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黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2025-2026学年下学期高二期中考试语文试题
满分：150分时间：150分钟
一、阅读（74分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
作为一名曾经在20世纪八九十年代从事极端语言实验，以梦游和启示录为主要写作指向、继而描摹了“当代中国小说的最险峻的风光”的先锋作家，孙甘露在沉寂多年之后，似乎一改其以往对小说本体持续探索的激进姿态，携一部深具丰富意蕴的革命历史题材小说《千里江山图》翩然归来，顿时引发了当代学界的普遍关注，有关先锋转型与续航的话题也顺势成为研究热点。尤其当该作品荣获第11届茅盾文学奖之后，相关的阐释与评论文章更是不断涌现。（甲）显然，堪称“现象”的《千里江山图》已不只是一部单纯地激发大众阅读热度效应的谍战小说，更像是一条以崭新的叙事方式重新勾连革命历史与现实生活的生动引线，表征着创作者期望摆脱写作困境的努力方向，回应着文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。
一部作品之所以能让某种已然具有定式的文类焕发出新的生机，并由此引发了对革命历史小说内在审美质素的创造性重构，显然只能从小说的叙事肌理中探寻其间所蕴含的生成与转化的全部奥秘。何况，对于一个曾经痴迷于形式营造与语言实验的先锋作家而言，他的转型与续航也首先体现在对革命话语讲述方式所作的新变上。这一点从孙甘露在小说写作过程中迫切地“想寻找小说艺术的某种本质性的力量，来和它所想表达的主题的严肃性形成呼应”的追求中可见一斑。同时，不少研究者尽管已经关注到了小说所折射出的先锋色彩，但往往将其视为一种单纯的形式技巧，在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小说的叙事逻辑，转化中国古典小说的审美韵致，继而在重构更具可感性的现代性小说文本结构方面所作的艰苦探索。正是这种在既有文学经验中不断寻求融合、新变与创化的讲述方式，尘封的历史被重新打开，一种求解于历史以询唤当下的开放式文本由此形成。
“单瓣”还是“重瓣”：叙事线条的多向交织
单从字面上理解，这里的“单瓣”自然隐喻的是以单线作战的方式从事地下斗争的革命志士。但如果将其置于文本的叙事结构而言，这里的“单瓣”其实暗示的是一个连续性的故事与指向明确的主题（花蕊）。“重瓣”则喻指在故事展开的过程中不断抽发的枝节，以及这些枝节因不规则的震颤阻隔了正常的叙事节奏，从而产生出一种多向交织的叙事效果。这样的解读到底有无理据？笔者以为可以从以下三个方面来作应答：
其一，从叙事学理论而言，以花朵来譬喻小说叙事的技法早已有之。亨利·詹姆斯将生活喻为白色的织物，小说家的主要任务是要在织物上绣出图案，即“对生活的某种再现，就是在已经织好的生活画布上，选择某一线路，用一根交织的新线一个针孔一个针孔地往前绣，绣出一个图案、一朵花”。其二，孙甘露曾言，在创作时“因其隐秘错综的人物关系在全知叙述和受限的视角间寻求平衡”，这就说明《千里江山图》的叙事结构并非一般的单线结构，而是作家在具体的叙事过程中根据叙事内容的特殊性与复杂性，通过叙事视角的有层次变化和叙事空间的不断转换，对实现固定主题的线条采取了“重瓣”表现、多向绽开的叙事策略。其三，《千里江山图》的叙事结构本身就呈现出既主题明确、主线索清晰又枝节旁逸、叠影重重的特殊图景，印证着“单瓣”与“重瓣”的叙事糅合将是孙甘露通过作品创化革命历史题材小说叙事话语的重要环节。（乙）
其中，“单瓣”叙事对应着小说的基本情节结构，这一结构指向1933年以老方、陈千里为代表的上海地下党组织护送中央领导秘密转移苏区的一次特殊行动。小说以腊月十五日的秘密聚会起笔，将散落在不同岗位上单线行动的诸多成员汇聚在一起，经会议被临时取消、部分成员被捕、临危受命、传达“千里江山图”计划、双线行动、顺利完成转移任务等明确线索，严密完整地组构起小说的核心内容，同时直指小说的核心主题，即对血雨腥风的20世纪30年代上海地下党组织革命传奇生活的深沉书写。尽管在主线索的演进过程中，时时有溢出的枝蔓暗中舒展，如“千里江山图”计划之谜及叶桃被杀之谜等种种谜局。但这些谜局所可能导致的阅读困惑都在不断行进的叙事线索中相继得以纾解。
而“重瓣”叙事则对应着单个叙事线条在行进过程中每每表现出一种阻塞与旁逸。也就是说，在叙事的过程中，叙事线条的行进并不畅通，或者临时搁置，或者在进程方面有所延宕，其间甚至糅合着诸多与叙事方向没有直接关联的叙事片段。这种带有高度陌生化特征的叙事策略，一方面造成了阅读上的困惑，另一方面也给整体明朗的叙事内容抹上一层朦胧难解的色彩。
那么，作者这样创作的意图何在？其实，这是作者希望经由对人物内心变化的描写切入历史肌理，从而力图刻绘历史细节、接近历史本真面貌的一种叙事策略。创作者正是以这种特殊的讲述方式，从人物复杂的内心活动入手，来寻求“后来所发生的事件的原因”，从而以适当的方式打开历史，进入历史。（丙）
传统的革命历史题材叙事尤其是表现地下斗争生活的叙事类型，一般来说，在叙事过程中，都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后对叙事主题的淡化。《千里江山图》则在延续这一叙事惯例的基础上酝酿着新变。其中，“延续”体现小说对成长与考验、险峻与忠诚、信仰与牺牲等革命主题的聚焦，如对“叛徒告密”“狱中斗争”等经典场景的化用；而“新变”则以“单瓣”叙事与“重瓣”叙事互衬的方式，对叙事线条的行进路向、疏密关系、延展层次进行了适当的调整，从而扩充了对人物内心世界的投射范围，体现出一种更具时代特征、更契合当下读者审美心理的叙事新质。（丁）故而，正是从新变中蕴含承续的角度而言，我们才说《千里江山图》对传统革命历史题材地下斗争小说的叙事惯例进行了创造性转化。
（摘编自惠雁冰《革命历史小说叙事话语的传承与创新》，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 孙甘露的《千里江山图》堪称“现象级”作品，不仅因为其谍战题材引发了大众阅读热潮，更因其以崭新叙事方式回应了文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。
B. 研究者普遍关注到《千里江山图》中体现的先锋色彩，并且探讨了作者孙甘露是如何在话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的。
C. 作者用“单瓣”与“重瓣”的比喻来阐释小说的叙事结构，认为前者对应主线明确的叙事，后者则对应枝节旁逸、叙事延宕的效果。
D. 《千里江山图》在延续革命历史题材对信仰与牺牲等主题聚焦的基础上，通过叙事策略的调整，实现了对传统叙事惯例的创造性转化。
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 孙甘露在《千里江山图》中延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格，因此该小说本质上仍是一部先锋文学作品。
B. 亨利·詹姆斯以织物绣花为喻的小说技法理论，为理解《千里江山图》“单瓣”与“重瓣”交织的叙事结构提供了理论支撑。
C. 革命历史题材叙事在创作实践中对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富与主题的深化提供有效方法。
D. 《千里江山图》在叙事中采用了“重瓣”交织的多线结构，所以它放弃了传统革命历史小说单线叙事中主题集中的艺术追求。
3. 下面的材料最适合插入文本甲、乙、丙、丁中（）的处（）
材料：正如孙甘露所言：“历史得以重新展开，对一个小说作家而言，这更意味着需要进入人物的内心。他的内心成为行动的力量，历史也是这样打开的。”
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
4. 请结合材料，概括作者用“单瓣”与“重瓣”阐释《千里江山图》的论述层次。
5. 有人认为，先锋作家的“转型”意味着对过去的背离。请结合材料，谈谈你对此观点的看法，并说明《千里江山图》在革命历史题材书写中实现了怎样的“叙事新质”。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
梅花老屋
聂鑫森
梅翁是个有派又有趣的人。
其实他叫翁望梅，写书写文章，用的笔名是“梅翁”。
从壮岁到衰年，敬贤巷的老少爷们都称他为“梅翁”。他真的是太爱梅花了，素洁的小院里除了3棵老梅树——一棵红梅，一棵绿梅，一棵白梅——别的花草都没有。梅树不是他种的，是爷爷种的。他出生百日后，正是三九隆冬，爷爷抱着他到院子里“走百日”，还让人摘了一朵梅花让他嗅，他的鼻翼有力地翕动，乐得又叫又喊。爷爷说：“就叫他‘望梅’吧，这么小，居然懂得赏梅雅事！”
一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁干铜枝，花依旧开得清丽。
退休前，他是湘楚林学院园艺系的教授，育人多矣，著述多矣。学生们喜欢听他的课，讲到不同庭园形式的花木栽种与配景，他往往从古典诗词中随手拈来有关作品予以印证和引申，讲到兴头上，会说“不揣浅陋，我也有附骥小作，博诸君一笑”，然后摇头晃脑地吟唱出来。他的著作中，有一本《湘楚地区古梅树的遗存与考察》，曾斩获本省的科研成果优秀奖。书中说到他的祖籍地湘东云阳山深处的古梅村，就有两百年前遗存的一片梅林，多达百株，令他梦绕魂牵。
梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的一块枣木匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，楚简体，沉雄隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了栓，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。
梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师。她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。唐诗中的‘僧敲月下门’就比‘僧推月下门’好！”
梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。”
妻子说：“你就改不了这个犟脾气。”
“对呀，对呀！比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’……”
梅翁的老家古梅村，嵌在湘赣接壤处的湘东县云阳山深处，距离湘楚市近三百里远，准确地说那只是他的祖籍所在地。从曾祖辈开始，这个有些名气的耕读人家，已迁居湘楚市了。梅翁因撰写《湘楚地区古梅村的遗存与考察》一书，曾在古梅村盘桓数日，结识了不少村民。没想到13年前，不到40岁的新任村主任喜春来，专程上门拜访，他得知梅翁正好退休，想请他这个行家去当技术指导，发展梅花产业让村民致富。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，乡亲们都盼望梅翁与夫人到梅花村长住。我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位的住处，钱由村里出。”
梅翁一拍手，答应了。为老家致富贡献余热，他愿意；与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地告诉喜春来，护林平房可翻修不必拆除，加上新建的一栋砖瓦两层小楼，都围在院子里，所有费用都由他付，他不能花村里一分钱！
喜春来告辞后，梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“你这是‘老夫聊发少年狂’，请你去当技术指导，去去便回，怎么还要建院建房？得花多少钱？”
“不多，10万元够了。以后，你也可以和我去双飞双栖，俨如神仙眷侣。”
“我有风湿性关节炎的毛病，不敢住到山里去。你也别去了，我们朝夕相伴，享个清闲，多好！”
“君子一诺，岂可失信，我不能辜负乡亲们的盛情！”
几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾，挂在院门上方。喜春来肯干、能干，而且脑子灵活，有什么要事都来请教梅翁，并得到行之有效的指点：流转村民的山地，成立多种经营的合作社，梅花是此中的一个重要门类；扩大梅树的种群和面积，山上到处是野生的毛桃、山桃、山杏，将其主干在离地三四寸的地方切断，再用老梅树的枝和芽进行嫁接，春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”，年复一年地进行；利用网络办起“古梅村”的微信号，介绍古梅村的各种农副产品，包括最具特色的鲜梅花，招引客商前来采购……
梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，中医说他是劳心劳力过度，伤损了元气，需要好好吃药和养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村，尤其是冬天，梅花产业已有模有样了，他该在城中养好身体，像老梅树一样健康长寿。他含着老泪，点了点头。
每年的大寒节气前后，只要天放晴，便是古梅村“打梅花”的好时光。梅翁曾写《浣溪沙·打梅花》一词，登在“古梅村”微信号上，做广告语使用。词云：“矮岭平岗唤雪晴，村庄儿女踏歌行。梅花不负客商盟。长竿敲枝飞彩雨，素毡铺地引春风。无边香海入篮笼。”
今年又到了“打梅花”的日子。
大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。”
妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！就为有几位来自大都市的乡贤要荣归故里？”
“喜春来遇到难事了，我不去，还真不行，我去去就回。”
“好……吧。”
梅翁这一去就是7天。
最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式，将“梅花老屋”及此中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋”这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。这块地方是生产区，也是旅游打卡地，不能建‘归去来兮’的住房啊。我向村委会提个建议，在村居集中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划一块地方，在那里建房。倘若天假我以年，我再来麻烦老乡亲！”
村民的掌声响起来。那几个此次前来考察，并商议回村建安居别业的乡贤，满脸通红，低下了头。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）
A. 文本开篇介绍梅翁的姓名、笔名及对梅花的喜爱，既交代了人物核心特质，又为下文写他投身古梅村梅花产业、捐赠“梅花老屋”等情节做了铺垫。
B. 文中写梅翁妻子劝他将“君欲赏梅自推门”改为“君欲赏梅请敲门”，既体现了夫妻间的温情互动，也反衬出梅翁固执己见、不善变通的性格。
C. 梅翁撰写《湘楚地区古梅树的遗存与考察》并斩获科研奖项，这一情节主要是为了突出他在园艺领域的深厚造诣，与下文返乡助农的情节关联不大。
D. 文本结尾写前来考察的乡贤“满脸通红，低下了头”，是因为他们被梅翁的无私奉献精神打动，内心感到愧疚，这一细节直接点明了文章的主旨。
7. 关于文本中梅翁这个人物，下列说法不正确的一项是（）
A. 梅翁小院只种梅花、门楣题“梅花老屋”匾额，甚至笔名都与“梅”相关，这些细节充分体现了他对梅花的挚爱与清雅的审美情趣。
B. 梅翁在村主任喜春来的邀请下，不顾妻子反对回乡当技术指导，并坚持自己承担建院建房费用，不愿花村里一分钱，体现了他重诺守信、不图私利的品格
C. 梅翁70岁后畏寒怕冷，却仍在大病初愈后执意前往古梅村，说明他虽年事已高、身体欠佳，却始终牵挂着古梅村的发展。
D. 梅翁捐赠“梅花老屋”却摘下匾额，将其改为“梅花工房”，意在表明自己不再与古梅村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处事原则。
8. 文本标题“梅花老屋”，意蕴丰富。请简要分析。
9. 文中画线处作者用梅翁写的词来展现古梅村“打梅花”的场景，有什么用意？请结合文本简要分析。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
韩非子为政于韩且十年，韩贵人死于法者无完家，于是韩多旷官。王谓公叔曰：“寡人欲用人，而韩之群臣举无足官者，若之何哉？”公叔对曰：“王知夫种树乎？臣家国东郊，世业种树，树之材者，松楠栝柏，可以为栋梁，种之必三五十年而后成。其下者为柽柳朴樕，种之则生，不过为薪。故以日计之，则栋梁之利缓而薪之利速；以岁计之，则薪之利一而栋梁之利百。臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。臣邻之窭叟，急慕而思效之，植松栝不能三年，不待其成而辄伐之，以为常，仅足其朝夕食，无余也。今君之用人也，不待其老成，至于不克负荷而辄以法戕之，栋梁之材竭矣。一朝而屋坏，臣恐束薪不足以支之也。”
（节选自《郁离子·卷三·种树喻》）
材料二：
俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎？种树欲其成阴，非十年不可。最易活莫如杨柳，求其阴可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即成高树。能令俗人之舍，不转盼而成高士之庐。神哉此君，真医国手也！
种竹之方，旧传有诀云：“种竹无时，雨过便移，多留宿土，记取南枝。”予悉试之，乃不可尽信之书也。三者之内，惟一可遵，“多留宿土”是也。移树最忌伤根，土多则根之盘曲如故，是移地而未尝移土，犹迁人者并其卧榻而迁之，其人醒后尚不自知其迁也。若俟雨过方移，则沾泥带水，有几许未便。泥湿则松，水沾则濡，我欲留土，其如土湿而苏，随锄随散之，不可留何？且雨过必晴，新移之竹，晒则叶卷，一卷即非活兆矣。予易其词曰“未雨先移”。天甫阴而雨犹未下，乘此急移，则宿土未湿，又复带潮，有如胶似漆之势，我欲多留，而土能随我，先据一筹之胜矣。且栽移甫定而雨至，是雨为我下，坐而受之，枝叶根本，无一不沾滋润之利。最忌者日，而日不至；最喜者雨，而雨即来；去所忌而投以喜未有不欣欣向荣者此法不止种竹是花是木皆然。至于“记取南枝”一语，尤难遵奉。移竹移花，不易其向，向南者仍使向南，自是草木之幸。然移草木就人，当随人便，不能尽随草木之便。无论是花是竹，皆有正面，有反面，正面向人，反面向空隙，理也。使记南枝而与人相左，犹娶新妇进门，而听其终年背立，有是理乎？故此语只当不说，切勿泥之。总之，移花种竹只有四字当记，“宜阴忌日”是也。琐琐繁言，徒滋疑扰。
（节选自《闲情偶寄·种植部·竹木第五》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
去所忌而投A以喜B未有C不欣欣向荣者D此法E不止种竹F是花G是木皆然
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）
A. 而，连词，表顺承，与《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”的“而”词性、含义相同。
B. 宿，音sù，旧有的，与词语“宿疾”“宿怨”的“宿”读音、意思相同。
C. 日，日渐，与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“日”意思相同。
D. 然，连词，然而，与《石钟山记》“然是说也，余尤疑之”的“然”意思不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A. 韩非子在韩国辅佐朝政期间，贵族大臣因触犯法律而被惩处，许多官职都空缺着，韩国国君对没有谁能胜任官职感到不解。
B. 不成材的树木种下去很快就能成为柴薪，但优质木材种植后要三五十年才能长成，获利缓慢，只有长期生长才能实现价值。
C. 即使是容易成活的杨柳，想要枝叶成荫也要好几年，但竹子不同，移入庭院就是高大的植株，能让俗人受感化而成为高士。
D. 移栽竹子时，不需严格遵循“记取南枝”的口诀，可以顺应人的方便，让竹子正面对着人，反面朝向空隙，这是符合常理的。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。
（2）予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！
14. 两则材料通过种植所阐述的道理，与《种树郭橐驼传》有何不同？请简要分析。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
南徐①怀古呈吴履斋②
曹邍
匹马来逢塞草秋，淮云一片隔神州。
黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼。
犹有断碑知晋宋，谁将遗石问孙刘。
天荒地老英雄尽，落日长江万古愁。
【注】①南徐：今江苏镇江古称。②吴履斋：即吴潜，南宋名臣，主张抗金，后遭贬谪。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 首联“塞草秋”点明时节，烘托出苍凉氛围，作者感怀国事，内心百感交集。
B. 颔联通过回忆“西津渡”“北固楼”的过往，隐含对历史繁华盛世的追忆。
C. 颈联以“断碑”“遗石”联接现实，“知”“问”中藏有对南宋朝廷的诘问。
D. 中间二联，紧扣“南徐”，咏怀古迹和古人古事，把感时和论史融为一体。
16. 有人认为把尾联中的“落日长江万古愁”改为“落日长江万里愁”更好，你是否赞同？请简要说明理由。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳永在《望海潮》中用“________，________”两句，借比喻和夸张手法描写了钱塘江潮水汹涌、江面壮阔的景象。
（2）姜夔在《扬州慢》词中化用杜牧诗句，以昔日繁华长街与今日荒草青青形成对比，寄托了黍离之悲的句子是“________，________”。
（3）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结了自己种树成功的经验，强调要顺应树木自然天性的句子是“________，________”。
（4）《石钟山记》中作者经过实地考察后，批评主观臆断、强调必须耳闻目睹才能下结论的议论是：“________，________，可乎？”
（5）《拟行路难（其四）》中诗人以“________，________”起兴，比喻人生贵贱穷达的差异，为下文抒发愁绪做铺垫。
（6）杜甫在《客至》中描写因家贫且远离集市，只能以简单的酒菜招待客人的句子是“________，________”。
（7）黄庭坚在《登快阁》中运用伯牙绝弦和阮籍青眼的典故，感慨知音难觅的句子是“________，________”。
（8）《报任安书》中作者表明自己忍辱负重著书，旨在探究自然与人类关系、通晓古今变化、形成一家之言的句子是“________，________”。
二、课内基础知识（6分）
18. 下列各组句子中，加点实词的解释正确的一项是（）
A. 渐车帷裳（浸湿）女也不爽（痛快）
B. 偭规矩而改错（违背）悔相道之不察兮（相互）
C. 抑耗其实（实际情况）扪参历井仰胁息（屏住呼吸）
D. 他植者虽窥伺效慕（暗中观察）桴止响腾（传播）
19. 下列选项中全部含有通假字的一项是（）
①芳菲菲其弥章 ②伏清白以死直兮 ③见长人者好烦其令
④箱帘六七十 ⑤来吾道夫先路 ⑥早缫而绪
A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①②③⑥
20. 下列选项中加点词语古今意义都不相同的一项是（）
①自以为得其实 ②络绎如浮云 ③吾小人辍飧饔以劳吏者
④至人无己，神人无功，圣人无名 ⑤若不过焉则不及 ⑥郦元以为下临深潭
A. ②③④ B. ①③④ C. ③④⑥ D. ①⑤⑥
21. 下列各组句子中，加点虚词的意义全部相同的一项是（）
A. 鹏之徙于南冥也石之铿然有声者
B. 字而幼孩而宋荣子犹然笑之
C. 其名为鹏抑耗其实
D. 而此独以钟名奚以知其然也
22. 下列各项中的词类活用现象归类，正确的一项是（）
①微风鼓浪 ②足以荣汝身 ③齐谐者，志怪者也 ④固前圣之所厚 ⑤事不目见耳闻
⑥驼业种树 ⑦余自齐安舟行适临汝 ⑧根拳而土易 ⑨砯崖转石万壑雷 ⑩不抚壮而弃秽兮
A. ①⑧/②⑨/③⑩/④/⑤⑦/⑥
B. ①④/②/③⑩/⑤⑦/⑥⑧/⑨
C. ①⑤/②/③⑦/④⑨/⑥/⑧⑩
D. ①④/②⑩/③⑦/⑤⑨/⑥/⑧
23. 下列各项中对句式的分类，正确的一项是（）
①蜀道之难，难于上青天 ②不吾知其亦已兮 ③翱翔蓬蒿之间 ④石之铿然有声者
⑤为仲卿母所遣 ⑥理，非吾业也 ⑦又申之以揽茝 ⑧君既若见录 ⑨高余冠之岌岌兮
⑩噌吰者，周景王之无射也 仕宦于台阁 嗟尔远道之人胡为乎来哉
A. ①⑤⑨/②⑥⑩/③/④⑦/⑧/
B. ①⑥ /②/③⑤/④⑧ /⑦/⑨⑩
C. ①⑦ /②⑧ /③/④⑨/⑤/⑥⑩
D. ①/②⑤⑦/③⑩ /④ /⑥/⑧⑨
三、语言文字运用（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成小题。
与表音文字的单维线性流动不同。汉字是形、音、义紧密结合的二维方块字。这一根本特性为其修辞活动开辟了独特的空间。
首先，汉字字形本身可直接参与表意，成为修辞手段。例如古典拆字联“冻雨洒窗，东两点西三点”，巧妙利用了“冻”字由“两点水（冫）”和“东”“洒”字由“三点水（氵）”和“西”构成的字形特点，使字形的空间组合与描述的现实场景“东两点西三点”①相得益彰，产生了“形”与“意”双关的修辞效果。这种基于字形结构的修辞创造，是表音文字②望其项背的。
其次，汉字的单音节特点为追求形式美的修辞方式提供了基础。汉字作为形音义方块单元，极易形成整齐的节奏感和建筑美。律诗、骈文、对联等文体的蓬勃发展，正得益于此。杜甫诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，之所以对仗工整，是因为每个汉字在词性、结构、声调上均可作为对等单元进行精妙配列，从而实现视觉和听觉的对称与和谐。
再者，汉字具有强大的意象功能。许多字的形体与所表示事物之间存在直观或隐喻联系。看到“山”字，其三峰耸立之形尽现山岳巍峨；看到“水”字，其蜿蜒流淌之态尽显江河浩渺；看到“日”字，其圆轮高悬之状尽显天光灿烂。这种由形激发意象的能力，在构建诗歌意境时能极大强化画面感，让人有③身临其境之感。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅十字便勾勒出一幅雄浑的画卷，实现了“立象以尽意”的美学追求。
因此，汉语修辞学需考察字形、字音、字义在二维空间内的协作，创造出视觉形象与听觉节奏④不分彼此的立体审美。这种由汉字固有特性所生发的修辞潜能，是汉语文学魅力经久不衰的重要根源。
24. 下列符合第二段论述的汉字字形与表意双关的修辞效果的一项是（）
A. 鸿是江边鸟，蚕为天下虫
B. 因荷而得藕，有杏不须梅
C. 客上天然居，居然天上客
D. 松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒
25. 文中画横线的词语，使用全都不恰当的一项是（）
A. ①③ B. ②③
C. ②④ D. ①④
26. 文段中说“汉字具有强大的意象功能”。请从以下两个网络流行字中任选一个，从这一角度分析其网络新义表达的成功之处。
①“暖”（例句：这位志愿者给山区孩子送棉衣的举动，真的太暖了。）
②“炸”（例句：他在舞台上的一段即兴说唱，直接炸翻全场。）
四、作文（60分）
27. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，由各行各业的非专业人士自发进行的文学创作，统称为“素人写作”。
工地大爷写下“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样……”，抒发了对母亲绵长深切的怀念；初中生张潇冉以“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡涸成了底片上的残影”，勾勒出城镇化进程中少年细腻的乡愁；“外卖诗人”王计兵吟出“赶时间的人没有四季，只有一站和下一站”，道尽了奔波者的奋斗与坚韧；“烧烤诗人”温维珍笔下的“生活最灰暗时，我看见房顶一株草，枯了却比嫩绿时站得更直”，尽显困境里不服输的倔强与光芒。
这些作品因记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1. B 2. B
3. C 4. ①首先提出“单瓣”与“重瓣”的比喻，将其与文本叙事特征对应；②接着从叙事学理论、作者创作自述、文本实际三个方面提供理据，证明解读的合理性；③分别阐释“单瓣”叙事（主线明确）和“重瓣”叙事（枝节旁逸）的具体表现；④最后揭示这一叙事策略的创作意图——切入历史肌理、接近历史本真面貌。
5. （1）看法：先锋作家的“转型”并不意味着对过去的背离，而是“新变中蕴含承续”。《千里江山图》在话语创新的同时，延续了革命历史题材对成长与考验、信仰与牺牲等主题的聚焦。
（2）“叙事新质”体现①以“单瓣”与“重瓣”交织的叙事结构，在主线清晰的同时容纳枝节旁逸；②通过对人物内心世界的深入刻画，切入历史肌理、接近历史本真；③在延续传统叙事惯例的基础上，调整叙事线条的行进路向、疏密关系和延展层次，更契合当下读者的审美心理。
【答案】6. A 7. D
8. 表层：①指梅翁城里的居所与古梅村的院落，是具体的生活空间。
深层：②是梅翁爱梅、研梅、守梅的精神寄托，象征清雅高洁的文人追求。③是梅翁文人风骨、乡土情怀与乡村振兴精神的载体。
9. ①具象化展现场景，增强画面感染力：补充了前文对“打梅花”的简略叙述，词中“村庄儿女踏歌行”“长竿敲枝飞彩雨”等词句，生动描绘出“打梅花”时村民欢歌劳作、花雨飘落的热闹场景，让场景更具画面感和感染力。
②丰富形象，凸显人物特质：梅翁以古典词作赞美梅花产业，既体现了他的文化素养与清雅情趣，也展现了他对古梅村梅花产业发展的欣慰与牵挂，让梅翁“有派有趣”“心系家乡”的形象更加丰满立体。
③承上启下，串联情节。承接前文梅翁指导梅花产业的举措，以丰收实景印证产业发展成果；铺垫后文古梅村吸引更多乡贤回乡定居，也让梅翁大病初愈返乡之举更具情感支撑。
④主题表达上，深化文章主题。这首词表现出梅翁对古梅村这片土地的热爱，彰显了老一辈知识分子的乡土情怀与人文担当，也深化了以专业赋能、实干奉献来助力乡村振兴的时代主题。
【答案】10. BDF
11. B 12. C
13. （1）这些树木我都栽种，世代享受它的利益，因此我在韩国是最富有的。
（2）我在树木中寻求一种事物来印证这句话，大概只有竹子吧！
14. ①《种树郭橐驼传》以种树类比为官治民，强调顺应自然规律，不扰民、不苛政，使百姓得以休养生息。
②材料一以种树类比用人，强调培养人才需耐心等待其成熟，不可急于求成，严刑峻法摧折人才。
③材料二强调实际种植中应灵活变通，注重具体方法，侧重实用经验。
【答案】15. B 16. 原句“落日长江万古愁”更好。
①含义：“万古”强调时间之久远，与上句“天荒地老”相呼应，共同营造出苍茫悠远的历史纵深感，使愁绪超越了个人而具有千古兴亡的普遍意义。“万里”虽能表现愁绪的空间广度，但难以传达出诗人对历史长河的深沉喟叹。
②意境营造：“万古”与“落日长江”构成时空交织的意境，二者相融，使画面具有无限延展的苍茫感。“万里愁”虽能强化空间感，但略显单薄，难以达到原句那种“言有尽而意无穷”的艺术效果。
③情感表达：“万古愁”能够将个人的感怀升华为跨越千古的悲慨，与前三联的历史咏叹形成情感上的呼应和升华，照应“怀古”之题。“万古”二字使愁绪更具厚重感与穿透力，更能体现诗人对国家命运的深切忧思。
17.【答案】 ①. 怒涛卷霜雪 ②. 天堑无涯 ③. 过春风十里 ④. 尽荠麦青青 ⑤. 能顺木之天 ⑥. 以致其性焉尔 ⑦. 事不目见耳闻 ⑧. 而臆断其有无 ⑨. 泻水置平地 ⑩. 各自东西南北流 . 盘飧市远无兼味 . 樽酒家贫只旧醅 . 朱弦已为佳人绝 . 青眼聊因美酒横 . 亦欲以究天人之际 . 通古今之变
18-23.
【答案】D
【答案】A
【答案】B
【答案】C
【答案】A
【答案】C
【答案】24. A 25. C
26. 选①“暖”：“暖”本指温度温和，字形字义自带温和、和煦的意象，网友借此引申出让人内心感到温情、舒适的含义，由外在温度转为内在情感，直观形象，画面感强，极易引发共鸣。
选②“炸”：“炸”本义为爆裂、迸发，自带强烈、迅猛的视觉意象，网友用以形容表演极具冲击力、感染力爆棚，由物理爆裂转为气势爆发，生动传神，表现力极强。
27.略
试题资源网-..(北京).第 页，共 页

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