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(共17张PPT)
文言文二则
14
学 弈
孟子
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
孟母三迁
一曝十寒
五十步笑百步
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩


wéi
hónɡ hú
zhuó
初读古文 读准音韵
任务一：
自由读文，注意读准字音，难读的地方多读几遍。
wéi
wèi
yú
为
为
与
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
①
②
③
④
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⑦
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wéi
hónɡ hú
zhuó
自由读古文，借助停顿符号，读出节奏。
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然也。
①
②
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品析古文 解读其意
任务二：
借助注释、联系上下文，说说故事的内容。
品析古文 解读其意
任务二：
借助注释、联系上下文，说说故事的内容。
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然也。
①
②
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学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
①
②
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wéi
hónɡ hú
zhuó
的
弈秋的教导
没有实际意义
指天鹅
他，专心致志的那个人
他，专心致志的那个人
结合注释，联系上下文，说一说“之”字的含义。
之
之
之
之
之
之
研读古文 品悟道理
任务三：
默读课文，思考“虽与之俱学，弗若之矣”的原因，并作简单批注。
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然也。
①
②
③
④
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研读古文 品悟道理
任务三：
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
惟弈秋之为听
默读课文，思考“虽与之俱学，弗若之矣”的原因，并作简单批注。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
三心二意者的表现：
想到 ，一心以为______，思 而 。
想到 ，一心以为 ，思_____而_____。
一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思 而 。
结果
专心致志，惟弈秋之为听；
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣
棋艺高超
棋艺平平
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
①
②
③
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hónɡ hú
zhuó
通过这个故事，你发现了孟子的观点是什么？
孟子的观点：
只有专心致志才能有所成就。
为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援 弓缴 而射之。虽与之 俱学，弗若 之矣。为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
①
②
③
④
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通过这个故事，你发现了孟子的观点是什么？
事例
观点
为 是其智弗若与 ？曰：非然 也。
尝试背诵全文。
学 弈
弈秋，通国之 。使弈秋 ，其一人 ，惟 ；一人 ，一心以为 ，思 。虽 ，弗若之矣。为 ？曰： 。
熟读成诵 积累内化
任务四：
④
⑤
⑦
⑥
⑧

物各有短长：骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
qíjì
lù ěr
lí
ɡān
甘戊与船夫（节选）
①
②
③
思考：作者的观点是什么？作者是怎么来说明观点的？
wù
事例
注释：
①骐骥騄駬：四种千里马的名字。②及：达到。③曾：竟然。
④狸：山猫。⑤干将：宝剑名。⑥治：砍伐。⑦ 斤斧：斧头。
悟理明心 学以致用
任务五：
观点
物各有短长
1.正确、流利地背诵《学弈》。
2.阅读《孟子》经典名句，摘抄你最喜欢的句子，并简单写下你的理解。
布置作业

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