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语文模拟练习（六）参考答案
一、积累与运用（17 分）
1．(2分) 绵；chàng
2．(2分) C （“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方，与“坚持”不够搭配，应该用“锲而不
舍”之类的词语。）
3．(2分) C （A项“永不消逝”“星辰大海”“精神灯塔”结构类型分别是偏正、并列、偏正；B项主干是
“人生犹如孤舟” ；D项是条件复句。）
4.(2分) 示例：理想是迷雾中的星光，为我们拨开云翳；理想是沙漠中的绿洲 ，让行者看到希望。
5.(3分) 示例：在《红星照耀中国》中，朱德抛弃高官，万里寻党：朱德当时已是滇军旅长，因“决定寻找
共产党，为自己寻找新的革命道路”，断然拒绝军阀刘湘的师长官位。他先赴上海北京，
后远渡重洋到德国柏林，最终由周恩来介绍入党。长征途中，他把马匹让给走累的同志，
自己大部分时间步行。他生活与士兵完全一样，早年“常常赤脚走路”，曾“整整一个冬
天以南瓜充饥”，另一个冬天靠牦牛肉当饭，且“从来不叫苦”。这就是对理想的追求。
6.(6分)（1）会当凌绝顶，一览众山小；（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
二、古诗文阅读(17 分)
(一)本题满分 3分
7.(3分) C（刘过《唐多令》的结尾“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”并未用典，而是直抒胸臆，以今
昔对比收束全篇，语言平实而情深。辛词结尾“生子当如孙仲谋”则化用《三国志》中曹操典
故。）
(二)本题满分 14分
8.（3 分）C（A 项都是曾经的意思。B 项是大概是的意思。C 项意思分别是国家；国都。D 项都是身边侍奉
臣子的意思。）
9.（5 分）（1）(2 分)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
（2）(3 分) 随后，太宗最终还是采用了吕蒙正所推荐的人选，果然非常称职。
10.（2 分）谕中书选才而可责以事者/蒙正退以名上/上不许。
11.（4 分）虚心纳谏（从善如流；广泛听取意见）；尊重臣子（信任臣子；以国事为重），2 分 ；实事求
是，敢于进谏，有胆有识，以国家利益为先（任意两个即可），2 分。
【参考译文】
宋太宗曾经想要派人出使北方地区，他命令中书省挑选出有才干并且可以委以重任的人。吕蒙正退下后，
将自己的推荐人选上报给太宗，但太宗没有同意。过了几天，太宗再次询问，吕蒙正三次都坚持推荐同一个
人。太宗说：“你为什么如此固执呢 ”吕蒙正回答：“臣并非固执，实在是陛下还未完全了解此人的能力。”
他坚决地说：“这个人确实可以胜任，其他人都不及他。臣不愿用谄媚的方式来随意迎合陛下的心意，从而
损害国家大事。”同朝的大臣们听后都惶恐不安，不敢轻举妄动。太宗退朝后对身边人说：“吕蒙正的胸襟
度量，我自愧不如。”随后，太宗最终还是采用了吕蒙正所推荐的人选，果然非常称职。
三、现代文阅读(36 分)
(一)本题满分 8 分
12.（2 分）C（根据古生物学研究，真马（现代型马）首先出现在约 420 万年前的北美，后来才通过陆桥扩
散到欧亚大陆等地。因此 C 项表述错误。）
13.（3 分）这幅汉代画像石生动描绘了宏大的车骑出行场面，1 分；画面中，多辆由马牵引的轺车前后相继，
骑吏前后导从，形象地证明了马在汉代是极为重要的交通工具，尤其为贵族官僚出行所必备，1
分；这不仅是地位的象征，也反映了汉代交通的发达。更重要的是，这种车骑仪仗的规格与规模，
直接体现了主人的身份与权威，是古代政治礼仪制度的视觉化呈现（或马在这里超越了单纯的役
畜，成为权力、秩序与社会等级的鲜明文化符号；或它也印证了材料中所述，马匹的驯养与应用
关乎国力的强盛。），1 分。
14.（3 分）（1）坚韧不拔、志向高远，1 分；（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，1 分；（3）文学意象
（民俗生活），1 分。
15.（3 分）陈毅元帅率中央代表团进藏，带来树苗赠予林芝部队，1 分；“红元帅”扎根军营，收获时将最好
的苹果送往边防一线，2 分。
16.（4 分）拟人，1 分；将苹果树苗人格化，赋予其“抱定志向”“献身边疆”的人格特征，1 分；生动表现了
树苗适应高原环境的顽强生命力，1 分；同时也象征着官兵们扎根边疆、无私奉献的精神，1 分。
17.（3 分）
（1）内容：将精心挑选的苹果送往边防一线，因为那里海拔更高，条件更艰苦，官兵更需要补充维生素，1
分；
（2）情感：体现了部队内部对条件更艰苦的边防官兵的关心和照顾，传递的是后方官兵对边防战友的牵
挂与温暖，1 分；
（3）主题：不仅体现了战友情深，更体现了高原军人扎根边疆、心系家国、无私奉献的崇高品质， 1 分。
18.（4 分）神态描写、语言描写，2 分；体现了妻子对丈夫不带礼物的理解，对丈夫工作的支持，1 分；从
侧面突出将军献身高原的决心，体现了将军的高度责任感和奉献精神，1 分。
19.（3 分）不怕吃苦（艰苦奋斗）、有开拓精神：在极端艰苦条件下开荒种树，带领官兵在拉萨西郊开垦荒
地，创建八一农场；心系官兵：为解决部队维生素缺乏问题大力推广苹果种植，关心官兵健康；
无私奉献：舍小家顾大家，将全部心力投入西藏建设，深藏家国情怀；富有远见：推广种植技术，
让苹果产业惠及西藏人民，展现战略眼光。（写出任意三个即可）
20.（2 分）三伏灸对健康的作用及使用时注意的事项，1 分；三伏灸适合的人群，1 分。
21.（3 分）温通经络，提升机体阳气，改善人们在冬季易感疾病的发作，1 分；促进气血运行，祛除体内的
湿，1 分；三伏灸增强人体的免疫力，1 分。
22.（4 分）分类别、举例子，2 分；条理清晰、具体地说明了阴虚火旺或实热体质者表现的类别以及症状，1
分；说明了并不是所有人都适合三伏灸，需谨慎或避免使用，1 分。
23.（2 分）小林同学适合；根据选文可以知道如果长期处于疲劳状态、压力大、失眠、焦虑等亚健康状态，
三伏灸可以帮助人调节身体机能，缓解疲劳，改善睡眠质量，1 分。小李不适合，小李同学经常
口干舌燥、盗汗、有口腔溃疡属于阴虚火旺或实热体质，皮肤敏感或破损者，艾灸可能会加重内
热，热刺激可能加重感染或皮炎，1 分。
四、写作（50 分）
评分标准：
分类 分数档 评分标准
1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表
一类 50-46 达需要，感情真挚。
5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用
个性化语言表情达意。
6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进
行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
45 41 4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达二类 -
的 需要，感情真实。
5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行
论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3. 语言基本通顺，结构较完整。
三类 40-36 4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的
需要。
5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
1. 写作目的不明确，文体混乱。
2. 选材偏离情景，中心欠明确。
3. 语言欠通顺，结构欠完整。
四类 35-31 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5. 文学创作想象不合理，立意模糊。
6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
有以下情况之一：
1. 文不对题或内容有严重错误；
五类 30 分以下 2. 文理不通， 结构混乱；
3. 文不成篇，且字数不足 300 字。

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