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2.语段中加点的词语使用不恰当的一项是(2分)
A断章取义
B.顿开茅塞
C.心旷神怡
D.生生不息
语文试卷
3.语段中画线的句子有语病，请你选出修改正确的一项。(2分)
A这正是千古华章赋予我们滋养心灵、点亮人生的美好。
考生注意：
1.考试时间120分钟
本考场试卷序号
B.这正是千古华章赋予我们滋养心灵、点亮人生的力量
2.全卷共四道大题，总分120分
(由监考填写)
C.这正是千古华章赋予我们用以滋养心灵、点亮人生。
D这正是千古华章赋予我们能够滋养心灵、点亮人生。
题号
二
四
(-)(二)
总分
核分人
(三)
(四)
【诗文诵读笔墨之美】
得分
4.古诗文默写。(10分)
得分评卷人
古典诗文，是中华文脉里最动人的风景。或雄浑壮阔，或恬淡自然，或情深意远，字里行
知识积累及运用（第1~5题，共24分）】
间皆藏着东方美学与精神力量。请根据情境，填写古诗文，在笔墨间感受经典之美。
品千古华章，赏文字风骨；读经典诗文，悟美学精神。在墨香流转间感受文脉悠长，在字里
龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“①
,化作春泥更护花”表明自
行间品味东方意韵，让经典浸润心灵，让美学点亮人生。学校开展了“品千古华章，悟美学精
己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志；杜甫在《望岳》中，用“②
神”主题实践活动，请你参加。
，一览众山小”表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气
【华章品悟开篇抒怀】
概：苏轼在《江城子·密州出猎》中，用“③
,西北望，④
下面是小滨同学拟写的“品干古华章，悟美学精神”主题班会开场白的初稿，请你帮他修改
”表达了词人企望为国御敌立功的壮志；白居易在《卖炭翁》中，用“⑤】
完善。(10分)
,⑥
”细致刻画了卖炭翁的矛盾心理，真实地反映出老人的
展卷品读千古华章，笔墨间自有清逸风骨流转，感悟文人墨客的赤子情怀。漫游于诗赋辞
无奈和艰难；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“⑦
,⑧
章的星河，字句如甘泉，悄然汲取岁月沉淀的智慧，濡养着浮躁的心灵。那些凝结着哲思的文
字，是民族精神的脊采，指引我们在美学的秘境中不断探求。忽有佳句入目，如最硼灌顶，断章
”希望寒士都安居广厦，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉感
取义方领开茅塞：原来美学从不是孤高的存在，而是藏在“大漠孤烟直”的壮阔里，隐于“清泉
情；陶渊明在《桃花源记》中，用“⑨
'@
”描墓
石上流”的清幽中。
出桃源老少安闲、和谐美好的图景。
这墨香氤氨的品读时光，恰似一场温润的筵席，不需要珍馐，仅凭文字的肌理便足以怡情。
【名著探究人生启示】
读至酣处，渐觉心境豁达，眼前仿佛铺开山水长卷，令人心旷神怡。由衷赞叹古人的妙笔偶得，
5.名著阅读。(4分)
寥寥数语便勾勒出留芳百世的永恒的意境，让美学精神屹立于岁月长河。耳畔似有语源流水
(1)班级开展以“经典名著中的人生启示”为主题的读书分享活动，请从《艾青诗选》《儒林外
声，襄挟着历史的喧嚷，萦绕心间，回味无穷，酝酿着跨越时空的共鸣。当文字与心灵相撞，那
史》中提炼相关信息，完成下面的表格。(2分)
份对美的感知由然而生，这便是千古华章的魔力-一以文为蝶，让美学精神在代代品读中生生
意象/人物
相关情节/内容
人生启示
不息，滋养着每个追寻美好的灵魂。这正是千古华章赋予我们滋养心灵、点亮人生。
为什么我的眼里常含泪水？因
读懂这份泪水与深沉，便读懂了我辈少
1.拟写开场白需要辨准字音、字形和词义。(6分)》
①
为我对这土地爱得深沉…
年应有的责任与担当
(1)为语段中加点的字注音。(2分)
不要在功名中迷失自我，要坚守本心，
范进
汲取
潺潺」
方能行稳致远
(2)语段中有两个错别字，请你找出并改正。(2分)
(2)名著中的“坚守”精神往往能给人以深刻的启示。请从下面两部名著中任选一部，结合具
改为
改为
体入物和情节，谈谈你对“坚守”的理解。(2分)
(3)右图是甲骨文的“心”字。“心”的字形是人或动物心脏的轮廊，心包上还有两
A.保尔·柯察金与革命理想(《钢铁是怎样炼成的》)B.唐僧与西天取经(《西游记》)
笔简练的斜线以表示心脏肌理和血管纹络。所以从构字方式看，“心”是典型
的（象形/会意/形声）字。心脏在人体中具有至关重要的作用，由
此，“心”也引申指事物、物体的中央或内部，或用于更抽象的事物，如
等。(2分)
语文试卷第1顶（共12页
语文试卷第2页（共12页）

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