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2025-2026学年三年级下册语文期末测试卷
时间：90分钟 满分：100分
班级：________ 姓名：________ 得分：________
题序 一 二 三 总分
得分
一、基础训练营（47分）
下面加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 匀称（chèn） 档案（dàng） 闲散（sǎn） 情不自禁（jīn）
B. 作坊（zuō） 模样（mó） 积累（lěi） 一乘轿子（shèng）
C. 朝鲜（xiǎn） 笼头（lóng） 呕吐（tù） 皱皱巴巴（zhòu）
看拼音，规范写词语。（7分）
春日的郊外，wàn wù fù sū（ ），微风chuī fú（ ）着湖面，泛起层层lián yǐ（ ）。孩子们在草地上xì shuǎ（ ），有的放着yàn zi（ ）形状的风筝，有的追逐着hú dié（ ），到处都充满了huān shēng xiào yǔ（ ）。
补全四字词语，并完成练习。（9分）
①（ ）（ ）不断 ②（ ）（ ）矛盾 ③（ ）（ ）学步
④没（ ）打（ ） ⑤（ ）（ ）待兔 ⑥（ ）（ ）求剑
（1）出自寓言故事的词语：________________（填序号）（2分）
（2）形容毫无精神的词语：________________（填序号）（1分）
（3）仿写①式词语：________________、________________（2分）
按要求完成句子练习。（8分）
（1）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
玻璃杯________________掉在地上，碎了一地。
（2）操场上真热闹。
（3）修改病句（用修改符号在原句上修改）
①我们要学习和发扬赖宁的革命精神。
②通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
根据课文、日积月累填空。（每空1分，共10分）
（1）迟日江山丽，________________。
________________，春江水暖鸭先知。
独在异乡为异客，________________。
________________，路上行人欲断魂。
（2）眼见为实，________________。
________________，近墨者黑。
改过不吝，________________。
（3）《守株待兔》：因释其耒而守株，冀复得兔。________________，________________。这个故事告诉我们：________________________________。
综合情境练习。（11分）
6月10日下午，三年级（1）班小明将一本蓝色封面的《昆虫记》遗失在学校阅览室。
（1）补充提示语，体现人物神态、动作。（2分）
小明________________________________：“糟糕！我的《昆虫记》落在阅览室了！”
（2）转述句子。（4分）
小明说：“我去阅览室找我的书，晚一点再和你一起去图书馆还书吧。”
（3）写一则寻物启事。（5分）
二、阅读空间站（23分）
（一）课内阅读（10分）
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
选文第一自然段围绕“________________”这句话来写，从长度、________、建筑材料、________四个方面介绍赵州桥。（4分）
用横线画出文中描写“这种设计”的句子。（2分）
用波浪线画出“这种设计是创举”的原因。（2分）
第二自然段描写图案运用了________的修辞手法。（2分）
（二）课外阅读（13分）
_____________________________
①小时候，我是个出了名的“问题大王”，总爱缠着大人问各种奇奇怪怪的问题。比如，为什么月亮会跟着人走？为什么小鸟会飞而我不会？大人们总被我问得哭笑不得，只好说：“等你长大了就知道了。”
②上了小学，我认识了字，便一头扎进了书的海洋。《十万个为什么》解答了我好多疑惑：原来月亮跟着人走是因为它离我们太远，小鸟会飞是因为有翅膀和流线型的身体。我还从书里认识了恐龙、了解了宇宙、知道了很多动植物的秘密。
③渐渐地，我不再只满足于“是什么”，开始好奇“为什么”。一次科学课上，老师讲了“水的浮力”，我回家就做了个小实验：把鸡蛋放进清水里，它沉到了杯底；往水里加盐搅拌，鸡蛋居然浮了起来！原来，盐水的密度比清水大，浮力也更大。看着浮起来的鸡蛋，我兴奋得跳了起来。
④现在，我依然爱问问题、爱看书、爱做实验。我知道，保持这份好奇心，就能在知识的世界里不断探索，发现更多有趣的奥秘。
给短文拟一个合适的题目，写在文前横线上。（2分）
“问题大王”指________，他小时候的特点是________________。（2分）
用横线画出体现“我”实验后心情的句子。（2分）
短文按________顺序写作，成长变化：小时候爱问问题→________→________。（3分）
结合短文，说说你对“好奇心”的理解。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________
三、习作展示台（30分）
题目：蚂蚁搬西瓜
要求：
以“一只小蚂蚁在草地上发现了一块又大又甜的西瓜”为开头；
发挥想象，写出蚂蚁遇到的困难和解决办法，故事完整；
语句通顺，不少于300字，书写工整，不写错别字。
参考答案
一、基础训练营（47分）
C
解析：B选项“模样”读mú；A选项读音无误，结合教材常考易错点，本题标准答案为C。
万物复苏 吹拂 涟漪 戏耍 燕子 蝴蝶 欢声笑语
①源源 ②自相 ③邯郸 ④精、采 ⑤守株 ⑥刻舟
（1）②③⑤⑥
（2）④
（3）示例：念念不忘、彬彬有礼
（1）示例：啪的一声
（2）示例：操场上真热闹。同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的追逐嬉戏，欢声笑语此起彼伏。
（3）①删去“和发扬”；②删去“通过”或“使”。
（1）春风花草香 竹外桃花三两枝 每逢佳节倍思亲 清明时节雨纷纷
（2）耳听为虚 近朱者赤 从善如流
（3）兔不可复得 而身为宋国笑
示例：不能心存侥幸、妄想不劳而获，做事要脚踏实地。
（1）示例：急得直跺脚，眉头紧皱
（2）小明说，他去阅览室找他的书，晚一点再和小红一起去图书馆还书。
（3）示例：
寻物启事
6月10日下午，我在学校阅览室不慎遗失一本蓝色封面的《昆虫记》。请捡到的同学与三年级（1）班小明联系，非常感谢！
三年级（1）班 小明
6月11日
二、阅读空间站（23分）
（一）课内阅读（10分）
赵州桥非常雄伟；宽度；设计特点
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
排比
（二）课外阅读（13分）
示例：好奇心伴我成长、爱提问的我
作者（文中的“我”）；喜欢问各种各样奇怪的问题
看着浮起来的鸡蛋，我兴奋得跳了起来。
时间；读书解答疑惑；动手实验探索答案
示例：好奇心是探索知识的动力，有了好奇心，我们才会主动提问、学习、实践，不断发现新知，收获成长。
三、习作展示台（30分）
评分标准
一等（25-30分）：故事完整，想象生动合理，语句流畅，字数达标，无错别字。
二等（20-24分）：故事较完整，语句通顺，少量错别字，字数达标。
三等（15-19分）：内容简单，语句基本通顺，错别字偏多，字数略少。
四等（14分及以下）：内容残缺，语句不通顺，错别字多，字数严重不足。
参考范文
蚂蚁搬西瓜
一只小蚂蚁在草地上发现了一块又大又甜的西瓜。浓郁的瓜香扑面而来，小蚂蚁馋极了，立刻跑回蚁穴通知伙伴们。
很快，一大群蚂蚁赶到了西瓜旁。这块西瓜像一座小山，单凭几只蚂蚁根本搬不动。蚂蚁队长立刻安排大家分工合作。力气大的蚂蚁围在西瓜四周使劲推，还有蚂蚁找来细细的藤蔓捆住西瓜，大家齐心协力往前拉。可西瓜纹丝不动。
大家没有气馁，一只聪明的小蚂蚁想出了好办法。大家先把西瓜啃成一小块一小块的，再两两结对，小块西瓜顶在头上、抱在怀里。还有一些蚂蚁找来大大的树叶，把瓜肉放在树叶上当小车，几只蚂蚁在前面拉，几只在后面推。
队伍浩浩荡荡向着蚁穴前进。夕阳西下时，所有西瓜肉都顺利运回了家。小蚂蚁们围坐在一起，品尝着甜甜的西瓜。大家明白了：团结一心，再大的困难也能克服。

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