资源简介

(共19张PPT)
人教版2024·道德与法治二年级上册·第二单元
第7课 我是班级值日生
第二课时《夸夸我班的值日生》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养：学习值日生的文明行为（礼貌待人、认真负责、主动服务），养成尊重他人劳动、主动参与班级事务的意识。
法治观念：初步理解 “班级规则（值日制度）保障集体生活有序” 的逻辑，明白 “人人遵守规则，集体才能更好” 的道理。
健全人格：在观察、夸赞中学会发现他人优点，培养感恩之心与友善态度，提升自我反思（对比自身值日表现）的能力。
责任意识：认识到 “值日生是班级的小主人”，愿意主动承担班级任务，养成 “自己的事情自己做，集体的事情一起做” 的责任意识。
教学重难点
教学重点：通过观察、交流，总结值日生的文明行为特点（礼貌、负责、主动），体会值日工作的价值。
教学难点：将 “夸赞值日生” 的情感转化为 “主动参与班级事务” 的行动，形成 “我为班级出份力” 的责任自觉。
导入新课：情境激趣，引出主题
1.观看视频，提问：“视频里的同学在做什么？他们的工作给班级带来了什么变化？”“你觉得他们的工作做得怎么样？为什么？”
2.揭示课题：今天我们就一起来 《夸夸我班的值日生》，发现他们身上的闪光点，向他们学习！
活动一：探究新知——观察分析，提炼品质
1.学习教材情境，感知优秀表现
小组讨论：“浩浩和小敏的值日工作做得好在哪里？”
2.全班交流，总结：
②小敏：认真主动、不怕麻烦、为集体着想
①浩浩：有礼貌（问好）、有办法（劝说）、负责任（维护秩序）
优秀值日生的闪光点
浩浩
有礼貌：见老师敬礼问好
有办法：劝说打闹同学注意安全
负责任：主动维护楼道秩序
小敏
认真主动：一下课就擦黑板
不怕麻烦：坚持保持教室整洁
为集体着想：让师生上课更舒适
3.追问深化理解：
①“如果没有值日生提醒打闹的同学，可能会发生什么？”
②“如果小敏不擦黑板，下节课老师和同学会遇到什么麻烦？”
★ 如果没有浩浩提醒打闹的同学：
① 可能发生碰撞受伤 → 影响同学安全
② 影响其他同学学习 → 楼道喧闹干扰课堂
③ 班级秩序变混乱 → 大家都不遵守规则
★ 如果小敏不擦黑板：
① 老师写字看不清 → 影响教学效果
② 同学看黑板吃力 → 学习效率降低
③ 教室显得脏乱 → 影响大家心情和健康
活动二：互动交流——夸夸身边的你
1.小组分享 “我的发现”
①提问引导：“除了浩浩和小敏，我们班的值日生还有哪些值得夸奖的地方？”
②小组任务：在小组内说一说，你想夸夸哪位值日生，他 / 她做了什么让你印象深刻的事？
③用 “我想夸夸______，他 / 她______，我觉得______” 的句式表达，做到具体、真诚。
如： 我想夸夸浩浩 ，他看到同学在楼梯打闹，立刻有礼貌地劝阻，我觉得守护了大家的安全。
我想夸夸小敏 ，她每天早到教室认真擦黑板，我觉得坚持到底，让课堂更明亮整洁
2.制作 “夸夸卡”
学生在 “夸夸值日生” 卡片上写下或画下要夸奖的同学及其优点， 用笑脸 、星星 、小红花 表达你心里的暖意
示例：“我想夸夸 XXX，他每天都把教室的窗户擦得干干净净，让我们的教室亮堂堂的，谢谢你！”
3.传递赞美，分享快乐
学生上台展示自己的夸夸卡，读出内容，并亲手送给对应的同学。
4.收到夸夸卡的同学分享感受：“听到同学的夸奖，你有什么想法？”
★ 一张好卡片有三要素：
① 谁：写出被夸同学的名字；
② 做了什么：如‘每天擦窗’‘整理图书角’‘提醒轻声慢步’；
③ 带来什么：如‘让教室亮堂堂’‘让书本整整齐齐’‘让我们更懂文明’；
5.教师点评：“你的夸奖很具体，让人听了心里暖暖的！”“这个细节抓得真好，说明你很用心观察。”
总结提升：我也想成为他（她）——做班级小太阳
1.提问引导：“听了这么多夸奖，你觉得成为一名优秀的值日生，需要做到什么？”
2.情感升华：“值日生是班级的‘小太阳’，用文明行为温暖集体；而我们每个人，都可以成为‘小太阳’——从主动捡起一片纸、帮忙擦黑板开始，让班级因我们的责任而更美好！”
★ 有礼貌：
敬礼问好、尊重师长 → 浩浩看见老师主动行礼
★ 负责任：
认真擦黑板、维护秩序 → 小敏一下课就主动清理黑板
★ 有办法：
劝阻打闹、解决问题 → 浩浩用温和语言提醒同学注意安全
★ 乐奉献：
为集体着想、不怕麻烦 → 擦窗让教室亮堂堂，整理讲台方便老师上课
人人都是班级小太阳
文明行为
礼貌问候、微笑待人
劝阻打闹、管理秩序
擦黑板、帮同学
班级更美好
更安全、楼道有序
更整洁、黑板干净
更温暖、同学开心
我的责任
捡起一片纸
帮忙摆桌椅
主动浇花
齐唱《劳动最光荣》
板书设计
夸夸我班的值日生
有礼貌：问好、尊重他人
负责任：认真擦黑板、维护秩序
有办法：主动劝说、解决问题
乐奉献：为集体着想，不怕麻烦
→ 向榜样学习，做班级小太阳！
布置课后任务：
1.完成一次 “优秀值日体验”，认真做好自己的值日工作。
2.继续发现身边同学的优点，把赞美送给更多人。
下 课
Thanks!
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