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2026年春统编版语文六年级下册小升初复习专项检测四
记叙文、古诗词、文言文阅读
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
记叙文
一、请你阅读下面文章，完成各题。(19分)
孤独的昆虫少年
①“同学们，这是新转来的小天同学。”去年9月的班级晨会上，我把手轻轻搭在男孩单薄的肩头。他始终低着头，额前碎发遮住眼睛，校服领子倔强地竖着，像竖起全身尖刺的刺猬。
②这是我第一次见到小天。那天他站在讲台旁，指甲缝里嵌着泥土。当同学们热情鼓掌时，他突然蹲下来，从书包侧袋掏出一个玻璃瓶，专注地观察起里面蠕动的蚯蚓。教室里传来几声轻轻的议论声。
③“装什么酷啊。”后排的体育委员阿杰撇了撇嘴。我心头一紧——小天这份与众不同的专注，让他暂时和周围显得有些疏远。
④之后的日子里，小天常常沉浸在自己的世界里。
⑤那天放学后，我悄悄跟着小天。男孩蹲在拆迁围挡后的荒地里，举着放大镜观察朽木上的菌菇。书包被随意丢在泥地上，露出半本《中国昆虫图谱》。
⑥“虎甲虫的鞘翅在阳光下会变成彩虹色哦。”我蹲在他身边。小天猛地抬头，我第一次看清他的眼睛，琥珀色的瞳仁像是某种夜行动物的。
⑦他迅速合上笔记本，但我已经瞥见里面的素描：产卵的菜粉蝶，还有用红笔标注的观察日期。
⑧“您……也懂这些 ”他的声音像开关门时生锈的门轴声。他眼睛突然亮起来，又迅速暗下去：“他们都说我是奇怪的人。”
⑨要怎样走进这个心思细腻，有着独特世界的孩子心里呢
⑩秋雨连绵的周四，科学课讲到昆虫口器。我搬来投影仪：“今天我们请到了特别顾问。”幕布亮起的瞬间，教室里响起惊呼——小天抽屉里的标本盒被拍成高清照片展示在上面。
“这是虹彩叩甲，它的鞘翅有纳米结构……"”我指着图片，余光瞥见小天攥紧的拳头渐渐松开。当展示到透翅蛾标本时，后排传来嘀咕：“假的吧 哪有这么薄的翅膀。”
小天突然站起来：“这是用标本液透明处理过的!”一片寂静中，他快步走上讲台，从裤兜中掏出一块琥珀，“这里面是始新世的瘿(yǐng)蚊，你们看它的触角……”
那天起，图书角的《昆虫世界》开始被传阅。最让我惊喜的是课间总有人举着树叶找他：“小天，你看这个虫卵是什么 ”虽然他的回答还是很简短，但他会在对方手背上快速画出示意图。
春游那天，孩子们在湿地公园欢呼雀跃。我故意落在队伍后面，看着小天走走停停地记录垂序商陆上的蚜虫。忽然听到阿杰喊：“小天快来!我们发现一个超大的蚁穴!”
小天迟疑着挪过去，几个男生立刻让出观察位。当他把笔记本摊在草地上讲解兵蚁职责时，周围渐渐围成圆圈。返程大巴上，小雨举着沾满草汁的本子问小天：“你能教我画蝗虫口器吗 ”
夕阳把车窗染成蜜色，我看着小天被簇拥在座位中间，膝盖上摊着四五本同学递来的自然笔记。
梧桐新绿时节，我在办公桌上发现一个火柴盒，两只星天牛正在啃食榆树皮。盒底压着纸条，上面写着：“老师，公天牛的触角有11节，母的只有9节哦——想让您第一个知道的小天。”
窗外的香樟沙沙作响，我忽然想起那个蹲在废墟里的孤独背影。每个孩子都是待破茧的蛹，我们要做的，或许就是找到那缕能让鳞翅颤动的温度。(有删改)
1.下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)
A.文中“他的声音像开关门时生锈的门轴声”“他眼睛突然亮起来，又迅速暗下去”,表现了小天既渴望被理解，又害怕被否定的复杂心理。
B.文中“荒地观察菌菇”“讲述透翅蛾标本为什么翅膀薄”“讲解兵蚁职责”等情节，体现了小天观察动植物的专注及其丰富的知识积累。
C.文中第④段描写小天“沉浸在自己的世界里”,从侧面突出了他转学初期难以融入集体的困境。
D.同学们从“轻轻议论”到“将小天簇拥在座位中间”的态度变化，是为了从侧面衬托老师教育的成功。
2.根据文章内容，按时间顺序梳理小天的转变过程，补全下面导图。(4分)
3.请你阅读下面描写人物的句子，判断描写方法并概括小天的性格特点。(6分)(语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质)
4.文中画线句运用了环境描写，请你结合上下文，说说该句在情感表达上起到了怎样的作用。(3分)(语文要素：体会文章是怎样表达情感的）
5.文章结尾说“每个孩子都是待破茧的蛹”,请结合小天的变化，谈谈你对“成长需要‘温度’唤醒”的理解。(3分)
古诗词
二、请你阅读下面古诗，完成各题。(9分)
九日送别 [唐]王之涣
蓟庭①萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒②,明朝应作断蓬③飞。
【注释】①蓟(ji)庭：地名。②菊酒：即菊花酒。③断蓬：犹飞蓬。比喻漂泊无定。
1.下列对这首诗理解不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌以重阳佳节为背景，既写了相聚的场景，又暗含离别之意。
B.全诗通过场景描写与情感抒发的结合，传递了复杂的离别心绪。
C.诗歌着重描绘了重阳佳节的热闹场景，以此反衬友人的孤独。
D.全诗在表达情感方面不直白外露，而是内敛含蓄，余味悠长。
2.请从写作手法角度，赏析“今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞”两句的表达效果。(3分)
3.请你比较分析下面【链接教材】中的“酒”与本诗的“菊酒”在承载的情感上有何异同。(3分)
【链接教材】劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
文言文
三、阅读下面文言文，完成各题。(13分)
读书定心说
昔陈烈先生苦无记性。一日，读孟子“学问之道无他，求其放心而已矣”,忽悟曰：“我心不曾收得，如何记得书!”遂闭门静坐，不读书百余日，以收放心；却去读书，遂一览无遗。
学者读书，多缘心不在，故不见道理。圣贤言语本自分晓，只略略加意，自见得。若是专心，岂有不见!
心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物!(选自《朱子语类·学五》,有删改)
1.请你结合答题支架，解释下面加点字的意思。(3分)
2.请你将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)我心不曾收得，如何记得书!
(2)圣贤言语本自分晓，只略略加意，自见得。
3.第一段作者在说明“读书定心”这一观点时，列举陈烈先生的事例，先呈现
(正面 反面)情况，再描述 (正面 反面)做法，最后展示了定心之后的最终效果： (用原文语句回答)。(3分)(语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的)
4.请你分析文中画线句与下面【链接教材】的异同。(3分)
【链接教材】使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。(《学弈》)
专项四 记叙文、古诗词、文言文阅读
一、(19分)1.(3分)D
2.(4分)(1)与老师交流昆虫知识，初步打开心扉(2)老师展示小天的昆虫标 本，小天主动上台讲解《昆虫世界》被传阅，同学也开始和他交流(3)给老师送星天牛，主动分享公、母天牛触角节数的知识，变得开朗主动(每空1分)
3.(6分)(1)外貌(2)示例：防备心强(3)示例：痴迷昆虫观察、专注于自身爱好(4)动作、语言[(1)(4)空每空1分，(2)(3)空每空2分]
4.(3分)“夕阳把车窗染成蜜色”的环境描写，以温暖柔和的色调，烘托了 小天被同学簇拥、分享知识时的愉悦氛围；传递了他融入集体的轻松与喜悦；暗含了老师看到他转变后的欣慰。(每点1分)
5.(3分)示例：小天的成长印证了“成长需要‘温度’唤醒”。成长不是孤 立的，小天起初因爱好特殊而被同学议论，他孤独、沉浸在自己的世界中，是老师的理解、引导让同学们逐渐接纳他并亲近他，让他从“封闭的蛹”逐渐破茧而出，舒展“鳞翅”,变得开朗自信。(言之有理即可)
二、(9分)【古诗大意】秋风萧瑟的蓟庭，相熟的朋友本来就少，又有谁能登高送我回归故乡呢 今日我们暂且一起饮尽杯中芳香的菊花酒，也许明日你我就像这漂泊无定的飞蓬一样，不知道飘向何方。
1.(3分)C
2.(3分)这两句运用了对比和比喻的手法；“今日暂同”与“明朝应作”形 成时间上的对比，突出相聚的短暂与离别的必然；将明日离散的二人比作“断蓬”,形象地写出了漂泊无定的状态，体现离别之苦。(每点1分)
3.(3分)相同点：都借“酒”承载不舍与惜别之情。不同点：本诗中“菊酒”带有重阳相聚的短暂欢愉，暗含“今日同饮、明日离散”的惆怅；【链接教材】给出的诗句中，“一杯酒”则更突出对友人前路孤寂的担忧，情感更沉重悲怆。(相同点1分，不同点每点1分)
三、(13分)1.(3分)(1)从前，往日(2)③(3)由于，因为(每空1分)
2.(4分)(1)我的心不曾收束住，怎么能记得住书(中内容)呢!(2)圣贤的言论本来就很清楚明了，只需要稍微用心体会，就能理解。(每小题2分)
3.(3分)反面 正面 遂一览无遗(每空1分)
4.(3分)相同点：文中画线句与【链接教材】给出的语段都说明了专注的重 要性。不同点：文中画线句运用了比喻论证的手法，说明了读书需要内心平静、专注；【链接教材】给出的语段运用了对比的手法，说明了学习时的专注程度决定了学习效果。(相同点1分，不同点每点1分)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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