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六年级语文（下册）练习五
(古诗词诵读)
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书写要求：1.字体规范美观；2.卷面整洁清晰。
中华诗词，如江河奔涌，滋养着一代代人的心灵。本次“古诗词诵读”主题活动中，你将采撷
诗词长河中的智慧养分，浸润于平仄韵律里的生长力量，最终绽放属于自己的诗心篇章。愿你在诗
句深处，读懂千年的回响，也遇见成长的自己。
采撷一在诗教中积蓄养分
【任务一：听记诗教前沿】请认真听录音两遍，完成下列选择题。
1.深圳探索出中华诗教()综合育人模式。
A.诗书画
B.诗礼乐
C.诗乐舞
D.诗琴画
2.“中华诗教深圳示范区建设项目”中培养中小学生感悟诗词之美的主要活动形式不包括(
)。
A.诵读、吟唱诗词B.演绎、讲解诗词C.背诵、默写诗词D.讲解、创作诗词
3.“中华诗教深圳示范区建设项目”重点推进校园文化建设、课程体系构建、教师队伍培养等五个
方面，其核心目的是()。
A.提升学生诗词创作数量
B.增加学校硬件设施投入
C.全面提升诗教为核心的传统文化教育和德育美育水平
D.争取全国性比赛奖项
4.深圳以时代之“新”召唤诗词之“新”，让中华诗词焕发新活力。该项目具体采取了(
等生动做法。（多选)
A.深入实际的教学教研
B.喜闻乐见的活动形式
C.别开生面的艺术创造
D.人工智能的创新技术
【任务二：拾取字珠句玑】班级正在开展“走近《诗经》，触摸诗心”研读活动，请完成5-7题。
《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的305篇作品，分为《风》《雅》
《颂》三部分。《风》多为民间歌谣，充满lang man(
)气息；《雅》《颂》则用于朝会
祭祀，风格zhuang zheòng(
)肃穆，与前者jiérn(
)不同。诗集中既有征人思
乡的you shang(
),也有弃妇自伤的qiliáng（
),更有对命运无常的nàihé
(
)之叹。艺术上，《诗经》开创了比兴传统，诗人常借草木虫鱼j1tuδ(
)情志，
善于jian wei zhI zhù(
)地从细微物象中传达深意。重章叠句的结构中，人物的
tan xi
)与内心的páihuái(
)反复回环，形成深远的抒情基调，奠定了中国诗
歌的坚实基础。
5.【读懂诗家语】《诗经》在中国文学史上，具有崇高的地位和深远的影响。请你根据拼音和语境，
在上面文段的括号里写出正确的词语。
6.【辨析诗中字】品读古诗时，同学们发现有些字词含义丰富，需细心辨别。下列加点字的解释不
同的一项是(
)。
A.江上往来人，但爱鲈鱼美。
空山不见人，但闻人语响。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.春归何处？寂寞无行路。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！
少壮不努力，老大徒伤悲。
六年级语文练习
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