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浙教版初中科学七年级下册尖子生拓展提升专项训练卷
《第一章 第4节 微生物的结构与生殖》
典例1.1（2023天台一模）抗原检测是判断是否感染新冠病毒的一种方法。方法是通过试纸上质控区（C）和检测区（T）显色来判定结果，如图是某新型冠状病毒抗原检测试剂盒说明书的部分信息。
（1）根据所学知识，以下判断正确的是 。
A.新型冠状病毒有简单的细胞结构 B.新型冠状病毒在传播中会产生变异
C.接种新冠疫苗属于非特异性免疫 D.新冠肺炎属于呼吸道传染病
（2）若某人抗原检测的结果如图所示，请判断他的结果是 。
（3）随着病毒的变异和医疗的进步，有人认为该病毒会被人类消灭，但也有人认为该病毒会与人类长期共存。你支持哪种观点，并简述理由。 .
. 。
变式1.1诺如病毒是一种能够引发急性胃肠炎的常见病原体，常导致腹泻、呕吐和腹痛等症状，具有高传染性且全年可传播。关于它的特征，以下说法不正确的是（　　）
A.具有蛋白质外壳 B.离开寄主细胞不能进行生命活动
C.个体微小，结构简单，属于微生物 D.病毒细胞没有成形的细胞核
变式1.2甲流是由甲型流感病毒引起的一种呼吸道传染病。有同学提出预防甲流需要从以下几个方面对甲流病毒进行研究，你认为不合理的是（　　）
A.细胞结构 B.蛋白质外壳 C.遗传物质 D.致病原理
变式1.3科学家曾经使用烟草花叶病毒进行了如图所示的实验，请分析实验过程回答相关问题：
从烟草花叶病毒感染正常烟草的结果看：烟草花叶病毒的结构 （选填“①”或“②”）能使正常烟草患病，且能够产生新的病毒。这是因为烟草花叶病毒能够依靠此结构内蕴含着的遗传信息，利用 （选填“烟草细胞”或“自身”）的物质，制造出新的病毒。
（变式1.3图） （典例2.1图）
典例2.1（2026浙江模拟）荷兰科学家辛斯伯根发现：在欧洲大陆下“藏着”一块1亿多年前的“大阿德里亚”大陆。他是怎么找到这块大陆的呢？原来一些原始的磁细菌（原核生物）在细胞内会产生磁性物质，其磁极指向受地磁场影响，如图所示。磁细菌死后，留下的磁性物质与周围沉积物一起形成岩石。科学家根据地磁信息，就能还原出该岩石在地球上曾经所处的位置。下列说法错误的是（　　）
A.磁细菌的细胞内没有成形的细胞核
B.磁细菌的生物性状由DNA上的基因控制
C.由图可知此时磁细菌鞭毛端的磁极是北极
D.“大阿德里亚”大陆“藏到”欧洲大陆下面，可证明地壳在不断运动
变式2.12025年5月9日在广东丹霞山红色岩石中发现的一种细菌新品种——丹霞红岩杆菌。该细菌不具备的细胞结构是（　　）
A.细胞质 B.细胞膜 C.细胞壁 D.成形细胞核
变式2.2苹果醋是果醋的一种，具有一定的保健作用。苹果醋的制作需要加入醋酸杆菌，醋酸杆菌是一种细菌，与苹果细胞相比，不具有的结构是（　　）
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核
变式2.3如图是“著名的巴斯德鹅颈瓶”实验（鹅颈瓶内外空气连通），A、B瓶内都装有肉汤。先进行甲组实验，A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，只有一只瓶内的肉汤变质。接着，进行乙组实验，将未变质那只瓶的瓶颈打断，放在空气中数日后，肉汤变质。下列说法正确的是（　　）
A.甲组实验中，B瓶肉汤未变质
B.将肉汤煮沸是为了杀死肉汤中的细菌
C.甲、乙两组实验，控制的不同变量都是空气
D.实验证实细菌是自然产生的，高温不能杀死细菌
典例3.1（2025浙江）在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示，则下列有关曲线图正确的是（　　）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
变式3.1东阳火腿选用“两头乌”（如图）猪后腿为原料腌制，“色红如火”得名“火腿”。冬虫夏草与火腿配伍同食，具有大补元气的功效。冬虫夏草由蝙蝠蛾幼虫和冬虫夏草菌（属于真菌）结合形成，如图所示，下列说法错误的是（　　）
A.如需人工培育冬虫夏草，需优先做好蝙蝠蛾幼虫期的养护工作
B.冬虫夏草菌有成形的细胞核
C.冬虫夏草菌靠分裂进行繁殖
D.蚕和蝙蝠蛾发育过程相似，都有蛹期
（变式3.1图） （变式3.2图）
变式3.2如图所示，下列关于酵母菌、青霉和蘑菇的说法，正确的是（　　）
A.酵母菌属于一种细菌，可用于发酵制作馒头等食物 B.青霉属于多细胞真菌，依靠种子进行繁殖C.蘑菇味道鲜美，营养丰富，属于植物 D.酵母菌、青霉和蘑菇的细胞都有细胞核
变式3.3涛涛同学在酸奶包装袋上看到提示：“若发现胀袋或包装破损，请勿食用”。他推测胀袋的原因是酵母菌等微生物污染酸奶后，在缺氧环境中产生了气体。他设计了如图1所示的密闭实验装置，验证酵母菌在缺氧环境中会产生气体。请分析回答：
（1）本实验的变量是 。
（2）为使实验结果准确，图2甲乙装置中所加酸奶的体积应该 。实验开始前， （填“需要”或“不需要”）排出甲乙两组瓶内的空气。
（3）一段时间后，若观察到甲组气球体积 （填“大于、小于或等于”）乙组气球体积，则实验验证成功。
（4）密封状态下，酵母菌可通过产生的 来繁殖后代。酸奶在2～6℃条件下可以保存15天，冰箱冷藏可以防止酸奶胀袋，是因为 。
典例4.1（2022嵊州）某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：
（1）两位同学作出的假设为 。
（2）你认为 同学设计合理，理由是 。
（3）该实验中，细菌生长所需的营养物质来自 。
（4）将培养装置放在28℃环境中，其原因是 。
（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验结果得出的结论是 。
变式4.1将细菌接种在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落（如图）。某实验小组欲检测A、B两种抗生素的杀菌作用，下列实验方案中最合理的是（　　）
A.① B.② C.③ D.④
变式4.2为检验洗手能否有效减少手上细菌的数量，某兴趣小组利用盛有无菌培养基的培养皿，设计了以下实验，如图所示。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
（1）该实验的变量是 。
（2）为什么要将培养皿放在28℃的环境中？ 。
（3）在培养48小时后，若观察到 ，则能得出洗手能减少手上的细菌数量。
（变式4.2图） （变式4.3图）
变式4.3瘟疫是由于一些强烈致病性物质，如细菌、病毒引起传染病。1928年，抗生素——青霉素的发现改变了人类与传染病之间生死搏斗的历史。下面是青霉素发现者弗莱明先生所进行的探索过程。
【提出问题】培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌（一种多细胞真菌），而在有青霉菌生长的周围就没有细菌生长。为什么出现这种现象？
【建立猜想和假设】（1）作为这一问题的假设，下列最为恰当的是 ；
A.青霉菌能产生有利于人类的物质 B.青霉菌产生了促进细菌生长和繁殖的物质
C.青霉菌污染了细菌生长的培养基 D.青霉菌产生了抑制细菌生长和繁殖的物质
【制订计划、设计实验】把青霉菌放在图A所示的，含培养液的培养皿中培养一段时间后，取适量该培养皿中的培养液，加入图B所示的，在培养基中培养有细菌的培养皿中，观察这些培养液对培养基中细菌生长和繁殖情况；
【获取事实和证据】培养皿B内，培养基中细菌停止生长和繁殖；
【得出结论】青霉菌可产生一种阻止细菌生长和繁殖的物质。
【表达与交流】弗莱明在持续的研究中分离出了该物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。
【实验反思】针对上述探索过程，有人提出“青霉素可能来自培养液”的质疑。
（2）为证明青霉素确实是由青霉菌产生的，可进一步设计对照实验，其实验方法是 ；
（3）对照实验支持青霉菌确实能产生可阻止细菌生长和繁殖的青霉素的实验结果是 。
浙教版初中科学七年级下册尖子生拓展提升专项训练卷参考答案
《第一章 第4节 微生物的结构与生殖》
典例1.1：（1）BD；（2）阴性；（3）该病毒会与人类长期共存。病毒会产生变异，所以不会被人类消灭。随着医疗技术的不断进步和人类自身抵抗力的加强，该病毒对人类的危害会越来越小，最终该病毒会与人类长期共存。
变式1.1：D 变式1.2：A 变式1.3：①；烟草细胞
典例2.1：C 变式2.1：D 变式2.2：D 变式2.3：B
典例3.1：B 变式3.1：C 变式3.2：D
变式3.3：（1）酵母菌；（2）相同；需要；（3）小于；（4）孢子；低温抑制酵母菌等微生物的生长和繁殖。
典例4.1：（1）洗手能减少手上的细菌数量；（2）乙；设置了对照实验，而且实验变量唯一；
（3）无菌培养基中的有机物（4）细菌的生长繁殖需要适宜的温度，（5）洗手能减少手上细菌数量。
变式4.1：C 变式4.2：（1）是否洗手；（2）28°C环境利于细菌生长繁殖；
（3）洗手前按指印的甲培养皿中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的乙培养皿中有较少细菌繁殖。
变式4.3：（1）D（2）将等量的培养液放在甲、乙两个培养皿内，甲内放青霉菌，乙内不放青霉菌，然后重复上述实验（3）甲培养皿内培养基中细菌停止生长和繁殖；乙培养皿内培养基中细菌正常生长和繁殖
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