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2026年部编版五年级语文下册期末测试卷
（满分：100分 时间：80分钟）
一、积累与运用（46分）
学校文学社开展了“赏自然风光·学传统文化”系列活动，请你一起参与并完成下面的任务。
任务一：展示自然风情（15分）
1. 阅读语段，在括号里写出对应的词语（每词1分，共10分）
（1）乡村的夏夜，chéng chè（ ）的月光洒在河面上，yuán gǔn gǔn（ ）的青蛙蹲在荷叶上唱着歌，孩子们在草地上追逐嬉戏，到处都是míng huǎng huǎng（ ）的笑声。
（2）面对困难，我们不能tuì suō（ ），要鼓起勇气，yǒng gǎn（ ）地去挑战。
（3）爷爷yōu rán zì dé（ ）地坐在院子里，手里拿着pò jiù（ ）的蒲扇，讲述着过去的故事。
（4）他níng shì（ ）地看着远方，眼神里充满了juàn liàn（ ）与期待，仿佛在思念远方的亲人。
2. 选择合适的关联词语填空（每题1分，共5分）
因为……所以…… 即使……也……
虽然……但是…… 不仅……而且…… 只要……就……
（1）（ ）我们平时认真学习，（ ）一定能取得好成绩。
（2）（ ）遇到再大的困难，我们（ ）不能放弃。
（3）（ ）奶奶年纪大了，（ ）她依然每天坚持锻炼。
（4）（ ）他乐于助人，（ ）大家都很喜欢他。
（5）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。
任务二：聚焦文化知识（31分）
3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 昼夜（zhòu） 耕耘（yún） 徘徊（huí） 澄澈（chéng）
B. 旖旎（yǐ） 玷污（diàn） 秉性（bǐng） 徘徊（huái）
C. 咆哮（páo） 停泊（pō） 山寨（zhài） 咆哮（xiào）
D. 轧伤（yà） 窈窕（tiǎo） 祸患（huàn） 薄弱（báo）
4. 判断正误，对的打“√”，错的打“×”（每题1分，共5分）
（1）《祖父的园子》表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。（ ）
（2）《草船借箭》中诸葛亮借箭成功，主要是因为曹操太愚蠢。（ ）
（3）《青山处处埋忠骨》表现了毛主席对儿子的深厚情感和博大的伟人胸怀。（ ）
（4）《威尼斯的小艇》中，小艇的样子和船夫的驾驶技术是文章的重点描写内容。（ ）
（5）《杨氏之子》中杨氏之子的回答巧妙地反驳了孔君平，表现了他的机智。（ ）
5. 按要求完成句子练习（每题2分，共10分）
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比手法仿写句子）

（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。（用夸张手法仿写句子）

（4）我们要继承和发扬中华民族的传统文化。（修改病句）

（5）他的手真粗糙。（改为比喻句）

6. 根据积累的内容填空（每空1分，共6分）
（1）谁言寸草心，__________________。（孟郊《游子吟》）
（2）__________________，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
（3）__________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（4）__________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
（5）君子喻于义，__________________。（《论语》）
（6）__________________，小人长戚戚。（《论语》）
二、生活情景题（7分）
口语交际：班里要开展“走进他们的童年岁月”主题活动，你准备采访自己的长辈，了解他们的童年生活。请你设计两个采访问题。
1.
2.

三、阅读与鉴赏（24分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《草船借箭》选段，完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1. 写出下列词语的近义词（2分）
妒忌——（ ） 推却——（ ）
2. 周瑜为什么要让诸葛亮造十万支箭？（3分）

3. 诸葛亮为什么敢立下军令状？（3分）

4. 从选段中可以看出周瑜和诸葛亮分别是什么样的人？（4分）

（二）课外阅读（12分）
阅读短文，完成练习。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。
1. 用“——”画出文中的比喻句（1分），并仿写一句（2分）。

2. 作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（3分）

3. 文中描写了哪些动物？它们各有什么特点？（3分）

4. 你从文中体会到了荷兰牧场的什么美？（3分）


四、畅想与表达（30分）
题目：那一刻，我长大了
要求：
1. 写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
2. 语句通顺，不少于400字。
3. 文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
一、积累与运用（46分）
任务一：展示自然风情（15分）
1. （1）澄澈 圆滚滚 明晃晃
（2）退缩 勇敢
（3）悠然自得 破旧
（4）凝视 眷恋
2. （1）只要……就…… （2）即使……也…… （3）虽然……但是……
（4）因为……所以…… （5）不仅……而且……
任务二：聚焦文化知识（24分）
3. B
解析：A选项中“徘徊（huí）”应为“huái”；C选项中“停泊（pō）”应为“bó”；D选项中“薄弱（báo）”应为“bó”。
4. （1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√
解析：（2）错误，诸葛亮借箭成功主要是因为他神机妙算，利用了天时地利人和，而非曹操愚蠢。
5. （1）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！
（2）示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡的月亮圆。
（3）示例：他饿得能吃下一头牛。
（4）我们要继承和发扬中华民族的优良传统。
（5）示例：他的手像老树皮一样粗糙。
6. （1）报得三春晖 （2）月出惊山鸟 （3）黄沙百战穿金甲
（4）三万里河东入海 （5）小人喻于利 （6）君子坦荡荡
二、生活情景题（7分）
示例：
1. 您小时候最喜欢玩什么游戏？
2. 您小时候有没有什么难忘的事情？
三、阅读与鉴赏（24分）
（一）课内阅读（12分）
1. 嫉妒 推辞
2. 因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借造箭这件事来刁难他，让他完不成任务，从而治他的罪。
3. 因为诸葛亮早已算好了三天后会有大雾，并且对曹操的性格了如指掌，知道他不会轻易出兵，只会放箭，所以敢立下军令状。
4. 周瑜：心胸狭窄，妒忌心强。诸葛亮：神机妙算，胸有成竹，顾全大局。
（二）课外阅读（12分）
1. 比喻句：极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
仿写示例：树上的苹果像灯笼一样又大又红。
2. 作者反复强调“这就是真正的荷兰”，是为了突出荷兰牧场的宁静、和谐与美丽，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。
3. 文中描写了牛、马、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊等动物。牛端庄威严，马膘肥体壮、自由奔放，绵羊悠然自得，猪群安闲惬意，小鸡和山羊无忧无虑。
4. 体会到了荷兰牧场的静态美和动态美，以及人与自然、动物和谐相处的宁静之美。
四、畅想与表达（30分）
评分标准：
- 一类文（25-30分）：内容具体，感情真实，语句通顺，有细节描写，能突出“长大”的瞬间，字数不少于400字。
- 二类文（20-24分）：内容较具体，感情真实，语句通顺，有一定细节描写，能体现“长大”的主题，字数不少于350字。
- 三类文（15-19分）：内容基本具体，语句基本通顺，有少量语病，主题基本明确，字数不少于300字。
- 四类文（14分以下）：内容不具体，语句不通顺，语病较多，主题不明确，字数不足300字。

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