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太原师院附中2025-2026学年第二学期
初一语文学科限时训练
班级：
姓名：
一、语言积累与运用(40分)
1.五千年中华文明如大河流淌，生生不息，诗歌则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅
唱。请阅读下面语段，将诗文原句填写在空缺处。（每空2分，共16分）
登高而叹，陈子昂登幽州台悲叹“
”(《登幽州台歌》)，
书写惆怅悲情：
登峰而思，王安石在飞来峰写下“
”(《登飞来峰》)，
道出要透过现象看本质的理趣：
望岳有感，杜甫在泰山之前高呼“
”（《望岳》)，
抒写敢于攀登绝顶才能俯视一·切的道理：
辞官南归，能自珍在途中吟诵“
”,（《己亥杂诗（其五）》)，
展现了诗人虽脱离官场，却仍心系国家命运的责任担当与泰献精神。
2.下列加点字注音不完全正确的…项是（)(3分)
A.瞬息(shdn)
凝望(ning)
殷切(yin)
挑逗(ti道o）
B.心扉（fi)
露宿(s)
深坳(ao)
进减(bèng)
C.亵玩（xi记)
修蔗(qi)
伫立(chuy
成年累月(1)
D.伶仃(Iing)
品莹(ying)
鸿儒(ru)
涉足(she)
3.下列字形全部正确的-一项是
)(3分)
A.瞬息矍姜魂魄醞耗
B,迷茫轮廓笼罩炯异
C贰臣沉淀幽寂遗撼
D.驿路陡峭竹蔑简酗
4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（)(3分)
A.为了筹备这次活动，班长绞尽脑汁想了很多点子。
B大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁地笑了起来。
C那棵下年古松，枝干盘虬卧龙，扭曲而有力，仿佛在诉说着岁月的沧桑。
D.即使身处黑暗，只要心中有光，就有可能迷途知返，找到属于自己的光明之路。
5.下列对语法的认识不正确的一项是()(3分)
A.门外传来咚咚咚的脚步声，圆圆叹了口气：“哎，唠明的妈妈回来了。”（句中“咚咚咚”
是拟声词，“哎”是
初一年级语文学科第1页共4项
B.“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”（这句话中的两个“了”都是动态助词，表示动
作行为已经完成或实现。)
C.“文从字顺”是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼。”（句中的“文从字顺”
是并列短语)》
D,这天夜里，我睡得非常香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（句中“得”和“的”
是结构助词)
6:下列对文学与文化常识的表述不正确的一项是（)(3分)
A刘偶锡是唐代诗人，字梦得，有“诗豪”之称，著有《陋室铭》
“铭”是古代刻在器物上.
用来警诚自己或者称述功德的文字，后来成为一种父体，一般不把韵。
B.《青春之光》是祝红蕾创作的一篇纪实散文，文中运用了正面描写和侧面烘托等手法塑进黄
文秀的形象，使人物形象立休半满，真切可感。
C周敢颐，字茂叔，北宋哲学家。他的作品《爱莲说》中借莲花寓意君子，歌颂君子“出淤泥
而不染的高洁品格。
D.《井冈深竹》通过对井冈翠竹的赞美，歌颂它所象征的井冈山人民坚韧不拔、团结奋进、廿
于奉献的革命精神，以及这种精神的代代传承。
7柯察金第一次参加战斗只身救下了()，但结果很糟糕，被维克多举报关进了监狱。(3分)
A阿尔焦姆
B.谢廖沙
C,朱赫来
D,杜巴瓦
8传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的专题学习活动。(6分)
(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义是
(2分)
(2)【感“米”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特
点。阅读以下材料，写出你的两点发现。(4分)
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感湖他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高
兴，但需要的时候我还是会用的。
材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟。专家证明现代人压力很大，
适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
初·年级语文学科第2页共4页太原师院附中2025-2026学年第二学期初一
语文学科限时训练参考答案
一、语言积累与运用(40分)
1.(每空2分，共16分)
念天地之悠悠，独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；
会当凌绝顶，一览众山小；落红不是无情物，化作春泥更护花
2.(3分)C3.(3分)D4.(3分)B5.(3分)A6.(3分)A7.(3分)C
8.(6分)
(1)本义：尽心奉养和尊敬父母(2分)
(2)新时代孝顺观特点：注重情感表达（如写卡片、直接说爱）强调理性沟通（不
盲目顺从，平等交流)关注精神陪伴（如共同参与轻松活动）
二、阅读(30分)
(-）9-12题(16分)
9.(3分)D10.(4分)蕃：多蔓：生藤蔓（名词作动词）
11.(4分)(1)洁净地挺立在水中，可以远远观赏却不可靠近玩弄啊。
(2)一天，（我）和几位友人一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
12.(5分)周敦颐爱莲的原因：莲象征君子，具有“出淤泥而不染”的高洁、“中通
外直”的正直、"不蔓不枝”的庄重等品格。
李盛仙爱莲的原因：雨后荷花“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”，具有自然本真
的美（呼应“清水出芙蓉，天然去雕饰”）。
(二)13-15题(14分)
13.(4分)①作为线索贯穿全文，串联起父亲挑担的经历与"我”的回忆；象征父
亲的责任与担当，承载着家庭的生计与亲情。
14.(5分)运用比喻修辞，将扁担比作"老朋友”，生动形象地写出父亲对扁担的珍
视与依赖，体现了父亲与扁担之间深厚的情感联结，暗含父亲对过往辛劳岁月的感
慨。
15.(5分)父亲挑担不仅是体力劳动，更是对家庭的责任与付出：他用扁担挑起了子
女的学费、家庭的生计，体现了父亲坚韧、无私的爱与担当。这句话深化了主题，
表达了对父亲的崇敬与怀念。
三、写作(30分)
16.做像
一样的人（示例：做像翠竹一样的人）
评分标准：
·托物言志手法运用恰当(10分)；
·情感真挚，立意明确(10分)；
·语言流畅，结构完整(5分)；
·卷面整洁(5分)。

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