法、慈孝和睦、廉俭治家、诚实兴业等为人处世的道德规范。
材料二 抗日战争期间，海外潮汕华侨以“天下兴亡、匹夫有责”的赤子之心，积极投身抗日救亡洪流。泰国潮州会馆发起人之一郑子彬，早期加入同盟会支持孙中山革命，抗战爆发后与蚁光炎等人四处奔走，发动侨胞投入抗日救亡工作，在中泰两地拨出钱粮救济同胞。澄海籍华侨陈慈黉之孙陈守明，1938年捐大米1万包支援抗日，1939年捐资85万银元作为抗日经费。在华侨书信中，“有国方才有家”是这个群体的心声。年逾古稀的华侨胡气和在给儿子的信中写道，当此国家蒙难存亡之秋，华侨们要承担购买公债、飞机和救济难民捐款的义务，虽收入不多，仍要“勉强亦要多付”。
(1)材料分别体现了怎样的荣辱观念和爱国情怀？这种荣辱观念和爱国情怀的意义是什么？
(2)潮汕文化为什么要不断继承和弘扬中华传统美德？
考点突破·考向探究
【详解】
（1）从设问中可知要考查传统美德中的荣辱观与爱国主义及其作用，并且要分材料逐一对应作答，需要对材料内容进行关键词提炼。
孝、忠诚爱国、慈孝和睦、廉俭治家、诚实兴业，可知材料一体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，这类观念融入日常生活，是做人的基本道德准则。
天下兴亡匹夫有责、有国才有家、捐资捐物支援抗战，可知材料二体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀，能够凝聚民族力量，激励国人报效祖国。
（2）从设问中可知要考查弘扬中华传统美德的必要性与价值，并且结合潮汕地域文化背景分析意义，需要对材料内容进行关键词提炼。
家训家风、道德规范，可知传统美德蕴藏丰富道德资源，能够帮助人们明辨是非，提升社会道德、助力道德建设。
家风传承、华侨爱国奉献，可知传统美德是民族精神财富，潜移默化影响国人言行，是民族永续发展的精神支撑。
考点突破·考向探究
【答案】
(1)①材料一体现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。这一荣辱观念是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。②材料二体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。这一爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
(2)①运用好中华优秀传统文化蕴含的道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。②国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
考点突破·考向探究
52
Thanks!
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