资源简介

2026年初中学业水平模拟测试（二）
语文·参考答案与评分标准
1.(2分)B
评分标准：选项正确得2分。
2.（2分)略。
评分标准：书写正确、规范得2分；字迹清晰，不够规范得1分；书写潦草、字迹模糊、写错字不
得分。
3.(9分)
(1)(2分)tng瑰
评分标准：各1分，共2分。
(2)(1分)B
评分标准：选项正确得1分。
(3)(2分)示例：黎苗文化在传承中生生不息/匠心精神在年轻一代手中薪火相传
评分标准：符合要求即可得分，共2分。
(4)(2分)守护黎苗非遗，既是守护民族的根与魂，又/也是传承中华优秀传统文化的责任。
(或：关联词语运用错误。将“却”改为“又”或“也”)
评分标准：修改正确得2分。
(5)(2分)示例：“老匠人您好！打扰您工作了。我是来参加研学的学生小海，看到您做的黎陶
特别精美，特别想向您学习这门古老的技艺。如果您方便的话，能请您教教我黎陶的制作方法
吗？我一定认真学，不打扰您太久。谢谢您！”
评分标准：礼貌得体：使用“您好”“打扰”“谢谢”等敬语，语气尊重，1分。内容完整：自我介绍、
说明来意（学黎陶），1分。共2分。
4.(8分)①惟吾德馨②采菊东篱下③山重水复疑无路④柳暗花明又一村⑤安得广厦千
万间⑥（予独爱莲之）出淤泥而不染⑦余则缊袍敝衣处其间⑧会当凌绝顶
评分标准：每空1分，有错字、别字、漏字、添字、字序颠倒，该空不得分。
5.(4分)①从历史意义看，黎苗非遗记录着先辈数千年的生存智慧和发展历程，是“活着的史
书”，一旦失传就无法恢复。②从现实意义看，非遗可以开发文创、带动旅游，创造就业机会，也
能增强年轻人的文化认同感。因此，传承古老的非遗非常必要。
评分标准：每个角度理由合理、具体，2分。共4分。
一1
6.(5分)
(1)(1分)A
评分标准：选项正确得1分。
(2)(2分)塞满
评分标准：每空1分，共2分。
(3)(2分)抒发诗人不惧坎坷、奋发进取，对理想前途充满信心的豪情。
评分标准：2分，意思对即可。
7.(2分)BC
评分标准：断对一处得1分，共2分。
8.(2分)D
评分标准：选项正确得2分。
9.(4分)(1)田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
(2)所谓隐，就是封闭自我的意思。
评分标准：每句2分，共4分。重点词语不翻译、句式不对酌情扣分。
10.(4分)①乙文指出“小隐”是依托山林僻野，远离外物诱惑，借助外在环境使内心安定不乱。
②桃花源先民为躲避战乱，隐居深山绝境，凭借偏僻封闭的自然环境，与外界隔绝，符合乙文
中的“小隐”。
评分标准：每点2分，意思对即可。
参考译文【乙】
所谓隐，就是封闭自我的意思。古代的人，在农耕、手工、商贾、行医卜卦、屠宰垂钓中隐
居，赌徒、卖水人、守门小吏、酒店伙计，无处不有，并非只有躲在深山之中、野草之下，才算隐
居。前人之所以有大隐、小隐的区别，是因为初入道的人，对道义的信仰还不坚定，要避开足
以引发欲望的事物，使内心不乱，所以把隐居山林称作小隐；能坚定本心、从容应对，不被外物
诱惑，出仕与隐居态度一致，喧嚣与寂静都能忘怀，所以把身在朝廷市井（却坚守本心）称作
大隐。
11.(6分)
(1)(3分)①—B②—-A③-—C
评分标准：每连正确1组得1分，全对3分，错连不得分。
(2)(3分)示例：①质朴纯真/平易近人②在南方根据地缺盐少粮的绝境中，以钢铁般的意
志坚持斗争/历经长征等艰险磨难，始终忠诚于革命理想③自尊心强/忠于革命/严肃认真
评分标准：每处1分，共3分，意思对即可。
12.（(2分)①主动帮助战友，一人扛多杆枪②主动请缨找山洞，解救大家
评分标准：各1分，共2分，意思对即可。
13.(4分)①担忧暴风雪中探路危险；②因别无他法，只能无奈同意；③等待1个多小时，焦急万
分；④因武成成功找到避风的山洞，激动握手致谢。
评分标准：每点1分，共4分，意思对即可。
22026 年初中学业水平模拟测试（二）
语 文
（考试时间：120 分钟 满分：120 分）
注意事项：
1．本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。
2．将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、积累运用（25 分）
海南岛腹地群山环抱、椰林掩映，黎苗同胞世代聚居于此。黎锦斑斓，寄寓着对自然的敬畏与热爱；
苗绣精巧，承载着古老的神话和传说。时代变迁，诸多传统技艺日渐消逝。为守护珍贵文化遗产，学校开
展“寻根·传承——黎苗文化与非遗保护”主题实践活动。诚邀你化身文化寻访员，以行动助力非遗传
承。
让我们一同开启这场文化探寻之旅！
【活动一：写对联，墨传非遗】
1．为引导学生深入了解海南黎苗文化深厚的文化底蕴，学校将举办书法展，小海同学用行书写了一副对
联，上联为“黎苗传古韵”。请从下面的对联中找出恰当的下联。（ ）（2 分）
A． B． C． D．
2．在以上四幅作品中任选一幅，用简体楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格
内。（2 分）
【活动二：理资料，感受非遗】
3．整理研学资料可以沉浸式体验黎苗文化。小海整理研学资料中遇到了困难，请你帮他完成资料整理。
（9 分）
黎苗文化是海南大地流淌（ ）千年的文化，黎锦、黎陶、黎族竹木器乐等非遗技艺，是民族智
慧的结晶，是值得守护的文化 guī（ ）宝。黎锦经纬间，织就日月山川与民族故事，历经三千年岁月
仍源源不断；黎陶工坊里，老匠人以匠心打磨每一件器物，让古老技艺在一脉相承中焕发新生；三月三庆
典上，黎苗儿女载歌载舞，将民俗风情与民族情怀代代延续。守护黎苗非遗，既是守护民族的根与魂，却
是传承中华优秀传统文化的责任。作为青少年，我们当以实践为笔，以热爱为墨，探寻黎苗文化密码，学
习非遗技艺，让黎苗文化在新时代焕发新活力，让_________________________________。
（1）请帮助小海为语段中加点的字注音，为加点的拼音写汉字。（2 分）
流淌（ ） guī宝（ ）
（2）文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是（ ）（1 分）
A．源远流长 B．熠熠生辉
（3）请仿照文中画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。（2 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（4）小海认为语段中画波浪线的句子存在语病，请你帮助他修改过来。（2 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（5）在研学活动中，小海想向黎陶工坊的老匠人请教黎陶的制作技艺，但老匠人正忙于手中的活儿。请
你以小海的身份，现场模拟一段与老匠人礼貌交流的开场白，要求：体现尊重，说明来意。（2 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
【活动三：诵诗文，寻脉非遗】
4．在横线上填写古诗文名句。（8 分）
作为文化寻访员，我们踏着晨光走进海南黎苗村寨。竹楼茅舍古朴清幽，恰如《陋室铭》中“斯是陋
室，①____________________”，于质朴中藏着匠心与温度；耳畔老人的絮语里，古老文明正与我们温柔
相拥。村寨依山傍水，晨雾漫过椰林梯田，恍若《饮酒（其五）》中“②____________________，悠然见
南山”的闲适意境，静谧中藏着蓬勃生机。围坐于古树下，听村民讲述村寨变迁与乡野故事，便生出《游
山西村》中“③____________________，④____________________”的豁然开朗之感；感悟先民扎根土
地、心怀众生的淳朴胸襟，便想起《茅屋为秋风所破歌》中“⑤____________________，大庇天下寒士俱
欢颜”的博大情怀。精美的黎锦丝线交织、纹样流转，蕴藏着《爱莲说》“⑥____________________，濯
清涟而不妖”的高洁纯净；古朴的黎陶纹路镌刻体现着厚重的匠心沉淀，彰显着《送东阳马生序》中“⑦
____________________，略无慕艳意”的淡泊质朴与潜心坚守。我辈少年当存“⑧___________________
_，一览众山小”的胸襟，赓续文脉薪火，让黎苗文化生生不息。
【活动四：话传承，共护非遗】
5．有人说“黎苗非遗太古老，没必要花时间传承”，你表示反对。请从历史、现实意义两方面说明黎苗
非遗传承的意义。要求：观点明确、理由充分、语气平和。（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
二、阅读鉴赏（45 分）
（一）古诗词阅读。阅读下面这首诗，完成第 6 题。（5 分）
行路难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．请你完成下面的《学习任务报告单》。（5 分）
学习任务报告单
学习环节 学习任务
作者是唐代诗人李白，这首诗创作时，诗人正处于仕途受阻的困境，全诗抒发了他复杂的
了解背景
情感。
初读感知 （1）这首诗的创作风格属于（ ）（1 分） A．浪漫主义 B．现实主义
再读理解 （2）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，______、______两个字最能体现道路 的艰难。（2 分）
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，借用姜太公垂钓、伊尹梦日的典故，表达了 深读探究
诗人渴望被重用的愿望。
拓展赏析 （3）请结合全诗，简要概括这首诗结尾两句的精神内涵：_________。（2 分）
（二）文言文阅读。阅读下面文言文，完成 7~10 题。（12 分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十
步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，
男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人乃大惊问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避
秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一
一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道
也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关
吏、酒家保，无乎不在，非特①深山之中、蓬蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士
②，信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处③一致，喧寂两忘，
故以朝市为大隐耳。
（节选自元好问《市隐斋记》）
【注释】①特：只。②初机之士：指刚刚学道的人。③处：退隐，隐居。
7．下面句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项（ ）（ ）（2 分）
见渔 A 人 B 乃大惊 C 问所 D 从来。
8．下面加点词的解释，正确的一项是（ ）（2 分）
A．仿佛若有光 仿佛：好像
B．有良田、美池、桑竹之属 属：属于
C．黄发垂髫 垂髫：垂下来的头发，用来指老人
D．信道未笃 笃：坚定
9．将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（2）夫隐，自闭之义也。
译文：_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
10．有人认为桃花源中人的隐居正是【乙】文所说的“小隐”，请结合【甲】【乙】两文简要分析。（4
分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（三）名著阅读。根据提示，完成第 11 题。（6 分）
11．结合整本书阅读，完成下面任务。
（1）请根据《艾青诗选》相关内容，找出与诗文意象相对应的情感主旨。（填字母）（3 分）
①土地、河流、风、黎明 A．抒发对光明、理想的热烈追求
②火把、太阳、春天 B．表达对祖国土地与人民的深沉挚爱
③雪、寒冷、荒漠 C．书写苦难现实，控诉黑暗与苦难
①——（ ） ②——（ ） ③——（ ）
（2）《红星照耀中国》中，斯诺通过采访和观察，真实记录了红军领袖与战士的形象。请根据表格中的
提示，结合整本书内容，完成下表。（3 分）
人物或群体 斯诺笔下的特点（用关键词概括） 相关事例或细节
毛泽东 ①______________________ 生活简朴，伙食同战士一样，住在窑洞
周恩来 坚韧不拔 ②______________________
红小鬼 ③______________________ 自称“红军战士”，不承认自己是“小鬼”，坚守岗位
（四）文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成 12~15 题。（12 分）
雪原歌声
韩 光
那年，冬季适应性训练期间的一个清晨，鹅毛大雪又扯地连天地飞舞起来。眼看到 6 点了，今天还有
很长一段路要走，我掀开帐篷门帘，冲着帐篷里喊道：“兄弟们，起床了。”
不一会儿，帐篷里就传来整理装具的声音。
“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……”就在这当口，一个浑厚的唱腔响起。这唱腔干净利落，令人振
奋。排里的战士好像被注入了一股神奇的力量，动作也更快了。
唱歌的是老兵武成，全连年龄最大的战士。他虽是我排的兵，但因为维修技术好，经常被抽调到团修
理车间修理器材。当时，我当排长有 5 个多月了，但很少见到他。这次训练要在冰天雪地里连续行军半个
月，他即将复员，我本打算“照顾”他，安排他留守。谁知他一听就急了：“排长，我一定要参加训
练！”
见他把话说得如此坚决，我也不好再说什么。事实证明，武成不仅成了我的左膀右臂，而且是这次训
练中最亮眼的存在。
训练的第三天下午，我们行进在积雪没膝的路上，每一步都要耗费比平时多几倍的力气。列兵小马已
经累得气喘吁吁。武成走到他身边，二话不说就去拿他肩上的枪。
“班长，我能行……”小马不肯松手。
武成说：“你身体单薄，别逞强。今后你得加把劲训练了，争取把身体练得棒棒的。”
一支、两支——没多长时间，他肩上已经多了三支枪。
“给我一支吧。”我走上前。他咧嘴笑了：“排长，你肩上担子重，管好全排就行。这几杆枪，我还
扛得动。”
最让我难忘的是第五天。那天我们遇上了暴风雪，能见度很低。我们艰难地行进到预定宿营点，却发
现那里背风处的积雪太厚，无法扎营。天色渐暗，气温骤降，如果找不到合适的宿营地，后果不堪设想。
就在大家焦急万分时，武成对我说：“排长，我记得往东 1 公里有个山洞可以避风。要不我带着两个
人去看看吧？”
“太危险了，暴风雪这么大……”
“正因为暴风雪这么大，咱们更需要找个‘避风港’。”他的眼神坚定，“我用背包带将我们三个人
连起来，不会有事的。”
暴风雪当前，除此之外也没有更好的办法。我同意了他的建议。于是，武成将自己和另外两个战士连
在一起，消失在漫天风雪中。等待他们的那 1 个多小时，简直是我军旅生涯中最难挨的一段时间。
正当我焦急万分时，隐隐约约传来武成的喊声：“排长，你们过来吧！”
那个山洞很大，足够战士们休息。我紧紧地握住武成的手，激动地说道：“真的多亏有你了！”
武成只是憨厚地笑了笑：“我是一名老兵，老兵不就得在关键时候顶上去吗？”
“老兵不就得在关键时候顶上去吗？”——这句话，武成说过不止一次。他或许说不出什么豪言壮
语，但他用行动践行着这句朴素的承诺。
“武班长，你可真行啊，把姜汤都给大家熬好了！”暴风雪后的那天早晨，当我和战士们走出帐篷
时，就见背风处熊熊的火苗正舔着架起的行军锅。姜汤的味道正从锅里飘来。
“你唱的‘穿林海，跨雪原，气冲霄汉’很提气，没想到你还给大家熬了姜汤。真得感谢你啊！”
他回答道：“排长，先别抒情了，赶紧让大家喝姜汤吧。今天咱们的任务可不轻松呢。”
我们喝了姜汤，感觉浑身暖暖的。吃过饭后，风雪渐歇，我们又准备出发了。
“小张，鞋带系紧点，不然走起来费劲。”“小李，你的衣服穿得太窝囊了，影响形象。”队伍出发
前，武成细心地检查着大家的着装。在路上，他时而帮这个一把，时而拉那个一下。
走在雪野上，队伍里有人小声哼唱起来：“穿林海，跨雪原……”渐渐地，更多的人加入进来。歌声
从零散到整齐，从微弱到洪亮，雄浑的歌声在雪原回荡。武成没有唱，他微笑着，目光坚定地望着前
方……
训练结束返回后不久，武成便退役了。临走那天，他把一本记满山区行军注意事项的笔记本交给了
我。
武成退役已经好多年了，但他的故事依然在战士中流传着。那个扛着几支枪在雪地前行的背影，那个
冒着暴风雪探路的身影，已经成为我们温暖的记忆。每当进行冬季适应性训练时，“穿林海，跨雪原，气
冲霄汉”便成了官兵唱起的歌曲。后来入伍的战士没有见过武老兵，但每当歌声响起，仿佛他依然与他们
并肩行进在雪原上……
12．文章讲述了老兵武成在退役前最后一次参加冬季训练的故事。请根据提示，完成下表中空缺的情节。
（2 分）
时间 事件
一个早晨（训练第一天） 武成要参加雪原训练，唱歌鼓舞士气
第三天下午 ①________________________________（1 分）
第五天 ②________________________________（1 分）
暴风雪后的那天（早晨） 为大家熬姜汤，并细心检查着装，帮扶战友
训练结束返回不久 退役，留下笔记本，歌声与精神被传承
13．在武成主动请缨带领战士冒着暴风雪探路寻找山洞的过程中，排长“我”的心理经历了怎样的变化？
请简要概括。（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
14．请任选一句，结合加点词语理解句子的含义。（2 分）
（1）老兵不就得在关键时候顶上去吗？
（2）我们喝了姜汤，感觉浑身暖暖的。
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
15．《雪原歌声》这篇文章的写作意图是什么？请简要分析。（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成 16～19 题。（10 分）
【材料一】
海南省人民政府办公厅印发的《海南省红树林资源保护专项规划（2024—2035 年）》（以下简称
《规划》），明确“全面摸清底数、强化资源保护”“实施生态修复、提高蓝绿质量”“完善保护体系、
提升管理效能”“探索合理利用、助力经济发展”等四大主要任务，提出重点实施红树林营造工程、提质
增效工程、保护能力提升工程、科普宣教工程和可持续利用工程等五大工程，分阶段扩大和修复红树林面
积，推动红树林资源保护与利用可持续发展，进一步探索推进碳汇交易，助力蓝碳资源实现价值转化。
素有“海上森林”美誉的红树林，不仅对海洋生态保护有重要作用，也是海洋碳汇的重要资源。近年
来，海南红树林面积逐年增加，已在红树林主要分布区建立 14 个自然保护地，现有红树植物共 21 科 28
属 44 种，红树林总面积 7638.73 公顷，全省红树林湿地范围内累计记录到鸟类 47 科 203 种。
（摘自 2025 年 3 月 26 日《中国自然资源报》）
【材料二】
海南红树林面积与分布
指标 数据 备注
全省红树林总面积 11.79 万亩 较 2001 年（5.89 万亩）翻倍
2020—2025 年营造 2031 公顷 超额完成国家计划
2020—2025 年修复 3322 公顷 清退养殖塘超 2 万亩
2035 年规划目标 稳定在 7948 公顷以上 省政府专项规划
分布市县 沿海 12 市县 海口、文昌、儋州、临高、陵水等
（摘自海南省林业局官网，有改动）
【材料三】
全省各地各部门坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平生态文明思想和
习近平总书记关于海南工作的系列重要讲话指示批示精神，全面落实省委、省政府决策部署，以《海南省
“绿美自贸港”三年行动方案（2025—2027 年）》为统领，坚持“扩绿、护绿、兴绿”三绿并举，扎实推
进国土绿化高质量发展，为筑牢自贸港绿色生态基底奠定了坚实基础。
造林绿化任务超额推进。2025 年，全省完成造林绿化面积 47.3 万亩，比年度任务多 2.3 万亩，实现
良好开局，为三年完成 120 万亩以上总任务打下坚实基础。
（摘自海南省林业局官网，有改动）
【材料四】
作为重要的海岸防护林，红树林生长在热带、亚热带海岸潮间带，具有防风消浪、净化水质、维护生
物多样性等功能，有“海岸卫士”之称。
海南贯彻新发展理念，面对曾经过度开发利用等发展难题，加大保护修复力度，优化海岸红树林生态
系统。东寨港国家级自然保护区是我国建立的第一个以红树林为主的湿地类型自然保护区，也是迄今为止
我国红树林连片面积最大、树种最多、林分质量最好、生物多样性最丰富的自然保护区。
（摘自《中国绿色时报》，有改动）
16．下列对于材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（2 分）
A．《规划》明确红树林资源开发重于保护，要全面摸清底数，探索实现可持续发展的措施。
B．海南现有红树植物共 28 科 44 属 21 种，红树林总面积 7638.73 公顷。
C．2025 年海南全省造林绿化面积 47.3 万亩，刚好完成年度任务。
D．海南贯彻新发展理念，加大保护修复力度，优化海岸红树林生态系统。
17．结合材料二、材料三，概括海南推进红树林保护修复具备哪些有利条件。（2 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
18．材料一和材料四都介绍了海南红树林的保护工作，但侧重点有所不同。请结合两则材料简要分析。
（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
19．结合材料与生活实际，请你为海南红树林保护写一条宣传标语。（2 分）
答：_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
三、写作表达（50 分）
20．阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
题一：
2026 年央视春晚，琼海嘉积中学男子舞蹈团联袂出演舞蹈《追影》，以刚劲舞姿亮相国家级舞台。这
支从万泉河畔走出的少年团队，二十余年深耕舞蹈艺术，从校园练功房到国家大剧院，再到春晚舞台，屡
获全国大奖。成员们常年高强度训练，带伤坚持，用汗水与毅力将海南少年的青春风采展现给全球观众，
成为自贸港青少年逐梦圆梦的生动缩影。
请你根据对上面文字的理解和思考，结合自己的真实经历，写一篇作文，可叙述经历，可阐述观点。
题二：
2026 年 4 月 3 日，海南文昌南洋文化节上，小学生何荣杰许下心愿：20 年后，我要带着文昌椰子，
把它种在月球上。在他的想象里，月球基地旁椰树成林，来自海南的种子在月壤里扎根生长。来自地球的
孩子乘坐航天飞船，在星际间自由穿梭，把故乡的绿意播撒到更远的星球。如今，文昌国际航天城火箭频
频升空，商业航天快速发展，正为少年的太空梦想铺就坚实道路。
请结合材料，展开合理想象，以“20 年后的我”或“月球上的第一棵椰树”为核心内容写一篇记叙
文。
要求：①题目自拟，字数不少于 500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及
真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品

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