资源简介

(共23张PPT)
人教版2024·道德与法治二年级上册·第二单元
第7课 我是班级值日生
第一课时《今天我值日》、《这种情况怎么办》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：懂得值日生应具备的责任感、服务意识和文明行为，学习尊重他人、团结协作。
法治观念：初步理解规则的意义，知道值日工作需要遵守基本行为规范（如按时到岗、认真完成、不推诿）。
健全人格：培养积极乐观、勇于担当、不怕困难的品格，面对值日难题能主动思考解决办法。
责任意识：学生能清晰列举值日生的具体职责，理解值日是为集体服务，主动承担班级劳动。
教学重难点
教学重点：明确值日生的职责，理解 “值日是为集体服务” 的意义。
教学难点：在实际情境中学会处理值日矛盾与困难，培养解决问题的能力和合作精神。
情境导入：唤醒经验，激发兴趣
1.猜谜导入。出示谜语：“头戴红袖章，清晨到课堂，开窗又扫地，班级变明亮。”
“值日生”
2.提问：“你们班的值日生每天会做什么？当值日生是什么感觉？”
3.揭题：看来大家对值日生都不陌生，今天我们就一起来学习《我是班级值日生》，看看怎样做一名合格的值日生。
活动一：认识值日生的职责
1.看图讨论。观察教材第26页第一组图片，思考：
①小组讨论并圈出值日生的职责，用“值日生要______，因为______”句式分享（例：“值日生要扫地，因为干净的教室让大家学习更舒服”）。
值日生要开窗通风，因为让新鲜空气流入教室，保障大家健康学习。
值日生要收发作业，因为帮助老师传递学习任务，成为师生沟通小桥梁。
③小结：值日生的职责包括“服务同学”（如开窗通风、整理图书）、“维护秩序”（如检查作业、提醒纪律）、“爱护环境”（如扫地、擦黑板）。
认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。我们每个人都是集体中的一员，所以每个人都要为班级做事，为大家服务。
④角色扮演“我是值日生”：每组抽取一张任务卡（如“检查红领巾佩戴”“整理图书角”），模拟值日场景，其他同学观察并评价：“他/她做得对吗？为什么？”
（关注态度：是否礼貌、是否主动帮助同学）
②我的值日清单：请在学习单上写下自己班级值日生的3项工作，小组内分享补充，形成班级“值日职责清单”。
活动二：辨析值日行为，明辨是非
1.情景辨析：出示教材第26页的两幅不当值日行为图片，请学生判断：“这样值日好吗？为什么？”
蛮横
指责、不友好
挑三拣四
不公平
小结：不尊重同学、不团结同伴、缺乏合作意识等
①值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见，学会民主、商量，公平公正。
②值日生监督其他同学时，态度要诚恳、亲切。
③值日生要认真对待自己的值日任务，不怕脏不怕累，并努力做好。
④值日生要如实记录班级情况，不能随意对待，不做违反原则的事情。
2.思考：“如果是你，你会怎么做？”
3.提问：如何当好值日生？
①准备阶段：提前到位，态度积极。- 提前5-10分钟到校，不迟到、不拖沓。
②执行阶段：专注细致，不打折扣。- 做任务时不东张西望、不与同学闲聊。- 遇到难题不抱怨、不放弃。
③协作阶段：主动分担，互相配合。- 看到同学值日遇到困难，不袖手旁观。- 听从组长或老师的安排，不随意调换任务。
④收尾阶段：仔细检查，负责到底。- 完成自己的任务后，不着急离开，绕教室走一圈检查。
总之，做好值日生是件不容易的事，需要一份提前到位的主动、一颗专注细致的心、一份团结协作的担当，以及一种善始善终的责任心。
活动三：值日难题大闯关
1.小组讨论：“如果你遇到这些问题，会怎么办？”
2.情景模拟“难题解决站”：
情景①：同学忘戴红领巾，值日生如何提醒？
情景②：值日生够不着黑板，作为班级值日生这时应该怎么做呢？
忘带红领巾是许多学生常见的疏忽，但面对这种情况，保持冷静，及时向老师或同学求助，往往能找到解决办法。
（用“请”“谢谢”等礼貌用语，如“同学，你忘记戴红领巾啦，可以小声问同学借备用红领巾，下次记得睡前把红领巾放在书包里。”）
先耐心倾听他的意见，肯定他提出问题的态度，然后和大家一起重新调整分工，让个子高的同学擦黑板，安排适合小个子同学的任务，保证分工合理高效 。应该根据同学各自的优势合理分工，这样才能发挥出集体的力量。
情景③：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位。值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？
值日生可先礼貌提醒同学：看完一本，请放回原处，再拿第二本。按规定放好图书，若对方忘记，主动示范正确归位方式；事后在图书角张贴提示标语，引导大家养成好习惯。
小结：值日中遇到困难，可以“礼貌沟通”“主动求助”“分工合作”，这才是真正的“班级小主人”。
3.你当值日生时遇到过什么难题？你是怎么解决的？和大家分享你的好办法！
不慌不忙：早读前留足时间值日，不用慌慌张张，认真做好每一件小事。
提前规划：和同组同学商量好分工，谁扫地、谁擦黑板、谁摆桌椅，不用争抢
礼貌求助：遇到困难时，笑着对同学说：“能帮我一下吗？谢谢你！” 大家会更愿意帮忙。
有同学在值日时吵架，我赶紧过去说“别吵啦，一起把地扫完再玩呀”，然后拉着他们继续值日。
总结提升：践行责任，延伸行动
1.儿歌升华。
共读值日儿歌：“值日生，真光荣，班级事务记心中。擦黑板，扫地面，开窗通风空气清。分工合作齐努力，文明班级我创建。”
2.总结：今天我们认识了值日生的职责，学会了正确的值日方法，也知道了遇到困难要互相帮助。希望大家都能做一名认真负责的值日生，为我们的班级贡献自己的力量。
3.全班共同制定《班级值日公约》，用简单语句记录（如“值日生要提前到教室”“扫地要认真，不偷懒”“同学有困难，主动帮忙”），张贴在教室公告栏。
我们的值日公约
怎么做
提前到教室
扫地要认真，不偷懒
擦黑板干净又整齐
怎么帮
同学有困难，主动帮忙
提醒戴红领巾用请字
分工合作，互相配合
怎么评
每天自评加小组互评
责任勋章激励肯定
公约墙张贴共同监督
齐唱《劳动最光荣》
板书设计
第7课 我是班级值日生
┌─────────┬─────────┐
│ 我的职责 │ 正确做法 │ 难题解决 │
│ 开窗通风 │ 认真负责 │ 主动沟通 │
│ 打扫卫生 │ 互助合作 │ 互相帮助 │
│ 收发作业 │ 文明礼貌 │ 分工协作 │ └─────────┴─────────┘
★ 爱班级，乐服务，做负责任的小公民
作业布置：
1.家庭值日：周末在家帮父母做一次家务。
2.值日日记：记录本周自己值日的感受，下节课交流。
3.值日之星评选：每周由同学投票选出“最负责任值日生”。
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑