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(共18张PPT)
慢性子裁缝和急性子顾客
25
第二天
分角色朗读14—16自然段，想一想：
1.第二天急性子顾客有什么要求？
2.慢性子裁缝是怎样应对的？
顾客急性子
我不做棉袄了！
等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！
揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第二天发生的故事。
自由朗读17-19自然段，想一想：
1.第三天急性子顾客有什么要求？
2.慢性子裁缝是怎样应对的？
第三天
顾客急性子
师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。
揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第三天发生的故事。
分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？
又过了一天
“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？
什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？
照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！
怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？
接上去的袖子多难看啊。
对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。
揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第四天发生的故事。
亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。
那太谢谢啦。您真的不用接袖子？
根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。
说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？
性子急躁，不切实际地讲求速度和效率。
性子慢，做事不急不躁。
有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。读完这篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。
我们要养成良好的学习习惯，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。
借助表格
学习复述
活动3
这个故事多么有趣呀，让我们学着复述这个故事吧。
要复述故事，首先要熟读课文，读懂内容；然后可以借助表格、示意图等，梳理主要情节；最后用自己的话把故事讲出来。一些有意思的对话，也不要遗漏。
时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
想做一件棉袄
改成夹袄
改成短袖衬衫
改成春装
还没开始裁料呢
为您服务，没说的
好办得很，没问题
说服顾客，
明年冬天做好
借助下面的表格，试着复述这个故事吧。
“复述故事大王”评价表 表达力 能用自己的语言完整讲述这个故事。
感染力 能注意语气、表情的变化，加上一些手势。
创造力 能加入自己的创造，把故事讲得更吸引人。
跨学科学习
练一练
照样子,转述别人说的话。
例：裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁
缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
顾客说:“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
_______________________________________
顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
示例：一年春天，一位慢性子顾客要做一件新棉袄，等到明年冬天穿。急性子裁缝刚拿到布料，就动手剪起
来，几天工夫就做好了。可他等了好久，还是没人来取，于是，他把棉花去掉，做成了一件春装，还是没人来取，眼看夏天要来了，他就把袖子裁掉，做成了短袖衬衫，顾客还是没来取，一直等到冬天，他把短袖衬衫接缝好，做成了一件棉袄，顾客才来店里取走了，望着他的背影，急性子裁缝说:“这是我见过的性子最慢的顾客。”
想一想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？(共19张PPT)
单元主题：
有趣的故事
单元目标：
了解故事的主要内容，复述故事。
根据提示，展开想象，尝试编童话故事
复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
慢性子裁缝和急性子顾客
25
任务：
裁缝店里学复述
做好准备
出发去裁缝店
第一课时
活动1
箱子
xiānɡ
夸 奖
kuā
承认
chénɡ
衬 衫
袖子
xiù
chèn shān
负责
fù zé
准备 词语我会认
1
裁缝
féng
夹袄
jiá
恼怒
nǎo
惊讶
yà
jiǎng
缝
夹
缝
fénɡ
fènɡ
多音字我会读
缝隙
裂缝
缝补
缝衣服
春风像一位巧手匠人，缝补着大地被寒冬撕裂的缝隙。
夹
jiá
jiā
夹菜
文件夹
夹袄
夹被
深秋时节，奶奶总爱穿那件青灰色的夹袄。
她总是不停地给客人夹菜，生怕怠慢了大家。
朗读课文，想想故事是按照什么顺序呈现的。
准备 顺序要理清
3
时间顺序
圈画顾客在这几天中提出的要求及裁缝的反应，完成下列表格。
时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
准备 内容要知道
4
时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
想做一件棉袄
改成夹袄
改成短袖衬衫
改成春装
还没开始裁料呢
为您服务，没说的
好办得很，没问题
说服顾客，
明年冬天做好
恭喜你做好了准备，
快出发去裁缝店吧！
了解故事
走近人物
活动2
分角色朗读第1—13自然段，想想：从哪些地方可以看出顾客性子“急”？从哪些地方可以看出裁缝性子“慢”？
第一天
急性子
自读第2自然段，抓住关键词和标点，感受顾客性子急。
fù
短短一句话分两次说，可见裁缝是慢性子。
动作描写
顾客性子很急
面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么反应呢？
裁缝在说服顾客
读懂了裁缝的话中之意，你觉得裁缝如何？
裁缝很聪明。他了解顾客的特点，所以指出顾客找其他裁缝做衣服的话会被人笑话。
裁缝说话很有技巧。用“人家笑话您”“我呢，决不会让人笑话您”这两种结果来作比较，目的让顾客知道他是最合适的人选。
揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第一天发生的故事。
我想做件棉袄。
……请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……
明年冬天。

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