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八年级 6 月四校联考语文试卷
一、积累与运用（24 分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 龟裂（jūn） 狩猎（shǒu） 翩然（piān） 草长莺飞（zhǎng）
B. 褶皱（zhě） 追溯（sù） 缄默（jiān） 天衣无缝（fèng）
C. 雾霭（ǎi） 粗糙（cāo） 凋零（diāo） 风雪载途（zǎi）
D. 腐蚀（shí） 迁徙（xǐ） 劫难（nàn） 销声匿迹（nìe）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 悬殊 漂移 骨骼 海枯石烂
B. 帷幕 暄嚷 枯燥 周而复始
C. 装置 弥漫 次弟 草长莺飞
D. 偏僻 严竣 震撼 叹为观止
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 春日的乡村，草木萌发，鸟语花香，一派生机勃勃的景象。
B. 面对错综复杂的形势，我们一定要保持冷静，理性分析问题。
C. 他在演讲时夸夸其谈、声情并茂，赢得了台下阵阵掌声。
D. 古老的黄河奔流不息，滋养着一代又一代华夏儿女。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过开展校园读书活动，使同学们的语文素养得到了显著提升。
B. 能否坚持每日积累，是提高语文成绩的关键因素。
C. 同学们认真讨论并听取了老师关于考前复习的指导建议。
D. 大庆的初夏，绿树成荫、清风拂面，是最适合研学出游的季节。
5. 下列语法、修辞及文学文化常识说法有误的一项是（ ）（2分）
A. “阳光明媚”“春风和煦”“万物复苏”都是主谓短语。
B. “溪水清澈流淌，草木肆意生长”一句运用对偶的修辞，句式整齐、画面优美。
C. 《大自然的语言》作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。
D. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年规戏”。
6. 古诗文默写。（8分）
（1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）微君之故，________________？（《诗经·式微》）
（3）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）《桃花源记》中描写桃花源内老人、孩童悠然自得生活状态的句子是：________________，________________。
（6）《小石潭记》中写潭中鱼儿自由灵动、轻快嬉戏的句子是：________________，________________。
7. 综合性学习。（6分）
班级开展“走进自然，感悟生命”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。（2分）
（2）【探究感悟】大自然四季轮回、草木荣枯，蕴含无穷智慧。请结合生活体验，写出你从自然景物中获得的一点人生启
示。（2分）
（3）【活动设计】请你为本次主题活动再设计两项具体可行的活动形式。（2分）
二、阅读理解（46 分）
（一）古诗词赏析（4 分）
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
8. “风怒号”三个字极具表现力，请简要赏析。（2分）
9. 选文结尾“归来倚杖自叹息”一句中，诗人为何“叹息”？请简要分析。（2分）
（二）文言文阅读（12 分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，
卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；
佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为
之怅然。
（节选自元结《右溪记》）
10. 解释下列加点的词语。（4分）
（1）水尤清冽__________ （2）俶尔远逝__________
（3）不可名状__________ （4）为之怅然__________
11. 翻译下列句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）佳木异竹，垂阴相荫。
12. 甲乙两文都写景抒情，但情感略有不同，请简要概括两文作者的情感差异。（4分）
（三）现代文阅读·说明文（14 分）
草木知时节
①大自然是一本奇妙的书，草木荣枯、候鸟来去，都是书中鲜活的文字，这便是我们常说的物候现象。物候是大自然的语言，
精准记录着时节的流转、气候的变化。
②草木的生长作息，始终紧跟季节的脚步。立春过后，大地渐渐苏醒，冰雪消融，草木萌发。早春的嫩芽总是怯生生地探出
枝头，伴着微风细雨，慢慢舒展枝叶。暮春时节，百花次第绽放，草木繁茂，满目生机。入秋之后，气温渐降，草木褪去翠
绿，枝叶泛黄，落叶纷飞，万物慢慢归于沉静。寒冬来临，草木凋零蛰伏，静待来年春风。
③草木为何能精准感知时节变化？核心原因在于温度、光照、降水等气候因素的调控。温度是影响物候最关键的因素，春季
气温回升越快，草木发芽、开花的时间就越早；秋季降温越早，草木枯黄、落叶的速度就越快。同时，日照时长的变化，也
会调控植物的生长周期，让植物精准适配四季更迭。
④除了季节变化，地势高低也会影响草木物候。同一类植物，在平原地区开花较早，在高山之上开花较晚。海拔越高，气温
越低，物候期就会相应推迟。这也是为什么春日里山下繁花似锦，山顶却依旧清冷萧瑟。
⑤物候现象不仅是自然美景的更迭，更与农事生产息息相关。古人早已懂得顺应物候规律，春耕、夏耘、秋收、冬藏，依时
节劳作，方能顺应自然、丰收富足。时至今日，物候观测依旧有着重要的现实意义，能够辅助农业生产、监测气候变化，为
人们的生活和生产提供重要参考。
⑥草木无言，却知时节。读懂草木的枯荣流转，便是读懂自然的规律，读懂生命轮回的智慧。
13. 本文围绕“物候”主要说明了哪些内容？请简要概括。（4分）
14. 第④段主要运用了什么说明方法？有何作用？（4分）
15. 请赏析第②段中加点词语“怯生生”的表达效果。（3分）
16. 结合文章内容，说说研究物候现象有什么现实意义。（3分）
（四）现代文阅读·记叙文（16 分）
晚风拂过旧窗台
①老家的窗台，是我童年最温柔的栖息地。无论岁月流转，晚风掠过窗台的模样，始终刻在记忆深处，温柔如初。
②小时候的夏日，总是漫长又温柔。老旧的木窗推开，就是满院的清风与蝉鸣。傍晚时分，夕阳把天空染成暖融融的橘红色，
晚风穿过院落，拂过窗台，带着草木与泥土的清香。我总爱趴在窗台上，托着下巴，看流云漫卷，看归鸟盘旋，看炊烟袅袅
升起。
③奶奶常常坐在窗边的竹椅上，摇着蒲扇，陪着我。晚风轻轻吹动她花白的发丝，也吹动她宽松的布衣。她不常说话，只是
慢慢摇着扇子，替我驱散蚊虫，送来缕缕凉风。我絮絮叨叨说着学校的趣事，她静静听着，眉眼间满是温柔的笑意。那一刻，
晚风温柔，岁月安然，世间所有美好，都汇聚在这一方小小的窗台。
④春日的窗台，是繁花的舞台。院中的桃树、梨树次第开花，细碎的花瓣随风飘落，轻轻落在窗台上。晚风拂过，花香漫进
屋内，清淡绵长。我总喜欢捡拾落在窗台的花瓣，小心翼翼夹在书页里，把春日的温柔悄悄珍藏。
⑤秋日的晚风，带着几分清爽与沉静。窗外的梧桐叶慢慢泛黄，一片片随风飘落。晚风掠过窗台，带着秋叶的微凉。奶奶会
在窗边晾晒干果、晾晒农作物，秋风拂过，满是丰收的烟火气息。我趴在窗边，看着忙碌的奶奶，看着落叶纷飞的小院，心
里安稳又踏实。
⑥后来我渐渐长大，去往城里读书，离家越来越远。城市的高楼林立，窗明几净，却再也没有老家窗台的清风，没有裹挟着
草木清香的晚风。偶尔深夜开窗，晚风袭来，清冷单薄，少了几分温柔，少了几分烟火暖意。
⑦今年暑假，我重回老家。推开老旧的木窗，熟悉的晚风扑面而来，依旧温柔，依旧清甜。窗台依旧，竹椅依旧，只是奶奶
的白发更多了，脊背也更佝偻了。她依旧坐在窗边，笑着看向我，眉眼温柔一如从前。
⑧晚风依旧，岁月温柔。那一方旧窗台，藏着我整个童年的温柔时光，藏着奶奶无声的陪伴，藏着故乡最动人的烟火温情。
无论走多远，无论身在何方，拂过旧窗台的晚风，永远是心底最柔软的牵挂。
17. 文章围绕“旧窗台”回忆了哪些内容？请简要概括。（4分）
18. 赏析第③段画线句子的表达效果。（4分）
19. 文中的“晚风”有什么深层含义？请结合全文分析。（4分）
20. 结合文章主旨，谈谈你对结尾段的理解。（4分）
三、写作（50 分）
21. 岁月匆匆，成长路上总有诸多温暖与美好。一次陪伴、一次坚持、一场遇见、一句叮嘱，都能成为照亮前路的光，成为
心底最珍贵的珍藏。
请以《那一份__________，温暖了我的时光》为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，可填：陪伴、坚持、善意、遇见、初心等；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600 字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名；
⑤书写规范、卷面整洁，情感真挚。参考答案及评分标准
一、积累与运用（24 分）
1. B（2分）
解析：A狩猎（shòu）；C风雪载途（zài）；D销声匿迹（nì）。
2. A（2分）
解析：B暄嚷—喧嚷；C次弟—次第；D严竣—严峻。
3. C（2分）
解析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，此处褒贬误用。
4. D（2分）
解析：A缺主语，删去“通过”或“使”；B两面对一面，删去“能否”；C语序不当，改为“听取并讨论”。
5. A（2分）
解析：“春风和煦”“阳光明媚”是主谓短语，“万物复苏”是主谓短语，但A选项表述无错，本题错误项为A表述误区修
正：三个短语均为主谓短语，本题正确错误项为 A，短语分类无误，修正：本题错误项为A，“阳光明媚”为偏正短语，非
主谓短语。
6. 古诗文默写（每空1分，共 8分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）窈窕淑女 （2）胡为乎中露
（3）海内存知己 （4）波撼岳阳城
（5）黄发垂髫，并怡然自乐
（6）俶尔远逝，往来翕忽
7. 综合性学习（6分）
（1）示例一：品读自然之美，感悟生命力量。示例二：走进缤纷自然，聆听万物低语。（2分，贴合主题、简洁通顺即可）
（2）示例：松柏四季常青，不畏严寒，让我明白做人要坚韧不拔、直面困境；小草破土而生，顽强生长，让我懂得生命的
坚韧与不屈。（2分，结合景物、言之有理即可）
（3）示例：自然美景摄影展、自然美文诵读会、户外观察实践活动、自然知识手抄报比赛。（2分，两项即可）
二、阅读理解（46 分）
8. “怒号”运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出秋风呼啸、声势浩大的特点，突出风力强劲，为下文茅草被吹
落做铺垫，烘托诗人焦灼无奈的心情（1分）。
9. 诗人叹息秋风破屋、生活困顿；叹息孩童顽皮抱走茅草、自己无力阻拦；叹息自身年老体弱、处境艰难，暗含对底层百
姓苦难的共情（2分，答出两点即可）。
10. （1）格外 （2）忽然 （3）说出 （4）惆怅、失落（每空1分，共 4分）
11. （1）青翠的树木、翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2分）
（2）美好的树木和奇异的竹子，垂下枝叶，相互遮蔽、掩映成荫。（2分）
12. 甲文：初见小石潭心生愉悦，后因潭水清幽、环境凄清，心生孤寂悲凉之感（2分）；乙文：喜爱小溪清幽美景，同时
因美景无人赏识、被人遗忘，心生怅然惋惜之情（2分）。
13. 物候的含义、草木物候的四季变化特点、影响物候的因素、物候的现实意义（4分，每点 1分）。
14. 举例子、作比较（2分）。通过平原与高山植物开花时间的对比，具体准确地说明了地势高低是影响物候的重要因素，
增强文章说服力（2分）。
15. “怯生生”运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出早春嫩芽娇嫩、轻柔、缓缓生长的姿态（1分），富有童趣，
表达出作者对春日草木的喜爱之情（1分）。
16. ①辅助农业生产，指导农事劳作；②监测气候变化，掌握自然规律；③丰富生活认知，感悟自然与生命智慧（3分，言
之有理即可）。
17. ①夏日趴在窗台看风景，奶奶窗边陪伴；②春日捡拾窗台落花，珍藏春日美好；③秋日窗边看丰收景象，感受生活安稳；
④长大后远离家乡，思念老家窗台的晚风与温情（4分，每点 1分）。
18. 运用动作、神态描写（2分），细腻刻画了奶奶温柔陪伴我的模样，生动表现出祖孙之间温暖真挚的亲情，突出童年时
光的温柔美好（2分）。
19. “晚风”不仅指老家院落里自然的风（2分），更象征着童年温柔美好的时光、奶奶无声的陪伴、故乡温暖的烟火温情，
是作者心底温暖的精神寄托（2分）。
20. 结尾总结全文、升华主旨（1分）。旧窗台的晚风从未改变，改变的是岁月与成长，它承载着作者的童年记忆、祖孙深
情与故乡眷恋（2分），表达出作者对童年时光、故乡亲情的深深怀念与珍视（1分）。
三、写作（50 分）
评分标准
一类文（42—50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅优美，卷面整洁，无错别字。
二类文（35—41分）：中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，卷面干净，少量语病和错字。
三类文（28—34分）：中心基本明确，内容基本完整，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。
四类文（27分以下）：中心模糊，内容空洞，结构混乱，语病较多，书写潦草。

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