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第二讲 辅音音标 + 四大类英语后缀
第一课时：国际音标·辅音专项+语音现象
◆知识点精讲
1. 28个辅音分类
辅音按发音方式分为六大类：
爆破音（3对清浊）：/p/ /b/，/t/ /d/，/k/ /g/
摩擦音（4对清浊 + 2个清辅音）：/f/ /v/，/θ/ / /，/s/ /z/，/ / / /，/h/（清），/r/（浊）
破擦音（2对清浊）：/t / /d /，/tr/ /dr/，/ts/ /dz/
鼻音：/m/ /n/ / /
边音：/l/（清晰L和模糊L）
半元音：/w/ /j/
重难点辨析（听力易错）
/θ/ 与 / /：/θ/是清辅音，舌尖轻触上齿，气流从缝隙挤出（如think, thank, three）；/ /是浊辅音，相同位置但声带振动（如this, that, there）。
/ / 与 / /：/ /是清辅音，舌尖抬起靠近硬腭，气流摩擦（如she, ship, wash）；/ /是浊辅音，相同位置声带振动（如pleasure, usual, vision）。
/s/ 与 /z/：/s/清，舌尖靠近上齿龈，气流直出（如see, bus, face）；/z/浊，相同位置声带振动（如zoo, is, has）。
/t / 与 /d /：/t /先爆破再摩擦（如chair, teach, catch）；/d /对应浊音（如jump, bridge, age）。
2. 高中听力四大语音现象
连读：前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，拼在一起读。例：not at all → /n t t l/；an apple → / n pl/。
失去爆破：爆破音（/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/）后面紧跟另一个辅音时，只做口型不释放。例：goodbye → /ɡ (b)ba /；blackboard → /bl (k)b d/。
同化：相邻两个音互相影响变成第三个音。例：did you → /d d u/；nice to meet you → /na st mi t u/。
弱读：功能词（介词、连词、助词）在句中不重读，元音弱化为/ /。例：and → / n/；can → /k n/；to → /t /。
3. 单词重音规律
名词重音多在第一音节：record, present, progress
动词重音多在后音节：record, present, progress
后缀会影响重音：-tion / -ic / -ity 前的音节重读（如：education, economic, ability）
◆课堂速练
根据音标写单词（高中听力高频词）。
1. / θ sti/ ________ 2. /θ t/ ________ 3. / e f / ________ 4. / z/ ________
5. / l / ________ 6. / i ld/ ________ 7. / me / ________ 8. / ple / ________
9. /str kt/ ________ 10. /stre nd / _______ 11. / kw l ti/ _______ 12. /kw t/ ________
13. /sk l/ ________ 14. /skɑ / ________ 15. /sl / ________ 16. /sli p/ ________
17. / pr kt s/ ______ 18. / pr ɡres/ ______ 19. /dr m t k/ ______ 20. /dra n m k/ ______
21. /t ɑ t/ ________ 22. /t e s/ ________ 23. /d enju n/ ________ 24. /d d / ________
25. /m st/ _______ 26. / m n m l/ _______ 27. /l ɡ zju ri/ _______ 28. / l m t/ _______
29. / n ɡe d / _______ 30. / n k r d / _______ 31. / k nfl kt/ _______ 32. /k m pla / _______
33. /fre / ________ 34. / fr k n/ ________ 35. / br li nt/ ________ 36. /br d/ ________
37. / ɡr d u l/ _______ 38. / ɡl bl/ _______ 39. / spe l/ _______ 40. / sp ns / _______
◆【本课时答案+解析】
音标写单词答案
thirsty 2. thought 3. therefore 4. those 5. shallow 6. shield 7. measure
pleasure 9. strict 10. strange 11. quality 12. quote 13. skill 14. scar 15. slow 16. sleep 17. practice 18. progress 19. dramatic 20. dynamic 21. chart 22. chase 23. genuine 24. judge 25. most 26. minimal 27. luxury 28. limit 29. engage
30. encourage 31. conflict 32. comply 33. fresh 34. friction 35. brilliant
36. broad 37. gradual 38. global 39. special 40. sponsor
第二课时：高阶后缀精讲（名词/形容词/动词/副词后缀）
◆知识点精讲
名词后缀（语法填空必考）
（1）-tion / -sion：动词→名词（动作或结果）。
例：create（创造）→ creation（创造）；decide（决定）→ decision（决定）；attract（吸引）→ attraction（吸引）；discuss（讨论）→ discussion（讨论）；express（表达）→ expression（表达）；expand（扩张）→ expansion（扩张）。
（2）-ment：动词→名词（行为或产物）。
例：develop（发展）→ development（发展）；agree（同意）→ agreement（协议）；achieve（取得）→ achievement（成就）；improve（改进）→ improvement（改进）；govern（统治）→ government（政府）；encourage（鼓励）→ encouragement（鼓励）。
（3）-ness：形容词→名词（状态或属性）。
例：happy（开心的）→ happiness（幸福）；kind（善良的）→ kindness（善良）；dark（黑暗的）→ darkness（黑暗）；weak（虚弱的）→ weakness（弱点）；aware（意识到）→ awareness（意识）；willing（愿意的）→ willingness（意愿）。
（4）-ity / -ty：形容词→名词（事物性质）。
例：possible（可能的）→ possibility（可能性）；safe（安全的）→ safety（安全）；active（活跃的）→ activity（活动）；able（有能力的）→ ability（能力）；responsible（负责的）→ responsibility（责任）；curious（好奇的）→ curiosity（好奇心）。
（5）-er / -or：动词→人或物。
例：act（表演）→ actor（演员）；teach（教）→ teacher（教师）；visit（访问）→ visitor（访客）；invent（发明）→ inventor（发明家）；compute（计算）→ computer（计算机）；conduct（指挥）→ conductor（指挥/售票员）。
（6）-ist / -ian：名词→从事...的人。
例：science（科学）→ scientist（科学家）；art（艺术）→ artist（艺术家）；music（音乐）→ musician（音乐家）；library（图书馆）→ librarian（图书管理员）；physics（物理）→ physicist（物理学家）。
（7）-hood：名词→时期或状态。
例：child（孩子）→ childhood（童年）；neighbor（邻居）→ neighborhood（邻里）；adult（成人）→ adulthood（成年）。
（8）-ship：名词→关系或身份。
例：friend（朋友）→ friendship（友谊）；leader（领导）→ leadership（领导力）；relation（关系）→ relationship（关系）。
形容词后缀
（1）-ful：充满...的。
例：care（小心）→ careful（细心的）；help（帮助）→ helpful（有帮助的）；hope（希望）→ hopeful（有希望的）；success（成功）→ successful（成功的）；peace（和平）→ peaceful（和平的）。
（2）-less：无...的。
例：care（小心）→ careless（粗心的）；hope（希望）→ hopeless（无望的）；end（结束）→ endless（无尽的）；home（家）→ homeless（无家可归的）；use（用处）→ useless（无用的）。
（3）-able / -ible：可...的。
例：accept（接受）→ acceptable（可接受的）；access（使用）→ accessible（可使用的）；change（改变）→ changeable（可变的）；enjoy（享受）→ enjoyable（令人愉快的）；flex（弯曲）→ flexible（灵活的）。
（4）-al / -ial：与...相关的。
例：nation（国家）→ national（国家的）；nature（自然）→ natural（自然的）；industry（工业）→ industrial（工业的）；office（办公室）→ official（官方的）；face（脸）→ facial（面部的）。
（5）-ive：有...倾向或属性。
例：create（创造）→ creative（有创造力的）；act（行动）→ active（积极的）；attract（吸引）→ attractive（有吸引力的）；impress（给印象）→ impressive（印象深刻的）；protect（保护）→ protective（保护的）。
（6）-ous：富含...的。
例：danger（危险）→ dangerous（危险的）；curiosity（好奇）→ curious（好奇的）；mountain（山）→ mountainous（多山的）；nerve（神经）→ nervous（紧张的）；fame（名声）→ famous（著名的）。
（7）-ic：属于...的。
例：history（历史）→ historic（历史的）；hero（英雄）→ heroic（英雄的）；energy（能量）→ energetic（精力充沛的）。
动词后缀
（1）-ize / -ise：使...化。
例：real（真实的）→ realize（实现）；modern（现代的）→ modernize（现代化）；memory（记忆）→ memorize（记忆）；popular（流行的）→ popularize（普及）。
（2）-ate：使成为。
例：active（积极的）→ activate（激活）；motivate（激励）；evaluate（评估）。
（3）-en：使变得。
例：wide（宽的）→ widen（加宽）；short（短的）→ shorten（缩短）；deep（深的）→ deepen（加深）；bright（明亮的）→ brighten（照亮）；strength（力量）→ strengthen（加强）。
副词后缀
-ly：形容词→副词（最通用）。
例：careful（细心的）→ carefully（细心地）；quick（快的）→ quickly（快速地）；easy（容易的）→ easily（容易地）；happy（快乐的）→ happily（快乐地）。
◆课堂随练
1. 单词家族变形（每词家族写出2-3个派生词）
1. care (v./n.) → ________ (n.谨慎) → ________ (adj.细心的) → ________ (adj.粗心的)
2. use (v./n.) → ________ (n.使用) → ________ (adj.有用的) → ________ (adj.无用的)
3. act (v.) → ________ (n.行为) → ________ (adj.积极的) → ________ (n.男演员)
4. create (v.) → ________ (n.创造物) → ________ (adj.富有创造力的)
5. differ (v.) → ________ (n.差异) → ________ (adj.不同的)
6. develop (v.) → ________ (n.发展) → ________ (adj.发达的) → ________ (adj.发展中的)
7. educate (v.) → ________ (n.教育) → ________ (n.教育家)
8. possible (adj.) → ________ (n.可能性)
9. happy (adj.) → ________ (n.快乐)
10. agree (v.) → ________ (n.同意，协定)
11. friend (n.) → ________ (adj.友好的) → ________ (n.友谊)
12. safe (adj.) → ________ (n.安全)
13. weak (adj.) → ________ (n.弱点)
14. impress (v.) → ________ (adj.印象深刻的)
15. fame (n.) → ________ (adj.著名的)
2. 适当形式填空。（高考真题风格）
1. He is a very ________ (care) research student.
2. This learning method is extremely ________ (use).
3. It is ________ (help) to make daily learning plans.
4. We should treat strangers with ________ (kind).
5. The fast ________ (develop) of cities changes daily life greatly.
6. She shows outstanding ________ (able) in foreign language study.
7. This plan is ________ (accept) by all group members.
8. He is ________ (create) and good at designing new things.
9. The ________ (differ) between the two viewpoints is obvious.
10. Wild animals need effective ________ (protect).
3. 【高考拓展】短文改错（找出错误的词形并改正）
下面短文中有5处词形错误，请找出并改正。
Modern education require creative thinking. A good teacher should be help to students. They should encourage develop of independent learning. Happiness is also important for study efficiency. Careless is a bad habit that must be avoided.
4. 翻译题。
1. 他的粗心导致了这次失败。
_______________________________________________
2. 我们应该充分利用自然资源。
_______________________________________________
◆【本课时答案+解析】
1. 单词家族变形
1. carefulness；careful；careless 2. usage/use；useful；useless
3. action；active；actor 4. creation；creative
5. difference；different 6. development；developed；developing
7. education；educator 8. possibility 9. happiness 10. agreement
11. friendly；friendship 12. safety 13. weakness 14. impressive 15. famous
2. 适当形式填空（答案+语境+语法）
1. careful
语境：他是一个非常细心的研究型学生。
语法：care（名词“小心”）加形容词后缀-ful变成careful，修饰名词student。
2. useful
语境：这种学习方法非常有用。
语法：use加-ful变成useful，形容词作表语。
3. helpful
语境：制定每日学习计划很有帮助。
语法：help加-ful变成helpful，形容词作表语。
4. kindness
语境：我们应该以善意对待陌生人。
语法：介词with后接名词，kind（形容词“善良的”）变名词kindness。
5. development
语境：城市的快速发展极大地改变了日常生活。
语法：fast是形容词，修饰名词，develop变名词development。
6. ability
语境：她在外语学习方面表现出出众的能力。
语法：outstanding是形容词，修饰名词，able变名词ability。
7. acceptable
语境：这个计划被所有小组成员接受。
语法：accept加形容词后缀-able变成acceptable，作表语。
8. creative
语境：他很有创造力，擅长设计新东西。
语法：create加-ive变成creative，形容词作表语。
9. difference
语境：两种观点之间的差异很明显。
语法：定冠词the后面接名词，differ变名词difference。
10. protection
语境：野生动物需要有效的保护。
语法：effective是形容词，修饰名词，protect变名词protection。
3. 短文改错（答案+解析）
require → requires：主语Modern education为第三人称单数，谓语需加s。
help → helpful：be动词后应用形容词，be helpful to sb.“对某人有帮助”。
develop → development：encourage后面接名词，encourage development“鼓励发展”。
Happiness（正确）
Careless → Carelessness：作主语需要用名词形式，Carelessness“粗心”。
4. 翻译（参考）
1. His carelessness led to the failure.
2. We should make full use of natural resources.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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