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　第一次世界大战与战后国际秩序
中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求
了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 理解一战对世界民族独立运动及民族国家诞生所起到的积极作用。
　一、知识体系建构
　二、必考概念阐释
1．帝国主义战争：是指帝国主义国家之间为瓜分世界、争夺霸权而进行的战争。帝国主义战争是非正义的、掠夺性的战争，对社会生产力产生了巨大的破坏，严重阻碍了人类社会的进步与发展，遭到全世界人民的谴责与反对。
2．《九国公约》：1921年至1922年召开的华盛顿会议签订。公约的核心是肯定美国的“门户开放，机会均等”原则。这加深了中国的半殖民地化程度。
3．国际秩序：是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。
4．国际联盟：是世界上第一个具有普遍性的国际组织，也是世界上第一个政治性的国际组织，它的成立反映了20世纪的世界已经发展成为一个息息相关的整体。但美国和苏联这两个具有世界影响的大国没有加入，严重削弱了国联的权威性。
5．委任统治制度：第一次世界大战结束后战胜国瓜分战败国的海外殖民地的方式，其目的是谋求国际化地解决殖民地统治问题，即在国际联盟监管下、按照国际法貌似公正地解决列强纠纷以避免更大国际冲突，是帝国主义国家维护殖民统治的一种新形式。
　三、教材边角深挖
1．阅读《纲要(下)》P85第一则史料阅读，思考：史料主要反映了什么问题？
2．阅读《纲要(下)》P87历史纵横，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加战争。思考：中国的参战意图是什么？
3．阅读《纲要(下)》P90问题探究，结合史实说明列宁的话。
主题　改变国际秩序——第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系
——第一次世界大战的爆发
材料　
图1　　　　　　　图2
图1为加拿大征兵海报，上面用法语写道：法裔加拿大人，参军吧！英格兰，我们自由的屏障，正在受到威胁。我们会让普鲁士军国主义统治这片保护我们的信仰、语言、社会制度和法律的土地吗？法兰西的心在流血！
图2为一战英国征兵海报：帝国需要男人！在年轻雄狮(指英国的海外殖民地)的帮助下，年长的雄狮(指英国)打败了敌人。
探究：结合所学知识，谈谈应如何看待材料中征兵海报的史料价值。
多角度分析第一次世界大战的性质
(1)判断的标准：分析战争的性质主要看交战双方的目的，这个目的应该贯穿在战争的起因、经过和结果中；分析战争的性质还要注意区别整体与个别、全局与局部的关系。
(2)战争的起因：第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(3)战争的进程：为了实现自己的战争目标和瓜分世界的要求，进行了长期而残酷的争夺，显示了第一次世界大战的侵略性质。
(4)战争的结局：战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议。
——第一次世界大战的影响
材料　从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱……这一削弱至少表现在三个方面，经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益削弱……数以百万计的殖民地居民作为士兵或劳工加入战争，同样具有破坏性。革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……欧洲已不再像在19世纪时那样，是世界的银行家和世界的工场。这两方面的领导权已转到大西洋彼岸。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
探究：根据材料和所学知识，分析第一次世界大战对欧洲和世界的影响。
第一次世界大战的影响
(1)对欧洲造成毁灭性的打击：德国沦为战败国，法国的工农业区遭到破坏，英国丧失了大量劳动力，动摇了欧洲的世界优势地位。
(2)催生出一个新世界：美国大发战争横财，日本乘机扩张，获得迅速发展；第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮。
(3)给人类社会提供了进步的契机
新技术发展的催化剂 新的发明创造不断涌现，促进社会发展
妇女地位的变化 妇女社会作用增强，地位提高
政府机构职能改变 政府对经济的干预职能加强
人们思想观念变化 和平主义、社会主义思潮盛行
——凡尔赛—华盛顿体系的脆弱性
材料　凡尔赛—华盛顿体系是……帝国主义战胜国根据战后新的力量对比，经过斗争和妥协建立的战后国际关系新体系。构成凡尔赛体系的条约有对德的《凡尔赛条约》……总称《巴黎和平条约》，是协约国建立战后欧洲秩序的基石。构成华盛顿体系的条约主要是……《九国公约》确立了在远东和太平洋地区以美国为主导的国际关系体系。十月革命后，苏俄因西方主流国家的排斥以及自己的选择，孑然独处于大国体系之外……列宁曾评论道：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国战争，埋下了第一批火种。”
——摘编自万楚蛟等《凡尔赛—华盛顿体系的
脆弱性——从体系建制角度分析其弊端》
探究：根据材料并结合所学知识，概括凡尔赛—华盛顿体系形成过程呈现的特点，并分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
凡尔赛—华盛顿体系下蕴含的国际矛盾
[示例]　(2024·湖北卷·T14)1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映(　　)
A．世界市场因战争濒临崩溃
B．欧美国家侵略重心转移
C．第一次世界大战的全球性
D．单一产业结构弊端显现
价值引领：本题以一战期间一些国家的经济数据为学习情境，考查第一次世界大战的影响。对题干现象的分析，将会有利于培养学生历史唯物主义观念。
逻辑思维：
[尝试解答]　________
1．命题点：一战后欧洲领土变迁
(2025·甘肃卷·T16)1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是(　　)
A．德意志帝国建立　 B．奥匈帝国解体
C．捷克斯洛伐克独立　 D．波兰复国
2．命题点：20世纪初，英国在非洲殖民地的统治
(2024·重庆卷·T14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见，英国(　　)
A．授予北尼日利亚自治权
B．利用土著政权进行间接统治
C．承认殖民地民族自决权
D．维持当地社会传统权力结构
教材情境：《纲要(下)》P87：一战后战胜国以强权政治原则建立了新秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。
1．如图为巴黎和会三个实际操纵国英、美、法对德国和苏俄的态度示意图。这体现出此次会议的共识是(　　)
A．反对苏维埃俄国　　 B．提升欧洲地位
C．认可美国的领导　 D．加紧制裁德国
教材情境：《纲要(下)》P86：1914年，德军进攻法国，9月，双方以150多万兵力在马恩河激战，德军战败。标志其“速决战”破产。
2．马恩河战役使交战双方陷入旷日持久的阵地战，战役一结束，德国参谋总长就向德皇报告说：陛下，我们已经输掉了这场战争。这一判断的主要依据是(　　)
A．英法军队战斗力相对强大
B．战略主动权已转移到协约国一方
C．俄军在东线发起主动进攻
D．德军将陷入两线作战的困难境地
教材情境：《纲要(下)》P84前言：1898年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾，发动了对西班牙的战争，美国胜利。
3．1898年，美国发动对西班牙的战争，美国胜利。根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2 000万美元转让给美国。美西战争(　　)
A．表明资本主义大国发展到帝国主义阶段
B．是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争
C．标志着第一次世界大战的正式开始
D．使巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”
教材情境：《纲要(下)》P90学习拓展：1918年1月8日。美国总统伍德罗·威尔逊提出《世界和平纲领》，即“十四点原则”。其要点为：公开的和平条约，必须公开缔结……
4．巴黎和会上，美国总统威尔逊提议，要想世界永久和平，必须有一个新秩序，不应再用老一套的外交方式来解决战争问题，战胜国不应要求割地赔款，应该废除秘密外交，通过建立维护世界和平的组织来创立新秩序。威尔逊的提议(　　)
A．使美国迈入了强国行列
B．得到了国际社会普遍认可
C．冲击着欧洲的国际地位
D．促进战后合理秩序的建立
第35讲　第一次世界大战与战后国际秩序
学什么
教材边角深挖
1．提示：英德矛盾日益激化。
2．提示：战后收回日本攫取的山东主权。
3．提示：《凡尔赛条约》是战胜国对战败国的掠夺，激起战败国的愤怒和复仇情绪；帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，势必引起国际政治力量的重新组合。
研什么
主题
获取解读信息
提示：征兵海报属于特定时期的印刷品，是一手史料和图像史料。这一史料可用于研究当时英国政府的舆论宣传、战争动员、英国与殖民地的关系、参战方的关系、一战的进程等。海报带有强烈的主观性，在使用时要结合其他史料分析。
分析说明问题
提示：欧洲相对衰落，动摇了欧洲的世界优势地位；一战导致欧洲社会动荡和经济衰落；美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局；促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。一战巨大的破坏力导致人们对欧洲资本主义制度产生怀疑，欧洲学者开始反思工业文明，产生心理焦虑感。
探究论证观点
提示：特点：战胜国之间斗争和妥协的产物；受大国控制；由一系列条约构建而成；苏俄被排除在体系之外；体系具有不稳定性。
实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。
练什么
真题研析　C
真题体验　1．C　2．B　
再研教材　1．A　2．D　3．B　4．C
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第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变——世界现代史前期
第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变——世界现代史前期
第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变——世界现代史前期
第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变——世界现代史前期
　　1．政治上：战争噩梦——世界大战与民族解放；大国博弈——瓜分世界与国际秩序。
两次世界大战导致了世界秩序的重大变化，从凡尔赛—华盛顿体系到雅尔塔体系，从国际联盟到联合国。十月革命将社会主义由理论变为现实，苏联为世界反法西斯战争胜利作出突出贡献，亚非拉民族民主运动取得巨大成果。
第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变——世界现代史前期
2．经济上：社会主义——十月革命与苏联模式；资本主义——经济危机与罗斯福新政。
苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对1929—1933年经济危机，美国实施罗斯福新政，开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。国际金融领域一度崩溃，国际金本位制走向崩溃。
第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变——世界现代史前期
3．思想上：文化碰撞——现代战争与民族意识；民族国家——争取独立与文化发展。
列宁主义诞生，洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征；第一次世界大战后，世界人民反对暴力，向往和平，“非战主义”成为潮流；经济大危机后，凯恩斯主义代替自由主义成为资本主义经济的指导思想。
第35讲　第一次世界大战与战后国际秩序
中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求
了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 理解一战对世界民族独立运动及民族国家诞生所起到的积极作用。
学什么　必备知识 教材融会 落实基础性
一、知识体系建构
二、必考概念阐释
1．帝国主义战争：是指帝国主义国家之间为瓜分世界、争夺霸权而进行的战争。帝国主义战争是非正义的、掠夺性的战争，对社会生产力产生了巨大的破坏，严重阻碍了人类社会的进步与发展，遭到全世界人民的谴责与反对。
2．《九国公约》：1921年至1922年召开的华盛顿会议签订。公约的核心是肯定美国的“门户开放，机会均等”原则。这加深了中国的半殖民地化程度。
3．国际秩序：是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。
4．国际联盟：是世界上第一个具有普遍性的国际组织，也是世界上第一个政治性的国际组织，它的成立反映了20世纪的世界已经发展成为一个息息相关的整体。但美国和苏联这两个具有世界影响的大国没有加入，严重削弱了国联的权威性。
5．委任统治制度：第一次世界大战结束后战胜国瓜分战败国的海外殖民地的方式，其目的是谋求国际化地解决殖民地统治问题，即在国际联盟监管下、按照国际法貌似公正地解决列强纠纷以避免更大国际冲突，是帝国主义国家维护殖民统治的一种新形式。
三、教材边角深挖
1．阅读《纲要(下)》P85第一则史料阅读，思考：史料主要反映了什么问题？
提示：英德矛盾日益激化。
2．阅读《纲要(下)》P87历史纵横，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加战争。思考：中国的参战意图是什么？
提示：战后收回日本攫取的山东主权。
3．阅读《纲要(下)》P90问题探究，结合史实说明列宁的话。
提示：《凡尔赛条约》是战胜国对战败国的掠夺，激起战败国的愤怒和复仇情绪；帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，势必引起国际政治力量的重新组合。
研什么　关键能力 命题探究 提升综合性
主题　改变国际秩序——第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系
获取解读信息——第一次世界大战的爆发
材料　
图1　　　　　　图2
图1为加拿大征兵海报，上面用法语写道：法裔加拿大人，参军吧！英格兰，我们自由的屏障，正在受到威胁。我们会让普鲁士军国主义统治这片保护我们的信仰、语言、社会制度和法律的土地吗？法兰西的心在流血！
图2为一战英国征兵海报：帝国需要男人！在年轻雄狮(指英国的海外殖民地)的帮助下，年长的雄狮(指英国)打败了敌人。
[材料解读]　史料从类型上分为文献史料、实物史料、口述史料，按照价值可分为一手史料和二手史料，征兵海报属于特定时期的印刷品，是一手史料和图像史料。
迁移知识　帝国主义列强瓜分世界的争斗是第一次世界大战发生的根源。
探究：结合所学知识，谈谈应如何看待材料中征兵海报的史料价值。
提示：征兵海报属于特定时期的印刷品，是一手史料和图像史料。这一史料可用于研究当时英国政府的舆论宣传、战争动员、英国与殖民地的关系、参战方的关系、一战的进程等。海报带有强烈的主观性，在使用时要结合其他史料分析。
史论形成 多角度分析第一次世界大战的性质
(1)判断的标准：分析战争的性质主要看交战双方的目的，这个目的应该贯穿在战争的起因、经过和结果中；分析战争的性质还要注意区别整体与个别、全局与局部的关系。
(2)战争的起因：第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(3)战争的进程：为了实现自己的战争目标和瓜分世界的要求，进行了长期而残酷的争夺，显示了第一次世界大战的侵略性质。
(4)战争的结局：战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议。
分析说明问题——第一次世界大战的影响
材料　从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱……这一削弱至少表现在三个方面，经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益削弱……数以百万计的殖民地居民作为士兵或劳工加入战争，同样具有破坏性。革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……欧洲已不再像在19世纪时那样，是世界的银行家和世界的工场。这两方面的领导权已转到大西洋彼岸。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
[材料解读]　材料从政治、经济等角度分析了第一次世界大战对欧洲的削弱。第一次世界大战削弱了欧洲的实力；引发了殖民地人民的反抗斗争，促进了殖民地民族民主革命思想的传播，动摇了欧洲的经济霸主地位。
迁移知识　第一次世界大战是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，给人类带来了深重灾难。
探究：根据材料和所学知识，分析第一次世界大战对欧洲和世界的影响。
提示：欧洲相对衰落，动摇了欧洲的世界优势地位；一战导致欧洲社会动荡和经济衰落；美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局；促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。一战巨大的破坏力导致人们对欧洲资本主义制度产生怀疑，欧洲学者开始反思工业文明，产生心理焦虑感。
史论拓展 第一次世界大战的影响
(1)对欧洲造成毁灭性的打击：德国沦为战败国，法国的工农业区遭到破坏，英国丧失了大量劳动力，动摇了欧洲的世界优势地位。
(2)催生出一个新世界：美国大发战争横财，日本乘机扩张，获得迅速发展；第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮。
(3)给人类社会提供了进步的契机
新技术发展的催化剂 新的发明创造不断涌现，促进社会发展
妇女地位的变化 妇女社会作用增强，地位提高
政府机构职能改变 政府对经济的干预职能加强
人们思想观念变化 和平主义、社会主义思潮盛行
探究论证观点——凡尔赛—华盛顿体系的脆弱性
材料　凡尔赛—华盛顿体系是……帝国主义战胜国根据战后新的力量对比，经过斗争和妥协建立的战后国际关系新体系。构成凡尔赛体系的条约有对德的《凡尔赛条约》……总称《巴黎和平条约》，是协约国建立战后欧洲秩序的基石。构成华盛顿体系的条约主要是……《九国公约》确立了在远东和太平洋地区以美国为主导的国际关系体系。十月革命后，苏俄因西方主流国家的排斥以及自己的选择，孑然独处于大国体系之外……列宁曾评论道：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国战争，埋下了第一批火种。”
——摘编自万楚蛟等《凡尔赛—华盛顿体系的
脆弱性——从体系建制角度分析其弊端》
[材料解读]　材料出处《凡尔赛—华盛顿体系的脆弱性——从体系建制角度分析其弊端》是材料的主旨，材料中的三个句号从四个方面阐释了凡尔赛—华盛顿体系的形成过程及特点。
迁移知识　第一次世界大战后，战胜国以强权政治原则建立了新秩序，也为新的国际冲突埋下了祸根。
探究：根据材料并结合所学知识，概括凡尔赛—华盛顿体系形成过程呈现的特点，并分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
提示：特点：战胜国之间斗争和妥协的产物；受大国控制；由一系列条约构建而成；苏俄被排除在体系之外；体系具有不稳定性。
实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。
拓展深化 凡尔赛—华盛顿体系下蕴含的国际矛盾
练什么　真题研析 创新模拟 强化应用性
[示例]　(2024·湖北卷·T14)1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映(　　)
A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移
C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现
√
价值引领：本题以一战期间一些国家的经济数据为学习情境，考查第一次世界大战的影响。对题干现象的分析，将会有利于培养学生历史唯物主义观念。
逻辑思维：
1．命题点：一战后欧洲领土变迁
(2025·甘肃卷·T16)1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是(　　)
A．德意志帝国建立　 B．奥匈帝国解体
C．捷克斯洛伐克独立　 D．波兰复国
√
C　[一战后，奥匈帝国解体，捷克斯洛伐克独立，原奥匈帝国内部的煤炭运输线路因捷克斯洛伐克独立形成“新国界”而被切断，故选C项；德意志帝国建立于1871年，早于1919年，且未影响奥地利煤炭供应，排除A项；“新国界”产生的直接原因是领土分割事件，而非奥匈帝国解体，排除B项；波兰复国主要在其自身区域，不会造成维也纳因北方煤炭被“新国界”阻拦导致燃料短缺，排除D项。]
2．命题点：20世纪初，英国在非洲殖民地的统治
(2024·重庆卷·T14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见，英国(　　)
A．授予北尼日利亚自治权
B．利用土著政权进行间接统治
C．承认殖民地民族自决权
D．维持当地社会传统权力结构
√
B　[英国通过颁布《土著政权法》，笼络土著政权的上层人士来代替英国殖民者直接统治北尼日利亚，这明显是利用土著政权来进行间接统治，故B项正确；北尼日利亚的政权性质为英国治下殖民地的地方政权，表明英国并未授予北尼日利亚自治权，也并没有承认殖民地民族自决权，排除A、C两项；英国这么做的主要目的是进行间接统治，而不仅仅是维持当地社会传统权力结构，排除D项。]
教材情境：《纲要(下)》P87：一战后战胜国以强权政治原则建立了新秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。
1．如图为巴黎和会三个实际操纵国英、美、法对德国和苏俄的态度示意图。这体现出此次会议的共识是(　　)
A．反对苏维埃俄国　　
B．提升欧洲地位
C．认可美国的领导　
D．加紧制裁德国
√
A　[根据题干示意图并结合所学知识可知，在巴黎和会上，英、美、法三大国虽然在处置德国问题上意见不一，但对苏俄态度基本一致(经济封锁、武装干涉)，体现出主要帝国主义国家集中力量对付苏维埃俄国，故选A项；巴黎和会是一场讨论处置一战战败国，协调战胜国利益的国际会议，“提升欧洲地位”并不是巴黎和会的共识，排除B项；结合所学知识可知，巴黎和会并没有完全认可美国的领导，排除C项；三大国中只有法国希望限制德国，排除D项。]
教材情境：《纲要(下)》P86：1914年，德军进攻法国，9月，双方以150多万兵力在马恩河激战，德军战败。标志其“速决战”破产。
2．马恩河战役使交战双方陷入旷日持久的阵地战，战役一结束，德国参谋总长就向德皇报告说：陛下，我们已经输掉了这场战争。这一判断的主要依据是(　　)
A．英法军队战斗力相对强大
B．战略主动权已转移到协约国一方
C．俄军在东线发起主动进攻
D．德军将陷入两线作战的困难境地
√
D　[马恩河战役德国战败，标志其“速决战”破产，此后西线陷入相持阶段，德国不得不面临两线作战的境地，这对德国来说是非常不利的，D项正确；一战初期德军战斗力强于英法军队，排除A项；经过1916年的凡尔登战役、索姆河战役以及日德兰海战，大战的战略主动权才转移到协约国一方，排除B项；俄军在东线的进攻不足以改变战略态势，排除C项。]
教材情境：《纲要(下)》P84前言：1898年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾，发动了对西班牙的战争，美国胜利。
3．1898年，美国发动对西班牙的战争，美国胜利。根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2 000万美元转让给美国。美西战争(　　)
A．表明资本主义大国发展到帝国主义阶段
B．是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争
C．标志着第一次世界大战的正式开始
D．使巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”
√
B　[根据材料“西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2 000万美元转让给美国”并结合所学知识可得出，美国与西班牙的战争实际上是帝国主义国家之间争夺殖民地的争斗，是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，B项正确；材料没有体现两国的经济状况，不能反映资本主义大国发展到帝国主义阶段，排除A项；一战开始于1914年，与材料时间不符，排除C项；材料与巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”无关，排除D项。]
教材情境：《纲要(下)》P90学习拓展：1918年1月8日。美国总统伍德罗·威尔逊提出《世界和平纲领》，即“十四点原则”。其要点为：公开的和平条约，必须公开缔结……
4．巴黎和会上，美国总统威尔逊提议，要想世界永久和平，必须有一个新秩序，不应再用老一套的外交方式来解决战争问题，战胜国不应要求割地赔款，应该废除秘密外交，通过建立维护世界和平的组织来创立新秩序。威尔逊的提议(　　)
A．使美国迈入了强国行列
B．得到了国际社会普遍认可
C．冲击着欧洲的国际地位
D．促进战后合理秩序的建立
√
C　[根据材料并结合所学知识可知，威尔逊在巴黎和会上的提议本质上是为了推动“十四点原则”的落实，与英法争夺世界霸权，C项正确；在巴黎和会之前，美国就已迈入强国行列，排除A项；“十四点原则”在巴黎和会上遭到英法的反对，国际联盟也被英法两国操纵，“普遍认可”的表述与史实不符，排除B项；一战后的凡尔赛—华盛顿体系建立在强权政治之上，并不合理，它既损害了小国以及广大殖民地半殖民地国家的利益，也激化了战胜国之间以及战胜国与战败国之间的矛盾，为新的国际冲突埋下了祸根，排除D项。]
课后分层作业(三十五) 　第一次世界大战与战后国际秩序　
(建议用时：30分钟)
一、选择题
1．1914年8月，美国外交家豪斯在给威尔逊总统的信中说：“如果协约国战胜，那就是俄国统治欧洲大陆；如果德国战胜，那就是未来几代的军国主义专制。”豪斯主张美国(　　)
A．应加入协约国一方　 B．实行战时中立政策
C．放弃谋求霸主地位　 D．不再插手欧洲事务
√
1
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B　[美国认为战争中任何一方的胜利都不符合美国的利益，美国保持中立可以从战争中获得最大利益，所以材料中豪斯主张美国实行战时中立政策，B项正确；材料分别假设了协约国战胜和同盟国战胜两种情况，没有明确指出美国应该加入协约国还是同盟国，排除A项；材料体现了美国主张实行中立政策，以谋求本国利益，美国没有放弃谋求霸主地位，也没有放弃插手欧洲事务，排除C、D两项。]
1
题号
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2．(2025·河北保定一模)1915年，德国通过丹麦国王派人去俄国探媾和意向，俄国对此表示欢迎。1916年11月，英国外交大臣主张用协商方式与德国媾和，法国前总理茹卡也提出与德国单独媾和的要求。这可以用来说明，当时(　　)
A．交战国面临长期阵地战的困境
B．战争结果符合人们预期
C．美国加入协约国集团的必要性
D．德国的扩张行为招致不满
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A　[一战期间，同盟国和协约国方面都产生了停战媾和的想法，结合所学知识可知这是因为战争转入阵地战阶段，旷日持久、消耗巨大，且短期内胜负难分，参战国试图谋求早日结束战争，故选A项。]
3．1914年时，飞机多用作侦察敌情，时速仅为80—115千米，4年后却升至180—220千米。在此期间，飞行高度也从200多米提升至
8 000米，飞行距离从几十千米扩大到400多千米；到1918年，机枪已是战斗机标配，机重也大大增加。这主要缘于当时(　　)
A．一战进程的推进　 B．技术革命的进行
C．军备竞赛的加剧　 D．飞机性能的提升
√
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A　[结合所学知识可知，一战中飞机速度、飞行高度、飞行距离、装备等显著提升，主要是随着一战进程的推进，需要更强大、更有效的武器和设备，以适应战场环境和取得战争优势，故选A项；相关历史资料并没有明确指出这一时期技术革命的进行对飞机性能提升有直接影响，B项不符合题意，排除；军备竞赛的加剧可能对飞机性能有某种程度的影响，但不是此时期飞机性能显著提升的主要原因，排除C项；根据材料信息我们可以看到飞机性能有所提升，但这是“结果”而非“原因”，排除D项。]
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4．1917年4月，美国政府成立了负责战时宣传的公共信息委员会，制定了《国防法》《海军法》《选征兵役法》和《战争风险法》，随后还成立了战时贸易委员会、铁路管理局、战时工业局、粮食管理局、燃料管理局等机构。这表明当时美国(　　)
A．确立了国家垄断资本主义
B．力图构建战后国际新秩序
C．积极谋求世界霸主地位
D．建设一体化国民动员体系
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D　[根据材料“1917年4月，美国政府成立了……《战争风险法》”“随后还成立了……燃料管理局等机构”及所学知识可知，美国此时正在积极参与第一次世界大战，这些机构的成立和法律的制定，正是为了实现全国范围内的资源整合和战争动员，以支持战争，说明美国建设一体化国民动员体系，故选D项。]
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5．(2025·河北邢台二模)一战爆发后，英国编辑了一份具有较大影响力的美国学者和专业人员名单，隐瞒官方背景，定期向其提供英国的宣传资料，通过他们将材料发送到美国各界人士手中，给人的印象是他们只不过是英国的正义支持者。英国这样做的主要目的是(　　)
A．获得国内战时动员的支持
B．拉拢美国加入协约国作战
C．打破美国的孤立主义政策
D．激起美国反对德国的情绪
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B　[根据材料信息可知，英国隐瞒官方背景，向美国一批有影响力的人物提供宣传资料，隐蔽地向美国各界人士作宣传，结合一战的史实可知，英国想要以此改变美国中立的态度，拉拢美国加入协约国一方作战，故选B项。]
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6．1919年的《国际联盟盟约》中对战败国的殖民地规定：“实现此项原则之最妥善途径莫如将此种人民之管理委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理。”规定中涉及的原则(　　)
A．体现国际法的公正，消除了列强间的固有矛盾
B．缘于战胜国想建立良好的战后国际秩序而制定
C．反映了时代的进步，但没改变殖民统治的实质
D．体现被压迫民族摆脱殖民统治，实现独立的愿望
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C　[材料体现《国际联盟盟约》中对战败国的殖民地采取“委任统治”的原则，此原则体现了殖民统治政策的新变化，即国际化地解决殖民地统治问题，反映了时代的进步，但未改变殖民统治的实质，C项正确。]
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7．(2025·贵州适应性测试)1922年，爱因斯坦应邀成为国际知识合作委员会(国际联盟咨询机构)的成员，却于次年辞职。1924年5月，他在给好友的回信中说，国联迄今为止常常失败，但对那些为国际和解工作的人来说，它仍然是最有指望提供有效行动的，因此愿意接受重新选入委员会，做些有益的事情。他的转变源于(　　)
A．英德两国矛盾日趋尖锐
B．《非战公约》的签署
C．民众期待国联维护和平
D．凡尔赛体系的松动
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C　[根据材料并结合所学知识可知，一战后民众厌战反战，渴望和平，国联作为当时国际组织，具备维护和平的责任，爱因斯坦看到民众对和平的期待及国联的潜力，希望通过自己努力使其发挥维护和平作用，所以他的态度转变，故选C项；“英德两国矛盾日益尖锐”与史实不符，排除A项；结合所学知识可知，《非战公约》签署于1928年，与题干时间不符，排除B项；结合所学知识可知，20世纪20年代，凡尔赛体系相对稳定，且爱因斯坦态度转变并非源于凡尔赛体系的松动，排除D项。]
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8．(2025·广西南宁模拟)1920年6月，德国警察人数从8万人增加到15万人，后来又通过立法，使警察部队变成了变相的军队。同年7月，德国提出国内有爆发革命的危险，要求延期15个月执行《凡尔赛条约》中的军事条款。德国多余的军用物资也迟迟不按《凡尔赛条约》规定缴给协约国。这表明(　　)
A．欧洲法西斯势力暗流涌动
B．协约国并未真正削弱德国实力
C．凡尔赛体系严重限制德国
D．协约国对处理德国存在着分歧
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C　[根据材料并结合所学知识可知，德国在凡尔赛体系下仍然有军国主义倾向，但德国只能变相发展军事势力，这说明凡尔赛体系限制德国军备的发展，故选C项；法西斯势力在德国抬头是在1929年经济大危机之后，排除A项；一战后，凡尔赛会议通过限制德国军备，瓜分德国海外殖民地等规定，削弱了德国实力，排除B项；材料体现的是德国拖延执行《凡尔赛条约》、变相发展军事力量，并没有涉及协约国对处理德国的分歧，排除D项。]
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9．(2025·江苏苏州高三调研)1928年缔结的《非战公约》规定：“缔约各方在相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。”并强调：“一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以解决。”但对于破坏公约的国家未制定制裁措施。据此可推知，《非战公约》(　　)
A．对维护人类和平实际作用有限
B．否认了被侵略国的合法自卫权
C．有助于帝国主义各国瓜分世界
D．奠定了近代国际法发展的基础
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A　[制定公约的初衷是维护世界的和平与稳定，公约禁止国家使用战争作为解决争端的手段，并强调和平解决冲突的重要性。然而，如果公约中没有对违反规定的国家设定明确的制裁措施，那么这一公约的实际约束力就会大打折扣。没有制裁措施，即使某个国家违反了公约，也不会受到实质性的惩罚或制裁，这使得公约的威慑力和实际作用都受到了限制，故选A项；《非战公约》主张废弃战争，和平解决争端，没有提及被侵略国的合法自卫权等信息，排除B项；制定《非战公约》是为了维护战后和平，并非为了瓜分世界，且19世纪末20世纪初，世界已经基本被瓜分完毕，排除C项；荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，排除D项。]
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10．1918年底，威尔逊提出“民族自决”原则。在该原则之下，波兰复国，波罗的海国家朝独立迈进，捷克与斯洛伐克也拼在一起，塞尔维亚、克罗地亚和斯洛文尼亚形成联盟。由此可见，“民族自决”原则(　　)
A．完善了国际协商制度
B．保证了弱小民族权益
C．重构了欧洲政治秩序
D．强化了美国主导地位
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C　[根据题意可知，在威尔逊提出的“民族自决”原则下，欧洲出现了一系列新的国家，由此说明“民族自决”原则重构了欧洲政治秩序，故选C项；材料主要反映“民族自决”原则对欧洲的影响，并没有涉及国际协商制度，排除A项；材料内容反映的是欧洲出现新的民族国家，并没有体现保证弱小民族的权益，且“保证了”表述过于绝对，排除B项；一战后的美国还没有确立在国际秩序中的主导地位，“强化了”不符合史实，排除D项。]
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11．1924年，英美筹划成立以美国银行家道威斯为首的国际赔款委员会，制订“道威斯计划”，将原来作为战争罪责的赔款变成一纸商业合同，德国以各种理由仅支付110亿金马克的赔款，却从英美获得了200亿金马克的贷款和投资。这一计划(　　)
A．便于德国摆脱凡尔赛体系束缚
B．平复了德国的民族复仇情绪
C．体现了美英对世界霸权的争夺
D．加速了世界经济危机的爆发
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A　[根据材料“将原来作为战争罪责的赔款变成一纸商业合同”可知，“道威斯计划”将战争赔款变成了商业合同，在执行过程中缺少了强制力，有利于德国摆脱凡尔赛体系束缚，且从英美获得贷款和投资有利于德国经济发展，从而壮大自身实力撕毁条约，故选A项；二战的爆发反映了德国民众的复仇情绪并未平复，且B项说法夸大了“道威斯计划”的作用，排除；“道威斯计划”体现了英美合作，而非竞争，排除C项；经济危机爆发于1929年的美国，与德国赔款关系不大，且“加速了世界经济危机的爆发”不符合史实，排除D项。]
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12．(2025·河南豫西北教研联盟三模)1926年5月26日的苏联《真理报》指出：会议(国际裁军大会)的每一个参加国所考虑的都不是裁减自己的军备，而是裁减别人的军备，从而使自己在军备方面更强大一些。……这不是在裁军问题上，而是在各国武装力量“均势”问题上的一笔交易，而且每一个国家都力求对“均势”作出有利于自己的解释。这反映了当时(　　)
A．一战后的国际秩序面临挑战
B．欧洲军国主义思想盛行
C．英国均势外交得到普遍支持
D．绥靖政策成为各国共识
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A　[1926年正处于一战后的凡尔赛—华盛顿体系下，材料中各国参加裁军大会却只求对自己有利的“均势”，反映出该体系建立后矛盾仍存，国际秩序面临挑战，故选A项；材料未提及欧洲国家普遍推崇军事扩张或战争，排除B项；英国均势外交强调相互制衡，但材料中各国均追求自身优势，并非单纯支持英国策略，且一战后英国影响力下降，排除C项；绥靖政策盛行于20世纪30年代，1926年各国仍试图通过外交博弈维持表面平衡，未形成绥靖共识，排除D项。]
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二、非选择题
13．(2025·河北邯郸二模)阅读材料，完成要求。(12分)
材料　从拿破仑战争到二战前，欧美和平主义思潮不断发展，对世界历史产生了重要影响，如表所述。
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19世纪初 近代欧洲和平主义思潮开始兴起。英国一些宗教人士宣传反对一切战争和暴力，鼓吹和平主义，并得到英国自由贸易派的支持。后者认为在和平条件下，英国通过自由贸易可以更充分地利用自己在工业上的优势，从而达到经济和政治上的统治。随后，和平主义运动在英、美得到发展
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19世纪末 20世纪初 欧洲和平主义思潮大发展。普法战争之后，欧洲和平主义运动进入大发展时期。几乎所有欧洲国家，都成立了和平主义组织；跨国的和平主义组织也成立起来。1907年9月，第16届国际和平大会在慕尼黑召开
20世纪 20年代 和平主义在欧美各国成为一种社会潮流。反战文艺作品大量涌现；和平运动兴起；国联进行裁军与反战活动，但成果相当有限
——摘编自刘炳香《历史的另一面：欧洲
和平主义思潮(1889—1914年)》等
从材料中任选一个或数个时段，围绕“和平主义”自拟一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，表述清晰)(12分)
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20世纪 30年代 和平思潮及其运动呈现绥靖化趋势，欧美的和平主义思潮和和平运动发展成更为普遍的反战、厌战甚至恐战的社会潮流，这纵容了法西斯侵略扩张行为
[答案]　示例：
论题：在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。(2分)
阐述：第一次世界大战主战场位于欧洲，战争严重破坏了欧洲的社会经济和政治稳定，导致大量人员伤亡，欧美主要国家参与第一次世界大战，战后人们对战争心有余悸并反思世界大战的危害，这推动了和平主义思潮的发展。一战后，欧洲各国需要稳定的和平环境来恢复和发展经济，医治战争创伤；巴黎和会和华盛顿会议相继召
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开，建立了凡尔赛—华盛顿体系，其在短期内稳定了国际秩序，推动了和平主义思潮盛行。1920年，世界性维和机构国际联盟成立；1928年签订的《非战公约》强调和平解决国际争端。(8分)
总之，20世纪20年代和平主义发展为一种社会潮流，这是多种因素相互作用的结果，反映了当时欧美社会各阶层的共同愿望和时代呼声，一定程度上推动了限制与反对战争的国际法的发展。(2分)
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[解析]　材料分四个阶段叙述了19—20世纪欧美和平主义思潮的发展历史，可选取其中一个阶段论述这一时期和平主义思潮发展的背景、特点、影响，也可从四个阶段整体拟定论题，论述19—20世纪欧美和平主义思潮发展的过程，分析其发展趋势和影响等。如以“在20世纪20年代的欧美各国和平主义成为一种社会潮流”为论题，结合一战的影响、战后国际格局的建立、20世纪国际法的发展等内容重点分析背景。最后可以本质、影响结尾，20世纪20年代和平主义发展为一种社会潮流，这是多种因素相互作用的结果，反映了当时欧美社会各阶层的共同愿望和时代呼声，一定程度上推动了限制与反对战争的国际法的发展。其他答案，言之有理亦可。
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谢 谢 ！　第一次世界大战与战后国际秩序
(建议用时：30分钟)
一、选择题
1．1914年8月，美国外交家豪斯在给威尔逊总统的信中说：“如果协约国战胜，那就是俄国统治欧洲大陆；如果德国战胜，那就是未来几代的军国主义专制。”豪斯主张美国(　　)
A．应加入协约国一方　 B．实行战时中立政策
C．放弃谋求霸主地位　 D．不再插手欧洲事务
2．(2025·河北保定一模)1915年，德国通过丹麦国王派人去俄国探媾和意向，俄国对此表示欢迎。1916年11月，英国外交大臣主张用协商方式与德国媾和，法国前总理茹卡也提出与德国单独媾和的要求。这可以用来说明，当时(　　)
A．交战国面临长期阵地战的困境
B．战争结果符合人们预期
C．美国加入协约国集团的必要性
D．德国的扩张行为招致不满
3．1914年时，飞机多用作侦察敌情，时速仅为80—115千米，4年后却升至180—220千米。在此期间，飞行高度也从200多米提升至8 000米，飞行距离从几十千米扩大到400多千米；到1918年，机枪已是战斗机标配，机重也大大增加。这主要缘于当时(　　)
A．一战进程的推进　 B．技术革命的进行
C．军备竞赛的加剧　 D．飞机性能的提升
4．1917年4月，美国政府成立了负责战时宣传的公共信息委员会，制定了《国防法》《海军法》《选征兵役法》和《战争风险法》，随后还成立了战时贸易委员会、铁路管理局、战时工业局、粮食管理局、燃料管理局等机构。这表明当时美国(　　)
A．确立了国家垄断资本主义
B．力图构建战后国际新秩序
C．积极谋求世界霸主地位
D．建设一体化国民动员体系
5．(2025·河北邢台二模)一战爆发后，英国编辑了一份具有较大影响力的美国学者和专业人员名单，隐瞒官方背景，定期向其提供英国的宣传资料，通过他们将材料发送到美国各界人士手中，给人的印象是他们只不过是英国的正义支持者。英国这样做的主要目的是(　　)
A．获得国内战时动员的支持
B．拉拢美国加入协约国作战
C．打破美国的孤立主义政策
D．激起美国反对德国的情绪
6．1919年的《国际联盟盟约》中对战败国的殖民地规定：“实现此项原则之最妥善途径莫如将此种人民之管理委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理。”规定中涉及的原则(　　)
A．体现国际法的公正，消除了列强间的固有矛盾
B．缘于战胜国想建立良好的战后国际秩序而制定
C．反映了时代的进步，但没改变殖民统治的实质
D．体现被压迫民族摆脱殖民统治，实现独立的愿望
7．(2025·贵州适应性测试)1922年，爱因斯坦应邀成为国际知识合作委员会(国际联盟咨询机构)的成员，却于次年辞职。1924年5月，他在给好友的回信中说，国联迄今为止常常失败，但对那些为国际和解工作的人来说，它仍然是最有指望提供有效行动的，因此愿意接受重新选入委员会，做些有益的事情。他的转变源于(　　)
A．英德两国矛盾日趋尖锐
B．《非战公约》的签署
C．民众期待国联维护和平
D．凡尔赛体系的松动
8．(2025·广西南宁模拟)1920年6月，德国警察人数从8万人增加到15万人，后来又通过立法，使警察部队变成了变相的军队。同年7月，德国提出国内有爆发革命的危险，要求延期15个月执行《凡尔赛条约》中的军事条款。德国多余的军用物资也迟迟不按《凡尔赛条约》规定缴给协约国。这表明(　　)
A．欧洲法西斯势力暗流涌动
B．协约国并未真正削弱德国实力
C．凡尔赛体系严重限制德国
D．协约国对处理德国存在着分歧
9．(2025·江苏苏州高三调研)1928年缔结的《非战公约》规定：“缔约各方在相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。”并强调：“一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以解决。”但对于破坏公约的国家未制定制裁措施。据此可推知，《非战公约》(　　)
A．对维护人类和平实际作用有限
B．否认了被侵略国的合法自卫权
C．有助于帝国主义各国瓜分世界
D．奠定了近代国际法发展的基础
10．1918年底，威尔逊提出“民族自决”原则。在该原则之下，波兰复国，波罗的海国家朝独立迈进，捷克与斯洛伐克也拼在一起，塞尔维亚、克罗地亚和斯洛文尼亚形成联盟。由此可见，“民族自决”原则(　　)
A．完善了国际协商制度
B．保证了弱小民族权益
C．重构了欧洲政治秩序
D．强化了美国主导地位
11．1924年，英美筹划成立以美国银行家道威斯为首的国际赔款委员会，制订“道威斯计划”，将原来作为战争罪责的赔款变成一纸商业合同，德国以各种理由仅支付110亿金马克的赔款，却从英美获得了200亿金马克的贷款和投资。这一计划(　　)
A．便于德国摆脱凡尔赛体系束缚
B．平复了德国的民族复仇情绪
C．体现了美英对世界霸权的争夺
D．加速了世界经济危机的爆发
12．(2025·河南豫西北教研联盟三模)1926年5月26日的苏联《真理报》指出：会议(国际裁军大会)的每一个参加国所考虑的都不是裁减自己的军备，而是裁减别人的军备，从而使自己在军备方面更强大一些。……这不是在裁军问题上，而是在各国武装力量“均势”问题上的一笔交易，而且每一个国家都力求对“均势”作出有利于自己的解释。这反映了当时(　　)
A．一战后的国际秩序面临挑战
B．欧洲军国主义思想盛行
C．英国均势外交得到普遍支持
D．绥靖政策成为各国共识
二、非选择题
13．(2025·河北邯郸二模)阅读材料，完成要求。(12分)
材料　从拿破仑战争到二战前，欧美和平主义思潮不断发展，对世界历史产生了重要影响，如表所述。
19世纪初 近代欧洲和平主义思潮开始兴起。英国一些宗教人士宣传反对一切战争和暴力，鼓吹和平主义，并得到英国自由贸易派的支持。后者认为在和平条件下，英国通过自由贸易可以更充分地利用自己在工业上的优势，从而达到经济和政治上的统治。随后，和平主义运动在英、美得到发展
19世纪末 20世纪初 欧洲和平主义思潮大发展。普法战争之后，欧洲和平主义运动进入大发展时期。几乎所有欧洲国家，都成立了和平主义组织；跨国的和平主义组织也成立起来。1907年9月，第16届国际和平大会在慕尼黑召开
20世纪 20年代 和平主义在欧美各国成为一种社会潮流。反战文艺作品大量涌现；和平运动兴起；国联进行裁军与反战活动，但成果相当有限
20世纪 30年代 和平思潮及其运动呈现绥靖化趋势，欧美的和平主义思潮和和平运动发展成更为普遍的反战、厌战甚至恐战的社会潮流，这纵容了法西斯侵略扩张行为
——摘编自刘炳香《历史的另一面：欧洲
和平主义思潮(1889—1914年)》等
从材料中任选一个或数个时段，围绕“和平主义”自拟一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，表述清晰)(12分)
课后分层作业(三十五)
1．B　2．A　3．A　4．D　5．B　6．C　7．C　8．C　9．A　10．C
11．A　12．A
13．示例：
论题：在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。(2分)
阐述：第一次世界大战主战场位于欧洲，战争严重破坏了欧洲的社会经济和政治稳定，导致大量人员伤亡，欧美主要国家参与第一次世界大战，战后人们对战争心有余悸并反思世界大战的危害，这推动了和平主义思潮的发展。一战后，欧洲各国需要稳定的和平环境来恢复和发展经济，医治战争创伤；巴黎和会和华盛顿会议相继召开，建立了凡尔赛—华盛顿体系，其在短期内稳定了国际秩序，推动了和平主义思潮盛行。1920年，世界性维和机构国际联盟成立；1928年签订的《非战公约》强调和平解决国际争端。(8分)
总之，20世纪20年代和平主义发展为一种社会潮流，这是多种因素相互作用的结果，反映了当时欧美社会各阶层的共同愿望和时代呼声，一定程度上推动了限制与反对战争的国际法的发展。(2分)
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