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2026春八下语文阶段测试卷
期末学业质量评价
(满分：120分　时间：150分钟)
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
题号 一 二 三 总分
得分
　　为了给八年级画上一个完美的句号，开启新的学习之旅，班级将制作“新征程”主题班刊，快来参与吧！
栏目一：青春印记，
岁月留痕　 (积累与运用　20分)
　　小雨为班刊撰写了卷首语，请你帮他完善一下。
八年级下册语文带给我们太多无数的感悟和体验。我们在刘成章的《安塞腰鼓》中聆听了气势磅礴的腰鼓声，又在吴伯箫的《灯笼》中体会人情shì故和历史沧桑；读贺敬之的《回延安》，我们感受到“欢喜的眼泪眼眶里转”的爱国情怀；读竺可桢的《大自然的语言》，我们学到了丰富的农谚和专业的物候学；我们还跟随阿西莫夫先生一起追溯恐龙灭绝的年代。驻足秦晋大峡谷，壶口瀑布驰骋奔腾，声震天地；探访雪域冰原，各拉丹冬雄奇瑰丽，高大威严。读书，就是心的远行。
1.(3分)请你为卷首语中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①磅礴(　bó　)　　　　　②人情shì(　世　)故　　　　　③追溯(　sù　)
2.(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(　C　)
A.去掉“和体验” B.将“感悟”改为“感受”
C.删去“无数” D.在句末加“的辉煌”
3.(3分)小雨准备在句末补充一副对联，上联是“看山清水秀，赏落英纷谢”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。(　A　)
A.听蝉鸣鸟啼，览风雪载途 B.闻鸟声啾啾，观雨雪纷飞
C.听溪流潺潺，赏梅花绽放 D.观云卷云舒，听松涛阵阵
4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：重音在“雄奇瑰丽，高大威严”。(1分)理由：这两个短语是对各拉丹冬的具体描绘，突出其独特风貌，是句子要强调的核心特征。(2分)
5.(8分)为增强卷首语的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
人生谁无少年时，时光给我们最慷慨的馈赠就是青春。让我们在青春的行走中，从古诗文中品味诗人的情思，丰蕴我们青春的生命：“悠哉悠哉，①　辗转反侧　”(《关雎》)的相思之深；“②　无为在歧路　，儿女共沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)的劝勉之意；“欲济无舟楫，③　端居耻圣明　”(《望洞庭湖上张丞相》)的出仕之盼；“④　凄神寒骨　，悄怆幽邃”(《小石潭记》)的心情之悲；“吏呼一何怒，⑤　妇啼一何苦　”(《石壕吏》)的民生之哀；“浮云游子意，⑥　落日故人情　”(《送友人》)的游子之情；“安得广厦千万间，⑦　大庇天下寒士俱欢颜　”(《茅屋为秋风所破歌》)的为民之忧；“何夜无月？⑧　何处无竹柏　？但少闲人如吾两人者耳”(《记承天寺夜游》)的闲适心境……
栏目二：文海拾贝，
墨香同行　 (阅读与鉴赏　45分)
(一)小雯为栏目二搜集了几篇古诗文，请你和她一起整理完善。
【甲】己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【丙】愈性弘通，与人交，荣悴①不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然②不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 (选自《旧唐书·韩愈传》，有删改) 　　【注释】①荣悴(cuì)：本指草木的茂盛与枯萎，引申为人的“得志与失意”。②瞪(dènɡ)然：形容直视而无所顾忌的样子。 6.(2分)【批注】诗中一二句运用了比喻的修辞手法，以“　风雷　”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“　万马齐喑　”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。 7.(2分)【随感】【甲】诗和【乙】文都围绕人才问题发表了看法，请结合两文内容，说说其阐述的选拔人才的方法是否相同。 不同。(1分)【乙】文主张通过伯乐来发现人才，而【甲】诗主张选拔人才不拘一格，即多途径、多层次、多方面地选拔人才。(1分，意对即可) 8.(4分)【圈点】小雯在文章中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 (1)且：　犹，尚且　　　(2)策：　用马鞭驱赶　 (3)易：　改变 (4)昔：　过去　 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 其真无马邪？其真不知马也！ 真的没有千里马吗？恐怕是(他们)真的不懂得千里马吧！(3分) 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句。请你用“/”标示(限两处)。 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗。 11.(2分)【理解】下面是小雯对【丙】文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　B　) A.韩愈待人始终如一，不因对方境遇变化而改变态度。 B.韩愈曾极力举荐孟郊、张籍，二人皆科举成名。 C.韩愈显贵后仍与旧友谈文赋诗，一如往昔。 D.韩愈善待后辈，虽常缺粮仍坦然收留众多年轻人。 【解析】B.原文仅提及“籍终成科第”，即张籍通过科举成名，未提到孟郊科举成名。 12.(3分)【反思】“千里马常有，而伯乐不常有。”请你结合【乙】【丙】两文简要分析韩愈是下面的哪一种。 A.难遇伯乐的千里马　　B.善识千里马的伯乐 C.两者皆是 示例：C。韩愈空有才华和报国之志，却得不到重用，无辜被贬，这正是他难遇伯乐的表现。同时，他善识人才，对孟郊、张籍极力推荐，帮助他们成就功业，说明他是善识人才的伯乐。(3分，言之有理即可)
(二)小雯为栏目二搜集了一篇说明文，邀请你一起编辑。
大林寺桃花迟开的秘密
王　恒
①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”(《大林寺桃花》)这首诗是白居易在(817年)游大林寺时所作。即作者任江州司马时，与友人于暮春四月到大林寺游玩，见这里桃花正盛开，而山下桃花早已凋落，于是写下了这首诗。庐山有上、中、下大林寺。此诗所指为上大林寺，遗址在今天的花径公园内，为晋代名僧昙诜所建，故此地又称“白司马花径”。1928年，石工发掘出刻有“花径”二字的石碑，经考证，认为是白居易的手迹，建花径亭保存至今。
②诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，诗人登山时已届孟夏，山下已是芳菲落尽的时候了，大林寺的桃花却刚刚开放。想不到在高山古寺之中，又遇上了春景——一片盛开的桃花。一般人都以为春天走了再也没地方寻找，没料到春天却悄悄地转移到这里。这种意外和强烈的反差，令诗人产生了“长恨春归无觅处，不知转入此中来”的复杂感慨。从字面上，诗人在登山之前，以为春光已经逝去，不可能失而复得，当一片春景映入眼帘时，惊喜油然而生，这种现实与思维的强烈对比使诗人感到宽慰，也多少有点无奈。由自然景色变化而引起的感慨，实际上反映出诗人悲凉而惆怅的情怀。
③全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。人间四月正是大地春归，芳菲落尽的时候了，而在高山古寺之中，山寺桃花始盛开。这是为什么呢？人类的生活大都是在对流层，对流层位于大气的最底层，集中了约75％的大气质量和90％以上的水汽质量。其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。在低纬度地区平均高度为17—18公里，在中纬度地区平均为10—12公里，极地平均为8—9公里，并且夏季高于冬季。
④影响气温的因素很多，例如日照时间、空气密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度等等。在对流层，通常气温随海拔增高而降低，大气的热量主要来自地面辐射，由于平原地区空气密度大，能吸收较多的热量。因此离地面愈高的大气受热愈少，气温愈低；平均每上升100米温度就会下降0.6摄氏度，由于山地比平原高得多，它们之间就有一个高度差，所以山顶的气温是山脚气温减去因高度变化而形成的温差，故山顶气温要远低于山脚的气温。在海拔高的地方，春天来得迟些。因此，在山地中气候垂直变化，自下而上形成垂直气候带。位于赤道的高山，由山麓到山顶，气候带和植物带分布与由赤道到两极的分布情况一样。
⑤庐山地处长江与鄱阳湖之间，面江临湖，江湖水汽郁结，云雾弥漫，日照不足。其山体呈椭圆形，长约25千米，宽约10千米，面积约300平方千米。最高峰汉阳峰海拔1 474米，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。大林寺所在地海拔在千米以上，因此大林寺的气温会比庐山脚下低6—7摄氏度。由于地势较高、气候寒冷，一般地方桃花在早春二月开放，四月凋谢，这里却到四月才盛开。诗人恰在此时光临大林寺，故得以观看此美景，感受大自然的奇妙。
(选自《科普时报》，有删改)
13.(2分)下面表述不符合文意的一项是(　C　)
A.《大林寺桃花》是白居易于暮春之时游大林寺时所作，诗中的大林寺指上大林寺。
B.对流层位于大气的最底层，其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。
C.影响气温的因素只有：日照时间、空间密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度。
D.庐山面江临湖，山体椭圆，最高海拔1 474米，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。
14.(2分)第③段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
运用列数字的说明方法，(1分)形象、直观地说明了对流层集中了大部分大气、水汽质量，表明了对流层对我们的重要性，为后文重点讲对流层影响气温从而影响植物生长作铺垫。(1分)
15.(3分)阅读文章，请简要概括大林寺桃花迟开的原因。
大林寺地处庐山千米以上的地方，海拔较高，空气密度小，能吸收的热量少；面江临湖，江湖水汽郁结，云雾弥漫，日照不足。种种原因导致大林寺所在地气温较低，桃花受此影响，所以迟开。(3分，意对即可)
(三)小雯为栏目二搜集了一篇游记，邀请你一起探讨。
雨林之美
叶为宝
①“嘘——”
②长臂猿一声长啸，像是唤醒热带雨林的哨音，又像是向同伴道了一声早安。
③穿过密林，登上山顶，我累得满头大汗。陪我来的本地友人指着叠翠的群山对我说，这就是海南热带雨林国家公园，是长臂猿栖息的乐园，是中国热带动植物宝库，也是海南的旅游打卡地。
④我第一次涉足热带雨林，对这里的一切都感到新奇。伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收！
⑤热带雨林，号称“地球之肺”。海南岛，位于北回归线以南，是中国最大的热带海岛。此刻，我脚下的霸王岭，是海南热带雨林景观的集中地，堪称极具科学价值和观赏价值的热带雨林“博物馆”。长臂猿只是这个“博物馆”里的宝贝之一，密林里还有许多鲜为人知的奇妙景致。
⑥我跟随友人的脚步，走下山巅，钻入雨林。瞬间，绿色遮天蔽日。这里怪石嶙峋，山路崎岖，树高林密，藤蔓交错，强烈的阳光被浓密的树林挡住了，和煦的晨风被清新而略带腐殖质味道的特有气息取代了。千百年落叶铺就的山野地面，踩上去湿乎乎、软绵绵，犹如走在吸了水的加厚地毯上。这里气候温热，夏无酷暑，冬无严寒，江河岸边椰风吹拂，蕉林遍野，满目葱茏。同一时间，北方地区早已是寒风刺骨，而我现在还穿着薄衣短衫，映入眼帘的是无边的苍翠。
⑦我对沿路的名木古树一无所知，而友人却如数家珍。他远远地指着一棵巨树问我：“你见过这种树吗？”我摇头。他又说：“你猜猜它的年龄。”我凝神打量这棵巨树，它高大挺拔，枝繁叶茂，直插云天，三四个人方可合抱。我猜道：“树龄在两百年左右？”友人笑道：“这棵树被我们封为‘树王’，如今已两千多岁了。”我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。树上吊有一块树牌，上面写着：“陆均松。濒危植物。”因年岁太长，古树主干已空心，只剩下三分之二的树干和树皮，空心处积满了多年掉落的树叶，且已腐烂成泥，泥中竟长有一棵棵小松和我叫不出名的花卉，仿佛是古树体内又生出小小的盆景。再往上看，更是神奇，竟长有一支小伞状的红褐色灵芝，十分诱人，这无疑是林中珍品，弥足珍贵。朝下看，树周围遍地都是状若三角板的“板根”，我站立板根中间，见其高可齐肩，平如墙壁，用手敲之，砰然有声，这是根吗？明明就像一张张扎实的桌面、床板。但它的确是根，是这棵“树王”历经两千多年风雨挺拔不倒的立身之本。
⑧山路两侧长满了参天古木和奇花异草，让人赏心悦目，这些巨木不像公园或人工林那样，分门别类，排列有序，并挂着树牌。这里的巨木之所以称为“原始”，就在于它随机而生，随性而长，未经人类任何的设计和排布，也没有任何的规律和章法。而这没有任何的规律和章法，恰恰就是原始森林的规律和章法，充分体现了霸王岭天地造化、大美无形的自然之美。友人凭着极好的记性，逐一给我介绍，让我好懂易记：这是按克计价的海南黄花梨；这是海南山胡椒、坡垒、岭南青冈；这是海南山龙眼、红花天料木、荔枝叶红豆……
⑨茫茫林海中，无处不泛绿，无时不飞花。霸王岭古树遮天，藤萝蔽日，空气潮湿，地面松软，腐殖质丰富，十分适宜兰花的生长。据调查，在古树之上和山涧林下，只要有腐殖质土壤的地方，就生长有亭亭玉立的兰花。现在雨林中生长着大叶寄树兰、墨兰、玉凤兰等一百多种兰花，四季飘香，沁人心脾。
⑩随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的“园中园”，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗。
跨过一条小径，抬头便是“空中花园”。空中怎么建花园？疑惑间，友人解释道：“这是附生和攀援植物共同攀附在高大的乔木上，形成的空间植物丛。”我昂首细瞧，原来这处头顶“花园”是由榼藤、海南藤芋等多种攀援植物构成。它们攀援缠绕在几株高大的岭南青冈树的树梢上，互相“牵手”，相互交织，在空中生长、空中开花，形成一个红、黄、白交杂斑驳的大花盘。海南藤芋还垂下几十根麻绳状的索条，托着这盘五颜六色的鲜花……此刻，雨林不只在地上，也在天上。雨林之美，堪称通天彻地，真是蔚为奇观！
(选自《人民日报》，有删改)
16.(3分)【厘清“所至”】默读文章，直接摘录或者概括相关内容，填写下表。
所至 所见 视角
登上山顶 群山叠翠 眺望四方
①　走下山巅，钻入雨林　 千年树王 先远眺再近观
山路两旁 参天古木、奇花异草 平视
下到山窝窝 ②　空中花园　 ③　仰视　
17.(3分)【关注“所见”】作者写海南岛雨林所见之景，遣词造句，值得品味。请从修辞角度赏析文中画横线的句子。
我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。
这句话运用比喻的修辞手法，(1分)将附着在树身上的藤蔓、苔藓和攀缘植物比作凸起的青筋和血管，生动形象地描写出古树的树干被众多攀援物缠绕的状态，突出古树的沧桑。(2分)
18.(3分)【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？
①从长臂猿的啸叫入笔，直接切入画面，更能引人入胜。②长臂猿是海南热带雨林的代表性动物，给它一个特写，突出了热带雨林的生机勃勃。③点明了游览的地点和时间。(每点1分)
19.(3分)【体悟“所感”】结合相关内容，说说“雨林之美”体现在哪些方面(请概括3条)。
①热带雨林面积广：群山起伏，林海苍茫。②林木高大，珍贵古老：有直插云天，三四个人方可合抱的古树，有按克计价的海南黄花梨等。③花草种类繁多：一百多种兰花四季飘香。④气候温暖湿润：气候温热，夏无酷暑，冬无严寒。⑤气味清新独特：清新而略带腐殖质味道的特有气息。⑥有很多植物奇观：空中花园、老茎生花、石抱树等。(答出三点即可，每点1分)
(四)小雯为栏目二搜集了《经典常谈》和《昆虫记》的经典语段，邀请你一起品读。
《经典常谈》选段
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。
《昆虫记》选段
蟋蟀的住宅堪称昆虫界的杰作。它不利用现成的洞穴，而是亲手挖掘：前足扒土，大颚咬去草根，后足踏平泥土，腹部将杂物推出去。洞口总有一丛草半掩着，像个门帘，既能挡雨，又能隐蔽。
夏夜的草丛里，蟋蟀的歌声此起彼伏。那不是靠嗓子，而是翅膀的摩擦：右翼有个短刺，左翼有个摩擦片，振动时便发出清脆的声响。雄蟋蟀唱歌，有时是求偶，有时是警告同类“这是我的地盘”。即便在寂静的深夜，那歌声也透着生命的活力。
20.(2分)【整体感知】下列对选段内容的分析，不正确的一项是(　C　)
A.《经典常谈》选段阐述了歌谣的起源与发展特点。
B.《昆虫记》选段展现蟋蟀的建筑智慧与发声特点。
C.两个选段都侧重分析事物的历史演变。
D.上古的歌谣与蟋蟀的歌声都含表意功能。
【解析】C.《经典常谈》选段未侧重历史演变，《昆虫记》选段与历史无关。
21.(2分)【内容理解】《经典常谈》选段中“一人的机锋，多人的智慧”如何理解？
指歌谣源于个人情感表达，又经众人修饰完善，融合了个体与群体的智慧。(2分)
22.(2分)【原因探究】《昆虫记》为什么称蟋蟀的住宅是“昆虫界的杰作”？
因为蟋蟀不依赖现成洞穴，靠自身精心建造，且设计巧妙(如“门帘”)。(2分)
23.(2分)【联读文本】两个选段分别展现了人类与昆虫的智慧，能给我们带来哪些启示？
示例：我们应学会用智慧来解决自身需求，巧妙利用自身条件，提升适应环境和创造的能力。(2分，言之有理即可)
栏目三：笔绘初心，
纸载前程　 (表达与交流　55分)
24.(5分)有人说：“敢于比拼是青春应有的模样。”青春究竟该是什么模样？请用一首小诗写出你心中的答案。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示)
　　　　　　　　　　　　　　　　示例：把拼搏揉进奔跑的风里，
任汗水在阳光下闪闪发亮；
跌倒又爬起的倔强，
是青春最动人的模样。
25.(50分)从下面两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：“国无德不兴，人无德不立”。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，强调了作为一个社会主义国家的公民，应当具备的道德规范和价值追求。我们青少年更要胸怀理想、锤炼品格、脚踏实地，不断书写奉献青春的时代篇章。
请以“让　　　　走进心灵”为题，从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，也可以根据自己的需要填写其他词语，将题目补充完整，写一篇记叙性文章。
任务二：下面是汉字中“德”字最早的几种写法。这个字始见于商代甲骨文，左面的“彳”表示行走，可引申为一种行为；右面是个“直”字，其形状像一只眼睛上面有一条直线，表示眼睛要看正；后来在下面加了一个“心”字，表示直行者还要坚持本心。“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。
德(甲骨文)　　　德(金文)　　　德(周代以后金文)　　　草书
上面的材料至少说明了这样一些道理：品德指引着人的行动；要坚持正道直行；做人做事要正直，坚持本心；有德才能有得……
对此你有怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共49张PPT)
统编八下语文阶段性测试卷 讲解课件
2026春八下语文期末模拟押题卷
范围：第1-6单元 总分：120分 时间：150分钟
湖北等地适用
　　为了给八年级画上一个完美的句号，开启新的学习之旅，班级将制作“新征程”主题班刊，快来参与吧！
栏目一：青春印记，岁月留痕　
(积累与运用　20分)
　　小雨为班刊撰写了卷首语，请你帮他完善一下。
八年级下册语文带给我们太多无数的感悟和体验。我们在刘成章的《安塞腰鼓》中聆听了气势磅礴的腰鼓声，又在吴伯箫的《灯笼》中体会人情shì故和历史沧桑；
读贺敬之的《回延安》，我们感受到“欢喜的眼泪眼眶里转”的爱国情怀；读竺可桢的《大自然的语言》，我们学到了丰富的农谚和专业的物候学；我们还跟随阿西莫夫先生一起追溯恐龙灭绝的年代。驻足秦晋大峡谷，壶口瀑布驰骋奔腾，声震天地；探访雪域冰原，各拉丹冬雄奇瑰丽，高大威严。读书，就是心的远行。
1.(3分)请你为卷首语中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①磅礴(　　)　②人情shì(　　)故　③追溯(　　)
2.(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(　　)
A.去掉“和体验” B.将“感悟”改为“感受”
C.删去“无数” D.在句末加“的辉煌”
bó
世
sù
C
3.(3分)小雨准备在句末补充一副对联，上联是“看山清水秀，赏落英纷谢”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。(　　)
A.听蝉鸣鸟啼，览风雪载途 B.闻鸟声啾啾，观雨雪纷飞
C.听溪流潺潺，赏梅花绽放 D.观云卷云舒，听松涛阵阵
【解析】B项的“鸟声啾啾”与上联“山清水秀”结构不对应；C项“溪流潺潺”结构不对应，且尾字仄声；D项尾字仄声。故选A。
A
4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：重音在“雄奇瑰丽，高大威严”。(1分)理由：这两个短语是对各拉丹冬的具体描绘，突出其独特风貌，是句子要强调的核心特征。(2分)
5.(8分)为增强卷首语的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
人生谁无少年时，时光给我们最慷慨的馈赠就是青春。让我们在青春的行走中，从古诗文中品味诗人的情思，丰蕴我们青春的生命：“悠哉悠哉，①__________”(《关雎》)的相思之深；“②____________，儿女共沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)的劝勉之意；“欲济无舟楫，③___________”
(《望洞庭湖上张丞相》)的出仕之盼；“④__________，悄怆幽邃”(《小石潭记》)的心情之悲；
辗转反侧
无为在歧路
端居耻圣明
凄神寒骨
“吏呼一何怒，⑤____________”(《石壕吏》)的民生之哀；“浮云游子意，⑥____________”(《送友人》)的游子之情；“安得广厦千万间， ⑦___
___________________”(《茅屋为秋风所破歌》)的为民之忧；“何夜无月？⑧____________？但少闲人如吾两人者耳”(《记承天寺夜游》)的闲适心境……
妇啼一何苦
落日故人情
大
庇天下寒士俱欢颜
何处无竹柏
栏目二：文海拾贝，墨香同行　
(阅读与鉴赏　45分)
(一)小雯为栏目二搜集了几篇古诗文，请你和她一起整理完善。
【甲】己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
　　【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
　　【丙】愈性弘通，与人交，荣悴①不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然②不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。
(选自《旧唐书·韩愈传》，有删改)
　　【注释】①荣悴(cuì)：本指草木的茂盛与枯萎，引申为人的“得志与失意”。②瞪(dènɡ)然：形容直视而无所顾忌的样子。
6.(2分)【批注】诗中一二句运用了比喻的修辞手法，以“______”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“__________”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。
7.(2分)【随感】【甲】诗和【乙】文都围绕人才问题发表了看法，请结合两文内容，说说其阐述的选拔人才的方法是否相同。
不同。(1分)【乙】文主张通过伯乐来发现人才，而【甲】诗主张选拔人才不拘一格，即多途径、多层次、多方面地选拔人才。(1分，意对即可)
风雷
万马齐喑
8.(4分)【圈点】小雯在文章中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
(1)且：__________ (2)策：____________
(3)易：__________ (4)昔：____________
9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
其真无马邪？其真不知马也！
真的没有千里马吗？恐怕是(他们)真的不懂得千里马吧！(3分)
犹，尚且
用马鞭驱赶
改变
过去
10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句。请你用“/”标示(限
两处)。
每 退 公 之 隙 则 相 与 谈 宴 论 文 赋 诗。
/
/
11.(2分)【理解】下面是小雯对【丙】文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　　)
A.韩愈待人始终如一，不因对方境遇变化而改变态度。
B.韩愈曾极力举荐孟郊、张籍，二人皆科举成名。
C.韩愈显贵后仍与旧友谈文赋诗，一如往昔。
D.韩愈善待后辈，虽常缺粮仍坦然收留众多年轻人。
B
【解析】B.原文仅提及“籍终成科第”，即张籍通过科举成名，未提到孟郊科举成名。
12.(3分)【反思】“千里马常有，而伯乐不常有。”请你结合【乙】【丙】两文简要分析韩愈是下面的哪一种。
A.难遇伯乐的千里马　　B.善识千里马的伯乐 C.两者皆是
示例：C。韩愈空有才华和报国之志，却得不到重用，无辜被贬，这正是他难遇伯乐的表现。同时，他善识人才，对孟郊、张籍极力推荐，帮助他们成就功业，说明他是善识人才的伯乐。(3分，言之有理即可)
【丙文参考译文】
韩愈性情宽宏通达，和人交往时，无论对方得志还是失意，他的态度都不会改变。年轻时，他和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。当时这两个人的名声和地位还没有显扬，韩愈不顾严寒酷暑，在达官贵人之间称赞、推荐他们，而张籍最终通过科举考试获得功名，在仕途上取得了荣耀。后来韩愈即使官位显达尊贵，每当办完公事有空余时间，就和他们一起宴饮交谈、评论文章、创作诗歌，就像过去(地位低微时)一样。但他看待那些权贵豪门之士，就像看待奴仆一样，直视他们而不加理会。韩愈很能鼓励后辈读书人，家中收留的年轻人有十六七个。即使有时早晨的饭食都供应不上，他也依旧和悦坦然，毫不在意。
(二)小雯为栏目二搜集了一篇说明文，邀请你一起编辑。
大林寺桃花迟开的秘密
王　恒
①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”(《大林寺桃花》)这首诗是白居易在(817年)游大林寺时所作。即作者任江州司马时，与友人于暮春四月到大林寺游玩，见这里桃花正盛开，而山下桃花早已凋落，于是写下了这首诗。庐山有上、中、下大林寺。此诗所指为上大林寺，遗址在今天的花径公园内，为晋代名僧昙诜所建，故此地又称“白司马花径”。1928年，石工发掘出刻有“花径”二字的石碑，经考证，认为是白居易的手迹，建花径亭保存至今。
②诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，诗人登山时已届孟夏，山下已是芳菲落尽的时候了，大林寺的桃花却刚刚开放。想不到在高山古寺之中，又遇上了春景——一片盛开的桃花。一般人都以为春天走了再也没地方寻找，没料到春天却悄悄地转移到这里。这种意外和强烈的反差，令诗人产生了“长恨春归无觅处，不知转入此中来”的复杂感慨。从字面上，诗人在登山之前，以为春光已经逝去，不可能失而复得，当一片春景映入眼帘时，惊喜油然而生，这种现实与思维的强烈对比使诗人感到宽慰，也多少有点无奈。由自然景色变化而引起的感慨，实际上反映出诗人悲凉而惆怅的情怀。
③全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。人间四月正是大地春归，芳菲落尽的时候了，而在高山古寺之中，山寺桃花始盛开。这是为什么呢？人类的生活大都是在对流层，对流层位于大气的最底层，集中了约75％的大气质量和90％以上的水汽质量。其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。在低纬度地区平均高度为17—18公里，在中纬度地区平均为10—12公里，极地平均为8—9公里，并且夏季高于冬季。
④影响气温的因素很多，例如日照时间、空气密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度等等。在对流层，通常气温随海拔增高而降低，大气的热量主要来自地面辐射，由于平原地区空气密度大，能吸收较多的热量。因此离地面愈高的大气受热愈少，气温愈低；平均每上升100米温度就会下降0.6摄氏度，由于山地比平原高得多，它们之间就有一个高度差，所以山顶的气温是山脚气温减去因高度变化而形成的温差，故山顶气温要远低于山脚的气温。在海拔高的地方，春天来得迟些。因此，在山地中气候垂直变化，自下而上形成垂直气候带。位于赤道的高山，由山麓到山顶，气候带和植物带分布与由赤道到两极的分布情况一样。
⑤庐山地处长江与鄱阳湖之间，面江临湖，江湖水汽郁结，云雾弥漫，日照不足。其山体呈椭圆形，长约25千米，宽约10千米，面积约300平方千米。最高峰汉阳峰海拔1 474米，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。大林寺所在地海拔在千米以上，因此大林寺的气温会比庐山脚下低6—7摄氏度。由于地势较高、气候寒冷，一般地方桃花在早春二月开放，四月凋谢，这里却到四月才盛开。诗人恰在此时光临大林寺，故得以观看此美景，感受大自然的奇妙。
(选自《科普时报》，有删改)
13.(2分)下面表述不符合文意的一项是(　　)
A.《大林寺桃花》是白居易于暮春之时游大林寺时所作，诗中的大林寺指上大林寺。
B.对流层位于大气的最底层，其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而
变化。
C.影响气温的因素只有：日照时间、空间密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度。
D.庐山面江临湖，山体椭圆，最高海拔1 474米，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。
C
【解析】C.原文说的是“影响气温的因素很多，例如日照时间、空间密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度等等”，选项说法太绝对。
14.(2分)第③段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
运用列数字的说明方法，(1分)形象、直观地说明了对流层集中了大部分大气、水汽质量，表明了对流层对我们的重要性，为后文重点讲对流层影响气温从而影响植物生长作铺垫。(1分)
15.(3分)阅读文章，请简要概括大林寺桃花迟开的原因。
大林寺地处庐山千米以上的地方，海拔较高，空气密度小，能吸收的热量少；面江临湖，江湖水汽郁结，云雾弥漫，日照不足。种种原因导致大林寺所在地气温较低，桃花受此影响，所以迟开。(3分，意对即可)
(三)小雯为栏目二搜集了一篇游记，邀请你一起探讨。
雨林之美
叶为宝
①“嘘——”
②长臂猿一声长啸，像是唤醒热带雨林的哨音，又像是向同伴道了一声早安。
③穿过密林，登上山顶，我累得满头大汗。陪我来的本地友人指着叠翠的群山对我说，这就是海南热带雨林国家公园，是长臂猿栖息的乐园，是中国热带动植物宝库，也是海南的旅游打卡地。
④我第一次涉足热带雨林，对这里的一切都感到新奇。伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收！
⑤热带雨林，号称“地球之肺”。海南岛，位于北回归线以南，是中国最大的热带海岛。此刻，我脚下的霸王岭，是海南热带雨林景观的集中地，堪称极具科学价值和观赏价值的热带雨林“博物馆”。长臂猿只是这个“博物馆”里的宝贝之一，密林里还有许多鲜为人知的奇妙景致。
⑥我跟随友人的脚步，走下山巅，钻入雨林。瞬间，绿色遮天蔽日。这里怪石嶙峋，山路崎岖，树高林密，藤蔓交错，强烈的阳光被浓密的树林挡住了，和煦的晨风被清新而略带腐殖质味道的特有气息取代了。千百年落叶铺就的山野地面，踩上去湿乎乎、软绵绵，犹如走在吸了水的加厚地毯上。这里气候温热，夏无酷暑，冬无严寒，江河岸边椰风吹拂，蕉林遍野，满目葱茏。同一时间，北方地区早已是寒风刺骨，而我现在还穿着薄衣短衫，映入眼帘的是无边的苍翠。
⑦我对沿路的名木古树一无所知，而友人却如数家珍。他远远地指着一棵巨树问我：“你见过这种树吗？”我摇头。他又说：“你猜猜它的年龄。”我凝神打量这棵巨树，它高大挺拔，枝繁叶茂，直插云天，三四个人方可合抱。我猜道：“树龄在两百年左右？”友人笑道：“这棵树被我们封为‘树王’，如今已两千多岁了。”我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。树上吊有一块树牌，上面写着：“陆均松。濒危植物。”
因年岁太长，古树主干已空心，只剩下三分之二的树干和树皮，空心处积满了多年掉落的树叶，且已腐烂成泥，泥中竟长有一棵棵小松和我叫不出名的花卉，仿佛是古树体内又生出小小的盆景。再往上看，更是神奇，竟长有一支小伞状的红褐色灵芝，十分诱人，这无疑是林中珍品，弥足珍贵。朝下看，树周围遍地都是状若三角板的“板根”，我站立板根中间，见其高可齐肩，平如墙壁，用手敲之，砰然有声，这是根吗？明明就像一张张扎实的桌面、床板。但它的确是根，是这棵“树王”历经两千多年风雨挺拔不倒的立身之本。
⑧山路两侧长满了参天古木和奇花异草，让人赏心悦目，这些巨木不像公园或人工林那样，分门别类，排列有序，并挂着树牌。这里的巨木之所以称为“原始”，就在于它随机而生，随性而长，未经人类任何的设计和排布，也没有任何的规律和章法。而这没有任何的规律和章法，恰恰就是原始森林的规律和章法，充分体现了霸王岭天地造化、大美无形的自然之美。友人凭着极好的记性，逐一给我介绍，让我好懂易记：这是按克计价的海南黄花梨；这是海南山胡椒、坡垒、岭南青冈；这是海南山龙眼、红花天料木、荔枝叶红豆……
⑨茫茫林海中，无处不泛绿，无时不飞花。霸王岭古树遮天，藤萝蔽日，空气潮湿，地面松软，腐殖质丰富，十分适宜兰花的生长。据调查，在古树之上和山涧林下，只要有腐殖质土壤的地方，就生长有亭亭玉立的兰花。现在雨林中生长着大叶寄树兰、墨兰、玉凤兰等一百多种兰花，四季飘香，沁人心脾。
⑩随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的“园中园”，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗。
跨过一条小径，抬头便是“空中花园”。空中怎么建花园？疑惑间，友人解释道：“这是附生和攀援植物共同攀附在高大的乔木上，形成的空间植物丛。”我昂首细瞧，原来这处头顶“花园”是由榼藤、海南藤芋等多种攀援植物构成。它们攀援缠绕在几株高大的岭南青冈树的树梢上，互相“牵手”，相互交织，在空中生长、空中开花，形成一个红、黄、白交杂斑驳的大花盘。海南藤芋还垂下几十根麻绳状的索条，托着这盘五颜六色的鲜花……此刻，雨林不只在地上，也在天上。雨林之美，堪称通天彻地，真是蔚为奇观！
(选自《人民日报》，有删改)
16.(3分)【厘清“所至”】默读文章，直接摘录或者概括相关内容，填写
下表。
所至 所见 视角
登上山顶 群山叠翠 眺望四方
①____________________ 千年树王 先远眺再近观
山路两旁 参天古木、奇花异草 平视
下到山窝窝 ②__________ ③______
走下山巅，钻入雨林
空中花园
仰视
17.(3分)【关注“所见”】作者写海南岛雨林所见之景，遣词造句，值得品味。请从修辞角度赏析文中画横线的句子。
我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。
这句话运用比喻的修辞手法，(1分)将附着在树身上的藤蔓、苔藓和攀缘植物比作凸起的青筋和血管，生动形象地描写出古树的树干被众多攀援物缠绕的状态，突出古树的沧桑。(2分)
18.(3分)【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？
①从长臂猿的啸叫入笔，直接切入画面，更能引人入胜。②长臂猿是海南热带雨林的代表性动物，给它一个特写，突出了热带雨林的生机勃勃。③点明了游览的地点和时间。(每点1分)
①热带雨林面积广：群山起伏，林海苍茫。②林木高大，珍贵古老：有直插云天，三四个人方可合抱的古树，有按克计价的海南黄花梨等。③花草种类繁多：一百多种兰花四季飘香。④气候温暖湿润：气候温热，夏无酷暑，冬无严寒。⑤气味清新独特：清新而略带腐殖质味道的特有气息。⑥有很多植物奇观：空中花园、老茎生花、石抱树等。(答出三点即可，每点1分)
19.(3分)【体悟“所感”】结合相关内容，说说“雨林之美”体现在哪些方面(请概括3条)。
(四)小雯为栏目二搜集了《经典常谈》和《昆虫记》的经典语段，邀请你一起品读。
《经典常谈》选段
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。
或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。
《昆虫记》选段
蟋蟀的住宅堪称昆虫界的杰作。它不利用现成的洞穴，而是亲手挖掘：前足扒土，大颚咬去草根，后足踏平泥土，腹部将杂物推出去。洞口总有一丛草半掩着，像个门帘，既能挡雨，又能隐蔽。
夏夜的草丛里，蟋蟀的歌声此起彼伏。那不是靠嗓子，而是翅膀的摩擦：右翼有个短刺，左翼有个摩擦片，振动时便发出清脆的声响。雄蟋蟀唱歌，有时是求偶，有时是警告同类“这是我的地盘”。即便在寂静的深夜，那歌声也透着生命的活力。
20.(2分)【整体感知】下列对选段内容的分析，不正确的一项是(　　)
A.《经典常谈》选段阐述了歌谣的起源与发展特点。
B.《昆虫记》选段展现蟋蟀的建筑智慧与发声特点。
C.两个选段都侧重分析事物的历史演变。
D.上古的歌谣与蟋蟀的歌声都含表意功能。
C
【解析】C.《经典常谈》选段未侧重历史演变，《昆虫记》选段与历史
无关。
21.(2分)【内容理解】《经典常谈》选段中“一人的机锋，多人的智慧”如何理解？
指歌谣源于个人情感表达，又经众人修饰完善，融合了个体与群体的智慧。(2分)
22.(2分)【原因探究】《昆虫记》为什么称蟋蟀的住宅是“昆虫界的杰作”？
因为蟋蟀不依赖现成洞穴，靠自身精心建造，且设计巧妙(如“门帘”)。(2分)
23.(2分)【联读文本】两个选段分别展现了人类与昆虫的智慧，能给我们带来哪些启示？
示例：我们应学会用智慧来解决自身需求，巧妙利用自身条件，提升适应环境和创造的能力。(2分，言之有理即可)
栏目三：笔绘初心，纸载前程　
(表达与交流　55分)
24.(5分)有人说：“敢于比拼是青春应有的模样。”青春究竟该是什么模样？请用一首小诗写出你心中的答案。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：把拼搏揉进奔跑的风里，
任汗水在阳光下闪闪发亮；
跌倒又爬起的倔强，
是青春最动人的模样。
25.(50分)从下面两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：“国无德不兴，人无德不立”。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，强调了作为一个社会主义国家的公民，应当具备的道德规范和价值追求。我们青少年更要胸怀理想、锤炼品格、脚踏实地，不断书写奉献青春的时代篇章。
请以“让________走进心灵”为题，从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，也可以根据自己的需要填写其他词语，将题目补充完整，写一篇记叙性文章。
任务二：下面是汉字中“德”字最早的几种写法。这个字始见于商代甲骨文，左面的“彳”表示行走，可引申为一种行为；右面是个“直”字，其形状像一只眼睛上面有一条直线，表示眼睛要看正；后来在下面加了一个“心”字，表示直行者还要坚持本心。“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。
德(甲骨文)　　　德(金文)　　　德(周代以后金文)　　　草书
上面的材料至少说明了这样一些道理：品德指引着人的行动；要坚持正道直行；做人做事要正直，坚持本心；有德才能有得……
对此你有怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
Thanks!
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2026春八下语文阶段测试卷
期末学业质量评价
(满分：120分　时间：150分钟)
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
题号 一 二 三 总分
得分
　　为了给八年级画上一个完美的句号，开启新的学习之旅，班级将制作“新征程”主题班刊，快来参与吧！
栏目一：青春印记，
岁月留痕　 (积累与运用　20分)
　　小雨为班刊撰写了卷首语，请你帮他完善一下。
八年级下册语文带给我们太多无数的感悟和体验。我们在刘成章的《安塞腰鼓》中聆听了气势磅礴的腰鼓声，又在吴伯箫的《灯笼》中体会人情shì故和历史沧桑；读贺敬之的《回延安》，我们感受到“欢喜的眼泪眼眶里转”的爱国情怀；读竺可桢的《大自然的语言》，我们学到了丰富的农谚和专业的物候学；我们还跟随阿西莫夫先生一起追溯恐龙灭绝的年代。驻足秦晋大峡谷，壶口瀑布驰骋奔腾，声震天地；探访雪域冰原，各拉丹冬雄奇瑰丽，高大威严。读书，就是心的远行。
1.(3分)请你为卷首语中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①磅礴(　bó　)　　　　　②人情shì(　世　)故　　　　　③追溯(　sù　)
2.(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(　C　)
A.去掉“和体验” B.将“感悟”改为“感受”
C.删去“无数” D.在句末加“的辉煌”
3.(3分)小雨准备在句末补充一副对联，上联是“看山清水秀，赏落英纷谢”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。(　A　)
A.听蝉鸣鸟啼，览风雪载途 B.闻鸟声啾啾，观雨雪纷飞
C.听溪流潺潺，赏梅花绽放 D.观云卷云舒，听松涛阵阵
【解析】B项的“鸟声啾啾”与上联“山清水秀”结构不对应；C项“溪流潺潺”结构不对应，且尾字仄声；D项尾字仄声。故选A。
4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
示例：重音在“雄奇瑰丽，高大威严”。(1分)理由：这两个短语是对各拉丹冬的具体描绘，突出其独特风貌，是句子要强调的核心特征。(2分)
5.(8分)为增强卷首语的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
人生谁无少年时，时光给我们最慷慨的馈赠就是青春。让我们在青春的行走中，从古诗文中品味诗人的情思，丰蕴我们青春的生命：“悠哉悠哉，①　辗转反侧　”(《关雎》)的相思之深；“②　无为在歧路　，儿女共沾巾”(《送杜少府之任蜀州》)的劝勉之意；“欲济无舟楫，③　端居耻圣明　”(《望洞庭湖上张丞相》)的出仕之盼；“④　凄神寒骨　，悄怆幽邃”(《小石潭记》)的心情之悲；“吏呼一何怒，⑤　妇啼一何苦　”(《石壕吏》)的民生之哀；“浮云游子意，⑥　落日故人情　”(《送友人》)的游子之情；“安得广厦千万间，⑦　大庇天下寒士俱欢颜　”(《茅屋为秋风所破歌》)的为民之忧；“何夜无月？⑧　何处无竹柏　？但少闲人如吾两人者耳”(《记承天寺夜游》)的闲适心境……
栏目二：文海拾贝，
墨香同行　 (阅读与鉴赏　45分)
(一)小雯为栏目二搜集了几篇古诗文，请你和她一起整理完善。
【甲】己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【丙】愈性弘通，与人交，荣悴①不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然②不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 (选自《旧唐书·韩愈传》，有删改) 　　【注释】①荣悴(cuì)：本指草木的茂盛与枯萎，引申为人的“得志与失意”。②瞪(dènɡ)然：形容直视而无所顾忌的样子。 6.(2分)【批注】诗中一二句运用了比喻的修辞手法，以“　风雷　”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“　万马齐喑　”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。 7.(2分)【随感】【甲】诗和【乙】文都围绕人才问题发表了看法，请结合两文内容，说说其阐述的选拔人才的方法是否相同。 不同。(1分)【乙】文主张通过伯乐来发现人才，而【甲】诗主张选拔人才不拘一格，即多途径、多层次、多方面地选拔人才。(1分，意对即可) 8.(4分)【圈点】小雯在文章中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 (1)且：　犹，尚且　　　(2)策：　用马鞭驱赶　 (3)易：　改变 (4)昔：　过去　 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 其真无马邪？其真不知马也！ 真的没有千里马吗？恐怕是(他们)真的不懂得千里马吧！(3分) 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句。请你用“/”标示(限两处)。 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗。 11.(2分)【理解】下面是小雯对【丙】文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　B　) A.韩愈待人始终如一，不因对方境遇变化而改变态度。 B.韩愈曾极力举荐孟郊、张籍，二人皆科举成名。 C.韩愈显贵后仍与旧友谈文赋诗，一如往昔。 D.韩愈善待后辈，虽常缺粮仍坦然收留众多年轻人。 【解析】B.原文仅提及“籍终成科第”，即张籍通过科举成名，未提到孟郊科举成名。 12.(3分)【反思】“千里马常有，而伯乐不常有。”请你结合【乙】【丙】两文简要分析韩愈是下面的哪一种。 A.难遇伯乐的千里马　　B.善识千里马的伯乐 C.两者皆是 示例：C。韩愈空有才华和报国之志，却得不到重用，无辜被贬，这正是他难遇伯乐的表现。同时，他善识人才，对孟郊、张籍极力推荐，帮助他们成就功业，说明他是善识人才的伯乐。(3分，言之有理即可)
【丙文参考译文】
韩愈性情宽宏通达，和人交往时，无论对方得志还是失意，他的态度都不会改变。年轻时，他和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。当时这两个人的名声和地位还没有显扬，韩愈不顾严寒酷暑，在达官贵人之间称赞、推荐他们，而张籍最终通过科举考试获得功名，在仕途上取得了荣耀。后来韩愈即使官位显达尊贵，每当办完公事有空余时间，就和他们一起宴饮交谈、评论文章、创作诗歌，就像过去(地位低微时)一样。但他看待那些权贵豪门之士，就像看待奴仆一样，直视他们而不加理会。韩愈很能鼓励后辈读书人，家中收留的年轻人有十六七个。即使有时早晨的饭食都供应不上，他也依旧和悦坦然，毫不在意。
(二)小雯为栏目二搜集了一篇说明文，邀请你一起编辑。
大林寺桃花迟开的秘密
王　恒
①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”(《大林寺桃花》)这首诗是白居易在(817年)游大林寺时所作。即作者任江州司马时，与友人于暮春四月到大林寺游玩，见这里桃花正盛开，而山下桃花早已凋落，于是写下了这首诗。庐山有上、中、下大林寺。此诗所指为上大林寺，遗址在今天的花径公园内，为晋代名僧昙诜所建，故此地又称“白司马花径”。1928年，石工发掘出刻有“花径”二字的石碑，经考证，认为是白居易的手迹，建花径亭保存至今。
②诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，诗人登山时已届孟夏，山下已是芳菲落尽的时候了，大林寺的桃花却刚刚开放。想不到在高山古寺之中，又遇上了春景——一片盛开的桃花。一般人都以为春天走了再也没地方寻找，没料到春天却悄悄地转移到这里。这种意外和强烈的反差，令诗人产生了“长恨春归无觅处，不知转入此中来”的复杂感慨。从字面上，诗人在登山之前，以为春光已经逝去，不可能失而复得，当一片春景映入眼帘时，惊喜油然而生，这种现实与思维的强烈对比使诗人感到宽慰，也多少有点无奈。由自然景色变化而引起的感慨，实际上反映出诗人悲凉而惆怅的情怀。
③全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。人间四月正是大地春归，芳菲落尽的时候了，而在高山古寺之中，山寺桃花始盛开。这是为什么呢？人类的生活大都是在对流层，对流层位于大气的最底层，集中了约75％的大气质量和90％以上的水汽质量。其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。在低纬度地区平均高度为17—18公里，在中纬度地区平均为10—12公里，极地平均为8—9公里，并且夏季高于冬季。
④影响气温的因素很多，例如日照时间、空气密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度等等。在对流层，通常气温随海拔增高而降低，大气的热量主要来自地面辐射，由于平原地区空气密度大，能吸收较多的热量。因此离地面愈高的大气受热愈少，气温愈低；平均每上升100米温度就会下降0.6摄氏度，由于山地比平原高得多，它们之间就有一个高度差，所以山顶的气温是山脚气温减去因高度变化而形成的温差，故山顶气温要远低于山脚的气温。在海拔高的地方，春天来得迟些。因此，在山地中气候垂直变化，自下而上形成垂直气候带。位于赤道的高山，由山麓到山顶，气候带和植物带分布与由赤道到两极的分布情况一样。
⑤庐山地处长江与鄱阳湖之间，面江临湖，江湖水汽郁结，云雾弥漫，日照不足。其山体呈椭圆形，长约25千米，宽约10千米，面积约300平方千米。最高峰汉阳峰海拔1 474米，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。大林寺所在地海拔在千米以上，因此大林寺的气温会比庐山脚下低6—7摄氏度。由于地势较高、气候寒冷，一般地方桃花在早春二月开放，四月凋谢，这里却到四月才盛开。诗人恰在此时光临大林寺，故得以观看此美景，感受大自然的奇妙。
(选自《科普时报》，有删改)
13.(2分)下面表述不符合文意的一项是(　C　)
A.《大林寺桃花》是白居易于暮春之时游大林寺时所作，诗中的大林寺指上大林寺。
B.对流层位于大气的最底层，其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。
C.影响气温的因素只有：日照时间、空间密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度。
D.庐山面江临湖，山体椭圆，最高海拔1 474米，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。
【解析】C.原文说的是“影响气温的因素很多，例如日照时间、空间密度、海拔高度、地形结构、水面分布、植被程度等等”，选项说法太绝对。
14.(2分)第③段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
运用列数字的说明方法，(1分)形象、直观地说明了对流层集中了大部分大气、水汽质量，表明了对流层对我们的重要性，为后文重点讲对流层影响气温从而影响植物生长作铺垫。(1分)
15.(3分)阅读文章，请简要概括大林寺桃花迟开的原因。
大林寺地处庐山千米以上的地方，海拔较高，空气密度小，能吸收的热量少；面江临湖，江湖水汽郁结，云雾弥漫，日照不足。种种原因导致大林寺所在地气温较低，桃花受此影响，所以迟开。(3分，意对即可)
(三)小雯为栏目二搜集了一篇游记，邀请你一起探讨。
雨林之美
叶为宝
①“嘘——”
②长臂猿一声长啸，像是唤醒热带雨林的哨音，又像是向同伴道了一声早安。
③穿过密林，登上山顶，我累得满头大汗。陪我来的本地友人指着叠翠的群山对我说，这就是海南热带雨林国家公园，是长臂猿栖息的乐园，是中国热带动植物宝库，也是海南的旅游打卡地。
④我第一次涉足热带雨林，对这里的一切都感到新奇。伫立山巅，极目四望，群山起伏，林海苍茫，云飞水转，猿啸鸟鸣，真是美不胜收！
⑤热带雨林，号称“地球之肺”。海南岛，位于北回归线以南，是中国最大的热带海岛。此刻，我脚下的霸王岭，是海南热带雨林景观的集中地，堪称极具科学价值和观赏价值的热带雨林“博物馆”。长臂猿只是这个“博物馆”里的宝贝之一，密林里还有许多鲜为人知的奇妙景致。
⑥我跟随友人的脚步，走下山巅，钻入雨林。瞬间，绿色遮天蔽日。这里怪石嶙峋，山路崎岖，树高林密，藤蔓交错，强烈的阳光被浓密的树林挡住了，和煦的晨风被清新而略带腐殖质味道的特有气息取代了。千百年落叶铺就的山野地面，踩上去湿乎乎、软绵绵，犹如走在吸了水的加厚地毯上。这里气候温热，夏无酷暑，冬无严寒，江河岸边椰风吹拂，蕉林遍野，满目葱茏。同一时间，北方地区早已是寒风刺骨，而我现在还穿着薄衣短衫，映入眼帘的是无边的苍翠。
⑦我对沿路的名木古树一无所知，而友人却如数家珍。他远远地指着一棵巨树问我：“你见过这种树吗？”我摇头。他又说：“你猜猜它的年龄。”我凝神打量这棵巨树，它高大挺拔，枝繁叶茂，直插云天，三四个人方可合抱。我猜道：“树龄在两百年左右？”友人笑道：“这棵树被我们封为‘树王’，如今已两千多岁了。”我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。树上吊有一块树牌，上面写着：“陆均松。濒危植物。”因年岁太长，古树主干已空心，只剩下三分之二的树干和树皮，空心处积满了多年掉落的树叶，且已腐烂成泥，泥中竟长有一棵棵小松和我叫不出名的花卉，仿佛是古树体内又生出小小的盆景。再往上看，更是神奇，竟长有一支小伞状的红褐色灵芝，十分诱人，这无疑是林中珍品，弥足珍贵。朝下看，树周围遍地都是状若三角板的“板根”，我站立板根中间，见其高可齐肩，平如墙壁，用手敲之，砰然有声，这是根吗？明明就像一张张扎实的桌面、床板。但它的确是根，是这棵“树王”历经两千多年风雨挺拔不倒的立身之本。
⑧山路两侧长满了参天古木和奇花异草，让人赏心悦目，这些巨木不像公园或人工林那样，分门别类，排列有序，并挂着树牌。这里的巨木之所以称为“原始”，就在于它随机而生，随性而长，未经人类任何的设计和排布，也没有任何的规律和章法。而这没有任何的规律和章法，恰恰就是原始森林的规律和章法，充分体现了霸王岭天地造化、大美无形的自然之美。友人凭着极好的记性，逐一给我介绍，让我好懂易记：这是按克计价的海南黄花梨；这是海南山胡椒、坡垒、岭南青冈；这是海南山龙眼、红花天料木、荔枝叶红豆……
⑨茫茫林海中，无处不泛绿，无时不飞花。霸王岭古树遮天，藤萝蔽日，空气潮湿，地面松软，腐殖质丰富，十分适宜兰花的生长。据调查，在古树之上和山涧林下，只要有腐殖质土壤的地方，就生长有亭亭玉立的兰花。现在雨林中生长着大叶寄树兰、墨兰、玉凤兰等一百多种兰花，四季飘香，沁人心脾。
⑩随着海拔的步步降低，我们信步到了一个叫东四分水岭的山窝窝。这里是霸王岭的“园中园”，也是这片热带雨林的最深处，林中最奇妙独特的景观齐聚于此。什么老茎生花、独木成林、滴水叶尖、树抱石、石抱树等一般人见所未见、闻所未闻的植物奇观，都可以在此一览无遗。
跨过一条小径，抬头便是“空中花园”。空中怎么建花园？疑惑间，友人解释道：“这是附生和攀援植物共同攀附在高大的乔木上，形成的空间植物丛。”我昂首细瞧，原来这处头顶“花园”是由榼藤、海南藤芋等多种攀援植物构成。它们攀援缠绕在几株高大的岭南青冈树的树梢上，互相“牵手”，相互交织，在空中生长、空中开花，形成一个红、黄、白交杂斑驳的大花盘。海南藤芋还垂下几十根麻绳状的索条，托着这盘五颜六色的鲜花……此刻，雨林不只在地上，也在天上。雨林之美，堪称通天彻地，真是蔚为奇观！
(选自《人民日报》，有删改)
16.(3分)【厘清“所至”】默读文章，直接摘录或者概括相关内容，填写下表。
所至 所见 视角
登上山顶 群山叠翠 眺望四方
①　走下山巅，钻入雨林　 千年树王 先远眺再近观
山路两旁 参天古木、奇花异草 平视
下到山窝窝 ②　空中花园　 ③　仰视　
17.(3分)【关注“所见”】作者写海南岛雨林所见之景，遣词造句，值得品味。请从修辞角度赏析文中画横线的句子。
我走近一看，树的周围缠满了藤藤蔓蔓，仿佛是古树凸起的青筋和血管，藤蔓上还附生着不少苔藓和攀援植物。
这句话运用比喻的修辞手法，(1分)将附着在树身上的藤蔓、苔藓和攀缘植物比作凸起的青筋和血管，生动形象地描写出古树的树干被众多攀援物缠绕的状态，突出古树的沧桑。(2分)
18.(3分)【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？
①从长臂猿的啸叫入笔，直接切入画面，更能引人入胜。②长臂猿是海南热带雨林的代表性动物，给它一个特写，突出了热带雨林的生机勃勃。③点明了游览的地点和时间。(每点1分)
19.(3分)【体悟“所感”】结合相关内容，说说“雨林之美”体现在哪些方面(请概括3条)。
①热带雨林面积广：群山起伏，林海苍茫。②林木高大，珍贵古老：有直插云天，三四个人方可合抱的古树，有按克计价的海南黄花梨等。③花草种类繁多：一百多种兰花四季飘香。④气候温暖湿润：气候温热，夏无酷暑，冬无严寒。⑤气味清新独特：清新而略带腐殖质味道的特有气息。⑥有很多植物奇观：空中花园、老茎生花、石抱树等。(答出三点即可，每点1分)
(四)小雯为栏目二搜集了《经典常谈》和《昆虫记》的经典语段，邀请你一起品读。
《经典常谈》选段
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。
《昆虫记》选段
蟋蟀的住宅堪称昆虫界的杰作。它不利用现成的洞穴，而是亲手挖掘：前足扒土，大颚咬去草根，后足踏平泥土，腹部将杂物推出去。洞口总有一丛草半掩着，像个门帘，既能挡雨，又能隐蔽。
夏夜的草丛里，蟋蟀的歌声此起彼伏。那不是靠嗓子，而是翅膀的摩擦：右翼有个短刺，左翼有个摩擦片，振动时便发出清脆的声响。雄蟋蟀唱歌，有时是求偶，有时是警告同类“这是我的地盘”。即便在寂静的深夜，那歌声也透着生命的活力。
20.(2分)【整体感知】下列对选段内容的分析，不正确的一项是(　C　)
A.《经典常谈》选段阐述了歌谣的起源与发展特点。
B.《昆虫记》选段展现蟋蟀的建筑智慧与发声特点。
C.两个选段都侧重分析事物的历史演变。
D.上古的歌谣与蟋蟀的歌声都含表意功能。
【解析】C.《经典常谈》选段未侧重历史演变，《昆虫记》选段与历史无关。
21.(2分)【内容理解】《经典常谈》选段中“一人的机锋，多人的智慧”如何理解？
指歌谣源于个人情感表达，又经众人修饰完善，融合了个体与群体的智慧。(2分)
22.(2分)【原因探究】《昆虫记》为什么称蟋蟀的住宅是“昆虫界的杰作”？
因为蟋蟀不依赖现成洞穴，靠自身精心建造，且设计巧妙(如“门帘”)。(2分)
23.(2分)【联读文本】两个选段分别展现了人类与昆虫的智慧，能给我们带来哪些启示？
示例：我们应学会用智慧来解决自身需求，巧妙利用自身条件，提升适应环境和创造的能力。(2分，言之有理即可)
栏目三：笔绘初心，
纸载前程　 (表达与交流　55分)
24.(5分)有人说：“敢于比拼是青春应有的模样。”青春究竟该是什么模样？请用一首小诗写出你心中的答案。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示)
　　　　　　　　　　　　　　　　示例：把拼搏揉进奔跑的风里，
任汗水在阳光下闪闪发亮；
跌倒又爬起的倔强，
是青春最动人的模样。
25.(50分)从下面两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：“国无德不兴，人无德不立”。“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，强调了作为一个社会主义国家的公民，应当具备的道德规范和价值追求。我们青少年更要胸怀理想、锤炼品格、脚踏实地，不断书写奉献青春的时代篇章。
请以“让　　　　走进心灵”为题，从“爱国、敬业、诚信、友善”中选择一个词语，也可以根据自己的需要填写其他词语，将题目补充完整，写一篇记叙性文章。
任务二：下面是汉字中“德”字最早的几种写法。这个字始见于商代甲骨文，左面的“彳”表示行走，可引申为一种行为；右面是个“直”字，其形状像一只眼睛上面有一条直线，表示眼睛要看正；后来在下面加了一个“心”字，表示直行者还要坚持本心。“德”在古代文献中也与“得”相通，表示得到。
德(甲骨文)　　　德(金文)　　　德(周代以后金文)　　　草书
上面的材料至少说明了这样一些道理：品德指引着人的行动；要坚持正道直行；做人做事要正直，坚持本心；有德才能有得……
对此你有怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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