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七年级第二学期阶段性调研语文试题
一、基础与运用(23分)
活动一·寻京城文脉，立少年志向
夏风轻起，花木勃发，年级开展了以“少年徜徉访京华”为主题的研学活动，拟
将同学们的学习收获分专题在公众号上发布。你所在的小组负责编审，请协助完成以
下任务。
专题一中轴探索
中轴线上，访古今风景。从永定门出发，感受历史的厚重开篇，那天坛的祈年殿
静静chù立，与近旁先农坛的耤田遗存（“措”同“籍”，“耤田”本义是耕作，这
里指明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼时所种的田地)俯仰相顾，演绎着“敬天
法祖”的文明密码。行至三里河公园，碧波迸溅，让人们感受到另一番宁静悠闲。穿
行紫禁城，仰望角楼九梁十八柱的精妙构造；登上景山万春亭，俯瞰故宫金瓦红墙的
壮阔图景。来到钟鼓楼，回想暮鼓晨钟里元明清三朝的时光刻度；驻足观景台，遥思
大兴国际机场与奥林匹克公园“鸟巢”南北辉映一新时代的画卷在中轴两端不断向
外铺展。当我们漫步中轴，脚步丈量的不仅是空间的距离，更是时间的纵深。这条城
市之脊始终以包容的胸襟，见证着古老文明与现代活力的交融共生。
1.有同学对文段中某些字词的写法、使用、读音、字形有疑问。下列解说有误的一项
是（)(2分)
A.“chù立”在这里指的是“高耸地立着”，“chù”应写成“矗”。
B.“进溅”的意思是“向四外溅”，与整句意境不相符，应改为“荡漾”。
C.“俯瞰”在这里指的是“从高处往下看”，“瞰”应读作“kan”。
D.“漫步”在此处的意思是“没有目的而悠闲地走”，“漫”应写作“慢”。
2.为给文段中的“敬天法祖”加注释，一位同学查阅词典找到“法”字的四个解释：
①法令，法律制度；②方法；③效法，仿效；④准则，标准。据此，“敬天法祖”可
解释为：
。（2分)
专题二胡同徜徉
北京胡同是鲜活的民俗文化“博物馆”，蕴藏着老北京最浓郁的民俗味儿与烟火
气。小杨家胡同是小说《四世同堂》和话剧《茶馆》作者的出生地，这里有
些住户仍保留着老北京的传统习俗，比如在院儿里布置“天棚鱼缸石榴树”，春节贴
春联，端午挂菖蒲等等。南锣鼓巷街区同样充满了民俗风味【甲】雨儿胡同的剪纸艺
人现场创作精美窗花，引得游人流连欣赏；菊儿胡同的老手艺人吆喝着制作糖人，逗
得孩童驻足围观【乙】杨梅竹斜街则是体验老百姓生活气息的绝佳所在。行走其间，
我们常会看到住户们在院子里趁着天儿好晒着腌菜，老人们在大树下一边聊天一边喝
着茉莉花茶…徜徉在北京的胡同，感受着这里的皇家威严和百姓烟火气，人们心中
满是温情。
3.文段中横线处应，入的作者名是
(1分)
筐1而
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