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统编版七年级语文下册期末综合素养测试卷
考试时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（24分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 奠基（diàn） 选聘（pìn） 挚友（zhì） 气冲斗牛（dòu）
B. 秩序（zhì） 校对（xiào） 硕果（shuò） 锲而不舍（qiè）
C. 亘古（gèn） 污秽（huì） 殷红（yān） 深恶痛绝（wù）
D. 愧怍（zuò） 拖沓（tà） 矜持（jīn） 诲人不倦（huǐ）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 薪金 斑斓 烦琐 鞠躬尽萃
B. 烦躁 粗拙 荒僻 妇孺皆知
C. 取缔 霹雳 孤霜 微不足道
D. 凛冽 闲遐 遨游 姗姗来迟
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 邓稼先院士一生潜心科研，鞠躬尽瘁，为我国核事业奉献了毕生力量。
B. 课堂上，老师耐心讲解难题，诲人不倦，助力每一位同学进步。
C. 他主动帮助同学解决学习难题，这种助人为乐的精神可歌可泣。
D. 面对突如其来的暴雨，路边的行人束手无策，只能就近躲避。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过开展校园读书节活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提升。
B. 我们要养成课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的良好习惯。
C. 能否坚持每日练字，是提升书写水平、养成良好书写习惯的关键。
D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校开展了专题安全教育活动。
5. 古诗文默写（6分，每空1分）
（1）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（2）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）
（3）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（4）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是：__________，__________。
（5）《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的句子是：__________，__________。
6. 综合性学习（6分）
（1）班级开展“致敬榜样人物”主题综合性学习活动，请你仿照示例，续写一句话，句式一致、主题贴合。（3分）
示例：榜样是一束微光，照亮我们前行的道路。
仿写：______________________________________________________________
（2）请你为本次活动拟写一条宣传标语，简洁有力、贴合主题。（3分）
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二、古诗文阅读（16分）
（一）古诗词阅读（4分）
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7. 赏析首联中“足”字的妙处。（2分）
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8. 赏析画线句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理内涵。（2分）
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（二）文言文阅读（12分）
【甲】陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（选自《晋书·王欢传》）
9. 解释下列加点的字词。（4分）
（1）有仙则名__________ （2）惟吾德馨__________
（3）其妻患之 __________ （4）欢守志弥固 __________
10. 翻译下列句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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（2）虽家无斗储，意怡如也。
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11. 甲文作者刘禹锡和乙文王欢的共同品质是什么？（2分）
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12. 结合甲文内容，说说“陋室不陋”的原因。（2分）
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三、现代文阅读理解（40分）
（一）记叙文阅读（14分）
那盏暖灯
①夜色渐浓，晚风掠过窗台，卷起细碎的晚风。每当我伏案刷题、疲惫倦怠时，总能看见客厅那盏柔和的暖灯，静静亮着，温柔包裹着整个房间，也温暖着我前行的脚步。
②那是一盏普通的落地灯，款式简约，没有精致的装饰，却陪伴我度过了无数个寒窗夜晚。从前的我，浮躁懈怠，遇到难题就轻言放弃，常常拖延作业，熬夜赶工，疲惫又迷茫。是母亲，用一盏灯火，默默陪伴，温柔治愈我的浮躁。
③无数个夜晚，我在书桌前埋头学习，客厅的灯始终不会熄灭。暖黄的灯光轻轻洒落，褪去了夜色的清冷，也抚平了我内心的焦躁与不安。母亲从不会刻意催促、唠叨，只是安静地坐在沙发上，或是翻看书籍，或是默默静坐，陪我熬过每一个努力的夜晚。
④记得一次期中备考，科目繁多、习题堆积，我屡屡碰壁，心态彻底崩溃。我扔下笔，趴在桌上暗自沮丧，委屈与疲惫涌上心头，甚至想要放弃努力。就在我满心低落时，余光瞥见客厅的暖灯，温柔明亮，从未熄灭。母亲轻轻走来，没有责备，没有说教，只是递来一杯温水，轻声安慰：“慢慢来，坚持就有收获。”
⑤那一刻，暖灯的光线笼罩着我，温柔又有力量。我抬头看向那盏灯，忽然明白，这盏灯照亮的不只是漆黑的夜晚，更是我迷茫的前路。灯光里，藏着母亲无声的陪伴、默默的包容、细碎的爱意。
⑥往后的日子里，无论学习多累、压力多大，只要看见那盏亮着的暖灯，我便心生力量。它像一位温柔的挚友，默默守护，不离不弃；像一束不灭的星光，驱散迷茫，给予希望。
⑦如今我渐渐长大，慢慢懂得，世间最动人的温暖，从不是轰轰烈烈的奔赴，而是日复一日的陪伴。那盏寻常的暖灯，藏着最质朴的亲情，点亮了我的漫漫成长路，让我不惧风雨，勇敢前行。
13. 文章以“那盏暖灯”为线索，依次写了暖灯的外形、__________、__________，结构完整，情感真挚。（2分）
14. 赏析第③段画线句子的表达效果。（4分）
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15. 结合文章内容，简要分析母亲的人物形象。（4分）
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16. 分析文章结尾画线句的作用与深层含义。（4分）
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（二）说明文阅读（13分）
合理阅读，滋养成长
①书籍是人类进步的阶梯，阅读是青少年成长路上不可或缺的精神滋养。合理、高效的阅读，能够开阔视野、丰盈内心、提升素养，为青少年的终身发展奠定坚实基础。
②碎片化阅读是当下青少年常见的阅读方式。依托手机、平板等电子产品，青少年可以随时随地获取海量短文、资讯、短句，便捷高效、内容丰富。但碎片化阅读存在明显弊端：内容零散、不成体系，大多是浅层次内容，难以形成完整的知识框架；长期碎片化阅读，会弱化深度思考能力，让人习惯于浅层接收信息，缺乏钻研与探究的耐心。
③深度阅读则是青少年成长的核心助力。深度阅读，指沉浸式、系统性的整本书阅读。它需要读者静下心来，逐字研读、深入思考、品味文本、感悟内涵。相较于碎片化阅读的浅层快餐式输入，深度阅读能够让读者沉浸式理解文本逻辑、体会文字魅力、积累知识体系，有效锻炼专注力、思考力与理解力。
④合理搭配阅读方式，方能实现最优阅读效果。青少年无需完全摒弃碎片化阅读，日常可以利用碎片化时间浏览优质资讯、积累短句素材，拓宽认知边界；同时必须坚持每日深度阅读，精读经典名著、优质散文、科普书籍，沉淀知识、锤炼思维。
⑤除此之外，良好的阅读习惯是提升阅读质量的关键。阅读时做好批注摘抄、读完后撰写读后感、定期复盘阅读收获，能够让阅读从“被动接收”变为“主动吸收”，最大化发挥阅读的价值。
⑥阅读不在于数量多少，而在于质量高低。科学合理的阅读方式，能够滋养心灵、提升自我，让青少年在文字中汲取力量，在阅读中稳步成长。
17. 本文围绕阅读，主要说明了哪几方面的内容？请简要概括。（3分）
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18. 赏析第③段画线句的说明方法及作用。（4分）
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19. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 碎片化阅读便捷高效、内容丰富，但内容零散，不利于构建完整知识体系。
B. 深度阅读是沉浸式整本书阅读，能够有效锻炼青少年的思维能力。
C. 我们要彻底摒弃碎片化阅读，只坚持深度阅读，才能提升阅读质量。
D. 做好阅读批注、撰写读后感，是提升阅读质量的有效方法。
20. 结合文章，说说青少年如何养成科学的阅读习惯。（3分）
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（三）议论文阅读（13分）
坚持，成就更好的自己
①人生漫漫，成长从来不是一蹴而就的旅程，而是日复一日坚持的沉淀。古语云：“锲而不舍，金石可镂。”坚持，是突破困境、收获成长、成就自我的核心力量。
②坚持，是突破困境的钥匙。人生路上，难免遭遇挫折与坎坷，学习的难题、成长的烦恼、追梦的阻碍，都是必经的考验。很多人距离成功只差最后一步，却因半途放弃，最终遗憾收场；而那些坚守初心、持之以恒的人，总能冲破阻碍、绝境逢生。王羲之常年坚持练字，日复一日、从未间断，终成书法大家；宋濂幼时家贫，借书苦读、手自笔录，坚持求学，终成一代名士。
③坚持，是积累成长的基石。所有的优秀，都不是偶然，而是点滴坚持的汇聚。每日坚持背诵、积累素材，方能笔下生花；每日坚持刷题、巩固知识，方能学有所成；每日坚持自律、打磨自我，方能稳步成长。微小的坚持，看似毫无波澜，日积月累，终将汇聚成蜕变的力量。
④坚持不等于固执，变通坚守方能行稳致远。真正的坚持，不是盲目死磕、固执己见，而是找准方向后的持之以恒。如果方向错误，一味坚持只会南辕北辙；找准正确目标，脚踏实地、持续深耕，坚持才有意义。青少年成长路上，既要坚守初心、持之以恒，也要学会灵活变通，在正确的道路上持续努力。
⑤青春正好，韶华不负。作为新时代青少年，我们当摒弃浮躁、坚守本心，以持之以恒的努力对抗迷茫，以日复一日的坚持奔赴成长，在坚守与沉淀中，成就更好的自己。
21. 本文的中心论点是什么？（3分）
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22. 文章第②段运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）
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23. 结合语境，谈谈你对第③段画线句的理解。（3分）
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24. 结合自身学习经历，说说你对“坚持”的理解。（3分）
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四、写作（40分）
25. 请以《坚持，让我遇见更好的自己》为题，写一篇记叙文。
要求：①立意积极向上，内容真实具体，情感真挚自然；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁，不得抄袭、套作。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（24分）
1.（3分）C 解析：A项“气冲斗牛”dòu应为dǒu；B项“校对”xiào应为jiào；D项“诲人不倦”huǐ应为huì。
2.（3分）B 解析：A项“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”；C项“孤霜”应为“孤孀”；D项“闲遐”应为“闲暇”。
3.（3分）C 解析：可歌可泣：形容悲壮的事迹使人感动落泪，用来形容助人为乐的小事，大词小用，语境不符。
4.（3分）B 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。
5.（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）烟笼寒水月笼沙 （2）自缘身在最高层
（3）落红不是无情物 （4）苔痕上阶绿，草色入帘青
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
6.（6分）（1）示例：榜样是一座灯塔，指引我们前行的方向（句式一致、主题贴合即可，3分）
（2）示例一：追随榜样脚步，不负青春韶华 示例二：以榜样为帆，赴成长之程（简洁贴合主题即可，3分）
二、古诗文阅读（16分）
7.（2分）“足”是充足、丰盛的意思，生动写出农家待客食材丰盛、热情淳朴的状态，表现出村民的热情好客、民风淳朴。
8.（2分）诗句蕴含深刻哲理：在困境中看似无路可走时，只要坚持不懈、勇于探索，就会迎来新的转机与希望，告诉人们困境终将过去，光明终会到来。
9.（4分，每空1分）（1）出名、有名 （2）德行美好 （3）担忧、忧虑 （4）更加
10.（4分，每句2分，重点字词翻译准确，语句通顺即可）
（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）虽然家中没有一点存粮，（但他的）心情依然安适愉悦。
11.（2分）两人都安贫乐道、淡泊名利、坚守本心、潜心治学，不贪图物质享受。
12.（2分）因为陋室主人品德高尚、志趣高雅，身居陋室却修身养性、潜心读书，陋室因主人的美德而不再简陋。
三、现代文阅读理解（40分）
（一）记叙文阅读（14分）
13.（2分，每空1分）陪伴我的日常、困境中给予我力量
14.（4分）通过环境描写，细腻刻画了暖灯灯光温柔温暖的特点，既写出了夜晚灯光的柔和氛围，又烘托出“我”内心的平静与温暖，为下文写亲情陪伴、自我成长做铺垫。
15.（4分）母亲温柔善良、体贴细致，不善言辞却默默陪伴孩子；包容耐心，在孩子受挫低落时温柔安慰、悉心鼓励，用无声的爱意守护孩子成长。
16.（4分）含义：暖灯是母亲亲情与陪伴的象征，平凡的灯火承载着质朴的母爱，陪伴“我”克服成长中的困难，助力“我”不断前行。作用：总结全文、升华主旨，点明亲情陪伴对成长的重要意义，呼应标题，余味悠长。
（二）说明文阅读（13分）
17.（3分）①碎片化阅读的利弊；②深度阅读的价值与作用；③合理搭配阅读方式的方法；④优质阅读习惯的重要性。（答出三点即可满分）
18.（4分）运用作比较的说明方法，将深度阅读与碎片化阅读对比，突出强调了深度阅读沉浸式、体系化的优势，清晰展现深度阅读对锻炼青少年思维、积累知识的重要作用，增强说明的说服力。
19.（3分）C 解析：文中指出无需彻底摒弃碎片化阅读，可合理搭配两种阅读方式，C项表述错误。
20.（3分）①合理搭配碎片化阅读与深度阅读，取长补短；②坚持每日沉浸式整本书精读；③养成批注摘抄、写读后感、复盘收获的阅读习惯。（意思相近即可）
（三）议论文阅读（13分）
21.（3分）坚持，能够助力我们突破困境、积累成长，让我们成就更好的自己（或：持之以恒的坚持，是青少年成长路上的重要力量）。
22.（4分）运用对比论证和举例论证。将半途放弃者与坚持到底者对比，列举王羲之、宋濂的经典事例，具体有力地论证了“坚持，是突破困境的钥匙”的分论点，进而支撑中心论点，增强文章说服力。
23.（3分）日常看似微小、不起眼的坚持，短期内难以看到成效，但长期日积月累、持之以恒，就能实现自我突破，完成成长蜕变，收获意想不到的成长与进步。
24.（3分）示例：在日常学习中，我坚持每日积累字词、背诵古诗文、整理错题，日复一日的微小坚持，让我的语文基础不断夯实，成绩稳步提升。这让我明白，学习没有捷径，唯有脚踏实地、持续坚持，才能不断进步、收获成长。（结合自身、贴合主题、语句通顺即可）
四、写作（40分）
评分标准：
一类文（36-40分）：立意深刻积极，中心突出，内容充实具体，细节生动，情感真挚，结构严谨，语言流畅优美，书写工整，无错别字、语病，符合字数要求。
二类文（30-35分）：立意明确，中心清晰，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，书写规范，少量错别字、语病，符合字数要求。
三类文（24-29分）：中心基本明确，内容较完整，结构基本合理，语言基本通顺，有少量语病、错别字，字数基本达标。
四类文（23分以下）：中心模糊，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，语病、错别字较多，偏离主题、抄袭套作或字数严重不足。
备注：1. 字数不足600字，每少50字扣1分；2. 出现真实人名、校名、地名酌情扣2-3分；3. 书写潦草、卷面脏乱酌情扣1-3分。

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