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陕西省宝鸡市陈仓区2025-2026学年七年级下学期期中质量检测生物试卷
一、单选题
1．把煮熟的稻谷种到地里，一定不会长出水稻秧苗来，原因主要是( )
A.温度还是太高 B.缺少营养物质
C.种子的胚已破坏 D.营养已被破坏
2．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( )
A.刚采下的幼嫩种子 B.已经度过休眠期的种子
C.正在进行休眠的种子 D.刚采下的即将成熟的种子
3．某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是( )
A.定期洒水，保持湿度 B.装置始终充满水，保证水分供应
C.定时光照，保持温度 D.装置始终密封，防止微生物侵入
4．无土栽培是现代农业、园林生产常用的一种技术，这种技术用营养液代替土壤来栽培植物。下列有关叙述错误的是( )
A.进行无土栽培时，配制的营养液的浓度比例要适宜
B.人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要
C.营养液主要为植物提供生长所需的有机物
D.无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间
5．浩浩发现家中的绿萝植株矮小，叶片发黄，此时他应及时给绿萝补施( )
A.钾肥 B.锌肥 C.氮肥 D.磷肥
6．火龙果是常见水果，花在夜间开放，开花时间只有6～7个小时。如图为火龙果花与果实的纵剖图，下列说法正确的是( )
A.雌蕊的子房中只含有1枚胚珠 B.花粉落到柱头上就完成受精
C.种子的形成与雄蕊没有关系 D.人工授粉有利于提高结果率
7．在果树开花季节，如遇到连阴雨的天气，常造成果树减产，其主要原因是( )
A.连阴雨天，花不能正常开放 B.连阴雨天，受精卵不能发育
C.连阴雨天，传粉受到影响 D.风大、气温低，花粉不能成熟
8．柳树在我国传统文化中具有丰富的象征意义，常被用来表达离别之情，图1是柳树中部分物质运输路线图，图2是柳树叶片结构示意图。下列叙述错误的是( )
A.M表示有机物 B.N在柳树体内通过导管运输
C.温度较高时，部分④会张开 D.制造M的场所主要位于叶片结构中的②
9．关于种植深度和密度，《耕田歌》中有“深耕穊种，立苗欲疏”的记载，意思是耕地要深，撒种须密，栽植禾苗须稀疏，下列分析正确的是( )
A.耕地深会减少土壤含水量，抑制植物的蒸腾作用
B.撒种须密是为了尽可能多种作物，避免浪费土壤
C.栽植禾苗稀疏只会造成土壤浪费，不利于作物生长
D.栽种禾苗过密会影响禾苗的光合作用，降低产量
10．在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是( )
A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水
C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳
11．经过多年努力，我国科学家在实验室中实现二氧化碳合成淀粉，并完成光能到化学能的转化。该过程相当于绿色植物光合作用的( )
A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.制造有机物，储存能量 D.制造有机物，释放能量
12．在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图所示，这样会形成树瘤并提高该枝条上果实的有机物含量，下列描述正确的是( )
A.环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量
B.环剥技术切断了该枝条的导管，影响有机物的运输
C.环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处
D.树瘤的形成与无机盐积累有关
13．人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？( )
A.适量灌溉 B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内二氧化碳浓度
14．吐鲁番盆地独特的气候条件为当地哈密瓜的生长营造了优良的环境条件：光照充足，昼夜温差大。从生物学的角度进行分析，哈密瓜甜度高的原因是( )
A.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
B.白天光合作用强，夜晚呼吸作用强
C.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用弱
D.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强
15．夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的( )
A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用
16．如图中①、②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是( )
A.①表示的生理活动是呼吸作用
B.a物质是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定
C.①、②不能在同一细胞中进行
D.①在有光的条件下进行，②只能在无光条件下进行
17．用保鲜膜包装蔬菜可适当延长蔬菜储存时间，主要原因是( )
A.降低呼吸作用 B.促进水分散失 C.抑制吸收作用 D.降低光合作用
18．荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链箱运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是( )
A.及时晾晒收获的粮食 B.给菜地适当松土
C.夜晚给火龙果补光 D.暴雨后给农田排涝
19．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是( )
A.碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳
B.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C.绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳
D.碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关
20．如图是小林同学构建的绿色植物参与生物圈水循环的示意图，下列对于水循环过程的叙述，正确的是( )
A.植物通过蒸腾作用将水吸收到根部
B.水在植物体内通过筛管向上运输
C.植物主要通过叶片的气孔散失水
D.植物的枯枝落叶能吸纳雨水到植物体内
21．母亲克服“十月怀胎”增重8~12kg的艰辛，历经“一朝分娩”时的10级阵痛，才给了我们生命。出生前，母亲为我们提供的温暖、舒适、营养、安全的生长发育场所是( )
A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.胎盘
22．生殖细胞是基因在亲代和子代间传递的“桥梁”。下图中甲、乙是人类的两种生殖细胞。下列叙述错误的是( )
A.甲细胞是由男性睾丸产生的
B.乙细胞是由女性卵巢产生的
C.甲、乙的结合发生在输卵管中
D.甲能为胚胎发育提供大量营养
23．进入初中以来，同学们陆续进入了青春期。男生会长胡须、声音变粗；女生会声音变细、脂肪积累增多。下列与青春期相关的说法不正确的是( )
A.上述变化与生殖器官的发育与成熟有关
B.神经系统的调节功能明显增强
C.适当参加体育运动可促进身体发育
D.独立意识逐渐增强、情绪稳定，遇事可自作主张
24．根据所学生物学知识，分析下列“微行为”的“微点评”，正确的是( )
选项 微行为 微点评
A 小玥对小林有好感，想与他聊天 必须立刻断绝联系
B 小林因脸上长青春痘而自卑 建议他通过化妆提升自信
C 小轩担心声音变粗被同学嘲笑 应坦然接受身体发育的正常现象
D 小莉通过熬夜打游戏缓解压力 通过娱乐释放情绪是合理方式
A.A B.B C.C D.D
25．《2024年中国国土绿化状况公报》表明，我国森林覆盖率超过25%。下列不属于树木在生物圈中的作用的是( )
A.参与生物圈的水循环 B.为其他生物提供有机物
C.加剧生物圈的温室效应 D.维持生物圈的碳氧平衡
二、读图填空题
26．小麦是我国北方的主要粮食作物，种植史已超过四千年。小秦参与了学校开展的小麦种植综合实践活动。
任务1实践前准备
种植小麦前，小秦搜集了相关信息：
信息一：“小麦种子”实际上是果实，由果皮、种皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成。
信息二：奶奶提到“要吃白馍馍，麦种泥窝窝”，“播种小麦时要看看土壤墒情”。
信息三：一株小麦一生可以长出7万多条根，总长超过500米，全部根毛连起来可达2万米。
任务2实践中体验
种植小麦的过程中，小秦进行了观察思考：
(1)如图是小秦笔记中的菜豆种子和玉米种子结构模式图。拿到小麦种子，观察并结合信息一得出：小麦种子中贮藏营养物质的结构与图1中的________________（填序号）相似。
(2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件是________________，据此，小秦在播种前查看了土壤墒情。播种时需要挑选籽粒饱满的种子，保证其具有完整的⑤________。
(3)播种后一周左右，小麦幼苗逐渐出土，但小麦种子萌发过程中最先长出的是由胚根发育而来的________________。
(4)小秦查看麦田时发现，南面围墙阴影下的麦苗长势不良，其余麦苗长势喜人。由此可知，麦苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条件是________________，进行该生理活动的主要器官是由叶芽中的________________发育而来的。
(5)麦苗生长过程中吸收的水分，主要通过____________________作用散失，参与生物圈的水循环。中午时分，温度较高，叶片上的部分____________________会关闭，以减少水分的散失。
(6)一段时间后，小秦观察到小麦抽穗、开花。开花后，花粉落到雌蕊的[___]__________（[___]内填字母，横线上写名称）上完成____________________过程。受精后，最终花中的____________________发育成小麦种子中的胚。
(7)收割完小麦后，小秦拔出麦茬，看到有多条根。小麦根的生长主要与根尖中的________________区和________________区有关。
任务3实践后回顾
收获小麦后，小秦对一些现象进行了回顾思考：
(8)一般提高小麦产量常施用化肥，化肥的主要作用是为小麦的生长提供无机盐，无机盐在茎内运输的结构为输导组织中的______________________________。
(9)小麦不仅为人类提供食物，还对维持生物圈中的________________平衡具有重要作用。
27．人的生殖与发育、青春期。
资料1：如图1是人体生殖发育过程图，图2是女性生殖系统示意图，图3是子宫内的胎儿的示意图。
资料2：图4是男、女一些生殖器官的发育趋势图。请分析以上资料，结合所学知识回答：
(1)图1中的A是在图2中的[___]__________形成的，图1中女孩新生命的起点是________________（填字母）。
(2)图1中的D缓慢移动并附着在图2中的________________（填数字）上，这就是怀孕的开始。胎儿发育成熟后从母体产出的过程叫做____________________。
(3)俗话说：“母子连心。”胎儿生活在图3中半透明的________________中，通过脐带和____________________从母体内获得所需要的营养物质和氧气。
(4)性器官发育的这一时期被称为________________期。
(5)青春期的男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是________________、________________。
28．豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。请分析作答：
(1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择______________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发：______________。
(2)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与____________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是______________（答一条即可）
(3)除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？____________（答一条即可）
29．花生是重要的经济作物，种子可榨油，以下是某兴趣小组种植花生的记录表，请补充完整。
(1)春
农事活动
播种育苗：含油脂量越高的种子，呼吸作用耗氧量越多。花生应选择________________（填“深播”或“浅播”）更有利于种子萌发。
科学原理
气温回升，为种子萌发提供适宜________________。
(2)夏
农事活动
田间管理：花生进入开花期，需经常浇水，主要由根尖的________________区吸收。
科学原理
温度高，雨水多，花生生长旺盛。
(3)秋
农事活动
收获储藏：晾晒保存，收获的花生果实是由花中的________________发育而来。
科学原理
含水量少，抑制种子的________________，减少有机物消耗。
(4)冬
农事活动
休整改良：将花生秸秆粉碎还田，为来年农作物生长提供________________。
科学原理
施肥改良土壤。
参考答案
1．答案：C
解析：A、温度还是太高。煮熟的稻谷温度已经降低，温度不是不能萌发的主要原因，且种子萌发需要适宜温度，煮熟后温度问题已不是关键，A错误；
B、缺少营养物质。煮熟的稻谷种子中胚乳的营养物质仍然存在，营养物质未被破坏，不是不能萌发的原因，B错误；
C、种子的胚已破坏。煮熟的稻谷经过高温处理，胚细胞已死亡，胚的结构被破坏，失去生命力，而胚是新植物的幼体，胚被破坏后种子无法萌发，C正确；
D、营养已被破坏。煮熟过程中主要破坏的是胚的生命活性，胚乳中的营养物质并未被完全破坏，且营养物质不是萌发的决定性因素，胚的完整性才是，D错误。
故选C。
2．答案：B
解析：A、刚采下的幼嫩种子。幼嫩种子尚未发育成熟，胚不完整或营养物质积累不足，且可能处于休眠期，萌发率低，不适合选种，A错误；
B、已经度过休眠期的种子。种子休眠是植物适应环境的一种特性，度过休眠期的种子代谢活跃，萌发条件成熟，萌发率高，能尽快得到幼苗，B正确；
C、正在进行休眠的种子。休眠期种子代谢缓慢，即使环境条件适宜也难以萌发，无法尽快得到幼苗，C错误；
D、刚采下的即将成熟的种子。即将成熟的种子尚未完全成熟，胚发育不完全，营养物质积累不足，萌发率低，D错误。
故选B。
3．答案：A
解析：A、定期洒水，保持湿度。大豆种子萌发需要适宜的水分、温度和充足的空气，定期洒水可保持种子萌发所需的湿度，同时避免水分过多导致缺氧，A正确；
B、装置始终充满水，保证水分供应。种子萌发需要充足的空气（氧气），装置始终充满水会导致种子缺氧，无法进行有氧呼吸，种子不能萌发，B错误；
C、定时光照，保持温度。大豆种子萌发不需要光照，光照不是种子萌发的必要条件，且“发豆芽”通常在黑暗中进行，可使豆芽白嫩，C错误；
D、装置始终密封，防止微生物侵入。密封会导致缺氧，种子无法进行呼吸作用，不能萌发，且微生物侵入可通过其他方式控制，不必密封，D错误。
故选A。
4．答案：C
解析：A、进行无土栽培时，配制的营养液的浓度比例要适宜。营养液浓度过高会导致植物细胞失水（烧苗），浓度过低不能满足植物生长需要，因此浓度比例必须适宜，A正确；
B、人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要。营养液可根据植物不同生长阶段的需求，精确调配各种矿质元素的比例和浓度，比土壤更精准地满足植物需求，B正确；
C、营养液主要为植物提供生长所需的有机物，而非无机物。植物生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，其中有机物是植物通过光合作用自己制造的，营养液主要提供水和无机盐（矿质元素），不能提供有机物，C错误；
D、无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间。无土栽培不需要土壤，可在沙漠、盐碱地、楼顶等不适宜土壤栽培的地方进行，也可进行立体种植，扩大农业生产空间，D正确。
故选C。
5．答案：C
解析：A、钾肥。钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，缺钾时植株易倒伏，叶尖和叶缘发黄，但绿萝植株矮小、叶片发黄不是缺钾的典型症状，A错误；
B、锌肥。锌是微量元素，缺锌时叶片小而簇生，但绿萝植株矮小、叶片发黄不是缺锌的典型表现，且锌肥不是主要肥料，B错误；
C、氮肥。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，绿萝植株矮小、叶片发黄是缺氮的典型症状，应及时补施氮肥，C正确；
D、磷肥。磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，缺磷时叶片呈暗绿色，并出现紫色，不是发黄，D错误。
故选C。
6．答案：B
解析：A、雌蕊的子房中只含有1枚胚珠。火龙果果实内有多粒种子，每粒种子由1枚胚珠发育而来，因此子房中应含有多枚胚珠，不是1枚，A错误；
B、花粉落到柱头上就完成受精。花粉落到柱头上是传粉过程，不是受精。受精是精子与卵细胞结合的过程，传粉后花粉萌发形成花粉管，花粉管中的精子进入胚珠与卵细胞结合才完成受精，B错误；
C、种子的形成与雄蕊没有关系。种子的形成需要经过传粉和受精，雄蕊的花药产生花粉，花粉中含有精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚是种子的主要部分，因此种子的形成与雄蕊密切相关，C错误；
D、人工授粉有利于提高结果率。火龙果花在夜间开放，开花时间短，自然传粉可能受昆虫活动限制，人工授粉可弥补自然传粉的不足，提高授粉成功率，从而提高结果率，D正确。
故选D。
7．答案：C
解析：A、连阴雨天，花不能正常开放。果树的花在发育成熟后，即使连阴雨天也能开放，花不能正常开放不是减产的主要原因，A错误；
B、连阴雨天，受精卵不能发育。受精卵不能发育主要与营养供应、激素调节等有关，连阴雨天不是主要原因，且若传粉受精完成，受精卵在子房内可正常发育，B错误；
C、连阴雨天，传粉受到影响。果树多为虫媒花，依赖昆虫传粉，连阴雨天昆虫活动减少，且雨水可能冲刷花粉，影响花粉传播和萌发，导致传粉不足，受精机会减少，子房不能发育成果实，造成减产，C正确；
D、风大、气温低，花粉不能成熟。花粉成熟主要与花自身发育阶段有关，且风大有利于风媒花传粉，不是果树减产的主要原因，D错误。
故选C。
8．答案：C
解析：A、M表示有机物。图1中M由叶片运输到其他器官，叶片通过光合作用制造有机物，有机物通过筛管向下运输到根、茎、果实等器官，M表示有机物，A正确；
B、N在柳树体内通过导管运输。N由根部向上运输到叶片，根吸收的水分和无机盐通过导管向上运输，导管是运输水分和无机盐的通道，B正确；
C、温度较高时，部分④（气孔）会张开。温度较高时，为减少水分散失，部分气孔会关闭，而不是张开。气孔是蒸腾作用的门户，温度高、光照强时，部分气孔关闭可降低蒸腾作用，减少水分散失，C错误；
D、制造M（有机物）的场所主要位于叶片结构中的②（叶肉）。叶肉细胞含有大量叶绿体，是进行光合作用制造有机物的主要场所，D正确。
故选C。
9．答案：D
解析：A、耕地深会减少土壤含水量，抑制植物的蒸腾作用。耕地深可使土壤疏松，增加土壤透气性，有利于根的呼吸作用，但不会减少土壤含水量，且耕地深度与蒸腾作用无直接关系，A错误；
B、撒种须密是为了尽可能多种作物，避免浪费土壤。撒种过密会导致幼苗相互遮挡，光合作用效率降低，且争夺养分、水分和阳光，不利于作物生长，“撒种须密”应理解为合理密植，而非越密越好，B错误；
C、栽植禾苗稀疏只会造成土壤浪费，不利于作物生长。栽植稀疏可使每株禾苗获得充足的阳光、水分和无机盐，光合作用充分，有利于作物生长，不是浪费土壤，C错误；
D、栽种禾苗过密会影响禾苗的光合作用，降低产量。栽种过密时，叶片相互遮挡，下层叶片光照不足，光合作用减弱，呼吸作用消耗有机物增加，净积累有机物减少，导致产量降低，因此需要合理密植，D正确。
故选D。
10．答案：B
解析：A、二氧化碳、水、氧气。若①为二氧化碳，则植物吸收二氧化碳进行光合作用，但图中①是植物释放的物质，不是吸收的，A错误；
B、二氧化碳、氧气、水。图中①是植物光合作用释放的气体，为氧气；②是植物吸收的气体，为二氧化碳；③是植物吸收的物质，通过导管运输，为水。光合作用吸收二氧化碳和水，释放氧气，因此①为氧气、②为二氧化碳、③为水，B正确；
C、氧气、二氧化碳、水。若①为氧气、②为二氧化碳，则③应为水，但顺序与光合作用过程不符，且图中②是吸收的物质，③也是吸收的物质，C错误；
D、氧气、水、二氧化碳。若②为水、③为二氧化碳，则与光合作用中二氧化碳通过气孔进入、水通过根部吸收的事实不符，且水一般不是以气体形式被叶片大量吸收，D错误。
故选B。
11．答案：C
解析：A、分解有机物，储存能量。分解有机物、储存能量是光合作用的错误表述，光合作用制造有机物，不是分解有机物，A错误；
B、分解有机物，释放能量。分解有机物、释放能量是呼吸作用的实质，不是光合作用的实质，B错误；
C、制造有机物，储存能量。我国科学家实现二氧化碳合成淀粉，是将无机物转化为有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，这与绿色植物光合作用的实质相同，即制造有机物，储存能量，C正确；
D、制造有机物，释放能量。制造有机物时会储存能量，不是释放能量，释放能量是呼吸作用的特点，D错误。
故选C。
12．答案：A
解析：A.植物的叶片是光合作用的主要场所，通过光合作用制造的有机物（如淀粉等），需要依靠茎中的筛管进行运输，筛管的运输方向是自上而下。当对果树枝条的树皮环剥一圈时，位于韧皮部的筛管被切断，此时Ⅰ处上方叶片光合作用制造的有机物，无法继续向下运输，就会在Ⅰ处逐渐积累。而果实的发育需要有机物作为物质和能量来源，Ⅰ处积累的有机物可更多地供应给此处的果实，进而能提高Ⅰ处果实的有机物含量，A正确。
B.植物茎的结构中，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物。环剥技术是将树皮（包含韧皮部）剥去一圈，切断的是韧皮部中的筛管，并非导管，所以不会影响导管对水和无机盐的运输，B错误。
C.因为有机物是通过筛管自上而下运输，当筛管在环剥处被切断后，有机物无法继续向下传递，就会在环剥处的上方（也就是Ⅰ处）不断积累，刺激此处的细胞增生，从而形成树瘤，而不是在Ⅱ处，C错误。
D.树瘤形成的关键原因是，筛管被切断后有机物运输受阻，大量有机物在环剥处上方积累，引发细胞异常增殖。无机盐是通过导管运输，其运输路径和积累位置与树瘤形成无关，树瘤的形成和有机物积累直接相关，D错误。
故选A。
13．答案：C
解析：A、适量灌溉。水是光合作用的重要原料，适量灌溉可保证植物正常生长，提高产量，有实际效果，A正确；
B、高效立体种植。立体种植可充分利用空间和光照，提高光能利用率，增加产量，有实际效果，B正确；
C、增加棚内的氧气浓度。氧气是呼吸作用的原料，增加氧气浓度会促进呼吸作用，加速有机物分解，不利于有机物积累，不能提高产量，没有实际效果，C错误；D、增加棚内二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可增强光合作用，制造更多有机物，提高产量，有实际效果，D正确。
故选C。
14．答案：A
解析：A、白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱。吐鲁番盆地光照充足，白天光合作用强，制造大量有机物（糖分）；昼夜温差大，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此糖分积累多，哈密瓜甜度高，A正确；
B、白天光合作用强，夜晚呼吸作用强。若夜晚呼吸作用强，会消耗大量有机物，不利于糖分积累，B错误；
C、白天光合作用弱，夜晚呼吸作用弱。白天光合作用弱则制造的有机物少，即使夜晚呼吸作用弱，积累也不多，C错误；
D、白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强。白天制造少、夜晚消耗多，有机物积累更少，D错误。
故选A。
15．答案：B
解析：A.蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，A不符合题意。
B.呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，B符合题意。
C.光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，C不符合题意。
D.吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫的现象也没有直接关系，D不符合题意。
故选B。
16．答案：B
解析：A、①表示的生理活动是光合作用，不是呼吸作用。图中①吸收二氧化碳、释放氧气，是光合作用；②吸收氧气、释放二氧化碳，是呼吸作用，A错误；
B、a物质是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是鉴定二氧化碳的常用方法，a物质为二氧化碳，B正确；
C、①、②能在同一细胞中进行。植物叶肉细胞在白天既进行光合作用（①），也进行呼吸作用（②），二者可同时进行，C错误；
D、①在有光的条件下进行，②在有光和无光条件下都能进行，不是只能在无光条件下进行。呼吸作用是所有活细胞时刻进行的生理活动，有光无光都能进行，D错误。
故选B。
17．答案：A
解析：A、降低呼吸作用。保鲜膜包装蔬菜可隔绝空气（氧气），降低氧气浓度，从而抑制呼吸作用，减少有机物分解，延长储存时间，A正确；
B、促进水分散失。保鲜膜包装可减少水分散失，保持蔬菜新鲜，不是促进水分散失，B错误；
C、抑制吸收作用。吸收作用主要是根吸收水分和无机盐，蔬菜收获后无根，不进行吸收作用，且保鲜膜包装与吸收作用无关，C错误；
D、降低光合作用。蔬菜收获后无光照条件，且光合作用需要叶绿体，储存过程中光合作用极弱或停止，保鲜膜包装主要影响呼吸作用，不是光合作用，D错误。
故选A。
18．答案：A
解析：题述荔枝保鲜运用的原理是低温抑制荔枝的呼吸作用。粮食收获后含有较多的水分，及时晾晒可以降低粮食中的水分含量，是通过抑制呼吸作用来达到保鲜或储存的目的的，A符合题意。给菜地适当松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量，为根的呼吸作用提供充足的氧气，与荔枝保鲜运用抑制呼吸作用原理不同，B不符合题意。植物的生长需要光合作用制造有机物，光合作用需要光照。夜晚给火龙果补光，可以延长光照时间，增加火龙果进行光合作用的时间，从而制造更多的有机物，提高火龙果的产量，这与荔枝保鲜运用抑制呼吸作用的原理不同，C不符合题意。给农田排涝是为了增加土壤中的氧气含量，保证根的呼吸作用，这与荔枝保鲜运用抑制呼吸作用的原理不同，D不符合题意。故选A。
19．答案：B
解析：A、碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳。碳中和是二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡，不是停止排放，工厂仍可通过节能减排、植树造林等方式实现平衡，A错误；
B、实现碳中和离不开绿色植物的光合作用。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是自然界吸收二氧化碳的主要途径，对维持碳氧平衡、实现碳中和具有重要作用，B正确；
C、绿色植物消耗二氧化碳，也产生二氧化碳。绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳，但呼吸作用也产生二氧化碳，不是不产生二氧化碳，C错误；
D、碳排放速率与鱼类、鸟类等其他生物有关。所有生物的呼吸作用都产生二氧化碳，鱼类、鸟类等生物的呼吸作用也是碳排放的一部分，D错误。
故选B。
20．答案：C
解析：A、植物通过蒸腾作用将水吸收到根部。植物通过根毛吸收水分，蒸腾作用是促进水分向上运输的动力，不是吸收水分到根部，A错误；
B、水在植物体内通过导管（不是筛管）向上运输。导管运输水分和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下，B错误；
C、植物主要通过叶片的气孔散失水。蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行，气孔是蒸腾作用的门户，植物吸收的水分绝大部分通过气孔散失，C正确；
D、植物的枯枝落叶能吸纳雨水到植物体内。枯枝落叶可涵养水源、保持水土，但雨水被枯枝落叶吸纳后进入土壤，被根吸收，不是直接到植物体内，D错误。
故选C。
21．答案：C
解析：A.卵巢是女性的主要生殖器官，它负责产生卵细胞并分泌雌性激素。然而，卵巢并不是胎儿生长发育的场所，A不符合题意。
B.输卵管是精子和卵细胞相遇并结合成受精卵的地方。虽然它在生殖过程中起着重要作用，但也不是胎儿生长发育的场所，B不符合题意。
C.子宫是女性内生殖器官之一，是一空腔器官，位于骨盆腔中央，呈倒置的梨形，前面略扁，后面稍突出，是孕育胎儿和产生月经的器官。然而，在胎儿出生前，子宫虽然为胎儿提供了部分生长环境，C符合题意。
D.胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。
22．答案：D
解析：A、甲细胞（精子）是由男性睾丸产生的。睾丸是男性主要生殖器官，产生精子和分泌雄性激素，A正确；
B、乙细胞（卵细胞）是由女性卵巢产生的。卵巢是女性主要生殖器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，B正确；
C、甲（精子）、乙（卵细胞）的结合发生在输卵管中。输卵管是输送卵细胞的管道，也是受精的场所，精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，C正确；
D、甲（精子）不能为胚胎发育提供大量营养。精子主要提供遗传物质（细胞核），细胞质极少，不能为胚胎发育提供营养；胚胎发育所需营养主要由卵细胞（乙）的卵黄提供，以及通过胎盘从母体获得，D错误。
故选D。
23．答案：D
解析：A、上述变化与生殖器官的发育与成熟有关。青春期男生长胡须、声音变粗，女生声音变细、脂肪积累增多等第二性征的出现，与睾丸、卵巢等生殖器官的发育成熟及性激素分泌有关，A正确；
B、神经系统的调节功能明显增强。青春期神经系统的功能显著增强，分析、判断、理解能力提高，B正确；
C、适当参加体育运动可促进身体发育。体育运动能促进骨骼、肌肉发育，增强体质，有利于青春期身体发育，C正确；
D、独立意识逐渐增强，但情绪不稳定，遇事不应自作主张。青春期独立意识增强，但情绪容易波动，遇事应多与家长、老师沟通，不应自作主张，D错误。
故选D。
24．答案：C
解析：A、小玥对小林有好感，想与他聊天，这是青春期正常的心理变化，不必立刻断绝联系，应正常交往，建立纯洁的友谊，A错误；
B、小林因脸上长青春痘而自卑，青春痘是青春期正常的生理现象，应保持皮肤清洁，注意饮食和作息，不应通过化妆掩盖，化妆可能堵塞毛孔，加重青春痘，B错误；
C、小轩担心声音变粗被同学嘲笑，声音变粗是男生青春期正常的生理变化（第二性征），应坦然接受身体发育的正常现象，不必自卑，C正确；
D、小莉通过熬夜打游戏缓解压力，熬夜会影响身体健康，导致免疫力下降、记忆力减退等，不是合理的释放情绪方式，应通过运动、听音乐等健康方式缓解压力，D错误。
故选C。
25．答案：C
解析：A、参与生物圈的水循环。树木通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈的水循环，A属于树木的作用；
B、为其他生物提供有机物。树木通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供食物和能量来源，B属于树木的作用；
C、加剧生物圈的温室效应。树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，减缓温室效应，不是加剧温室效应，C不属于树木的作用；
D、维持生物圈的碳氧平衡。树木光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，D属于树木的作用。
故选C。
26．答案：(1)③
(2)一定的水分；胚
(3)根
(4)光/光照；幼叶
(5)蒸腾；气孔
(6)a柱头；传粉；受精卵
(7)分生；伸长
(8)导管
(9)碳—氧
解析：(1)小麦种子中贮藏营养物质的结构与图1中的③（胚乳）相似。小麦种子属于单子叶植物种子，其营养物质主要贮藏在胚乳中；图1中玉米种子也是单子叶植物种子，③为胚乳，贮藏营养物质，小麦种子的结构与玉米种子相似，因此贮藏营养物质的结构与图1中的③相似。
(2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件是一定的水分（或适宜的水分、充足的水分）。奶奶提到“要吃白馍馍，麦种泥窝窝”，“播种小麦时要看看土壤墒情”，说明播种时需要土壤中有适宜的水分，墒情即土壤湿度情况，表明小麦种子萌发需要一定的水分；据此，小秦在播种前查看了土壤墒情。播种时需要挑选籽粒饱满的种子，保证其具有完整的⑤（胚）。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，籽粒饱满的种子胚完整且有活力，营养物质充足，有利于萌发。
(3)播种后一周左右，小麦幼苗逐渐出土，但小麦种子萌发过程中最先长出的是由胚根发育而来的根。种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，根的先长出有利于固定植株和吸收水分、无机盐。
(4)小秦查看麦田时发现，南面围墙阴影下的麦苗长势不良，其余麦苗长势喜人。由此可知，麦苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条件是光（或光照）。南面围墙阴影下光照不足，光合作用减弱，制造的有机物少，导致麦苗长势不良；进行该生理活动的主要器官是叶，叶由叶芽中的幼叶发育而来。叶芽中的幼叶将来发育成叶，叶是进行光合作用的主要器官。
(5)麦苗生长过程中吸收的水分，主要通过蒸腾作用散失，参与生物圈的水循环。植物吸收的水分绝大部分（约99%）通过蒸腾作用散失到大气中，只有少量用于光合作用等生理活动，蒸腾作用促进生物圈的水循环；中午时分，温度较高，叶片上的部分气孔会关闭，以减少水分的散失。气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，中午温度过高时，部分气孔关闭可降低蒸腾作用，避免植物失水过多。
(6)开花后，花粉落到雌蕊的[a]（柱头）上完成传粉过程。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，图中a为柱头；受精后，最终花中的受精卵发育成小麦种子中的胚。受精卵是精子与卵细胞结合形成的，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
(7)收割完小麦后，小秦拔出麦茬，看到有多条根。小麦根的生长主要与根尖中的分生区和伸长区有关。分生区细胞具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区细胞迅速伸长，是根伸长最快的部位，根的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。
(8)一般提高小麦产量常施用化肥，化肥的主要作用是为小麦的生长提供无机盐，无机盐在茎内运输的结构为输导组织中的导管。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道，由死细胞构成，细胞间的端壁消失，形成中空的管道，自下而上运输水分和无机盐。
(9)小麦不仅为人类提供食物，还对维持生物圈中的碳—氧平衡具有重要作用。小麦通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。
27．答案：(1)卵巢；C
(2)3；分娩
(3)羊水；胎盘
(4)青春
(5)遗精；月经
解析：(1)图1中的A（精子）是在图2中的[1]（卵巢）中产生的，图1中女孩新生命的起点是C（受精卵）。女性生殖系统示意图中，1为卵巢，是产生卵细胞和分泌雌性激素的器官；新生命的起点是受精卵，受精卵是精子与卵细胞结合形成的，图中C为受精卵。
(2)图1中的D（受精卵发育成的胚泡）缓慢移动并附着在图2中的[3]（子宫内膜）上，这就是怀孕的开始。受精卵在输卵管中形成后，不断分裂发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，称为着床，即怀孕开始；胎儿发育成熟后从母体产出的过程叫做分娩。分娩是成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。
(3)俗话说：“母子连心”。胎儿生活在图3中半透明的羊水（或羊膜腔）中，通过脐带和胎盘从母体内获得所需要的营养物质和氧气。羊水为胎儿提供了缓冲保护的环境，防止胎儿受到挤压；胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养和氧气，同时排出二氧化碳等废物。
(4)性器官发育的这一时期被称为青春期。青春期是人体生长发育的重要阶段，性器官迅速发育成熟，第二性征出现，身高突增，神经系统和心肺功能显著增强。
(5)青春期的男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是遗精、月经。遗精是男性进入青春期后，睾丸产生精子，精液积累到一定量后自然排出的现象；月经是女性进入青春期后，子宫内膜周期性脱落出血的现象，二者都是正常的生理现象。
28．答案：(1)甲和乙；将干棉絮换成湿棉絮（“加水”或“补充水分”）
(2)光/光照；胚已经死亡、处于休眠期、胚是不完整的等
(3)温度、空气、无机盐、酸碱度等
解析：(1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择甲和乙两组作为对照。甲组湿棉絮提供水分，乙组干棉絮不提供水分，其他条件相同，形成以水为变量的对照实验；同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，改变乙组条件让绿豆种子萌发的方法是将干棉絮换成湿棉絮（或加水、补充水分）。种子萌发需要一定的水分，乙组因缺水未萌发，补充适量水分后，在适宜温度下种子即可萌发。
(2)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与光（或光照）无关。甲组在光下，丙组在黑暗处，两组发芽率相近，说明光照不是绿豆种子萌发的必要条件；少量种子未萌发的自身原因可能是胚已经死亡或处于休眠期或胚是不完整的等。种子萌发除需要适宜的外界条件外，还需具备完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且不在休眠期。
(3)除以上因素外，还可以探究温度、空气、无机盐、酸碱度等环境因素对绿豆种子萌发的影响。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，温度过低或过高、缺氧、土壤酸碱度不适等都可能影响种子萌发，可设置相应对照实验进行探究。
29．答案：(1)浅播；温度
(2)成熟
(3)子房；呼吸作用
(4)无机盐
解析：(1)含油脂量越高的种子，呼吸作用耗氧量越多。花生应选择浅播更有利于种子萌发。浅播可使种子获得充足的氧气，有利于呼吸作用，为种子萌发提供能量；深播则氧气不足，不利于萌发。气温回升，为种子萌发提供适宜温度。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，气温回升使土壤温度适宜，有利于种子萌发。
(2)花生进入开花期，需经常浇水，主要由根尖的成熟区吸收。根尖的成熟区（根毛区）生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛细胞壁薄、液泡大，有利于水分吸收。
(3)收获的花生果实是由花中的子房发育而来。花完成传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。晾晒保存，含水量少，抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗。呼吸作用分解有机物，含水量低时种子代谢缓慢，呼吸作用弱，有机物消耗少，有利于长期保存。
(4)将花生秸秆粉碎还田，为来年农作物生长提供无机盐。秸秆中含有多种矿质元素，粉碎还田后经分解者分解，释放出无机盐，供植物吸收利用，同时增加土壤有机质，改良土壤结构。

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