资源简介

【浙教版】（新教材）初中科学 八年级下册期末优生拔高训练系列卷B
一、选择题
1．2025年11月1日，航天员入住“天宫”。如图是“天宫”内二氧化碳转化的微观示意图。下列说法正确的是
A．乙、丁都是有机物 B．反应前后分子个数比为1：1
C．乙的相对分子质量为44克 D．生成的丙、丁质量比为9：4
【答案】D
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用；化学方程式的配平；根据化学反应方程式的计算；相对分子质量
【解析】【分析】A、根据反应前后原子种类和个数不变配平方程式，据方程式比较个数比。
B、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”。
C、质量比等于相对分子质量与方程式系数的乘积之比。
D、
【解答】A、由图可知，反应的方程式为，反应前分子总数为4+1=5，反应后分子总数为2+1=3，反应前后分子个数比为5：3，故A错误；
B、乙的化学式为，相对分子质量为，单位不是g，故B错误；
C、丙和丁的质量比为，故C正确；
D、
2．毕业联欢晚会上，小科同学表演了精彩魔术————“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好(如图所示)。下列说法正确的是(　　)
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答本题。
【解答】A、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是手帕不是可燃物，故选项A错误；
B、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，故选项B错误；
C、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是着火点降低，故选项C错误；
D、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点，故选项D说法正确。
故选：D。
3．如图是健康人的尿液形成过程示意图，其中①②表示生理作用，“·”表示某种成分。推测“·”可能是(　　)
A．无机盐 B．葡萄糖 C．尿素 D．红细胞
【答案】B
【知识点】泌尿系统
【解析】【分析】根据图片可知，①为肾小囊内壁的滤过作用，②为肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素、葡萄糖等物质都可以经肾小球滤过到肾小囊中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被肾小管重新吸收回血液，而剩下的尿素、无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
【解答】 根据图片可知，“ ”表示的成分在血液和原尿中有，但在尿液中没有，可推测该物质可能是葡萄糖。
故B正确，而ACD错误。
故选B。
4．杭十三利用下图装置进行了动物呼吸作用实验，下列说法错误的是（　　）
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了缩短实验时间，可适当增加试管内昆虫的数量
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．为了使实验现象更明显，可换用更细的玻璃管
【答案】C
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】A、实验涉及气体，应在气密性良好的装置中进行实验，所以应先检查装置的气密性。
B、增加昆虫数量会加快O2消耗和CO2释放，从而缩短实验时间 。
C、手温度较高，会导致管内气体受热膨胀，影响管内压强。
D、体积变化量相同时，横截面积越小，长度变化量越大。
【解答】A、若装置气密性不好，不能形成稳定的压强差，影响实验，可知在实验前应检查装置的气密性，故A正确，不符合题意；
B、昆虫的数量增多，进行呼吸作用消耗氧气的速率变快，试管内压强减小的快，可以缩短实验时间，故B正确，不符合题意；
C、用手握住试管，试管内气体吸收热量，温度升高，体积膨胀，会对实验造成干扰，所以不能用手握住试管，故C错误，符合题意；
D、更换更细的玻璃管，管内压强差变化量相同时，即减少的气体体积相同时，由可知，红色水滴移动距离将变大，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
5．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质，下列实验中，水的主要作用不合理的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．测定空气中氧气含量——量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积
C．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂
D．探究燃烧的条件——烧杯中的水：使白磷温度达到着火点，隔绝空气
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据二氧化硫有毒且水能吸收二氧化硫进行分析。
B、实验利用的是气压差，压入集气瓶内水的体积等于氧气的体积。
C、根据玻璃仪器受热不均容易炸裂进行分析。
D、根据燃烧的条件进行分析--温度达到着火点、可燃物和助燃剂。
【解答】A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，属于空气污染物，水的作用主要是吸收二氧化硫，防止污染空气，故A错误，符合题意；
B、红磷燃烧，集气瓶内压强减小，水被压入集气瓶内，水的体积等于消耗氧气的体积，故B正确，不符合题意；
C、铁在氧气中燃烧生成的黑色固体温度较高，掉落后可能会导致集气瓶炸裂，水可以防止出现这种情况，故C正确，不符合题意；
D、水温度较高，可以使白磷的温度达到着火点，且水中溶解氧少，可以起到隔绝空气的功能，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
6．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新组合，形成新分子的过程。如图是密闭容器中某化学反应微观变化示意图。据图回答正确的是（ ）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
D．参加反应的“”与“”的分子个数比为2：3
【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物，从微观上看，单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。
（2）化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，特征为 “多变一”。
（3）质量守恒定律的微观本质：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不发生改变，分子的种类一定改变，分子的数目可能改变。
（4） 分析微观示意图时，需先去除反应前后未参与反应的分子，再统计参与反应的分子个数比。
【解答】先分析微观示意图：反应前有 2 个由 1 个白原子 + 2 个黑原子构成的化合物分子，3 个由 2 个黑原子构成的单质分子；反应后有 2 个新的化合物分子，1 个剩余的黑原子单质分子，即实际参与反应的是 2 个化合物分子和 2 个黑原子单质分子，生成 2 个新化合物分子。
A、该反应的生成物是由不同种原子构成的化合物分子，没有生成由同种原子构成的单质分子，A 说法错误；
B、该反应是两种物质（化合物和单质）反应生成一种新化合物，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，B 说法正确；
C、根据质量守恒定律的微观本质，反应前后原子的种类和数目不变，分子的种类一定改变，C 说法错误；
D、去除未参与反应的 2 个黑原子单质分子后，参加反应的两种分子个数比为2：1，不是2：3，D 说法错误；
故答案为：B。
7．某科学兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是 (　　)
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED 灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中的碳酸氢钠溶液可能是用来提高水中氧气的含量的
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用的影响因素：光照强度是影响光合作用的重要因素之一，在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率越快，产生的氧气（气泡）越多；碳酸氢钠溶液可以分解产生二氧化碳，为光合作用提供原料。
（2）光合作用的产物：光合作用的产物是有机物和氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳才能使澄清石灰水变浑浊。
（3）实验变量判断：该装置中可升降的 LED 灯管能改变与烧杯的距离，从而改变光照强度，因此实验变量是光照强度，目的是探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响。
【解答】A、装置中可升降的 LED 灯管能改变光照强度，实验变量是光照强度，目的是研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，而非无机盐浓度，A 错误；
B、LED 灯管调至第 1 级时，与烧杯的距离最近，光照强度最强，金鱼藻光合作用速率最快，相同时间内产生的气泡（氧气）最多，B 正确；
C、烧杯中金鱼藻光合作用产生的气泡是氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，C 错误；
D、碳酸氢钠溶液会分解产生二氧化碳，是为金鱼藻光合作用提供原料，不是用来提高水中氧气含量的，D 错误。
故答案为：B。
8．空气与我们的生活息息相关，下列不能证明大气压存在的是 (　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】力的作用效果；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）大气压是指大气对浸在它里面的物体产生的压强，生活中有许多现象可以证明大气压的存在，其原理通常是利用内外气压差，使物体在外界大气压的作用下发生形变或运动。
（2）力可以使物体发生形变，当对物体施加压力时，物体的形状会发生改变，这是力的作用效果之一，与大气压无关。
【解答】A、瓶吞鸡蛋实验中，瓶内燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，外界大气压将鸡蛋压入瓶中，能证明大气压存在，A 不符合题意；
B、真空包装袋内气压远小于外界大气压，外界大气压将袋子紧紧压在食品上，能证明大气压存在，B 不符合题意；
C、吸饮料时，吸管内气压减小，外界大气压将饮料压入吸管，进而进入口中，能证明大气压存在，C 不符合题意；
D、挤压玻璃瓶时，瓶的形状发生改变，瓶内的液体被压入管中，使管内液面上升，这是力使物体发生形变的结果，不能证明大气压存在，D 符合题意。
故答案为：D。
9．氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正.确的是(　　)
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少.
C．平衡观：碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．守恒观：碳-氧循环过程中各元素质量守恒
【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】A、碳、氧循环指的是元素的循环，不是二氧化碳、氧气的循环。
B、根据化学反应前后原子种类、个数、质量均不变进行分析。
C、碳氧循环可以使二氧化碳和氧气的含量相对稳定。
D、根据质量守恒定律进行分析，化学反应前后元素种类和质量不变。
【解答】A、人进行呼吸作用将有机物和氧气转化为二氧化碳和水，参与了碳循环和氧循环，循环指的是元素的循环，故A正确，不符合题意；
B、化石燃料的燃烧属于化学变化，反应前后原子的种类不变，可知化石燃料的燃烧不会会使自然界中的氧原子总数减少，故B错误，符合题意；
C、碳-氧循环通过光合作用（吸收CO2，释放O2）和呼吸作用/燃烧（吸收O2，释放CO2）维持大气中O2和CO2的动态平衡，故C正确，不符合题意；
D、碳-氧循环涉及的物质转化（如光合作用、呼吸作用、燃烧等）均属于化学变化，由质量守恒定律可知，碳-氧循环过程中各元素质量守恒，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
10．水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底
C．图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热
D．图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、图甲是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒且易溶于水；
B、图乙是铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
C、图丙是探究燃烧条件的实验，要采用控制变量法进行实验；
D、双氧水制取氧气时，锥形瓶中的水可以稀释双氧水，减缓反应速率，防止反应过于剧烈。
【解答】A、硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶中水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收放出的热量，故A选项错误，符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，会生成高温的四氧化三铁熔融物，熔融物溅落会使集气瓶底受热不均炸裂，因此集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温生成物炸裂瓶底，故B选项正确，不符合题意；
C、探究燃烧条件的实验中，烧杯里的热水有两个作用：一是使水中的白磷隔绝空气，二是给可燃物提供热量，使温度达到可燃物的着火点，故C选项正确，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，若双氧水浓度过高，反应速率过快，因此锥形瓶中加水可以稀释过氧化氢溶液，降低反应物浓度，减慢反应速率，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．变压吸附法制氧气如图，过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。以下说法不正确的是（　　）
A．过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氧分子
B．过程1中，“排出气体”的主要成分是氧气
C．过程2中，降低压强使被吸附的氮气等气体释放出去
D．过程2完成后，“分子筛吸附材料”的吸附能力恢复
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据图像分析分子筛对氮气和氧气的吸附能力大小即可；
B.空气由氮气和氧气组成，排除的气体就是空气被分子筛吸附后剩余的气体；
C.根据图像可知，空气的压强越小，则分子筛的吸附能力越小；
D.根据“ 过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气 ”判断。
【解答】A.根据图像可知，在相同的压强下，分子筛吸附氮气的量更大，即过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氮气分子，故A错误，符合题意；
B.根据A中可知，分子筛吸附的是氧气分子，那么“排出气体”的主要成分是氧气，故B正确，不合题意；
C. 过程2是分子筛的再生过程，降低压强后，分子筛的吸附能力下降，会使被吸附的氮气等气体释放出去， 故C正确，不合题意；
D. 程2释放出被吸附的气体后，分子筛吸附材料的吸附能力恢复，可再次进行过程1的吸附，实现循环制氧， 故D正确，不合题意。
故选A。
12．我国自主创新研制的全磁悬浮人工心脏，其核心部件是安装在病变心脏“心尖”处的血液泵，能将血液从左心室抽出并通过出血管输送到主动脉。下列说法不正确的是（　　）
A．心脏属于血液循环系统的组成部分
B．人工心脏出血管内流的是静脉血
C．血液泵推动血液流动，其功能与心肌功能相似
D．植入人工心脏的患者应避免进入强磁场的环境
【答案】B
【知识点】心脏和血管
【解析】【分析】A.根据人体血液循环系统的构成判断；
B.在体循环中，从心脏流出为主动脉，流的是动脉血；流回心脏的为主静脉，流的是静脉血；
C.心脏的主要功能是通过心肌的收缩和舒张推动血液流动；
D.磁场会对心脏的磁悬浮产生影响。
【解答】A. 心脏是血液循环系统的核心器官，负责推动血液流动 ，故A正确不合题意；
B. 人工心脏的出血管连接的是主动脉，主动脉内流动的是动脉血（含氧丰富的血液），故B错误符合题意；
C. 心脏的主要功能是通过心肌的收缩和舒张推动血液流动。 人工心脏的血液泵也是通过机械作用推动血液流动，功能与心肌相似，故C正确不合题意；
D. 人工心脏是“全磁悬浮”装置，磁悬浮技术对强磁场敏感，可能导致设备故障或干扰，故D正确不合题意。
故选B。
13．如图是小科利用打孔的塑料管和漏斗制作的肾单位模型，其中④代表肾小管。下列说法正确的是（　　）
A．②处塑料管模拟肾小囊 B．箭头③代表滤过作用
C．⑤中尿素等废物含量增加 D．箭头⑥表示血液流回静脉
【答案】B
【知识点】泌尿系统
【解析】【分析】 当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液，据此分析判断。
【解答】ABD. 根据图片可知，①模拟肾小囊、②模拟肾小球、③模拟肾小球的过滤作用、④模拟肾小管、⑤模拟肾静脉、⑥模拟尿液，故AD错误，B正确；
C.⑤肾静脉中的尿素等于废物进入尿液，则废物的含量减少，故C错误。
故选B。
14．规范的实验操作是确保实验成功的关键，下列实验操作正确的是 (　　)
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据常见实验操作方法和注意事项比如制取氧气制取、收集以及检验装置进行分析判断。
【解答】A、制取氧气，长颈漏斗下端要插入液面下，故A错误；
B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故B错误；
C、反应产生蓝色絮状沉淀，证明发生化学变化，反应在密闭容器，反应前后质量不变，天平依然平衡，可以验证质量守恒定律，故C正确；
D、因为氧气的密度比空气大，用图示装置收集氧气时，导管应伸入集气瓶的底部，将空气从上方排出，故D错误。
故选：C。
15．全球首次，高效人工光合作用试验在中国空间站顺利完成，成功实现二氧化碳高效转化。下列说法中错误的是（　　）
A．实验模块相当于植物细胞中的叶绿体
B．实验模块上的二氧化碳捕捉孔，相当于植物的气孔
C．该试验产生的氧气被宇航员吸入体内后，最终运输到肺部
D．展望未来，人工光合作用技术的运用可以助力“碳中和”
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用的结构与过程：叶绿体是植物进行光合作用的场所，气孔是植物与外界进行气体交换的门户，人工光合作用实验模块模拟了叶绿体的功能，二氧化碳捕捉孔则模拟了气孔的作用。
（2）氧气在人体内的运输：氧气被吸入人体后，在肺部进行气体交换，进入血液，最终通过血液循环运输到组织细胞，用于呼吸作用分解有机物释放能量，并非停留在肺部。
【解答】A、实验模块利用阳光、水和二氧化碳生成氧气和有机物，与叶绿体的光合作用功能一致，相当于植物细胞中的叶绿体，该说法正确；
B、实验模块上的二氧化碳捕捉孔负责吸收二氧化碳，与植物气孔作为气体交换门户的功能相似，该说法正确；
C、氧气被宇航员吸入体内后，在肺部完成气体交换进入血液，最终通过血液循环运输到组织细胞，而非停留在肺部，该说法错误；
D、人工光合作用技术可高效转化二氧化碳，减少大气中的二氧化碳含量，助力 “碳中和” 目标的实现，该说法正确。
故答案为：C。
16．某款儿童防走丢手环内部电路如图所示，电源电压U =3V，磁敏电阻R 的阻值随孩子与家长的距离增大而减小。当控制电路中的电流≥20mA时，衔铁吸合，电铃工作，实现报警，若需更近距离实现报警，下列做法可行的是
A．适当增大控制电路电源电压U1 B．适当增大滑动变阻器R的阻值
C．适当减少电磁铁线圈的匝数 D．适当增大电磁铁与衔铁的距离
【答案】A
【知识点】欧姆定律及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素；电阻的串联、并联
【解析】【分析】ABC.电磁铁吸合时需要的电磁力的大小不变，而电磁铁的磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关，据此结合欧姆定律分析判断；
D.当其它条件相同时，距离越大，则产生的电磁力越小；距离越小，则产生的电磁力越大。
【解答】AB.电磁铁吸合时需要的电磁力的大小不变，则通过电磁铁的电流大小不变。当距离靠近时磁敏电阻的阻值变大，则总电阻变大。根据U=IR可知，此时要增大电源电压。
如果电源电压不变，那么根据可知，此时总电阻要减小才行。根据R总=RM+R可知，此时要减小变阻器接入的阻值，故AB错误；
C.当距离减小时磁敏电阻的阻值增大，那么电流减小，则电磁铁的磁场变弱，此时可以适当增大电磁铁的线圈匝数，故C不合题意；
D.距离减小时磁敏电阻的阻值增大，那么电流减小，则电磁铁的磁场变弱，此时需要适当减小电磁铁与衔铁的距离，从而增大电磁力，故D不合题意。
故选A。
17．某小组用图1的装置探究CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图2。下列说法错误的是 ( )
A．0~15s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体
B．100s时，实验c中锥形瓶内的 CO2 已经被完全吸收
C．实验a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质
D．对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收 CO2 的效果最好
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】本题依据压强变化曲线，对比二氧化碳分别与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应程度，根据压强升降原因、气体吸收情况判断选项正误。
【解答】A、0~15s 注入液体，挤占瓶内气体空间，气体被压缩，压强快速上升，所以 A 不符合题意；
B、100s 时 c 组压强不为零，瓶内仍残留气体，二氧化碳未被完全吸收，所以 B 符合题意；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，所以 C 不符合题意；
D、c 组压强下降最多，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力最强，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
18．如图是居民家中的部分电路图，开始时各部分工作正常。将一只大功率电器的插头插入插座后，L2突然熄灭，大功率电器也没有工作，只有指示灯L仍然发光。拔出电器插头，1用测电笔分别检测B、C两点和插座的左、右插孔时，氖管都不发光。若电路中只有一处发生了故障，故障最有可能的是 (　　)
A．装在 A 点左侧的导线发生了断路
B．装在A、B间的导线发生了断路
C．装在 B 点右侧的导线发生了断路
D．装在C、D间的导线发生了断路
【答案】B
【知识点】家庭电路的故障分析
【解析】【分析】本题是家庭电路故障分析题，解题关键是根据各用电器工作状态和测电笔检测结果，判断火线、零线的通断位置。已知 L1正常发光，L2和插座不工作，且测电笔检测 B、C 及插座插孔时氖管均不发光，说明故障出在 B 点之前的火线干路部分。
【解答】A、若 A 点左侧导线断路，火线整体无电，L1也会熄灭，与 “L1仍然发光” 矛盾，所以 A 不符合题意；
B、若 A、B 间导线断路，B 点及右侧火线无电，L2、插座均不工作，测电笔检测 B、C 及插座插孔时氖管都不发光；同时 A 点左侧火线正常，L1可以正常发光，与题意完全吻合，所以 B 符合题意；
C、若 B 点右侧导线断路，B 点仍与火线连通，测电笔检测 B 点时氖管会发光，与 “氖管都不发光” 矛盾，所以 C 不符合题意；
D、若 C、D 间导线断路，只是零线断开，火线部分仍带电，测电笔检测 B 点、插座右插孔时氖管会发光，与题意矛盾，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
19．下列对实验过程及现象的描述，错误的是(　　)
A．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．红磷在氧气中燃烧的实验，应冷却至室温后再打开止水夹
C．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂
D．探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】本题考查常见化学实验的现象、操作及注意事项，核心是掌握硫燃烧产物的性质、红磷燃烧实验的操作要点、铁丝燃烧实验中水的作用，以及燃烧条件探究实验中烧杯中水的作用。
【解答】A、硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，但生成的气体是二氧化硫，具有刺激性气味，不是无色无味的气体，所以 A 符合题意；
B、红磷在氧气中燃烧的实验，需冷却至室温后再打开止水夹，否则瓶内气体受热膨胀，会导致进入的水体积偏小，实验结果不准确，所以 B不符合题意；
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部的水可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，所以 C不符合题意；
D、探究燃烧条件的实验中，烧杯中的开水既可以加热铜片，使白磷温度达到着火点，又可以隔绝空气，使水中的白磷无法与氧气接触，所以 D不符合题意；
故答案选A。
20．如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值时，电铃报警。下列说法不正确的是 (　　)
A．电磁铁的工作原理是电流的磁效应
B．温度升高至78 ℃时，电铃报警
C．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低
D．电铃工作时，电磁铁a端为 N极
【答案】D
【知识点】电磁铁的其他应用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】A.电流通过导体时会产生磁场，这是电流的磁效应；
B.根据图片确定78℃电路的接通情况，根据衔铁的位置变化确定此时电铃是否发声即可；
C.根据图片分析金属丝向下调整时报警温度的变化；
D.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向。
【解答】A.电磁铁的工作原理是电流的磁效应，故A正确；
B.温度升高到78 ℃时，水银柱与上方金属丝连通，使左侧电路形成通路，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有磁性，吸引衔铁，右侧电路接通，电铃发出报警信号，故B正确；
C.若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将降低，故C正确；
D.由安培定则可知，当电铃工作时，电磁铁的a端为 S极，故D错误。
故选D。
二、填空题
21．一般来说，酱油中氨基酸态氮含量越高，酱油的等级就越高，品质就越好。
（1）“氨基酸态氮”中的“氮”指的是　 　（选填“原子”或“元素”）。
项目 每份
（15mL） 营养素
参考值%
能量 50kJ 1%
蛋白质 1.7g 3%
脂肪 0g 0%
碳水
化合物 1.1g 0%
钠 1149mg 57%
（2）如表是一瓶净含量为450mL某品牌酱油的营养成分表。则这瓶酱油中蛋白质的质量为　 　克。
（3）依据营养成分表：每15mL该酱油含有能量50kJ，相当于一个人一天所需能量的。该营养成分表中能为人体提供能量的有____。（填字母）
A．蛋白质 B．脂肪 C．碳水化合物 D．钠
【答案】（1）元素
（2）51
（3）A；B；C
【知识点】食物与营养；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）氮指的是氮元素，物质由元素组成。
（2）根据表中数据读出每15mL酱油含有的蛋白质，再根据酱油的体积计算蛋白质含量。
（3）根据人体的三大供能物质时：糖类（碳水化合物）、蛋白质和脂肪进行分析。
【解答】（1）在食品营养标签等描述中，“氨基酸态氮”这类表述里的“氮”，是对物质中所有氮原子的宏观统称，描述的是物质的组成，宏观上物质由元素组成，因此这里的“氮”指元素，不是指具体的原子微粒。
（2）由表中数据可知，每15mL酱油含有蛋白质1.7g，450mL酱油中含有的蛋白质的质量为。
（3）能为人体提供能量的营养素包括糖类（碳水化合物）、蛋白质、脂肪，这三类可以在人体内氧化分解释放能量，满足生命活动需求；钠属于无机盐，无机盐不能为人体提供能量。
故答案为：ABC。
22． 2026年4月20日，日本发生7.7级地震。地震发生时，震源会向四周传播弹性波：其中纵波传播速度快、破坏力较小；横波速度慢、破坏力较强
（1）日本地震频发，结合板块构造示意图分析，原因是　 　。
（2）地震预警系统可在地震发生后、横波到达前发出紧急警报。其内部传感器利用纵波使线圈与永磁体发生相对运动，线圈切割磁感线产生感应电流，从而触发预警。下列实验能揭示该工作原理的是（　　）。
A． B．
C． D．
（3）学校安全教育让同学们掌握了基本的应急避险技能。面对灾害与意外，下列做法合理的是____（可多选）。
A．台风来临时应远离广告牌
B．发生地震时乘坐电梯快速撤离
C．发生触电事故时应立即切断电源
D．对溺水者要先清除他口鼻内的污物
【答案】（1）日本处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞（挤压）地带
（2）D
（3）A；C；D
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；世界上火山地震带的分布
【解析】【分析】（1）板块构造学说：地球的岩石圈由六大板块组成，板块内部地壳较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。日本位于亚欧板块与太平洋板块的碰撞挤压地带，地壳运动活跃，因此地震频发。
（2）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这一现象称为电磁感应，是发电机的工作原理。地震预警系统利用线圈切割磁感线产生感应电流触发预警，其原理与电磁感应一致。
（3）电与磁相关实验的区分：奥斯特实验说明电流的磁效应；通电导体在磁场中受力运动是电动机的原理；电磁铁实验探究电流的磁效应；电磁感应实验无电源，通过导体切割磁感线产生电流。
（4）安全应急避险知识：台风、地震、触电、溺水等灾害的合理应对措施，需结合实际情况判断做法的安全性与合理性。
【解答】(1) 日本处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞（挤压）地带，地壳运动活跃，因此地震频发；
(2) A 是奥斯特实验，说明电流的磁效应；B 是通电导体在磁场中受力运动，是电动机的原理；C 是电磁铁实验，探究电流的磁效应；D 是电磁感应实验，无电源，导体切割磁感线产生感应电流，与地震预警系统的工作原理一致，故 D 正确；
(3) A、台风来临时广告牌易被吹倒，应远离广告牌，做法合理；
B、发生地震时电梯易断电或变形，不能乘坐电梯撤离，做法不合理；
C、发生触电事故时应立即切断电源，防止触电伤害，做法合理；
D、对溺水者要先清除口鼻内的污物，保持呼吸道通畅，做法合理；
故合理的是 ACD。
故答案为：(1) 日本处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞（挤压）地带；
(2) D；
(3) ACD。
23．我国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现“零排放”），保护环境。实现“碳中和”通常可采取如下措施：
（1）碳减排：使用氢能源可减少二氧化碳排放。硼（B）可与物质X反应制取氢气，化学方程式为。X的化学式为　 　
（2）碳“捕捉”：用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为　 　
（3）碳转化：一定条件下，将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇（）和 M ，其反应原理如下图所示：该反应中生成的甲醇和物质M的分子个数比为　 　
【答案】（1）
（2）
（3）1：1
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据化学反应前后，元素种类不变，原子个数不变进行分析；
（2）根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析；
（3）根据图示信息以及化学反应的原理进行分析。
【解答】（1）化学方程式为：，生成物中有2个硼原子、12个氢原子、6个氧原子，反应物中有2个硼原子，由质量守恒定律化学反应前后原子的种类及个数不变可知，所以X的化学式为：H2O；
（2）碳“捕捉”与封存：碳“捕捉”可用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钠和水，化学方程式为：；
（3）一定条件下，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为：，所以生成的甲醇和物质M的分子个数比为1：1。
24．如图是课堂上老师做的演示实验。在原来静止的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，小磁针发生了转动。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢 他做了如下几种猜想：
①可能是风吹：
②可能是小磁针旁磁铁的吸引：
③还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
（1）为了使实验有明显现象，直导线应　 　放置(填“南北”或“东西”)。
（2）用烧杯将小磁针罩住是为了验证猜想　 　(填序号)。
（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是　 　。
【答案】（1）南北
（2）①
（3）断开开关，观察小磁针是否恢复原位
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）在实验过程中，要使小磁针的指向发生明显的偏转变化才行，根据不同摆放方向时受力情况分析解答；
（2）用烧杯将小磁针罩住后，隔绝了空气流动，排除了风对小磁针的影响，据此分析；
（3）如果小磁针的转动由电流引起，那么切断电流后，小磁针的指向应该回到原来位置，据此设计实验解答。
【解答】（1） 磁针本身受地磁场作用，自然静止时沿南北方向指向。若直导线沿南北方向平行放置在小磁针上方，通电后导线产生的磁场方向为东西方向，会使小磁针向东西方向偏转，实验现象更明显；如果直导线东西放置，通电后导线产生的磁场沿南北方向，和小磁针原本指向一致，偏转不明显，难以观察到实验现象。 故填：南北。
（2） 猜想①认为小磁针转动是风吹导致的，用烧杯将小磁针罩住后，隔绝了空气流动，排除了风对小磁针的影响，因此该操作是为了验证猜想①。 故填：①。
（3） 验证“直导线中电流产生的磁场使小磁针转动”，可以利用断电对比实验验证：断开开关，让直导线中电流消失，观察小磁针是否回到原来的位置。如果断电后小磁针回到初始静止位置，通电后再次偏转，就可以证明是电流产生的磁场使小磁针转动。 故填：断开开关，观察小磁针是否恢复原位。
25．“对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题：
（1）实验 A 发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是　 　.
（2） 实验 B 盛装( 溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛蒸馏水的软塑料瓶变瘪程度要大的原因是　 　(用化学方程式表示)。
（3）通过实验C一系列操作，最后加碘液进行观察，发现不透光纸遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，说明光合作用需要　 　.
【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）光照
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；燃烧与灭火；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）燃烧的条件包括：可燃物、氧气和温度达到着火点，根据描述分析哪个因素不同即可；
（2）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（3）根据图片分析哪个因素不同，进而确定光合作用的条件即可。
【解答】（1） 实验A中，铜片导热，火柴头和火柴梗都与氧气接触，二者均为可燃物。火柴头的着火点更低，在铜片传递的热量作用下温度先达到火柴头的着火点，因此火柴头燃烧，而温度没有达到火柴梗的着火点，火柴梗不燃烧。该现象说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
故填：温度达到可燃物的着火点。
（2） 实验B中，二氧化碳既能溶于水，也能和水反应，都会使瓶内气压减小；但二氧化碳还能与氢氧化钙Ca(OH)2反应，消耗更多的二氧化碳，使瓶内气压减小更多，因此装氢氧化钙溶液的塑料瓶变瘪程度更大。氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故填：CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
（3） 实验C中，叶片的遮光部分和光照部分唯一的变量是光照。最后观察到：遮光部分不能进行光合作用，没有产生淀粉，因此遇碘不变蓝；光照部分可以进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝。该实验结果说明光合作用需要光照。故填：光照。
26．小明同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答：
（1）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是　 　.
（2）图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　。
【答案】（1）先变大后变小
（2）C
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）集气瓶内压强变大，气体变鼓，温度升高，气体膨胀，压强变大，氧气被消耗，会导致压强变大，燃烧是温度的影响更大，所以瓶内压强变大，气球变鼓。
（2）根据质量守恒定律进行分析，反应前后物质的总质量不变。
【解答】（1）白磷燃烧，放出热量，集气瓶内气体受热膨胀，导致压强变大，且影响大于氧气被消耗导致的压强减小，所以气球变鼓。反应结束后温度降低，氧气被消耗，气体减少，压强减小，可知气体又变瘪。
（2）白磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，由质量守恒定律可知，五氧化二磷的质量等于参与反应的白磷与氧气的质量之和，可知固体的质量将变大，反应结束后保持不变，由于白磷也是固体，可知固体质量不从零开始。
故答案为：C。
27．如图甲为米兰冬奥会冰壶比赛场景，运动员将投掷壶从出发点A 推动至投掷线B，接着投掷壶在冰道上沿着弧线BCD路径到达营垒。
（1）投掷壶在投掷线B处被推出后，由于　 　继续运动。
（2）为了使冰壶滑行得更远，运动员擦冰是为了　 　。
（3）运动员脱手之前对冰壶进行了旋转，使冰壶前进过程中产生了如图乙方向的自转，导致冰壶两侧受到的气压不同，图中冰壶两侧的气压p1　 　(填“>”“=”或“<”)P2。
【答案】（1）惯性
（2）减小摩擦力
（3）<
【知识点】惯性；增大或减小摩擦的方法；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，改变接触面，注入润滑油或变滑动为滚动；
（3）流体流速越大的地方压强越小，据此分析冰壶上下方气压大小即可。
【解答】（1） 根据牛顿第一定律可知，物体具有保持原有运动状态的性质，称为惯性。投掷壶在B处被推出后，由于惯性会继续保持向前运动，故填：惯性。
（2） 冰壶运动中，擦冰的目的是通过摩擦生热使冰面略微融化，形成一层水膜，从而减小冰壶与冰面之间的摩擦力，使其滑行得更远。故填：减小摩擦力。
（3） 冰壶旋转时，会带动周围空气运动。如图乙所示，冰壶整体向右运动，则相当于周围的空气都向左运动。此时冰壶逆时针方向旋转，在上方空气流速和冰壶转动方向相同，则相对速度为二者之和；同理，下方空气流速与冰壶转动方向相反，则相对速度为二者之差。则冰壶上方空气流速大于下方，则冰壶上方气压小于下方气压，即p1故填：<。
28．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料.
资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2.
资料二：1754年布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究.
资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体.
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：　 　
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：　 　
（3）如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2.如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为　 　毫升 (溶解气体后液体体积几乎不变).
【答案】（1）不能燃烧，不支持燃烧
（2）
（3）100
【知识点】固体溶解度的概念；书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳能是蜡烛熄灭，可知其不助燃，二氧化碳没有被引燃，说明其不可燃。
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙，溶液变浑浊。
（3）由溶解度的知识点可知，二氧化碳饱和后不再继续溶解，会将饱和溶液排出，量筒内收集到的水的体积等于剩余二氧化碳的体积。
【解答】（1）海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，这说明二氧化碳即不可燃且不助燃。
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的方程式为。
（3）卡文迪许的结论正确，则室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，水的体积为200mL，则吸收二氧化碳的体积为200mL，之后二氧化碳因饱和而不再溶解，可知剩余300-200=100mL二氧化碳气体，则排出水的体积为100mL。
29．小科乘电梯时，发现电梯超载会自动报警，于是他设计电路对此原理进行探究。如图甲所示，电源电压恒定不变，R0为定值电阻，用杯中水量调节压敏电阻受到压力的大小，压敏电阻的阻值与受到压力大小的关系如图乙所示。
（1）图甲中 R0的作用是　 　。
（2）分析图乙可知：压敏电阻R 受到的压力增大时，R 的阻值　 　；当压力增大到一定程度时，触点K与B 接触，电铃响，实现自动报警。
（3）若想提高报警压力值(即让报警器在更大压力下才触发报警)，写出一种可以采取的措施：　 　。
【答案】（1）保护电路（或限流）
（2）减小
（3）增大R0的阻值
【知识点】欧姆定律及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素；电阻的串联、并联
【解析】【分析】（1）当压敏电阻的阻值减小时电流变大，如果电流过大，那么会烧毁用电器，据此分析R0的作用；
（2）根据乙图分析压敏电阻随压力大小的变化规律；
（3）电磁铁吸合时电流大小不变，如果电源电压不变，那么总电阻不变，根据R总=R0+R分析R0的阻值变化即可。
【解答】（1） 在电路中，R0与压敏电阻R 串联。当压敏电阻R 的阻值因压力减小而变小时，R0可以限制电路中的电流，防止电流过大损坏电源或其他元件，因此R0的作用是保护电路（或限流）。 故填： 保护电路（或限流） 。
（2） 根据图乙的曲线可知，当压敏电阻R 受到的压力增大时，其阻值减小。 故填： 减小 。
（3）电磁铁吸合时电流大小不变，如果电源电压不变，那么总电阻不变。当压力增大时，压敏电阻的阻值减小，根据R总=R0+R可知，此时定值电阻R0的阻值增大。
故填：增大R0的阻值 。
30．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
（1）从操作角度，三种物质都要自上而下　 　(填“快速”或“缓慢”)伸入氧气瓶中，铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端要系上火柴梗，火柴梗的作用是　 　
（2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出　 　色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是　 　(填物质名称)。
（3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　 　。
【答案】（1）缓慢；使铁丝的温度达到着火点
（2）淡蓝；四氧化三铁
（3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析，要有可燃物、助燃剂、温度达到着火点。
（2）铁在纯氧中燃烧，生成的黑色固体是四氧化三铁。
（3） 集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，有的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ，有的是吸收生成物、降低温度等。
【解答】（1）三种物质在氧气中燃烧时，应自上而下缓慢伸入氧气瓶中，以确保氧气充分接触并观察燃烧现象。
铁丝燃烧时，火柴梗的作用是引燃铁丝，因为铁丝本身不易直接点燃，需要借助火柴梗的火焰达到着火点。
（2）硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧更旺，火焰颜色更明亮，为蓝紫色火焰。
铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁（Fe3O4）。
（3）铁燃烧时高温熔融物若直接掉落在瓶底，瓶底因为受热不均匀容易炸裂，所以要在瓶底放入少许水。
31．如图是小明利用V=2mL 的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。
利用刻度尺测量出注射器带刻度部分的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为0.2cm2。
（1）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=　 　Pa。
【答案】（1）
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）根据二力平衡可知，大气压产生的压力等于测力计的示数，再由计算大气压强。
【解答】（1）大气压产生的压力与测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，则压力为2.1N，测得的大气压为。
32．乘高铁出行愈来愈受到人们的青睐，成为出行方式的首选。
（1）如图1当高铁匀速直线运动时，以高铁为参照物，小桌板上的水杯处于　 　（填“静止状态”或“运动状态”）
（2）一列高铁的质量为 460 吨，行驶过程中与铁轨接触的总面积是，则高铁对铁轨的压强是　 　Pa。
（3）如图2在列车进站时，乘客面向列车区域的气体流速度大，压强　 　，而乘客背后的气压相对较大，形成气压差，为防止造成安全事故，乘车站在安全线以内。
【答案】（1）静止状态
（2）
（3）小
【知识点】参照物及其选择；压强的大小及其计算；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
（2）根据计算压强大小。
（3）根据流体流速大、压强小进行分析。
【解答】（1） 当高铁匀速直线运动时，水杯放在小桌板上，以高铁为参照物，水杯相对于高铁的位置没有发生改变，因此水杯处于静止状态。
（2）高铁对铁轨的压强。
（3）列车进站时，列车带动乘客面向列车一侧的空气流速加快，流速大，压强小，乘客背后的气压大于身体前侧的气压，会将人推向列车，引发危险，因此要求乘客站在安全线外。
33．二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。
（1）1766年，卡文迪许发现CO2 能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2，向其中加入约三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到的现象是　 　。
（2）1774年，伯格曼研究了CO2 与H2O的反应。可用图乙所示装置验证该反应，短时间内明显变色的是试纸　 　(填“1”“2”或“3”)。CO2与H2O反应的化学方程式为　 　。
（3）1829年，吕萨克、杜隆等科学家证实了CO2密度比空气大。下列现象和操作中，能体现CO2 密度比空气大有 (　　)
A．
B．
C．
【答案】（1）软塑料瓶变瘪
（2）2；
（3）A；B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳可溶于水，使瓶内气体减少，压强减小分析、；
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；
（3）二氧化碳密度比空气大，下面蜡烛先熄灭，利用向上排空气法收集二氧化碳。
【解答】（1）用软塑料瓶收集一瓶CO2，向其中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到软塑料瓶变瘪。因为二氧化碳可溶于水，使瓶内气体减少，压强减小，在外界大气压作用下，软塑料瓶变瘪；
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红。在图乙中，1、2处是湿润的石蕊试纸，二氧化碳与水反应生成碳酸，但是1处试纸不变色，因为空气中二氧化碳的浓度太小，生成的碳酸浓度太小；2处是湿润的石蕊试纸变红，试管内二氧化碳浓度较大，与水反应产生碳酸浓度较大，能使湿润的石蕊试纸变色；3处是干燥的石蕊试纸，不变色。 CO2与H2O反应的化学方程式为；
（3）A、CO2密度大，会下沉并覆盖火焰，隔绝氧气使火焰熄灭，故A正确；
B、CO2密度大于空气，收集CO2， CO2气体在空气中下沉，空气向上排出，利用向上排空气法收集二氧化碳，故B正确；
C、使用干冰保鲜食物时白雾往下降，白雾是水，不是二氧化碳，不能体现CO2 密度比空气大，故AB正确，C错误。
故选：AB。
34．以下是小明“设计自动温控风扇”项目的过程。
【项目背景】如图甲为普通风扇。当早晨温度升高时，风扇风速不升高，人容易被热醒；当夜晚温度降低时，风扇风速不降低，容易着凉；醒来调整风速又影响睡眠。
【项目要求】当温度达到临界温度时，电动机转速升高；当温度降低到临界温度以下时，工作电路中的电动机M转速降低。
【项目设计】小明根据要求设计如图乙的电路图。
【器材说明】电磁继电器（工作电流≥0.06安，线圈电阻不计），控制电压U1＝6伏，灵敏电流表G，滑动变阻器R1规格为“1安 120欧“，R2为热敏电阻（阻值随温度变化如表所示），R3、R4为相同规格的定值电阻，U2为家庭电源，电动机M（乙图中未画出），S1、S2为开关、导线等。
环境温度/℃ 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
热敏电阻R2/Ω 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
（1）根据项目要求，电动机M应接在工作电路中的　 　（选填“A”或“B”）处。
（2）【项目调试】将滑动变阻器R1的滑片移至阻值最大处时，闭合开关S1、S2，风扇转速慢。将滑片P恰好移至中点时，风扇转速变快。
请通过计算说明小明设计的“自动温控风扇”临界温度为多少摄氏度？　 　。
（3）【项目迭代】
请你结合上述信息和所学知识，写出该款风扇在实际应用时，需要改进的一个方面：　 　。
【答案】（1）A
（2）24℃
（3）增加一个温度过低时自动断开电路的开关。
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）当温度达到临界温度时，电动机转速升高，此时应当将电动机连入电路，且只有一个定值电阻与其分压；当温度降低时，工作电路中的电动机M转速降低，故此时电动机仍连入电路，两个定值电阻串联与其分压，使其功率降低。
（2）根据算出电路中的总电阻，再根据串联电路分压法则，根据滑动变阻器接入的阻值计算出热敏电阻的阻值即可。
（3）当温度过低时，不应继续吹风，应该增加一个能在低温条件下使电动机停止工作的开关。
【解答】（1）分析控制电路：当温度升高时，热敏电阻阻值减小，根据欧姆定律电流增大，线圈磁性增强，衔铁被吸下。此时工作电路中只有R3被接入，总电阻较小；当温度降低时，热敏电阻阻值增大，衔铁接上触电，此时工作电路中R3和R4串联，总电阻较大。根据串联电路分压法则和欧姆定律，串联的总电阻越大，电流越小，电动机功率越大。若电动机接入A点，则符合上述规律。若电动机接入B点，衔铁被吸下时，电动机无法连入电路，不符合题意。
（2）根据控制电压U1＝6V和电磁继电器工作电流I1＝0.06A，得出：当衔铁被吸下时，电路中的总电阻为100Ω；
此时滑动变阻器滑片在中点，接入阻值为0.5×120Ω＝60Ω；
则此时热敏电阻阻值R2＝R总﹣R滑＝100Ω﹣60Ω＝40Ω，对照表格得出此时温度为24℃。
（3）当温度过低时，不应继续吹风而是应该停止工作，故应该增加一个能在低温条件下使电动机停止工作的开关。
三、实验与探究题
35．为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下对一株植物的一个枝条的进行处理，设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是　 　
（2）图甲所示的实验设计能探究　 　等因素对光合作用的影响。
（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清石灰水中，出现浑浊现象，可以得出的结论是　 　
（4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是　 　（填写“向左”、“向右”或“不动”）。图乙中的曲线　 　（填Ⅰ或Ⅱ）与D装置内叶片的生理活动相对应。
【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）水、光、二氧化碳
（3）植物呼吸作用产生二氧化碳
（4）向左；Ⅱ
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）验证光合作用的产物有淀粉需要暗处理，防止叶子中原有的淀粉对实验的影响；
（2）光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是在光照条件下；
（3） 抽取B装置中的气体注入澄清石灰水中，出现浑浊现象， 说明气体是二氧化碳；
（4） 红墨水的移动方向 是气体压强小的方向，光合作用要在有光的条件下进行，呼吸作用在无光和有光条件都可以进行。
【解答】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验。因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。
（3）B装置中叶片因缺少光照，不能进行光合作用，而进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此“一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中”，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳。
（4）D装置中，氢氧化钠溶液吸收了瓶内的二氧化碳，叶片无法进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗氧气，释放的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气压降低，外界大气压将红墨水推向瓶内，因此红墨水的移动方向是向左。图乙中，曲线Ⅰ主要在6～18点有光时进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在0～24点都能进行，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用。所以图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应。
36．实验室里常用下列装置制取二氧化碳和氧气。请回答：
（1）实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用图1中的发生装置是　 　（填字母）。
（2）实验室常用二氧化锰催化分解过氧化氢制取氧气。
①均为气体收集装置，请选择其中一种装置用于收集氧气并说明选用理由：　 　
②兴趣小组用图2中甲所示装置进一步探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效率。取大小、质量相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块，分别加入等量且相同浓度的过氧化氢溶液，用传感器测量装置中气压的变化，如图 2 乙中曲线所示（过氧化氢分解时会放出热量）。两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间相差　 　s，说明猪肝块与土豆块的催化效率不同。

【答案】（1）B
（2）选C装置，因为氧气的密度大于空气、装置简单、收集的氧气较干燥等/选E装置，因为氧气不易溶于水、收集到的氧气更纯净、便于观察氧气是否收集满等（写出1点即可）；35
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据实验室制取二氧化碳的反应物状态和反应条件选择发生装置进行分析；
（2）①根据氧气的密度和溶解性选择收集装置进行分析；
②根据图2乙中曲线a、b所示的气压变化数据，分析两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间差进行分析。
【解答】（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件为常温，因此应选用固液常温型发生装置，即图1中的B。
（2）①可选择装置C，理由是氧气的密度大于空气、装置简单、收集的氧气较干燥等；或选择装置E，理由是氧气不易溶于水、收集到的氧气更纯净、便于观察氧气是否收集满等（写出1点即可）。
②由图2乙可知，猪肝块催化时过氧化氢完全分解所需时间约为30s，土豆块催化时所需时间约为65s，因此两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间相差65s-30s=35s，说明猪肝块与土豆块的催化效率不同。
37．小山利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小。
（1）请将下列实验步骤补充完整。
①将注射器筒的活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器末端的小孔。
②活塞通过细线与弹簧测力计相连，用水平拉力作用注射器筒上，当注射器中的活塞刚开始运动时，记下测力计示数，即等于大气对活塞的压力 F。
③用刻度尺测出注射器筒的　 　(选填“刻度部分的长度”或“全部长度”)，记为L，读出注射器筒的最大容积V。
④最后计算出此时大气压的大小 p=　 　。
（2）小海认为活塞与针筒之间的摩擦力对实验有影响，他改进了实验，如图乙所示。将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为 则所测大气压的值为　 　。
【答案】（1）刻度部分的长度；
（2）1.1×105 Pa
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）③注射器的容积是活塞的横截面积与刻度部分长度的乘积；
④根据V=SL和压强公式推算大气压强的数学关系式。
（2）对注射器的活塞进行受力分析，根据平衡力的知识针对向左和向右滑动时列出平衡关系式，进而计算出大气压力，最后根据计算大气压强。
【解答】（1）③ 本实验利用二力平衡原理测量大气压：当活塞刚开始运动时，大气对活塞的压力与拉力平衡，再通计算大气压，需要先得到活塞的横截面积S。 注射器的最大容积是刻度部分容纳的体积，若测注射器筒全部长度，包含了底端无刻度的部分，计算横截面积会出现误差，因此需要用刻度尺测出注射器刻度部分的长度。
故填：刻度部分的长度。
④根据题意可知，注射器的横截面积，大气压力为F，则此时大气压强为：。
故填：。
（2） 当注射器中的活塞开始向左滑动时， 杯和水的重力 G1=9.8N，
对活塞受力分析：F+f=G1=9.8N ①；
当注射器中的活塞开始向右滑动时， 杯和水的重力 G2=5.6N，
对活塞受力分析：F-f=G2=5.6N ②；
①②两式联立解得：F=7.7N，f=2.1N；
所测大气压的值：。
故填：1.1×105 Pa。
四、综合题
38．回答下列电磁学方面的问题。
（1）如图甲所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：
步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接；
步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据；
步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
实验时通过观察　 　来判断电磁铁磁性的强弱；小乐分析后，发现步骤三中存在错误，该错误是　 　
（2）如图乙、丙为小红所做的探究实验。如图乙所示，当导体棒ab在蹄形磁体中静止时，小磁针N极指向下；
如图丙所示，当导体棒ab水平向右运动时，小磁针的N极指向右。当导体棒ab竖直向上运动时，小磁针的N极指向　 　（选填“上”、“下”、“左”或“右”）；人们利用该实验过程中的能量转化原理，在生活中制成了　 　；（填“发动机”或“电动机”）
（3）小聪用图丁所示的装置＂观察磁场对通电直导线的作用＂，应在之间接入　 　（选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），装置中的导体棒应选用轻质的　 　（选填“铁棒”或“铝棒”）。
【答案】（1）吸引大头针个数；没有控制电流相等
（2）下；发电机
（3）电源；铝棒
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应
【解析】【分析】（1）通电螺线管磁性强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关，电流一定时，线圈匝数越多，通电螺线管的磁性越强；线圈匝数一定时，电流越大，通电螺线管磁性越强；物理上一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法；
（2）感应电流的方向与磁场方向和切割磁感线的运动方向有关；若磁场方向和切割磁感线的运动方向同时改变，感应电流的方向不变；通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，电流方向改变，螺线管的磁场方向改变；根据电磁感应现象制成了发电机；
（3）通电导线在磁场中受力运动；磁体能够吸引磁性材料，说明验证通电导体在磁场中受力运动时，导体棒不能为磁性材料。
【解答】（1）实验时通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱，实验时电磁铁吸引大头针的数目越多，说明磁性越强；
通电螺线管磁性跟有无铁芯、电流大小、线圈匝数多少有关，探究通电螺线管磁性强弱跟线圈匝数的关系时，需保持保持铁芯和电流的大小不变，改变线圈的匝数，步骤三中没有控制电流大小一定。
（2）当ab棒竖直向上运动时，没有做切割磁感线运动，不能够产生感应电流，螺线管不能够产生磁场，故小磁针N极仍然指向下； 人们利用该实验过程中的能量转化原理，即利用机械能转化为电能，在生活中制成了发电机。
（3）利用如图所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，即必须有电源，所以在ab间应接电源；探究磁场对电流作用时，因为磁体能够吸引磁性材料，因此通电导体不能为磁性材料，故不能选择铁棒进行实验，而是铝棒。
39．为测定鸡蛋壳中碳酸钙(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)的质量分数，将一定量的样品放入烧杯中，另取100g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应，实验过程及数据记录如下：
次数 1 2 3 4
加入稀盐酸的质量/g 25 25 25 25
反应后天平示数/g 137.8 160.6 m 209.5
（1） m=　 　。
（2）生成二氧化碳的总质量为　 　g。
（3）第3次实验后溶液中溶质的成分为　 　。
（4）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少？(结果精确到0.1%)写出计算过程。
【答案】（1）184.5
（2）5.5
（3）CaCl2、HCl
（4）解：设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为x。
；
解得：x≈83.3%。
答： 该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为83.3% 。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）（2）根据表格数据确定每次加入25g稀盐酸时恰好完全反应时生成二氧化碳的质量，据此推算第4次应该产生二氧化碳的质量，然后与实际质量比较，从而确定哪次反应恰好完成，进而推算m的值。
（3） 根据第3次加入稀盐酸后，稀盐酸有剩余，碳酸钙已完全反应来分析；
（4）写出碳酸钙与稀盐酸反应的方程式，根据反应生成二氧化碳的质量计算出参加反应的样品中碳酸钙的质量分数即可。
【解答】 （1）根据图片可知，烧杯质量为100.0g，加入样品后烧杯与样品的总质量为115.0g，
则样品质量为：115.0g-100.0g=15g；
第1次加入25g稀盐酸，反应后137.8g，则生成CO2质量为：115g+25g-137.8g=2.2g；
第2次加入25g稀盐酸，生成CO2的总质量为：115g+25g×2-160.6g=4.4g，
说明每25g稀盐酸完全反应时能产生2.2gCO2；
第4次加入25g稀盐酸，生成CO2的总质量为：115g+25g×4-209.5g=5.5g，
因为5.5g＜2.2g×3=6.6g，所以第3次加入稀盐酸后，碳酸钙已完全反应，
则第3次加入稀盐酸后，产生CO2的总质量为5.5g，反应后天平示数为：115g+25g×3-5.5g=184.5g，即m=184.5。
故填：184.5。
（2）综上所述，第3次加入稀盐酸后，产生CO2的总质量为5.5g。
（3） 第3次加入稀盐酸后，稀盐酸有剩余，碳酸钙已完全反应，溶液中溶质的成分为反应生成的CaCl2以及过量的HCl。 故填：CaCl2、HCl。
1 / 1【浙教版】（新教材）初中科学 八年级下册期末优生拔高训练系列卷B
一、选择题
1．2025年11月1日，航天员入住“天宫”。如图是“天宫”内二氧化碳转化的微观示意图。下列说法正确的是
A．乙、丁都是有机物 B．反应前后分子个数比为1：1
C．乙的相对分子质量为44克 D．生成的丙、丁质量比为9：4
2．毕业联欢晚会上，小科同学表演了精彩魔术————“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好(如图所示)。下列说法正确的是(　　)
A．布手帕不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，布手帕不会燃烧
C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低
D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
3．如图是健康人的尿液形成过程示意图，其中①②表示生理作用，“·”表示某种成分。推测“·”可能是(　　)
A．无机盐 B．葡萄糖 C．尿素 D．红细胞
4．杭十三利用下图装置进行了动物呼吸作用实验，下列说法错误的是（　　）
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了缩短实验时间，可适当增加试管内昆虫的数量
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．为了使实验现象更明显，可换用更细的玻璃管
5．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质，下列实验中，水的主要作用不合理的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．测定空气中氧气含量——量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积
C．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂
D．探究燃烧的条件——烧杯中的水：使白磷温度达到着火点，隔绝空气
6．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新组合，形成新分子的过程。如图是密闭容器中某化学反应微观变化示意图。据图回答正确的是（ ）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
D．参加反应的“”与“”的分子个数比为2：3
7．某科学兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是 (　　)
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED 灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中的碳酸氢钠溶液可能是用来提高水中氧气的含量的
8．空气与我们的生活息息相关，下列不能证明大气压存在的是 (　　)
A． B．
C． D．
9．氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正.确的是(　　)
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少.
C．平衡观：碳-氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．守恒观：碳-氧循环过程中各元素质量守恒
10．水在化学实验中会有不同的作用，以下实验中，对水的作用描述错误的是
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：吸收放出的热量
B．图乙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：防止高温火星炸裂瓶底
C．图丙探究燃烧条件实验，烧杯中的水：隔绝氧气，并加热
D．图丁双氧水制造氧气，锥形瓶中的水：稀释双氧水，减速反应
11．变压吸附法制氧气如图，过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。以下说法不正确的是（　　）
A．过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氧分子
B．过程1中，“排出气体”的主要成分是氧气
C．过程2中，降低压强使被吸附的氮气等气体释放出去
D．过程2完成后，“分子筛吸附材料”的吸附能力恢复
12．我国自主创新研制的全磁悬浮人工心脏，其核心部件是安装在病变心脏“心尖”处的血液泵，能将血液从左心室抽出并通过出血管输送到主动脉。下列说法不正确的是（　　）
A．心脏属于血液循环系统的组成部分
B．人工心脏出血管内流的是静脉血
C．血液泵推动血液流动，其功能与心肌功能相似
D．植入人工心脏的患者应避免进入强磁场的环境
13．如图是小科利用打孔的塑料管和漏斗制作的肾单位模型，其中④代表肾小管。下列说法正确的是（　　）
A．②处塑料管模拟肾小囊 B．箭头③代表滤过作用
C．⑤中尿素等废物含量增加 D．箭头⑥表示血液流回静脉
14．规范的实验操作是确保实验成功的关键，下列实验操作正确的是 (　　)
A．
B．
C．
D．
15．全球首次，高效人工光合作用试验在中国空间站顺利完成，成功实现二氧化碳高效转化。下列说法中错误的是（　　）
A．实验模块相当于植物细胞中的叶绿体
B．实验模块上的二氧化碳捕捉孔，相当于植物的气孔
C．该试验产生的氧气被宇航员吸入体内后，最终运输到肺部
D．展望未来，人工光合作用技术的运用可以助力“碳中和”
16．某款儿童防走丢手环内部电路如图所示，电源电压U =3V，磁敏电阻R 的阻值随孩子与家长的距离增大而减小。当控制电路中的电流≥20mA时，衔铁吸合，电铃工作，实现报警，若需更近距离实现报警，下列做法可行的是
A．适当增大控制电路电源电压U1 B．适当增大滑动变阻器R的阻值
C．适当减少电磁铁线圈的匝数 D．适当增大电磁铁与衔铁的距离
17．某小组用图1的装置探究CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图2。下列说法错误的是 ( )
A．0~15s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体
B．100s时，实验c中锥形瓶内的 CO2 已经被完全吸收
C．实验a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质
D．对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收 CO2 的效果最好
18．如图是居民家中的部分电路图，开始时各部分工作正常。将一只大功率电器的插头插入插座后，L2突然熄灭，大功率电器也没有工作，只有指示灯L仍然发光。拔出电器插头，1用测电笔分别检测B、C两点和插座的左、右插孔时，氖管都不发光。若电路中只有一处发生了故障，故障最有可能的是 (　　)
A．装在 A 点左侧的导线发生了断路
B．装在A、B间的导线发生了断路
C．装在 B 点右侧的导线发生了断路
D．装在C、D间的导线发生了断路
19．下列对实验过程及现象的描述，错误的是(　　)
A．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．红磷在氧气中燃烧的实验，应冷却至室温后再打开止水夹
C．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂
D．探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气
20．如图为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值时，电铃报警。下列说法不正确的是 (　　)
A．电磁铁的工作原理是电流的磁效应
B．温度升高至78 ℃时，电铃报警
C．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低
D．电铃工作时，电磁铁a端为 N极
二、填空题
21．一般来说，酱油中氨基酸态氮含量越高，酱油的等级就越高，品质就越好。
（1）“氨基酸态氮”中的“氮”指的是　 　（选填“原子”或“元素”）。
项目 每份
（15mL） 营养素
参考值%
能量 50kJ 1%
蛋白质 1.7g 3%
脂肪 0g 0%
碳水
化合物 1.1g 0%
钠 1149mg 57%
（2）如表是一瓶净含量为450mL某品牌酱油的营养成分表。则这瓶酱油中蛋白质的质量为　 　克。
（3）依据营养成分表：每15mL该酱油含有能量50kJ，相当于一个人一天所需能量的。该营养成分表中能为人体提供能量的有____。（填字母）
A．蛋白质 B．脂肪 C．碳水化合物 D．钠
22． 2026年4月20日，日本发生7.7级地震。地震发生时，震源会向四周传播弹性波：其中纵波传播速度快、破坏力较小；横波速度慢、破坏力较强
（1）日本地震频发，结合板块构造示意图分析，原因是　 　。
（2）地震预警系统可在地震发生后、横波到达前发出紧急警报。其内部传感器利用纵波使线圈与永磁体发生相对运动，线圈切割磁感线产生感应电流，从而触发预警。下列实验能揭示该工作原理的是（　　）。
A． B．
C． D．
（3）学校安全教育让同学们掌握了基本的应急避险技能。面对灾害与意外，下列做法合理的是____（可多选）。
A．台风来临时应远离广告牌
B．发生地震时乘坐电梯快速撤离
C．发生触电事故时应立即切断电源
D．对溺水者要先清除他口鼻内的污物
23．我国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现“零排放”），保护环境。实现“碳中和”通常可采取如下措施：
（1）碳减排：使用氢能源可减少二氧化碳排放。硼（B）可与物质X反应制取氢气，化学方程式为。X的化学式为　 　
（2）碳“捕捉”：用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为　 　
（3）碳转化：一定条件下，将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇（）和 M ，其反应原理如下图所示：该反应中生成的甲醇和物质M的分子个数比为　 　
24．如图是课堂上老师做的演示实验。在原来静止的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，小磁针发生了转动。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢 他做了如下几种猜想：
①可能是风吹：
②可能是小磁针旁磁铁的吸引：
③还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
（1）为了使实验有明显现象，直导线应　 　放置(填“南北”或“东西”)。
（2）用烧杯将小磁针罩住是为了验证猜想　 　(填序号)。
（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是　 　。
25．“对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题：
（1）实验 A 发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是　 　.
（2） 实验 B 盛装( 溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛蒸馏水的软塑料瓶变瘪程度要大的原因是　 　(用化学方程式表示)。
（3）通过实验C一系列操作，最后加碘液进行观察，发现不透光纸遮光部分不变蓝，光照部分变蓝，说明光合作用需要　 　.
26．小明同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答：
（1）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是　 　.
（2）图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　。
27．如图甲为米兰冬奥会冰壶比赛场景，运动员将投掷壶从出发点A 推动至投掷线B，接着投掷壶在冰道上沿着弧线BCD路径到达营垒。
（1）投掷壶在投掷线B处被推出后，由于　 　继续运动。
（2）为了使冰壶滑行得更远，运动员擦冰是为了　 　。
（3）运动员脱手之前对冰壶进行了旋转，使冰壶前进过程中产生了如图乙方向的自转，导致冰壶两侧受到的气压不同，图中冰壶两侧的气压p1　 　(填“>”“=”或“<”)P2。
28．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料.
资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2.
资料二：1754年布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如图甲所示的物质转化研究.
资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体.
（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：　 　
（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：　 　
（3）如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2.如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为　 　毫升 (溶解气体后液体体积几乎不变).
29．小科乘电梯时，发现电梯超载会自动报警，于是他设计电路对此原理进行探究。如图甲所示，电源电压恒定不变，R0为定值电阻，用杯中水量调节压敏电阻受到压力的大小，压敏电阻的阻值与受到压力大小的关系如图乙所示。
（1）图甲中 R0的作用是　 　。
（2）分析图乙可知：压敏电阻R 受到的压力增大时，R 的阻值　 　；当压力增大到一定程度时，触点K与B 接触，电铃响，实现自动报警。
（3）若想提高报警压力值(即让报警器在更大压力下才触发报警)，写出一种可以采取的措施：　 　。
30．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
（1）从操作角度，三种物质都要自上而下　 　(填“快速”或“缓慢”)伸入氧气瓶中，铁丝在氧气中燃烧时，铁丝下端要系上火柴梗，火柴梗的作用是　 　
（2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出　 　色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是　 　(填物质名称)。
（3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　 　。
31．如图是小明利用V=2mL 的注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。
利用刻度尺测量出注射器带刻度部分的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为0.2cm2。
（1）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=　 　Pa。
32．乘高铁出行愈来愈受到人们的青睐，成为出行方式的首选。
（1）如图1当高铁匀速直线运动时，以高铁为参照物，小桌板上的水杯处于　 　（填“静止状态”或“运动状态”）
（2）一列高铁的质量为 460 吨，行驶过程中与铁轨接触的总面积是，则高铁对铁轨的压强是　 　Pa。
（3）如图2在列车进站时，乘客面向列车区域的气体流速度大，压强　 　，而乘客背后的气压相对较大，形成气压差，为防止造成安全事故，乘车站在安全线以内。
33．二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。
（1）1766年，卡文迪许发现CO2 能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2，向其中加入约三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到的现象是　 　。
（2）1774年，伯格曼研究了CO2 与H2O的反应。可用图乙所示装置验证该反应，短时间内明显变色的是试纸　 　(填“1”“2”或“3”)。CO2与H2O反应的化学方程式为　 　。
（3）1829年，吕萨克、杜隆等科学家证实了CO2密度比空气大。下列现象和操作中，能体现CO2 密度比空气大有 (　　)
A．
B．
C．
34．以下是小明“设计自动温控风扇”项目的过程。
【项目背景】如图甲为普通风扇。当早晨温度升高时，风扇风速不升高，人容易被热醒；当夜晚温度降低时，风扇风速不降低，容易着凉；醒来调整风速又影响睡眠。
【项目要求】当温度达到临界温度时，电动机转速升高；当温度降低到临界温度以下时，工作电路中的电动机M转速降低。
【项目设计】小明根据要求设计如图乙的电路图。
【器材说明】电磁继电器（工作电流≥0.06安，线圈电阻不计），控制电压U1＝6伏，灵敏电流表G，滑动变阻器R1规格为“1安 120欧“，R2为热敏电阻（阻值随温度变化如表所示），R3、R4为相同规格的定值电阻，U2为家庭电源，电动机M（乙图中未画出），S1、S2为开关、导线等。
环境温度/℃ 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
热敏电阻R2/Ω 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
（1）根据项目要求，电动机M应接在工作电路中的　 　（选填“A”或“B”）处。
（2）【项目调试】将滑动变阻器R1的滑片移至阻值最大处时，闭合开关S1、S2，风扇转速慢。将滑片P恰好移至中点时，风扇转速变快。
请通过计算说明小明设计的“自动温控风扇”临界温度为多少摄氏度？　 　。
（3）【项目迭代】
请你结合上述信息和所学知识，写出该款风扇在实际应用时，需要改进的一个方面：　 　。
三、实验与探究题
35．为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下对一株植物的一个枝条的进行处理，设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是　 　
（2）图甲所示的实验设计能探究　 　等因素对光合作用的影响。
（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清石灰水中，出现浑浊现象，可以得出的结论是　 　
（4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是　 　（填写“向左”、“向右”或“不动”）。图乙中的曲线　 　（填Ⅰ或Ⅱ）与D装置内叶片的生理活动相对应。
36．实验室里常用下列装置制取二氧化碳和氧气。请回答：
（1）实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用图1中的发生装置是　 　（填字母）。
（2）实验室常用二氧化锰催化分解过氧化氢制取氧气。
①均为气体收集装置，请选择其中一种装置用于收集氧气并说明选用理由：　 　
②兴趣小组用图2中甲所示装置进一步探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效率。取大小、质量相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块，分别加入等量且相同浓度的过氧化氢溶液，用传感器测量装置中气压的变化，如图 2 乙中曲线所示（过氧化氢分解时会放出热量）。两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间相差　 　s，说明猪肝块与土豆块的催化效率不同。

37．小山利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小。
（1）请将下列实验步骤补充完整。
①将注射器筒的活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器末端的小孔。
②活塞通过细线与弹簧测力计相连，用水平拉力作用注射器筒上，当注射器中的活塞刚开始运动时，记下测力计示数，即等于大气对活塞的压力 F。
③用刻度尺测出注射器筒的　 　(选填“刻度部分的长度”或“全部长度”)，记为L，读出注射器筒的最大容积V。
④最后计算出此时大气压的大小 p=　 　。
（2）小海认为活塞与针筒之间的摩擦力对实验有影响，他改进了实验，如图乙所示。将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为 则所测大气压的值为　 　。
四、综合题
38．回答下列电磁学方面的问题。
（1）如图甲所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：
步骤一：实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接；
步骤二：闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据；
步骤三：断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
实验时通过观察　 　来判断电磁铁磁性的强弱；小乐分析后，发现步骤三中存在错误，该错误是　 　
（2）如图乙、丙为小红所做的探究实验。如图乙所示，当导体棒ab在蹄形磁体中静止时，小磁针N极指向下；
如图丙所示，当导体棒ab水平向右运动时，小磁针的N极指向右。当导体棒ab竖直向上运动时，小磁针的N极指向　 　（选填“上”、“下”、“左”或“右”）；人们利用该实验过程中的能量转化原理，在生活中制成了　 　；（填“发动机”或“电动机”）
（3）小聪用图丁所示的装置＂观察磁场对通电直导线的作用＂，应在之间接入　 　（选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），装置中的导体棒应选用轻质的　 　（选填“铁棒”或“铝棒”）。
39．为测定鸡蛋壳中碳酸钙(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)的质量分数，将一定量的样品放入烧杯中，另取100g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应，实验过程及数据记录如下：
次数 1 2 3 4
加入稀盐酸的质量/g 25 25 25 25
反应后天平示数/g 137.8 160.6 m 209.5
（1） m=　 　。
（2）生成二氧化碳的总质量为　 　g。
（3）第3次实验后溶液中溶质的成分为　 　。
（4）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少？(结果精确到0.1%)写出计算过程。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】构成物质的粒子模型；质量守恒定律及其应用；化学方程式的配平；根据化学反应方程式的计算；相对分子质量
【解析】【分析】A、根据反应前后原子种类和个数不变配平方程式，据方程式比较个数比。
B、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”。
C、质量比等于相对分子质量与方程式系数的乘积之比。
D、
【解答】A、由图可知，反应的方程式为，反应前分子总数为4+1=5，反应后分子总数为2+1=3，反应前后分子个数比为5：3，故A错误；
B、乙的化学式为，相对分子质量为，单位不是g，故B错误；
C、丙和丁的质量比为，故C正确；
D、
2．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答本题。
【解答】A、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是手帕不是可燃物，故选项A错误；
B、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是酒精燃烧消耗了空气，氧气不充足，故选项B错误；
C、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是着火点降低，故选项C错误；
D、将用水和酒精浸湿的手帕点燃，手帕表面燃烧，片刻后抖动手帕，火焰熄灭，而手帕一点也没有烧坏，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点，故选项D说法正确。
故选：D。
3．【答案】B
【知识点】泌尿系统
【解析】【分析】根据图片可知，①为肾小囊内壁的滤过作用，②为肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素、葡萄糖等物质都可以经肾小球滤过到肾小囊中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被肾小管重新吸收回血液，而剩下的尿素、无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
【解答】 根据图片可知，“ ”表示的成分在血液和原尿中有，但在尿液中没有，可推测该物质可能是葡萄糖。
故B正确，而ACD错误。
故选B。
4．【答案】C
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】A、实验涉及气体，应在气密性良好的装置中进行实验，所以应先检查装置的气密性。
B、增加昆虫数量会加快O2消耗和CO2释放，从而缩短实验时间 。
C、手温度较高，会导致管内气体受热膨胀，影响管内压强。
D、体积变化量相同时，横截面积越小，长度变化量越大。
【解答】A、若装置气密性不好，不能形成稳定的压强差，影响实验，可知在实验前应检查装置的气密性，故A正确，不符合题意；
B、昆虫的数量增多，进行呼吸作用消耗氧气的速率变快，试管内压强减小的快，可以缩短实验时间，故B正确，不符合题意；
C、用手握住试管，试管内气体吸收热量，温度升高，体积膨胀，会对实验造成干扰，所以不能用手握住试管，故C错误，符合题意；
D、更换更细的玻璃管，管内压强差变化量相同时，即减少的气体体积相同时，由可知，红色水滴移动距离将变大，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
5．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据二氧化硫有毒且水能吸收二氧化硫进行分析。
B、实验利用的是气压差，压入集气瓶内水的体积等于氧气的体积。
C、根据玻璃仪器受热不均容易炸裂进行分析。
D、根据燃烧的条件进行分析--温度达到着火点、可燃物和助燃剂。
【解答】A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，属于空气污染物，水的作用主要是吸收二氧化硫，防止污染空气，故A错误，符合题意；
B、红磷燃烧，集气瓶内压强减小，水被压入集气瓶内，水的体积等于消耗氧气的体积，故B正确，不符合题意；
C、铁在氧气中燃烧生成的黑色固体温度较高，掉落后可能会导致集气瓶炸裂，水可以防止出现这种情况，故C正确，不符合题意；
D、水温度较高，可以使白磷的温度达到着火点，且水中溶解氧少，可以起到隔绝空气的功能，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物，从微观上看，单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。
（2）化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，特征为 “多变一”。
（3）质量守恒定律的微观本质：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不发生改变，分子的种类一定改变，分子的数目可能改变。
（4） 分析微观示意图时，需先去除反应前后未参与反应的分子，再统计参与反应的分子个数比。
【解答】先分析微观示意图：反应前有 2 个由 1 个白原子 + 2 个黑原子构成的化合物分子，3 个由 2 个黑原子构成的单质分子；反应后有 2 个新的化合物分子，1 个剩余的黑原子单质分子，即实际参与反应的是 2 个化合物分子和 2 个黑原子单质分子，生成 2 个新化合物分子。
A、该反应的生成物是由不同种原子构成的化合物分子，没有生成由同种原子构成的单质分子，A 说法错误；
B、该反应是两种物质（化合物和单质）反应生成一种新化合物，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，B 说法正确；
C、根据质量守恒定律的微观本质，反应前后原子的种类和数目不变，分子的种类一定改变，C 说法错误；
D、去除未参与反应的 2 个黑原子单质分子后，参加反应的两种分子个数比为2：1，不是2：3，D 说法错误；
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用的影响因素：光照强度是影响光合作用的重要因素之一，在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率越快，产生的氧气（气泡）越多；碳酸氢钠溶液可以分解产生二氧化碳，为光合作用提供原料。
（2）光合作用的产物：光合作用的产物是有机物和氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳才能使澄清石灰水变浑浊。
（3）实验变量判断：该装置中可升降的 LED 灯管能改变与烧杯的距离，从而改变光照强度，因此实验变量是光照强度，目的是探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响。
【解答】A、装置中可升降的 LED 灯管能改变光照强度，实验变量是光照强度，目的是研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，而非无机盐浓度，A 错误；
B、LED 灯管调至第 1 级时，与烧杯的距离最近，光照强度最强，金鱼藻光合作用速率最快，相同时间内产生的气泡（氧气）最多，B 正确；
C、烧杯中金鱼藻光合作用产生的气泡是氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，C 错误；
D、碳酸氢钠溶液会分解产生二氧化碳，是为金鱼藻光合作用提供原料，不是用来提高水中氧气含量的，D 错误。
故答案为：B。
8．【答案】D
【知识点】力的作用效果；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）大气压是指大气对浸在它里面的物体产生的压强，生活中有许多现象可以证明大气压的存在，其原理通常是利用内外气压差，使物体在外界大气压的作用下发生形变或运动。
（2）力可以使物体发生形变，当对物体施加压力时，物体的形状会发生改变，这是力的作用效果之一，与大气压无关。
【解答】A、瓶吞鸡蛋实验中，瓶内燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，外界大气压将鸡蛋压入瓶中，能证明大气压存在，A 不符合题意；
B、真空包装袋内气压远小于外界大气压，外界大气压将袋子紧紧压在食品上，能证明大气压存在，B 不符合题意；
C、吸饮料时，吸管内气压减小，外界大气压将饮料压入吸管，进而进入口中，能证明大气压存在，C 不符合题意；
D、挤压玻璃瓶时，瓶的形状发生改变，瓶内的液体被压入管中，使管内液面上升，这是力使物体发生形变的结果，不能证明大气压存在，D 符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】B
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】A、碳、氧循环指的是元素的循环，不是二氧化碳、氧气的循环。
B、根据化学反应前后原子种类、个数、质量均不变进行分析。
C、碳氧循环可以使二氧化碳和氧气的含量相对稳定。
D、根据质量守恒定律进行分析，化学反应前后元素种类和质量不变。
【解答】A、人进行呼吸作用将有机物和氧气转化为二氧化碳和水，参与了碳循环和氧循环，循环指的是元素的循环，故A正确，不符合题意；
B、化石燃料的燃烧属于化学变化，反应前后原子的种类不变，可知化石燃料的燃烧不会会使自然界中的氧原子总数减少，故B错误，符合题意；
C、碳-氧循环通过光合作用（吸收CO2，释放O2）和呼吸作用/燃烧（吸收O2，释放CO2）维持大气中O2和CO2的动态平衡，故C正确，不符合题意；
D、碳-氧循环涉及的物质转化（如光合作用、呼吸作用、燃烧等）均属于化学变化，由质量守恒定律可知，碳-氧循环过程中各元素质量守恒，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
10．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A、图甲是硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒且易溶于水；
B、图乙是铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
C、图丙是探究燃烧条件的实验，要采用控制变量法进行实验；
D、双氧水制取氧气时，锥形瓶中的水可以稀释双氧水，减缓反应速率，防止反应过于剧烈。
【解答】A、硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶中水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是吸收放出的热量，故A选项错误，符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，会生成高温的四氧化三铁熔融物，熔融物溅落会使集气瓶底受热不均炸裂，因此集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温生成物炸裂瓶底，故B选项正确，不符合题意；
C、探究燃烧条件的实验中，烧杯里的热水有两个作用：一是使水中的白磷隔绝空气，二是给可燃物提供热量，使温度达到可燃物的着火点，故C选项正确，不符合题意；
D、双氧水制取氧气时，若双氧水浓度过高，反应速率过快，因此锥形瓶中加水可以稀释过氧化氢溶液，降低反应物浓度，减慢反应速率，故D选项正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据图像分析分子筛对氮气和氧气的吸附能力大小即可；
B.空气由氮气和氧气组成，排除的气体就是空气被分子筛吸附后剩余的气体；
C.根据图像可知，空气的压强越小，则分子筛的吸附能力越小；
D.根据“ 过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气 ”判断。
【解答】A.根据图像可知，在相同的压强下，分子筛吸附氮气的量更大，即过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氮气分子，故A错误，符合题意；
B.根据A中可知，分子筛吸附的是氧气分子，那么“排出气体”的主要成分是氧气，故B正确，不合题意；
C. 过程2是分子筛的再生过程，降低压强后，分子筛的吸附能力下降，会使被吸附的氮气等气体释放出去， 故C正确，不合题意；
D. 程2释放出被吸附的气体后，分子筛吸附材料的吸附能力恢复，可再次进行过程1的吸附，实现循环制氧， 故D正确，不合题意。
故选A。
12．【答案】B
【知识点】心脏和血管
【解析】【分析】A.根据人体血液循环系统的构成判断；
B.在体循环中，从心脏流出为主动脉，流的是动脉血；流回心脏的为主静脉，流的是静脉血；
C.心脏的主要功能是通过心肌的收缩和舒张推动血液流动；
D.磁场会对心脏的磁悬浮产生影响。
【解答】A. 心脏是血液循环系统的核心器官，负责推动血液流动 ，故A正确不合题意；
B. 人工心脏的出血管连接的是主动脉，主动脉内流动的是动脉血（含氧丰富的血液），故B错误符合题意；
C. 心脏的主要功能是通过心肌的收缩和舒张推动血液流动。 人工心脏的血液泵也是通过机械作用推动血液流动，功能与心肌相似，故C正确不合题意；
D. 人工心脏是“全磁悬浮”装置，磁悬浮技术对强磁场敏感，可能导致设备故障或干扰，故D正确不合题意。
故选B。
13．【答案】B
【知识点】泌尿系统
【解析】【分析】 当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液，据此分析判断。
【解答】ABD. 根据图片可知，①模拟肾小囊、②模拟肾小球、③模拟肾小球的过滤作用、④模拟肾小管、⑤模拟肾静脉、⑥模拟尿液，故AD错误，B正确；
C.⑤肾静脉中的尿素等于废物进入尿液，则废物的含量减少，故C错误。
故选B。
14．【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据常见实验操作方法和注意事项比如制取氧气制取、收集以及检验装置进行分析判断。
【解答】A、制取氧气，长颈漏斗下端要插入液面下，故A错误；
B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故B错误；
C、反应产生蓝色絮状沉淀，证明发生化学变化，反应在密闭容器，反应前后质量不变，天平依然平衡，可以验证质量守恒定律，故C正确；
D、因为氧气的密度比空气大，用图示装置收集氧气时，导管应伸入集气瓶的底部，将空气从上方排出，故D错误。
故选：C。
15．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用的结构与过程：叶绿体是植物进行光合作用的场所，气孔是植物与外界进行气体交换的门户，人工光合作用实验模块模拟了叶绿体的功能，二氧化碳捕捉孔则模拟了气孔的作用。
（2）氧气在人体内的运输：氧气被吸入人体后，在肺部进行气体交换，进入血液，最终通过血液循环运输到组织细胞，用于呼吸作用分解有机物释放能量，并非停留在肺部。
【解答】A、实验模块利用阳光、水和二氧化碳生成氧气和有机物，与叶绿体的光合作用功能一致，相当于植物细胞中的叶绿体，该说法正确；
B、实验模块上的二氧化碳捕捉孔负责吸收二氧化碳，与植物气孔作为气体交换门户的功能相似，该说法正确；
C、氧气被宇航员吸入体内后，在肺部完成气体交换进入血液，最终通过血液循环运输到组织细胞，而非停留在肺部，该说法错误；
D、人工光合作用技术可高效转化二氧化碳，减少大气中的二氧化碳含量，助力 “碳中和” 目标的实现，该说法正确。
故答案为：C。
16．【答案】A
【知识点】欧姆定律及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素；电阻的串联、并联
【解析】【分析】ABC.电磁铁吸合时需要的电磁力的大小不变，而电磁铁的磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关，据此结合欧姆定律分析判断；
D.当其它条件相同时，距离越大，则产生的电磁力越小；距离越小，则产生的电磁力越大。
【解答】AB.电磁铁吸合时需要的电磁力的大小不变，则通过电磁铁的电流大小不变。当距离靠近时磁敏电阻的阻值变大，则总电阻变大。根据U=IR可知，此时要增大电源电压。
如果电源电压不变，那么根据可知，此时总电阻要减小才行。根据R总=RM+R可知，此时要减小变阻器接入的阻值，故AB错误；
C.当距离减小时磁敏电阻的阻值增大，那么电流减小，则电磁铁的磁场变弱，此时可以适当增大电磁铁的线圈匝数，故C不合题意；
D.距离减小时磁敏电阻的阻值增大，那么电流减小，则电磁铁的磁场变弱，此时需要适当减小电磁铁与衔铁的距离，从而增大电磁力，故D不合题意。
故选A。
17．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】本题依据压强变化曲线，对比二氧化碳分别与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应程度，根据压强升降原因、气体吸收情况判断选项正误。
【解答】A、0~15s 注入液体，挤占瓶内气体空间，气体被压缩，压强快速上升，所以 A 不符合题意；
B、100s 时 c 组压强不为零，瓶内仍残留气体，二氧化碳未被完全吸收，所以 B 符合题意；
C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，所以 C 不符合题意；
D、c 组压强下降最多，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力最强，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
18．【答案】B
【知识点】家庭电路的故障分析
【解析】【分析】本题是家庭电路故障分析题，解题关键是根据各用电器工作状态和测电笔检测结果，判断火线、零线的通断位置。已知 L1正常发光，L2和插座不工作，且测电笔检测 B、C 及插座插孔时氖管均不发光，说明故障出在 B 点之前的火线干路部分。
【解答】A、若 A 点左侧导线断路，火线整体无电，L1也会熄灭，与 “L1仍然发光” 矛盾，所以 A 不符合题意；
B、若 A、B 间导线断路，B 点及右侧火线无电，L2、插座均不工作，测电笔检测 B、C 及插座插孔时氖管都不发光；同时 A 点左侧火线正常，L1可以正常发光，与题意完全吻合，所以 B 符合题意；
C、若 B 点右侧导线断路，B 点仍与火线连通，测电笔检测 B 点时氖管会发光，与 “氖管都不发光” 矛盾，所以 C 不符合题意；
D、若 C、D 间导线断路，只是零线断开，火线部分仍带电，测电笔检测 B 点、插座右插孔时氖管会发光，与题意矛盾，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
19．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】本题考查常见化学实验的现象、操作及注意事项，核心是掌握硫燃烧产物的性质、红磷燃烧实验的操作要点、铁丝燃烧实验中水的作用，以及燃烧条件探究实验中烧杯中水的作用。
【解答】A、硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，但生成的气体是二氧化硫，具有刺激性气味，不是无色无味的气体，所以 A 符合题意；
B、红磷在氧气中燃烧的实验，需冷却至室温后再打开止水夹，否则瓶内气体受热膨胀，会导致进入的水体积偏小，实验结果不准确，所以 B不符合题意；
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部的水可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，所以 C不符合题意；
D、探究燃烧条件的实验中，烧杯中的开水既可以加热铜片，使白磷温度达到着火点，又可以隔绝空气，使水中的白磷无法与氧气接触，所以 D不符合题意；
故答案选A。
20．【答案】D
【知识点】电磁铁的其他应用；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】A.电流通过导体时会产生磁场，这是电流的磁效应；
B.根据图片确定78℃电路的接通情况，根据衔铁的位置变化确定此时电铃是否发声即可；
C.根据图片分析金属丝向下调整时报警温度的变化；
D.根据安培定则判断电磁铁的磁极方向。
【解答】A.电磁铁的工作原理是电流的磁效应，故A正确；
B.温度升高到78 ℃时，水银柱与上方金属丝连通，使左侧电路形成通路，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有磁性，吸引衔铁，右侧电路接通，电铃发出报警信号，故B正确；
C.若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将降低，故C正确；
D.由安培定则可知，当电铃工作时，电磁铁的a端为 S极，故D错误。
故选D。
21．【答案】（1）元素
（2）51
（3）A；B；C
【知识点】食物与营养；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）氮指的是氮元素，物质由元素组成。
（2）根据表中数据读出每15mL酱油含有的蛋白质，再根据酱油的体积计算蛋白质含量。
（3）根据人体的三大供能物质时：糖类（碳水化合物）、蛋白质和脂肪进行分析。
【解答】（1）在食品营养标签等描述中，“氨基酸态氮”这类表述里的“氮”，是对物质中所有氮原子的宏观统称，描述的是物质的组成，宏观上物质由元素组成，因此这里的“氮”指元素，不是指具体的原子微粒。
（2）由表中数据可知，每15mL酱油含有蛋白质1.7g，450mL酱油中含有的蛋白质的质量为。
（3）能为人体提供能量的营养素包括糖类（碳水化合物）、蛋白质、脂肪，这三类可以在人体内氧化分解释放能量，满足生命活动需求；钠属于无机盐，无机盐不能为人体提供能量。
故答案为：ABC。
22．【答案】（1）日本处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞（挤压）地带
（2）D
（3）A；C；D
【知识点】电磁感应；产生电磁感应现象的条件和规律；世界上火山地震带的分布
【解析】【分析】（1）板块构造学说：地球的岩石圈由六大板块组成，板块内部地壳较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。日本位于亚欧板块与太平洋板块的碰撞挤压地带，地壳运动活跃，因此地震频发。
（2）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这一现象称为电磁感应，是发电机的工作原理。地震预警系统利用线圈切割磁感线产生感应电流触发预警，其原理与电磁感应一致。
（3）电与磁相关实验的区分：奥斯特实验说明电流的磁效应；通电导体在磁场中受力运动是电动机的原理；电磁铁实验探究电流的磁效应；电磁感应实验无电源，通过导体切割磁感线产生电流。
（4）安全应急避险知识：台风、地震、触电、溺水等灾害的合理应对措施，需结合实际情况判断做法的安全性与合理性。
【解答】(1) 日本处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞（挤压）地带，地壳运动活跃，因此地震频发；
(2) A 是奥斯特实验，说明电流的磁效应；B 是通电导体在磁场中受力运动，是电动机的原理；C 是电磁铁实验，探究电流的磁效应；D 是电磁感应实验，无电源，导体切割磁感线产生感应电流，与地震预警系统的工作原理一致，故 D 正确；
(3) A、台风来临时广告牌易被吹倒，应远离广告牌，做法合理；
B、发生地震时电梯易断电或变形，不能乘坐电梯撤离，做法不合理；
C、发生触电事故时应立即切断电源，防止触电伤害，做法合理；
D、对溺水者要先清除口鼻内的污物，保持呼吸道通畅，做法合理；
故合理的是 ACD。
故答案为：(1) 日本处于亚欧板块与太平洋板块的碰撞（挤压）地带；
(2) D；
(3) ACD。
23．【答案】（1）
（2）
（3）1：1
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据化学反应前后，元素种类不变，原子个数不变进行分析；
（2）根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析；
（3）根据图示信息以及化学反应的原理进行分析。
【解答】（1）化学方程式为：，生成物中有2个硼原子、12个氢原子、6个氧原子，反应物中有2个硼原子，由质量守恒定律化学反应前后原子的种类及个数不变可知，所以X的化学式为：H2O；
（2）碳“捕捉”与封存：碳“捕捉”可用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钠和水，化学方程式为：；
（3）一定条件下，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为：，所以生成的甲醇和物质M的分子个数比为1：1。
24．【答案】（1）南北
（2）①
（3）断开开关，观察小磁针是否恢复原位
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）在实验过程中，要使小磁针的指向发生明显的偏转变化才行，根据不同摆放方向时受力情况分析解答；
（2）用烧杯将小磁针罩住后，隔绝了空气流动，排除了风对小磁针的影响，据此分析；
（3）如果小磁针的转动由电流引起，那么切断电流后，小磁针的指向应该回到原来位置，据此设计实验解答。
【解答】（1） 磁针本身受地磁场作用，自然静止时沿南北方向指向。若直导线沿南北方向平行放置在小磁针上方，通电后导线产生的磁场方向为东西方向，会使小磁针向东西方向偏转，实验现象更明显；如果直导线东西放置，通电后导线产生的磁场沿南北方向，和小磁针原本指向一致，偏转不明显，难以观察到实验现象。 故填：南北。
（2） 猜想①认为小磁针转动是风吹导致的，用烧杯将小磁针罩住后，隔绝了空气流动，排除了风对小磁针的影响，因此该操作是为了验证猜想①。 故填：①。
（3） 验证“直导线中电流产生的磁场使小磁针转动”，可以利用断电对比实验验证：断开开关，让直导线中电流消失，观察小磁针是否回到原来的位置。如果断电后小磁针回到初始静止位置，通电后再次偏转，就可以证明是电流产生的磁场使小磁针转动。 故填：断开开关，观察小磁针是否恢复原位。
25．【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）光照
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；燃烧与灭火；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）燃烧的条件包括：可燃物、氧气和温度达到着火点，根据描述分析哪个因素不同即可；
（2）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（3）根据图片分析哪个因素不同，进而确定光合作用的条件即可。
【解答】（1） 实验A中，铜片导热，火柴头和火柴梗都与氧气接触，二者均为可燃物。火柴头的着火点更低，在铜片传递的热量作用下温度先达到火柴头的着火点，因此火柴头燃烧，而温度没有达到火柴梗的着火点，火柴梗不燃烧。该现象说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
故填：温度达到可燃物的着火点。
（2） 实验B中，二氧化碳既能溶于水，也能和水反应，都会使瓶内气压减小；但二氧化碳还能与氢氧化钙Ca(OH)2反应，消耗更多的二氧化碳，使瓶内气压减小更多，因此装氢氧化钙溶液的塑料瓶变瘪程度更大。氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故填：CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
（3） 实验C中，叶片的遮光部分和光照部分唯一的变量是光照。最后观察到：遮光部分不能进行光合作用，没有产生淀粉，因此遇碘不变蓝；光照部分可以进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝。该实验结果说明光合作用需要光照。故填：光照。
26．【答案】（1）先变大后变小
（2）C
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）集气瓶内压强变大，气体变鼓，温度升高，气体膨胀，压强变大，氧气被消耗，会导致压强变大，燃烧是温度的影响更大，所以瓶内压强变大，气球变鼓。
（2）根据质量守恒定律进行分析，反应前后物质的总质量不变。
【解答】（1）白磷燃烧，放出热量，集气瓶内气体受热膨胀，导致压强变大，且影响大于氧气被消耗导致的压强减小，所以气球变鼓。反应结束后温度降低，氧气被消耗，气体减少，压强减小，可知气体又变瘪。
（2）白磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，由质量守恒定律可知，五氧化二磷的质量等于参与反应的白磷与氧气的质量之和，可知固体的质量将变大，反应结束后保持不变，由于白磷也是固体，可知固体质量不从零开始。
故答案为：C。
27．【答案】（1）惯性
（2）减小摩擦力
（3）<
【知识点】惯性；增大或减小摩擦的方法；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，改变接触面，注入润滑油或变滑动为滚动；
（3）流体流速越大的地方压强越小，据此分析冰壶上下方气压大小即可。
【解答】（1） 根据牛顿第一定律可知，物体具有保持原有运动状态的性质，称为惯性。投掷壶在B处被推出后，由于惯性会继续保持向前运动，故填：惯性。
（2） 冰壶运动中，擦冰的目的是通过摩擦生热使冰面略微融化，形成一层水膜，从而减小冰壶与冰面之间的摩擦力，使其滑行得更远。故填：减小摩擦力。
（3） 冰壶旋转时，会带动周围空气运动。如图乙所示，冰壶整体向右运动，则相当于周围的空气都向左运动。此时冰壶逆时针方向旋转，在上方空气流速和冰壶转动方向相同，则相对速度为二者之和；同理，下方空气流速与冰壶转动方向相反，则相对速度为二者之差。则冰壶上方空气流速大于下方，则冰壶上方气压小于下方气压，即p1故填：<。
28．【答案】（1）不能燃烧，不支持燃烧
（2）
（3）100
【知识点】固体溶解度的概念；书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳能是蜡烛熄灭，可知其不助燃，二氧化碳没有被引燃，说明其不可燃。
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙，溶液变浑浊。
（3）由溶解度的知识点可知，二氧化碳饱和后不再继续溶解，会将饱和溶液排出，量筒内收集到的水的体积等于剩余二氧化碳的体积。
【解答】（1）海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，这说明二氧化碳即不可燃且不助燃。
（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的方程式为。
（3）卡文迪许的结论正确，则室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体，水的体积为200mL，则吸收二氧化碳的体积为200mL，之后二氧化碳因饱和而不再溶解，可知剩余300-200=100mL二氧化碳气体，则排出水的体积为100mL。
29．【答案】（1）保护电路（或限流）
（2）减小
（3）增大R0的阻值
【知识点】欧姆定律及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素；电阻的串联、并联
【解析】【分析】（1）当压敏电阻的阻值减小时电流变大，如果电流过大，那么会烧毁用电器，据此分析R0的作用；
（2）根据乙图分析压敏电阻随压力大小的变化规律；
（3）电磁铁吸合时电流大小不变，如果电源电压不变，那么总电阻不变，根据R总=R0+R分析R0的阻值变化即可。
【解答】（1） 在电路中，R0与压敏电阻R 串联。当压敏电阻R 的阻值因压力减小而变小时，R0可以限制电路中的电流，防止电流过大损坏电源或其他元件，因此R0的作用是保护电路（或限流）。 故填： 保护电路（或限流） 。
（2） 根据图乙的曲线可知，当压敏电阻R 受到的压力增大时，其阻值减小。 故填： 减小 。
（3）电磁铁吸合时电流大小不变，如果电源电压不变，那么总电阻不变。当压力增大时，压敏电阻的阻值减小，根据R总=R0+R可知，此时定值电阻R0的阻值增大。
故填：增大R0的阻值 。
30．【答案】（1）缓慢；使铁丝的温度达到着火点
（2）淡蓝；四氧化三铁
（3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析，要有可燃物、助燃剂、温度达到着火点。
（2）铁在纯氧中燃烧，生成的黑色固体是四氧化三铁。
（3） 集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，有的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ，有的是吸收生成物、降低温度等。
【解答】（1）三种物质在氧气中燃烧时，应自上而下缓慢伸入氧气瓶中，以确保氧气充分接触并观察燃烧现象。
铁丝燃烧时，火柴梗的作用是引燃铁丝，因为铁丝本身不易直接点燃，需要借助火柴梗的火焰达到着火点。
（2）硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧更旺，火焰颜色更明亮，为蓝紫色火焰。
铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁（Fe3O4）。
（3）铁燃烧时高温熔融物若直接掉落在瓶底，瓶底因为受热不均匀容易炸裂，所以要在瓶底放入少许水。
31．【答案】（1）
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）根据二力平衡可知，大气压产生的压力等于测力计的示数，再由计算大气压强。
【解答】（1）大气压产生的压力与测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，则压力为2.1N，测得的大气压为。
32．【答案】（1）静止状态
（2）
（3）小
【知识点】参照物及其选择；压强的大小及其计算；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
（2）根据计算压强大小。
（3）根据流体流速大、压强小进行分析。
【解答】（1） 当高铁匀速直线运动时，水杯放在小桌板上，以高铁为参照物，水杯相对于高铁的位置没有发生改变，因此水杯处于静止状态。
（2）高铁对铁轨的压强。
（3）列车进站时，列车带动乘客面向列车一侧的空气流速加快，流速大，压强小，乘客背后的气压大于身体前侧的气压，会将人推向列车，引发危险，因此要求乘客站在安全线外。
33．【答案】（1）软塑料瓶变瘪
（2）2；
（3）A；B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳可溶于水，使瓶内气体减少，压强减小分析、；
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；
（3）二氧化碳密度比空气大，下面蜡烛先熄灭，利用向上排空气法收集二氧化碳。
【解答】（1）用软塑料瓶收集一瓶CO2，向其中加入约容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到软塑料瓶变瘪。因为二氧化碳可溶于水，使瓶内气体减少，压强减小，在外界大气压作用下，软塑料瓶变瘪；
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红。在图乙中，1、2处是湿润的石蕊试纸，二氧化碳与水反应生成碳酸，但是1处试纸不变色，因为空气中二氧化碳的浓度太小，生成的碳酸浓度太小；2处是湿润的石蕊试纸变红，试管内二氧化碳浓度较大，与水反应产生碳酸浓度较大，能使湿润的石蕊试纸变色；3处是干燥的石蕊试纸，不变色。 CO2与H2O反应的化学方程式为；
（3）A、CO2密度大，会下沉并覆盖火焰，隔绝氧气使火焰熄灭，故A正确；
B、CO2密度大于空气，收集CO2， CO2气体在空气中下沉，空气向上排出，利用向上排空气法收集二氧化碳，故B正确；
C、使用干冰保鲜食物时白雾往下降，白雾是水，不是二氧化碳，不能体现CO2 密度比空气大，故AB正确，C错误。
故选：AB。
34．【答案】（1）A
（2）24℃
（3）增加一个温度过低时自动断开电路的开关。
【知识点】电磁继电器的组成、原理和特点；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）当温度达到临界温度时，电动机转速升高，此时应当将电动机连入电路，且只有一个定值电阻与其分压；当温度降低时，工作电路中的电动机M转速降低，故此时电动机仍连入电路，两个定值电阻串联与其分压，使其功率降低。
（2）根据算出电路中的总电阻，再根据串联电路分压法则，根据滑动变阻器接入的阻值计算出热敏电阻的阻值即可。
（3）当温度过低时，不应继续吹风，应该增加一个能在低温条件下使电动机停止工作的开关。
【解答】（1）分析控制电路：当温度升高时，热敏电阻阻值减小，根据欧姆定律电流增大，线圈磁性增强，衔铁被吸下。此时工作电路中只有R3被接入，总电阻较小；当温度降低时，热敏电阻阻值增大，衔铁接上触电，此时工作电路中R3和R4串联，总电阻较大。根据串联电路分压法则和欧姆定律，串联的总电阻越大，电流越小，电动机功率越大。若电动机接入A点，则符合上述规律。若电动机接入B点，衔铁被吸下时，电动机无法连入电路，不符合题意。
（2）根据控制电压U1＝6V和电磁继电器工作电流I1＝0.06A，得出：当衔铁被吸下时，电路中的总电阻为100Ω；
此时滑动变阻器滑片在中点，接入阻值为0.5×120Ω＝60Ω；
则此时热敏电阻阻值R2＝R总﹣R滑＝100Ω﹣60Ω＝40Ω，对照表格得出此时温度为24℃。
（3）当温度过低时，不应继续吹风而是应该停止工作，故应该增加一个能在低温条件下使电动机停止工作的开关。
35．【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）水、光、二氧化碳
（3）植物呼吸作用产生二氧化碳
（4）向左；Ⅱ
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）验证光合作用的产物有淀粉需要暗处理，防止叶子中原有的淀粉对实验的影响；
（2）光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是在光照条件下；
（3） 抽取B装置中的气体注入澄清石灰水中，出现浑浊现象， 说明气体是二氧化碳；
（4） 红墨水的移动方向 是气体压强小的方向，光合作用要在有光的条件下进行，呼吸作用在无光和有光条件都可以进行。
【解答】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验。因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。
（3）B装置中叶片因缺少光照，不能进行光合作用，而进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此“一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中”，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳。
（4）D装置中，氢氧化钠溶液吸收了瓶内的二氧化碳，叶片无法进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗氧气，释放的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气压降低，外界大气压将红墨水推向瓶内，因此红墨水的移动方向是向左。图乙中，曲线Ⅰ主要在6～18点有光时进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在0～24点都能进行，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用。D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用。所以图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应。
36．【答案】（1）B
（2）选C装置，因为氧气的密度大于空气、装置简单、收集的氧气较干燥等/选E装置，因为氧气不易溶于水、收集到的氧气更纯净、便于观察氧气是否收集满等（写出1点即可）；35
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据实验室制取二氧化碳的反应物状态和反应条件选择发生装置进行分析；
（2）①根据氧气的密度和溶解性选择收集装置进行分析；
②根据图2乙中曲线a、b所示的气压变化数据，分析两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间差进行分析。
【解答】（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件为常温，因此应选用固液常温型发生装置，即图1中的B。
（2）①可选择装置C，理由是氧气的密度大于空气、装置简单、收集的氧气较干燥等；或选择装置E，理由是氧气不易溶于水、收集到的氧气更纯净、便于观察氧气是否收集满等（写出1点即可）。
②由图2乙可知，猪肝块催化时过氧化氢完全分解所需时间约为30s，土豆块催化时所需时间约为65s，因此两组过氧化氢溶液完全分解所需的时间相差65s-30s=35s，说明猪肝块与土豆块的催化效率不同。
37．【答案】（1）刻度部分的长度；
（2）1.1×105 Pa
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）③注射器的容积是活塞的横截面积与刻度部分长度的乘积；
④根据V=SL和压强公式推算大气压强的数学关系式。
（2）对注射器的活塞进行受力分析，根据平衡力的知识针对向左和向右滑动时列出平衡关系式，进而计算出大气压力，最后根据计算大气压强。
【解答】（1）③ 本实验利用二力平衡原理测量大气压：当活塞刚开始运动时，大气对活塞的压力与拉力平衡，再通计算大气压，需要先得到活塞的横截面积S。 注射器的最大容积是刻度部分容纳的体积，若测注射器筒全部长度，包含了底端无刻度的部分，计算横截面积会出现误差，因此需要用刻度尺测出注射器刻度部分的长度。
故填：刻度部分的长度。
④根据题意可知，注射器的横截面积，大气压力为F，则此时大气压强为：。
故填：。
（2） 当注射器中的活塞开始向左滑动时， 杯和水的重力 G1=9.8N，
对活塞受力分析：F+f=G1=9.8N ①；
当注射器中的活塞开始向右滑动时， 杯和水的重力 G2=5.6N，
对活塞受力分析：F-f=G2=5.6N ②；
①②两式联立解得：F=7.7N，f=2.1N；
所测大气压的值：。
故填：1.1×105 Pa。
38．【答案】（1）吸引大头针个数；没有控制电流相等
（2）下；发电机
（3）电源；铝棒
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应
【解析】【分析】（1）通电螺线管磁性强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关，电流一定时，线圈匝数越多，通电螺线管的磁性越强；线圈匝数一定时，电流越大，通电螺线管磁性越强；物理上一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法；
（2）感应电流的方向与磁场方向和切割磁感线的运动方向有关；若磁场方向和切割磁感线的运动方向同时改变，感应电流的方向不变；通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，电流方向改变，螺线管的磁场方向改变；根据电磁感应现象制成了发电机；
（3）通电导线在磁场中受力运动；磁体能够吸引磁性材料，说明验证通电导体在磁场中受力运动时，导体棒不能为磁性材料。
【解答】（1）实验时通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱，实验时电磁铁吸引大头针的数目越多，说明磁性越强；
通电螺线管磁性跟有无铁芯、电流大小、线圈匝数多少有关，探究通电螺线管磁性强弱跟线圈匝数的关系时，需保持保持铁芯和电流的大小不变，改变线圈的匝数，步骤三中没有控制电流大小一定。
（2）当ab棒竖直向上运动时，没有做切割磁感线运动，不能够产生感应电流，螺线管不能够产生磁场，故小磁针N极仍然指向下； 人们利用该实验过程中的能量转化原理，即利用机械能转化为电能，在生活中制成了发电机。
（3）利用如图所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，即必须有电源，所以在ab间应接电源；探究磁场对电流作用时，因为磁体能够吸引磁性材料，因此通电导体不能为磁性材料，故不能选择铁棒进行实验，而是铝棒。
39．【答案】（1）184.5
（2）5.5
（3）CaCl2、HCl
（4）解：设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为x。
；
解得：x≈83.3%。
答： 该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为83.3% 。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）（2）根据表格数据确定每次加入25g稀盐酸时恰好完全反应时生成二氧化碳的质量，据此推算第4次应该产生二氧化碳的质量，然后与实际质量比较，从而确定哪次反应恰好完成，进而推算m的值。
（3） 根据第3次加入稀盐酸后，稀盐酸有剩余，碳酸钙已完全反应来分析；
（4）写出碳酸钙与稀盐酸反应的方程式，根据反应生成二氧化碳的质量计算出参加反应的样品中碳酸钙的质量分数即可。
【解答】 （1）根据图片可知，烧杯质量为100.0g，加入样品后烧杯与样品的总质量为115.0g，
则样品质量为：115.0g-100.0g=15g；
第1次加入25g稀盐酸，反应后137.8g，则生成CO2质量为：115g+25g-137.8g=2.2g；
第2次加入25g稀盐酸，生成CO2的总质量为：115g+25g×2-160.6g=4.4g，
说明每25g稀盐酸完全反应时能产生2.2gCO2；
第4次加入25g稀盐酸，生成CO2的总质量为：115g+25g×4-209.5g=5.5g，
因为5.5g＜2.2g×3=6.6g，所以第3次加入稀盐酸后，碳酸钙已完全反应，
则第3次加入稀盐酸后，产生CO2的总质量为5.5g，反应后天平示数为：115g+25g×3-5.5g=184.5g，即m=184.5。
故填：184.5。
（2）综上所述，第3次加入稀盐酸后，产生CO2的总质量为5.5g。
（3） 第3次加入稀盐酸后，稀盐酸有剩余，碳酸钙已完全反应，溶液中溶质的成分为反应生成的CaCl2以及过量的HCl。 故填：CaCl2、HCl。
1 / 1

展开更多......

收起↑